宏观的视野是最大的本钱
必须记住你的训练目的，在于培养一个自治的人，而不是培养一个被人所治者。――斯.宾塞
就如前面所提过的，考试获得好成绩，在漫长的人生中只是短暂的一小部分而已。虽然在校成绩也是很重要，但我认为基本的是学会处理事情的诀窍这件事才是更重要的。
出社会工作后，“能不能胜任工作”会变成最重要的评价基准。能够胜任工作的人，与不能胜任工作的人之间有怎样的差距呢？虽然有各种不同的因素，但其中最为重要的是能不能总观全局？如果不能的话，就不可能什么事都整理出优秀的计划，并能够照计划去进行了。
比如说，要成功完成某项计划，之前的每一个阶段应该都会有一些必须解决的问题，如果将先后步骤弄错的话，不管怎么胡干蛮干也是得不到好结果。欠缺周密的事前规划，会连自己为什么要进行那项工作都搞不清楚。能不能胜任某件工作？端视一个人是否有计划性？具不具备安排程序的能力而定。
上述那种能力，有否从儿童时期培养起，则将来会有很大的差异。而且，从日常生活中养成凡具计划性，逐步完成事物有习惯是很重要的。
接下来我要介绍的是我们实施的“七步”系统。所谓的“七步”，由其名可知，就是将某个单元分成七个阶段逐步进展下去，重点在于要有计划性地学习，而这种“总观全局的视野”对孩子而言.会是将来一辈子的重要财产。
拿解数学题来说明吧！第一步就是先读学校使用的教科书，大致掌握住那一部分到底是要学些什么？此时并不需要完全彻底了解，学生要将在教科书中读到“好像很难”或是“大概还明白”的部分标明清楚，只要读到这样的程序就够了。至于自己以后能不能完全掌握那是以后的事。人到了相应的境界，就像上了一层楼，视野将更加宽阔，认识将更深入，“功到自然明”。
关于教科书中不明白的部分，就用第二步去解决。此时我们要使用的，就是前面曾经介绍过的“五种学习媒介”，即从教科书、字典、CAI（电脑辅助教学系统）、助教等媒介中，让学生选出最适合用来学习的一项媒介解决问题并加深理解。
再来是第三步，就是要做练习题了。学校的教科书中，每一个单元的后面都会有一些练习题，此时要给学生的就是这些类题。而使用电脑的“数据库学习系统”，可以将每一个学生要做的练习题列出来。人可在这基础上反复练习。
在这个阶段中，学生是靠自己的力量去解决问题，最后才将标准答案交给助教。学生如果能够理解的话，这个步骤就算完成了。在这个阶段，学会解决问题的方法才是真正的目的所在，所以纵使无
法靠自己的力量解决所有的练习题，只要本人最后能够理解题目解决的程序和步骤，学到如何思维就行。
第四步则是要解决教科书上的习题，这也是完全靠学生自己的力量解题。不过，我们只让学生写习题，并不提供他们正确答案。因为学生此时写的，原则上是学校的预习，所以答案留待学校的老师说明。这样一来，学生就会认真听学校老师的授课了。
学生于学校对过教科书的答案之后，接下来要进行的是一个小测验，借以了解学生对那个部分到底理解了多少，这就是第五步。
从数据库学习系统中列出来的，是印有每一个学生姓名的个别试卷，在这个小测验中最重要的是由学生自己核对答案。通常学校或其它补习班举行的考试，都是由老师打完分数之后再还给学生的，因为一般认为由学生自行评分的话，恐怕会放水多加分数，这完全是基于性恶说的一种想法。
可是，不管怎么乱打分数，学生自己最清楚做错了哪些问题，所以重要的并不是获利高分，而是要知道自己不明白的地方有哪些，以便补打基础。
顺此一提的是，这个小测验的每一个试题旁都贴有电脑号码，在学生对完答案之后，就把做错部分的电脑号输入电脑中，于是，之后可以再将做错部分的类题列出来，如此一来，学生可以针对自己的弱点，做高度密集的有效学习。
克服了自己弱点之后的学生就可进行下面的第六步了。现在要实施的是“实力强化测验”，这是要确定学生是否可以完成某单元的问题。这个考试有固定的时间，以正式的考试方式来进行，分数也由助教来批改。这并不是怕学生偷改分数，而是在这最后阶段，要知道的不只是答案对不对而已，还必须能够客观地判定学生是否连问题的解决方式也都明白了。这部分是学生自己所无法做到的。
然后照这个实力强化测验的结果所进行的，是第七步“评断”。此时，此时，由电脑来判断测验的结果，然后自动印出详细的学习经历。在这个单元中，学生了解哪些部分？还有哪些地方不明白的？如何克服弱点？还不能克服的部分有哪些……这些由学习经历上可以一目了然。
以上这个例子，就是这个方法的“七步”流程。而不管是什么科目，都可以分成七个阶段，用以完成一个单元的学习，所以学生就可以了解自己目前的状况，安心学习下去。
此外，切实遵照这几个步骤执行的方法，也可以运用至读书以外的地方，因为凡事若希望能够确切进展下去，就要先立定一个目标，并且订出完成目标的计划。
比如说，如果想在学校园游会上演出一出戏剧的话，到正式上学前可以分成好几个阶段，如先要选出剧本，然后
决定演员、工作人员，再来是开始练习，并制成小道具。即使单就练习一项来考试，也必须从读剧本开始，然后是练习各种细微的动作等，一个阶段、一个阶段地进行下去。到正式上演为止，先要将所有必须的作业程序全部列出来，然后有计划性地一一进行下去。
像这样七个步骤的方法可以让孩子学会面对任何场合都能派 用场的解决方式。在作出全体的设计图之后，收集所有必须的零件，然后再思索组织顺序，如果习得了这项能力，不管是遇上什么工作，都能够不慌不忙，以高效率来完成了。能够培养出这样的习惯，（就是提出问题、分析问题和解决问题）将来一定能将这种掌握全体、订立计划的能力运用至各自的工作上的，从而掌握各自的工作特点和规律。