人大新传考研院系分析、参考书目、复习规划、新闻史知识点梳理

中国人民大学新传考研复习指南、参考书目、传播学教程框架、考点分析书单太长了，这里说一下特别重要的几本书：《新闻理论十讲》陈力丹《传播学教程》郭庆光《解析中国传播学》（陈力丹的，每年一本，16考就看15和14的）《传媒经济学教程》喻国明《世界新闻传播史》陈力丹《中国新闻传播史》方汉奇《传播学纲要》陈力丹《新闻编辑学》蔡雯《新闻写作精要》高刚《新闻评论教程》马少华《广告学教程》倪宁郭庆光《传播学教程》第三章人类传播的符号与意义(一)符号1.符号：[永井田男]信息的外在形式或物质载体，信息表达或传播过程中不可缺少的一种基本要素。

2.信号与象征符：1)信号（signal）的特点P44；2)象征符（symbol）与信号不同的特征P44(二)非语言符号【三类】P451.语言符号的伴生符，副语言（声调等）2.体态符号（手势等）3.物化、活动化、程式化的符号（仪式等）(三)符号的基本功能P46表述&理解、传达、思考(四)人类传播中的意义交流1.意义：人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容2.符号意义的分类1)意义的三个不同类型：明示性意义&暗示性意义外延意义&内涵意义指示性意义&区别性意义2)语言符号的暧昧性：本身意义的模糊&多义性3.传播过程中的意义：社会传播活动中除符号意义外，参与进来还有的三个方面的意义（传者的意义、受者的意义、情境形成的意义）P49-50(五)象征性社会互动1.象征行为P51；2.象征行为的特点：智慧性，社会性，约定性，价值型，动机性，行为取向性；3.象征性互动理论symbolic interaction theory P521)[米德]倡始人《精神、社会与自我》19342)把人看做是具有象征行为的社会动物，把人类的象征活动看做是一个积极的，创造性的过程，是人类创造出广泛的文化的一种活力，认为研究象征性行为不近对揭示人的本质，而且对理解现实的社会生活都具有重要的意义3)[布鲁默]核心问题：考察以象征符（尤其是语言）为媒介的人与人之间的互动关系4)三个前提：意义，社会互动，解释4.象征性社会互动：人与人之间通过传递象征符和意义而进行相互作用和相互影响的过程；5.意义交换的前提（共通的意义空间）P53；对符号演义的共同理解大体一致或接近的生活经验和文化背景6.米德:自我是“主我(I)与客我(Me)”的统一1)主我：个人的主体意识2)客我：从周围观察到的他人对自己的态度、评价和角色期待3)“客我”意识只有通过与他人的意义交换（即传播）才能得到4)“客我”和“主我”的对话和互动形成统一的社会自我5)体现人与社会互相制约的关系7.唯物主义的象征性社会互动观P54(六)象征文化与现代社会1.象征符体系的继承与发展P54-551)“继承性的观念体系”制约社会生活和人的行为2)人会改变旧的符号和创造新的符号；2.现代社会的符号环境P55；3.限定符号环境产生的两个原因P55-56第四章人类传播的过程与系统结构(一)信息传播的过程与系统性P57(二)过程1.传播过程的要素（传者、讯息、媒介、受者、反馈）P58-592.几种主要的传播过程模式：模式的双重性质P59A.传播过程的直线模式：a)拉斯韦尔的传播过程模式；P60b)香农-韦弗数学模式 P60B.传播过程的循环和互动模式：a)奥斯古德和施拉姆的循环模式；P62b)施拉姆的大众传播过程模式；P63c)德弗勒的互动过程模式 P633.传播过程的三个特征（动态性，序列性，结构性）P64(三)系统结构系统模式下的社会传播结构：a)赖利夫妇的系统模式；P66b)马莱兹克关于大众传播过程的系统模式P67(四)社会传播的总过程理论1.日本学者的传播总过程研究：田中义久的大众传播过程图式；P692.唯物史观下的社会传播总过程的四个方面的理解P70-71精神交往，考察精神生产，生产力生产关系辨证运动，精神生产联系精神交往第五章人内传播与人际传播(一)人内传播【内在传播】【内向传播】【自我传播】：个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动1.人体具有信息传播系统特点P742.人内传播的几个环节和要素感觉、知觉、表象、概念、判断、推理P76-773.从四个方面理解人内传播P77外部环境，社会实践，积极能动，基础4.作为社会心理过程A.米德:自我是“主我(I)与客我(Me)”的统一a)主我：作为意愿和行为的主体，通过个人围绕对象是无从事的行为和反应具体体现出来b)客我：作为他人的社会评价和社会期待之代表，是自我意识的社会关系性的体现c)主我客我的关系P79B.布鲁默的“自我互动”（self interaction）理论a)《象征性互动论》1969b)人能自身进行互动P79c)“自我互动”其本质是社会互动的内在化P79-80C.米德关于内省式思考（reflective thinking）的观点P80-81(二)人际传播1.人际传播的定义：个人与个人之间的信息传播活动，也是有两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。

