小学音乐春天来了教案

一、教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法。

2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

3. 通过学习歌曲《春天来了》，提高学生的节奏感和和声感。

4. 培养学生的合作精神，让学生在团队中共同完成演奏。

二、教学重点：1. 学会歌曲《春天来了》的旋律和节奏。

2. 熟练掌握竖笛的基本指法。

三、教学难点：1. 准确把握歌曲的节奏和旋律。

2. 在演奏过程中，保持音准和音色。

四、教学准备：1. 竖笛教材：《春天来了》2. 教学用具：竖笛、钢琴、音响设备3. 教学课件：歌曲《春天来了》乐谱、演奏视频五、教学过程：（一）导入1. 教师向学生介绍竖笛的基本构造和演奏方法。

2. 学生进行简单的竖笛吹奏练习，熟悉竖笛的音色。

（二）学习歌曲《春天来了》1. 教师播放歌曲《春天来了》的音频，引导学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教师讲解歌曲的旋律和节奏，并带领学生进行节奏练习。

3. 学生跟唱歌曲，熟悉旋律。

（三）竖笛指法教学1. 教师讲解竖笛的基本指法，并示范演奏。

2. 学生跟随教师进行指法练习，熟悉指法。

（四）歌曲练习1. 学生分组进行歌曲练习，互相帮助、纠正错误。

2. 教师巡回指导，对学生的演奏进行点评和指导。

（五）合奏练习1. 学生进行合奏练习，感受音乐的和声美。

2. 教师指导学生保持音准和音色，使合奏更加和谐。

（六）总结与展示1. 教师总结本节课的学习内容，并对学生的表现进行评价。

2. 学生进行歌曲展示，分享学习成果。

六、课后作业：1. 学生回家后，复习歌曲《春天来了》的旋律和节奏。

2. 学生练习竖笛的基本指法，提高演奏水平。

七、教学反思：1. 教师根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的音乐素养。

《春天来了》教案及反思《春天来了》教案及反思1目标1、知道故事名称，理解故事大意，熟悉故事中的动物。

2、体验春天温暖和生气勃勃的气息。

3、能够在老师帮助下表演故事。

重点：理解故事大意，熟悉故事中的动物。

难点：能够和老师一起讲故事。

准备：大书，春天的图片，动物图片过程：1、出示春天的图片师：春天来了，一天，冬眠的小熊醒来了，她打开窗户（出示小熊图片）小熊：这是怎么回事呀？我记得当我睡觉的时候还是冬天，一切都是白色的，但是现在越来越暖和，雪已经融化了，我是不是睡了一个冬天呢？哦，我明白了，春天来了。

师2、能运用身体语言表达诗歌内容;3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

重点难点认读生字。

活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。

活动过程一、预备活动师幼互相问候，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动1、教师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。

“刚才咱们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。

3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音?”②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。

想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。

引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。

教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?三、体验活动1、教师播放诗歌录音带，小朋友跟读诗歌。

2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。

讨论：你们喜欢春天吗?为什么?四、游戏活动游戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。

《春天来了》教学设计教学目标：一、情感态度与价值观：通过欣赏与表现乐曲《春之歌》、学唱歌曲《郊游》，引导学生热在大自然。

热爱一切美好事物。

二、过程与方法：指导学生用愉快的情绪、轻松而有弹性的声音演唱《郊游》；能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向。

三、知识与技能：准确掌握歌曲中典型节奏和旋律中高音与长音演唱的技巧。

教学重难点：学习演唱《郊游》第二部分，掌握x x│xx x│ 的节奏。

教学准备：钢琴、课件PPT、双响筒教学过程：师生问好。

导入：同学们老师首先要跟大家做一个小游戏：“我来做，你来学”。

（教师做示范，学生跟拍）x x│xx x│请持双响筒的同学随老师做一做。

教师随音乐做示范，学生模仿。

（在第二部分音乐时根据音高将手臂抬高或降低的摆动，通过手势使学生掌握音准）组织教学：同学们，春风和煦，阳光明媚，春天来了，这样的日子最适合来一场春游了，这节课，就让我们一起走进大自然，走进春的怀抱，一起去郊游！（出示PPT课题）初听：这是一首台湾童谣，请同学们仔细听歌曲感受一下歌曲中小朋友们郊游的心情是怎样的？生：兴奋地、高兴地在郊游过程中要乘车、要爬山，去到溪边，那同学们应该是急急忙忙的？还是慢慢吞吞的？还是有序的呢？生：有序的所以歌曲的速度应该是—中速。