中国人民大学新传考研复习指南、参考书目、传播学教程重点章节、考点分析书单太长了，这里说一下特别重要的几本书：《新闻理论十讲》陈力丹《传播学教程》郭庆光《解析中国传播学》（陈力丹的，每年一本，16考就看15和14的）《传媒经济学教程》喻国明《世界新闻传播史》陈力丹《中国新闻传播史》方汉奇《传播学纲要》陈力丹《新闻编辑学》蔡雯《新闻写作精要》高刚《新闻评论教程》马少华《广告学教程》倪宁第十二章这一章不用说了重点中的重点，四个章节四个内容，通通的要掌握。

东西很多，不能像期末考试那样投机取巧了，说好听点全部得理解，说不好听点当然就是全背了。

也就是具体叙述11章的宏观效果论。

（200面的第二段）每个理论的提出者提出时间提出的书都是最基础的东西罗。

第一节议程设置功能:一个定义、三个特点、三个理论研究、两个意义、两个不足。

（答大题首先要想的五个切入点）*213面的面最下面:“议程设置功能为我们提供了这样一种解释:……”这句是个概述要记得。

*一个定义:214面倒数第四段的最后一句话是“议程设置”理论的定义，但是这段话当然都要了解，现在有一种题型叫辨析题，最爱把一个理论的实验及其提出的过程提供给你，问你是什么理论并且评价这个理论，倘若不知道这些背景，有可能就会做答错误。

*三个特点:书上说的很明确，要注意的是215面最后一段又和127面的拟态环境挂沟。

*三个理论研究:作用机制、议题、媒体分析。

也很清晰。

*两个意义:我按书上叙述的分为两点:第一就是217面黑体字下第一段的对有限效果论的修正。

第二点就是第二段的“控制问题”，对控制问题的解释主要在218面第二段中所叙述的“在它背后还存在着复杂的政治经济意识形态的力学关系，具体说来就是传播媒介和占统治地位的信息源之间的关系。

”还有该段最后两句关于资本主义社会的这一理论的意义。

*两个不足:218面最后一段:一个形成议题和反映议题的矛盾，一个效果不能绝对化。

第二节沉默的螺旋理论:一个背景、三个构成命题、两个特点（舆论观与效果观）、两个不足、两个重要意义。

人大新传考研参考书目
人大新闻传播学院考研的参考书目可以根据不同的考试科目进行分类。

以下是一些常见的参考书目建议：
1. 政治理论类：
《马克思主义基本原理概论》。

《中国近现代史纲要》。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。

《思想道德修养与法律基础》。

2. 新闻传播理论与方法类：
《新闻学原理》。

《传播学原理》。

《媒介与社会》。

《新闻传播学导论》。

《新闻采访与写作》。

3. 新闻传播专业基础类：
《新闻写作与编辑》。

《新闻采访与报道》。

《媒介经济学》。

《传媒与社会》。

《媒介与社会变迁》。

4. 专业选修类：
《传媒与文化研究》。

《网络传播学》。

《媒介批评与分析》。

《广告学》。

《公共关系学》。

此外，还可以参考一些考研辅导书籍，如《考研政治学习指导与题库》、《考研英语真题精析》等，以帮助提高备考效果。

需要注意的是，以上仅为一些建议的参考书目，具体的选择可以根据个人的学习情况和考试要求进行调整。

同时，还可以结合教材、课件、学术期刊和相关的研究论文进行深入学习和研究，以全面掌握相关知识。

中国人民大学新传考研复习指南、复习计划、参考书目、知识点梳理书单太长了，这里说一下特别重要的几本书：《新闻理论十讲》陈力丹《传播学教程》郭庆光《解析中国传播学》（陈力丹的，每年一本，16考就看15和14的）《传媒经济学教程》喻国明《世界新闻传播史》陈力丹《中国新闻传播史》方汉奇《传播学纲要》陈力丹《新闻编辑学》蔡雯《新闻写作精要》高刚《新闻评论教程》马少华《广告学教程》倪宁《传播学教程》郭庆光第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念库利的传播定义P2；皮尔士的传播定义P2-3；施拉姆关于传播的定义P3二、传播与信息信息定义P4、社会信息的特殊性质P4-5三、播的定义和特点传播定义：社会信息系统的传递或社会信息系统的运行；人类社会传播的五个特点P5-6第二节：传播学是研究社会信息系统及其规律的科学传播学的研究对象P8一、播的系统性：社会传播的五种类型（人内、人际、群体、组织、大众）P8二、社会信息系统的特点：社会信息系统的四个特点P10三、社会信息系统的运行与社会发展：传播障碍与传播隔阂P11；传播学的任务P11-12第三节：马克思主义精神交往理论与传播学一、在人类交往活动的大系统中把握传播：马恩交往理论与美国传播学的本质区别P14-15二、从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播：精神生产精神交往与物质生产物质交往的辩证关系P16-17；精神生产精神交往的独立性和能动性P17-18三、研究传播学，为中国的社会发展服务：建设有中国特色的社会主义传播学的三个原则P18一、如何把握传播概念美—库利社会学传统社会互动理论倡始人。

强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。

美—皮尔士符号学或语义学传统符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。

他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。

人大新传考研复习指南、参考书目、知识点、重点书单太长了，这里说一下特别重要的几本书：《新闻理论十讲》陈力丹《传播学教程》郭庆光《解析中国传播学》（陈力丹的，每年一本，16考就看15和14的）《传媒经济学教程》喻国明《世界新闻传播史》陈力丹《中国新闻传播史》方汉奇《传播学纲要》陈力丹《新闻编辑学》蔡雯《新闻写作精要》高刚《新闻评论教程》马少华《广告学教程》倪宁第六章群体传播与组织传播人内传播和人际传播属于微观系统，群体传播和组织传播属于中观系统的范畴。

第一节群体传播一、群体的特征与社会功能（一）群体的概念：概念P89；群体的两个特征P90；群体的两个类别；组织群体与非组织群体（二）群体的社会功能与意义：群体的三个社会功能P91二、群体传播及其内部机制（一）群体传播与群体意识的形成:群体意识三个方面P92;群体意识的形成P92 （二）群体规范在群体传播中的作用：群体规范P92-93;群体规范的四项功能P93;群体规范在群体传播中的作用(对内、对外)P93（三）群体压力与趋同心理：群体压力的概念P94；信息压力的概念P95；趋同心理的概念P95三、集合行为中的传播机制：集合行为的概念P95；集合行为产生的三个条件P96；集合行为的三种特殊的传播机制（暗示与感染；模仿与匿名；非常态流动）P96-99第二节：组织传播一、组织与组织传播：（一）组织的概念与结构特点：组织的广狭义P99；组织结构的三个特点P100 （二）组织传播极其功能组织传播的定义P101，组织传播的四个功能P101-102 二、组织内传播的过程与机制（一）组织内传播的正式渠道：三种渠道P102-103（二）组织内传播非正式渠道：两种形式P103；三个特点P103-104（三）组织内传播的媒体形式：书面媒体：会议；电话；组织内公共媒体；计算机网络三、组织外传播极其形态（一）组织的信息输入活动：企业组织信息输入的渠道P106（二）组织的信息输入活动：公关宣传、广告宣传、企业标识系统P107-108群体：具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。

中国人民大学新传考研复习指南、复习计划、参考书目、知识点梳理、重难点书单太长了，这里说一下特别重要的几本书：《新闻理论十讲》陈力丹《传播学教程》郭庆光《解析中国传播学》（陈力丹的，每年一本，16考就看15和14的）《传媒经济学教程》喻国明《世界新闻传播史》陈力丹《中国新闻传播史》方汉奇《传播学纲要》陈力丹《新闻编辑学》蔡雯《新闻写作精要》高刚《新闻评论教程》马少华《广告学教程》倪宁传播障碍和传播隔阂（什么是“传播隔阂”?）存在：社会信息系统是一个存在着众多可变因素的系统，参与系统活动的个体或群体是伴随着丰富的精神和心理活动的主体，这个特点决定其具有不确定性，容易产生传播障碍和传播隔阂。