复听：请同学们听宋老师演唱，听一听郊游的途中都看到了什么景色？（教师范唱并律动）生：白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。

（如果学生一遍总结不出，可复听）郊游看到的风景可真美，同学们是不是也忍不住想去走一走了？请同学们随伴奏，小声哼唱。

分乐句解析。

第一部分：轻快的，轻巧跳跃的唱。

第二部分：温柔的，轻柔的唱。

第三部分：更加轻快，声音跳跃的唱。

整体演唱。

（发现问题及时解决）同学们，让我们将这次郊游的快乐用歌声和小乐器表现出来，作为送给春天的礼物。

（加上双响筒和律动演唱歌曲）初次欣赏：老师今天还带来一首乐曲要考考同学们，听乐曲，你的脑海中浮现出了怎样的画面？（播放《春之歌》）生：蝴蝶、蜜蜂飞来飞去，花儿悄悄地吐蕊，小草露出了嫩芽儿，小溪里的水流动起来了。

音乐《春天》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学音乐教案春天来了9篇春天来了 1春天来了，观察大自然已经明显有变暖的迹象了，小孩子们也都踊跃的走出了家门，以下就让我们一起来学几首来自甜甜成长的快乐小窝小关春天的诗歌吧，读一读，看看你是否会呢？儿歌春天是这样来的叮咚，叮咚!小溪哼着欢快的曲子。

啊，春天是唱着歌来的！呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！哔剥，哔剥！春笋快活地钻出泥土，啊，春天是放着鞭炮来的！诗歌春天的秘密春天来了，春天来了，春天在哪呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流淌着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！春天来了，春天来了，春天在哪呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩叽哩地叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里网上钻，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪呢？农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷：“春天在这儿！春天在这儿！”哈哈！春天真的来了，春天真的来了，我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里幼儿教育小编总结：春天是什么样子的呢？小朋友们是否能够说出来呢？如果你知道更多有关春季的儿歌，那就一起写出来与大家分享下吧，让我们来比一比，看看谁知道的最多吧！春天来了 2开放课堂丰富想象自由表达──《春天来了》四川省南充市五星小学卿苗【设计理念】1.体现作文的开放性、作文教学的时空开放，时间确定在课堂40分钟，空间按作文的目标、内容而定，学校、大自然都是学习的空间。

2.体现作文教学的情感性。

让学生在感受大自然的美景中入情，在展开想象中融情，在语言表达中吐情。

3.体现作文教学的综合性。

实施三维目标整合，教学方式整合，学习资源整合。

春天来了小学教案音乐课程类型：音乐课年级：小学一年级课时：1课时教材：《小学音乐课程标准》教学目标：1. 让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。

2. 学会歌曲《春天来了》，提高学生的音乐素养和歌唱能力。

3. 通过音乐活动，培养学生合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学会歌曲《春天来了》的歌词和旋律。

2. 掌握歌曲中的节奏和音高。

教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。

2. 音高的准确演唱。

教学准备：1. 教学课件：春天图片、歌曲《春天来了》音频。

2. 乐器：钢琴、吉他。

3. 教学道具：花朵、小草等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生欣赏春天的图片，让学生描述春天的特点。

2. 引导学生谈论春天里的动植物变化。

二、学习歌曲《春天来了》（10分钟）1. 教师播放歌曲《春天来了》，让学生初步感受春天的氛围。

2. 教师教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高。

3. 分组练习，让学生合作演唱歌曲。

三、歌曲演练（10分钟）1. 教师引导学生注意歌曲中的节奏变化，进行节奏练习。

2. 教师弹奏钢琴，学生演唱歌曲，纠正发音和音高错误。

3. 重复演练，直到学生能准确演唱歌曲。

四、音乐活动（10分钟）1. 教师引导学生用吉他伴奏，演唱歌曲《春天来了》。

2. 学生分组，进行音乐游戏，如“春天来了”接龙等。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈谈在课堂上的收获，让学生分享自己的感受。