（传播障碍包括结构与功能障碍；传播隔阂包括个人之间，人－群，员－组，群－群、组－组、世代－世代、文化－文化间隔阂等。

还包括无意误解和有意曲解。

）危害：～的存在会造成社会成员的认知、判断、决策和行动的混乱，带来一系列社会问题，甚至造成社会混乱和国家解体。

（前苏联）解决：然而，他们的存在是社会信息系统的一必然现象。

关键在于人如何科学认识、把握并解决这些矛盾，把社会发展推向高阶段。

传播学任务和性质（传播学把社会信息系统及其运行规律作为自己的研究对象，也就给自己确定了这样的）任务：它必须通过对该系统及其各部分的结构、功能、过程以及互动关系的考察，探索、发现克服传播障碍和传播隔阂的科学方法，找到社会信息系统良性循环的机制，由此来推动社会的健全发展。

这一点，决定了传播学作为社会科学和应用科学的性质。

（作为社会科学，传播学研究的焦点始终是人以及人在社会信息系统中的主体活动。

作为应用科学，传播学应为发现和解决社会传播实践中的问题提供较为合理的方法。

在这个方面，传播学的价值就在于它引导人们从信息系统的角度考虑问题。

）从微观到宏观，传播学研究对社会实践和社会发展都具有极其重要的意义。

第三节马克思主义精神交往理论与传播学一.学好传播学的重要前提（学好传播学重要前提，必须从辩证唯物论和历史唯物论的立场出发，树立科学的传播观。

人大新传考研参考书目摘要：一、引言1.人大新传考研简介2.人大新传考研的重要性3.参考书目在考研中的作用二、人大新传考研参考书目概述1.官方推荐参考书目2.其他推荐参考书目3.如何选择合适的参考书目三、官方推荐参考书目详解1.《新闻学概论》2.《传播学教程》3.《中国新闻传播史》4.《新闻采访与写作》5.《新闻编辑学》四、其他推荐参考书目及理由1.《新闻传播法教程》2.《新闻伦理学》3.《新闻摄影教程》4.《网络传播学》五、选择参考书目的建议1.关注学科前沿动态2.结合个人兴趣和特长3.注重理论与实践相结合4.参考前辈经验和建议六、总结1.人大新传考研参考书目的重要性2.如何科学选择参考书目3.祝愿考生取得优异成绩正文：人大新传考研，即中国人民大学新闻与传播学院的研究生入学考试，是我国新闻传播领域的重要选拔环节。

对于有志于从事新闻传播工作的学子来说，备考人大新传考研是实现梦想的关键一步。

在这个过程中，参考书目起到了至关重要的作用。

本文将对人大新传考研参考书目进行详细介绍，并提供一些选择参考书目的建议。

首先，我们需要了解人大新传考研的官方推荐参考书目。

根据学院官网发布的信息，人大新传考研官方推荐参考书目包括：《新闻学概论》、《传播学教程》、《中国新闻传播史》、《新闻采访与写作》和《新闻编辑学》。

这些书籍涵盖了新闻传播学科的基本理论、历史、业务等方面，是备考人大新传考研的基石。

此外，还有一些其他推荐的参考书目。

如《新闻传播法教程》帮助考生了解新闻传播领域的法律法规；《新闻伦理学》关注新闻工作者在实践中的道德伦理问题；《新闻摄影教程》和《网络传播学》则分别涉及新闻摄影和网络传播这两个重要领域。

考生可以根据自己的兴趣和需求，选择合适的参考书目进行阅读。

在选择参考书目时，考生需要注意以下几点建议：关注学科前沿动态，了解新闻传播领域的研究热点和发展趋势；结合个人兴趣和特长，挑选适合自己的专业方向；注重理论与实践相结合，力求在学术研究和实际操作中找到平衡；参考前辈经验和建议，避免走弯路。

人大新闻与传播硕士专业课考试内容重点很多考生对人大新闻与传播硕士的考试内容、考试重点不是很清楚，因此自己复习考研时也很迷茫，今天凯程老师重点讲解一下人大新闻传播硕士考研专业课复习方法。

中国人民大学新闻学院招生简章上这样描述新闻传播实务——新闻传播实务含新闻采写、编辑、评论、广告、公关、传媒经济和广播电视实务。

新闻学院的实务题型几乎每年都在发生变化，尤其是2014年新闻传播实务初试试题发生非常大的变化，例如以往常考的新闻评论被削减至140字的微评，而以往基本不涉及的广告和公共关系也出现在考题中，新闻采访和新闻报道策划则没有出现，但这并不意味着以后考研不会涉及到这些题型。

凯程老师在辅导学生的过程中会综合总结专业课重点，重点带领同学们反复练习真题，直到吃透真题，另外凯程辅导老师会培养同学们答题技巧，教授同学们在考试中如何熟练运用答题技巧。

在考前要有适当的模拟训练，就拿往年的真题，按照考试的时间、考试的要求做。

凯程每年考前都进行模拟实战演练，每次学生们都能明显感觉到自己答题技巧的提升。

凯程网站上罗列了两门专业课总共有16本参考书，书目比较多，但按照凯程老师的指导学习，不要全面开花，那么大的量肯定看不完，必须选择重点，在拿到参考书后，大致浏览一下，然后按照凯程老师发的两门专业课的考试大纲，老师会对照考试大纲将参考书中的内容都整理出来，每个知识点都要做得很详细，同时要考虑到知识点之间的相互联系和容易延展到的其他的知识点，大纲上没有的知识点凯程老师会加以补充，同时形成系统性，这样会方便之后的背诵。

整个资料的整理工作最晚应该在9月开始之前完成。

整理完资料之后就要开始背诵了，凯程老师建议从8月中旬开始背诵，8月中旬到9月底完成第一遍背诵，10月初到10月底完成第二遍背诵，11月初到11月20日前后完成第三遍背诵，在12月20前后又将所有内容背了两遍，因为越来越熟练，到最后不到一周就能将所有内容在脑海中滚动一遍。

在背诵过程中同样是先建立框架再往里面填充内容。

中国人民大学新闻学复习要点提示中国人民大学新闻学专业课考试分新闻传播理论和新闻实务两部分。

新闻传播理论共150分，所考科目包括中国新闻传播史，世界新闻传播史，新闻学，传播学，传媒经济学。

新闻实务共150分，所考科目包括消息、评论的写作，新闻报道策划，新闻采访，编辑学，2010年初试取消了广播电视新闻的考察。

一、参考书目1、《传播学教程》郭庆光中国人民大学出版社提示：书内提及的所有基本概念，传播学者及其各个理论必须在头脑中有清晰框架，熟练掌握内容，并且完整叙述。

2、《传播学纲要》陈力丹中国人民大学出版社提示：配合《传播学教程》同时学习，补充其不足，对于郭庆光书中未提到的理论尤其要注意掌握。

3、《新闻理论十讲》陈力丹复旦大学出版社提示：新闻学学习的核心教材，对这本书务必做到合上课本能够清晰讲出全书大致脉络，每一讲有几个问题，每个问题如何具体阐述。

（2010年理论课考试中有一道论述题一道简答题一个名词解释出自该书。

）4、《新闻理论教程》杨保军中国人民大学出版社提示：这本书晦涩难懂，是从哲学角度来探讨新闻学基本理论，大致了解其思路和观点即可。

5、《新闻理论新编》郑保卫中国人民大学出版社提示：某些观点可做参考，无需花过多精力，大致翻阅，关注一下课后习题。

6、《2010解析中国新闻传播学》陈力丹（未出版，随时关注，大概出版时间是2010年7、8月间）7、《2009解析中国新闻传播学》陈力丹人民日报出版社8、《解析中国新闻传播学》（2008）陈力丹上海交通大学出版社提示：6、7、8、这三本书是陈力丹每一年都会出版一本的系列丛书，是对上一年新闻传播领域重大事件，重要政策，热点问题的回顾总结思考，很有价值，需认真阅读，可以提供一个基本的新闻传播学的思维模式和对一些问题的探讨角度。

9、《世界新闻传播史》陈力丹上海交大出版社提示：掌握——重大新闻事件；重要的新闻人物；重要的报纸、杂志、报业集团、广播、电视台、媒体集团；报纸，杂志，广播，电视，网络五种媒体的发展历史等。

人大新传考研复习指南、参考书目、框架梳理、重难点书单太长了，这里说一下特别重要的几本书：《新闻理论十讲》陈力丹《传播学教程》郭庆光《解析中国传播学》（陈力丹的，每年一本，16考就看15和14的）《传媒经济学教程》喻国明《世界新闻传播史》陈力丹《中国新闻传播史》方汉奇《传播学纲要》陈力丹《新闻编辑学》蔡雯《新闻写作精要》高刚《新闻评论教程》马少华《广告学教程》倪宁郭庆光《传播学教程》第八章传播制度与媒介规范理论（控制分析）(一)媒介控制形态1.外控1)国家和政府的政治控制A.规定传媒组织的所有制形式B.对传播媒介的活动进行法制和行政管理C.限制或禁止某些信息内容的传播D.对传播事业的发展制定总体规划或实行国家援助2)利益群体和经济实力的控制（垄断资本）A.以强大的资本做后盾成立超大型媒介联合企业，对大众传播事业的主要部分实行垄断B.通过他们控制的议会党团或院外活动及团对公营传播媒介的活动进行干预C.通过提供广告或赞助来间接的控制和影响其他中小媒介的活动3)广大受众的社会监督控制A.个人的信息反馈B.结成受众团体C.诉诸于法律手段D.通过影响媒介的销售市场来制约媒介活动2.内控(二)关于传播制度的几种规范理论【麦奎尔的“规范理论”的六种类型】1.极权主义制度下的媒介规范理论1)产生的背景P135；2)理论的四个坚持主要内容P1352.资本注意制度下的媒介规范理论A.自由主义媒介规范理论a)产生的背景P136；b)主要原理原则P136B.社会责任理论a)产生的背景P138；b)主要原理原则P1339C.民主参与理论a)产生的背景P139；b)主要观点P1339-1403.社会主义制度下的媒介规范理论✓渊源：马恩关于党报思想的要点P141；列宁主要观点P141-1421)苏联：五个原则和规范P1422)我国：我过传播制度极其基本规范的四个方面内容（公有制、党性原则、多方面职能、经济功能）P143-1444.发展中国家的传播制度和媒介规范理论✓麦奎尔概括的五个方面内容P145第九章传播媒介的性质与作用“传播媒介”两种含义(一)作为工具和技术手段的传播媒介1.麦克卢汉的媒介理论1)媒介即信息✧“媒介即信息”是麦克卢汉对媒介在人类历史中的作用与地位的概括（媒介才是真正有意义的讯息、媒介是社会发展的真正动力、媒介又是区分不同社会形态的标志）P1482)媒介：人的延伸✧“媒介即人的延伸”的内容（任何媒介都是人的感觉和感观的扩展或延伸、媒介和社会的发展史同时也是人的感观能力的“统、分、再统”的历史）P149✧生物性而非社会性3)“热媒介”与“冷媒介”✧对“热冷媒介”概念的解释P149⏹麦克卢汉媒介理论的意义与局限性：◆其意义P150；局限P149；◆正确理解媒介在社会发展和形态变革中的作用P150-1512.媒介工具和技术的现实社会影响1)“电视人”[林雄二郎]P1522)“容器人”[中野牧]P1523)媒介依存症P1524)电视与人的“充欲主义”佐藤毅的“他律性欲望主义”及其对日本人价值观的影响P1533.新媒介的发展均势及其冲击1)特点：a)传播过程的双向性增强b)多媒体化和媒介功能的融合c)媒介资源的丰富化d)信息传播的全球化2)“电子乌托邦”思想teletopiaa)“电子乌托邦”思想P155；b)“电子乌托邦”思想历史根源P156；c)媒介技术是中性P156(二)作为社会组织的大众传播1.传播者与大众传媒1)特点：a)地位稳固b)是一种社会组织，具有自身的组织目标和组织结构c)大众传媒是大众传播生产资料的直接控制者和使用者d)在信息生产过程中具有“把关人”的作用2)优势：a)能力，效率b)可信性，可确认性c)规范，道德2.大众传媒的组织目标1)经营目标：媒体经济收益的两个方面（广告收益&信息产品的销售收益）P1592)宣传目标：非经济收益目标P159；宣传目标的两种活动（发表言论&组织报道）P1603.制约因素：公共性与功益性1)三个依据P160；2)公共性与功利性是大众传媒的权利基础和受制约的根据P160；3)“经营目标”“宣传目标”与“公共性公益性”的制约程度因具体媒介组织不同而不同P1614.传媒组织在信息生产中的作用1)卢因新闻选择的“把关人”理论2)怀特的“把关”模式及后来对它的补充P1623)大众传媒的把关标准：（九要素）a)新闻信息的客观属性；b)新闻选择中的业务标准与市场标准P164；c)新闻报道宣传性的不同看法P164（社会主义、资本主义）4)把关过程的实质：理解把关实质时应把政治经济和意识形态考虑在内的原因P165第十章大众传播的受众(一)“大众”与大众社会理论1.大众的概念1)大众mass初级群体primary group 群集crowed 公众public2)大众的主要特点：a)规模的巨大性b)分散性和异质性c)匿名性d)流动性e)无组织性f)同质性✧心里隔绝，非人格化，组织松散，个性凸现2.大众社会理论的形成和变化：1)早期的贵族主义的观点a)19世纪上法托克维尔《美国的民主制》b)19世纪末法勒朋“暴徒”c)20世纪西班牙奥特伽《大众的造反》2)对法西斯极权主义的批判20世纪30年代之后曼海姆P179；3)战后美国的大众社会理论20世纪50年代之后a)密尔斯：“新中产阶级”（白领阶层）+蓝领劳动工人=大众大众与权力精英的矛盾→社会病理现象b)李斯曼：传统型→内向型→外向型（人们的社会适应方式）趋同倾向→自主性↓均质性↑无个性的一般大众c)孔豪瑟：<双重性质>非精英大众→压力影响→←操控←精英人物4)如何评价大众社会理论（大众社会成立的六个基本条件）P1713.当代认识1)大众社会论的“被动”受众观2)清水几太郎3)“拷贝支配”社会及其形成原因4)“拷贝的支配”转化为“心理的暴力”的两条原理（利润原理&政治或宣传原理）P172-1735)近年受众观的转变（强调其能动性）P173(二)受众观受众：大众传媒的信息接受者或传播对象克劳斯的受众规模三个不同层次观点P1741.为社会群体成员的受众1)受众对大众传媒的接触诸多因素制约P174；2)IPP指数[拉扎斯菲尔德]Index of Political Pre-dispositions P1753)“选择性接触假说”P1762.作为“市场”的受众1)从市场角度出发的“受众”定义P177；2)受众市场（或消费者）观点的三个基本认识P177；3)“受众即市场”观点的变化过程P177；4)“受众即市场”观点存在的四个问题P1773.作为权利主体的受众1)传播权2)知晓权3)传媒接近权P178-179(三)“使用与满足”uses and gratifications appoach1.“使用与满足”的基本观点P180倒11-13行2.受众的传媒接触动机和使用形态1)对广播媒介的“使用与满足”研究a)赫尔卓的人们喜爱知识竞赛的三种心理需求P181b)收听肥皂剧的动机P1812)对印刷媒介的“使用与满足”研究a)贝雷尔森的读书动机论（实用、休憩、夸示、逃避）P181b)对报纸六种使用形态P181-1823)对电视媒介的“使用与满足”研究a)“使用与满足”研究的过程P182b)麦奎尔的满足四种基本类型P1823.传媒接触的社会条件因素1)施拉姆的少年儿童电视接触行为研究的结论P1832)卡兹的“使用与满足”过程的基本模式P1834.对“使用与满足”研究的评价1)“使用与满足”研究采用的新视角的三个意义P184a)能动性→受众绝对被动b)受众需求对传播效果制约c)基本效用：“适度效果论”2)“使用与满足”研究的局限性P185a)行为主义，功能主义，过于强调个人和心理b)脱离传媒生产提供过程c)有限的能动性。

人大新传考研复习参考书目、笔记、知识点、重点、习题解答书单太长了，这里说一下特别重要的几本书：《新闻理论十讲》陈力丹《传播学教程》郭庆光《解析中国传播学》（陈力丹的，每年一本，16考就看15和14的）《传媒经济学教程》喻国明《世界新闻传播史》陈力丹《中国新闻传播史》方汉奇《传播学纲要》陈力丹《新闻编辑学》蔡雯《新闻写作精要》高刚《新闻评论教程》马少华《广告学教程》倪宁第一节组织传播组织：广义上，任何由若干不同功能的要素按照一定的原理或秩序相结合而形成的同一整体。

狭义上，人们为实现共同目标而各自承担不同的角色分工，在统一的意志之下从事协作行为的持续性体系。

组织的目标更明确、更系统，需要严格的制度化措施的保证。

组织的结构特点：1、专业化的部门分工。

2、职务分工和岗位责任制。

3、组织系统的阶层制或等级制。

指挥管理制度。

组织按照结构功能的合理性原则和效率性原则建立起来。

组织传播指以组织为主体的信息传播活动。

包括组织内传播和组织外传播。

组织传播的功能：1、内部协调2、指挥管理3、决策应变4、形成共识组织结构包括正式结构和非正式结构。

组织传播包括正式渠道和非正式渠道。

正式渠道：横向传播和纵向传播。

纵向传播分为下行传播（自上而下）和上行传播（自下而上）。

横向传播：同级部门或成员之间互通情况、交流信息的活动，为了相互之间的协调和配合。

非正式渠道：制度性组织关系以外的信息传播渠道。

组织内的人际传播、非正式的小群体传播。

特点：1、交流的信息广泛2、交流的双向平等性3、本意交流和感情交流的成分多。

正式渠道体现组织成员作为“组织人”的特点，非正式渠道体现作为“社会人”的特点。

霍桑实验：组织内传播的媒体形式：书面媒体、会议、电话、组织内公共媒体、计算机通信系统组织外传播，包括信息输入与信息输出。

信息输入：组织为进行目标管理和环境应变决策而从外部广泛收集和处理信息的活动。

是否拥有一个迅捷可靠的信息系统，是制约企业生存和发展的关键。

中国人民大学新闻与传播考研参考书目与考试科目初试：新闻理论：《新闻理论教程》（杨保军）；《新闻十讲》（陈力丹）；《当代新闻理论》（郑保卫）；《解析中国传播学》（2011陈力丹）；《解析中国传播学》（2012陈力丹）；《解析中国传播学》（2013陈力丹）传播学理论：《传播学纲要》（陈力丹）；《传播学教程》（郭庆光）；《大众传播理论》（刘海龙）传媒经济：《传媒变革力》（喻国明）；《传媒经济学教程》（喻国明）；《传媒新视界》（喻国明）；《网络传播概论》（彭兰）新闻史：《中国新闻传播史》（方汉奇）；《世界新闻传播史》（陈力丹）；《外国新闻事业史》（张允若）参考资料：《南方周末》；《中国青年报》；FT徐达内的《媒体札记》新闻实务：《新闻编辑学》（蔡雯）这本非常之重要；《新闻采访学》（蓝鸿文）；《新闻写作教程》（刘明华、徐泓、张征）；《新闻写作精要》（高刚）；《新闻评论教程》（马少华）；《时评十讲》（曹林）；《广告学教程》（倪宁）；《公共关系学》（熊源伟）；《公共关系案例》（熊源伟）论文：《国际新闻界》以及陈力丹、喻国明、蔡雯等老师近两年的论文凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。

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凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、索玉柱教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

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2020-2021中国人民大学新闻学考研历年招生人数参考书、录取名单、考研经验汇总一、中国人民大学新闻学考研招生情况中国人民大学新闻系成立于1955年，是新中国成立后党和政府领导创办的第一家新闻教育机构。

从成立至今，中国人民大学新闻学院始终是我国新闻传播教育的重镇。

在教育部迄今举行的三次全国一级学科教育水平评估中，中国人民大学新闻传播学科综合实力蝉联全国第一。

目前，中国人民大学新闻学院是教育部人文社会科学重点研究基地——新闻与社会发展研究中心所在单位，是国家“985工程”、“211工程”建设单位，拥有新闻学和传播学两个国家重点学科和国家一级学科授予权。

学院设有新闻传播实验中心和资料室，资料室保存有解放前的报刊样本3765种、报纸影印本422本，建国后的报纸合订本1100余本，期刊2700本，中外图书资料20000余册。

学院编辑出版全国中文核心期刊《国际新闻界》。

在海外交流与合作方面，学院与美国、加拿大、英国、德国、日本、韩国、新加坡和我国香港、台湾地区多所高校的相关院系建立了良好的长期合作关系，出国交流的机会很多。

中国人民大学新闻学院地处传媒资源丰厚的北京，实习和就业的机会均多于全国其他城市，且媒体的级别也高于其他地区。

目前，新闻学院设立了学硕和专硕两种学位教育，学硕分新闻学、传播学、传媒经济学和广播电视学4个专业，专硕只有新闻与传播1个专业。

人大新闻学院对专业的划分并不是非常细致，各专业也可以选修其他专业的课程，但是对于本学科的基础课要求甚高（考研重基本功的扎实程度），文献阅读课程会让你对研究生学习有崭新的认识。

人大新闻学院名师荟萃，各位老师对学生的学术要求比较高，因而新闻学院培养出的学生学术素养很高。

（新闻学、传播学、传媒经济学、广播电视学）二、中国人民大学新闻学考研考研参考书目1、核心参考书目（1）中国新闻史——《中国新闻传播史》，方汉奇著；（2）外国新闻史——《外国新闻传播史纲要》，陈力丹等人著；（3）新闻理论——《新闻理论教程》，杨保军著；《新闻理论十讲》，陈力丹著；（4）传播理论——《传播学教程》，郭庆光著；《传播学纲要》，陈力丹著；（5）传媒经济理论——《传媒经济教程》，喻国明著；2、延伸必读书目（1）《解析中国新闻传播学》2012、2013、2014版三本，陈力丹著；（2）《新闻传播学考研核心热点专题80讲》，传播小王子著，又名孙祥飞；（3）《网络传播概论(第二版)》，彭兰著；（4）《传媒新视界：中国传媒发展前沿探索》，喻国明著。