2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

教学延伸：1. 课后让学生回家后，为家人演唱歌曲《春天来了》，分享春天的喜悦。

2. 鼓励学生参加学校的音乐比赛，展示自己的才华。

通过本节课的学习，让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。

同时，学会歌曲《春天来了》，提高学生的音乐素养和歌唱能力。

在音乐活动中，培养学生合作意识和团队精神。

聆听春天来了-人音版五年级音乐下册教案一、教学背景在音乐课上，通过一首歌曲的学习，使学生练习听力、鉴赏、表演等音乐能力，提高学生的音乐素养和情感态度。

本教案适用于人音版五年级音乐下册，主要介绍了一首春天的歌曲《春天来了》。

二、教学目标•熟悉《春天来了》这首歌曲，了解歌曲传达的主题和情感，提高学生对春天的热爱和对生命的感悟。

•理解歌曲的调子、节奏和歌词，并通过齐唱、分唱、和声等形式，提高学生的演唱能力。

•通过教师讲解和学生自主练习，掌握各种音乐符号和基本的乐理知识，培养学生的音乐感知和认知能力。

三、教学内容1. 歌曲学唱•教师通过播放录音或者演唱，让学生听歌曲，初步感受歌曲的音乐特征和情感表达。

•学生跟唱指导，分段练习歌曲，注重歌曲的调性、节奏和情感表达。

•学生分组唱歌，练习细节，注意和声和配合。

2. 歌曲理解•分类展示歌曲的歌词，从音乐和情感的角度分析歌词的表达意义。

•借由音乐和歌词的相互呼应，讲解春天的特征和人生的意义。

•引导学生思考和感悟，表达自己对春天和生命的理解和感受。

3. 乐理知识•介绍音乐符号和基本的乐理知识，如拍号、音符、节奏等。

•利用教具或PC软件演示，帮助学生理解乐理知识的概念和应用。

•让学生通过练习和交流，巩固和提高乐理知识的掌握能力。

四、教学方法•听、说、唱、练四位一体的教学方法，使学生能全面了解和掌握歌曲的音乐和文化内涵。

•教师讲解和演示，结合互动和质疑，提高学生的聆听和思考能力。

•组织合唱、小组演唱、单项练习、展示分享等形式，培养学生的表演和表达能力。

五、教学评估•学生唱歌水平：可以听、可以唱、可以表达。

•学生理解程度：可以理解歌曲的情感和思想内涵，可以通过书写和口头表达来表达自己的理解和感受。

•学生乐理知识掌握掌握程度：对各种音乐符号和基本的乐理知识有一定的认知和应用能力。

六、教学总结本次教学通过春天的歌曲《春天来了》的学唱和理解，让学生更加了解春天的特征和人生的意义。

第一单元：春天来了周次：第一周课题：《春之歌》课时：四课时教具：多媒体课件、电子琴、录音机教学内容欣赏：《春之歌》教学目标知识与能力：欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。

过程与方法：欣赏乐曲《春之歌》，初步了学会哼唱主题旋律，了解乐曲的结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。

情感态度与价值：通过这单元春天的学习与欣赏，让学生更加热爱春天。

教学重点：能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。

教学难点：初步了解乐曲的曲式结构，初步了解“无词歌”的基本特点。

体会音乐艺术与文学、绘画等艺术结合而产生的美感。

课时安排: 四课时教学过程：一、情境导入1、由冬景入春，听音乐《春之声圆舞曲》二、新课教授1、由《春之声》导入《春之歌》，请学生欣赏全曲思考：乐曲是几拍子？速度如何？2、介绍作曲家在你眼前浮现怎样的春景？3、介绍《无词歌》乐曲可以分成几段？4、《春之语》朗诵朱自清的《春》5、《春之画》6、大提琴演奏《春之歌》7、介绍作曲家其他作品三、拓展活动请学生回去收集一些中外关于为春天谱写的音乐作品进行交流。

四、师小结并提出要求五、课后小记：第二课时教具：多媒体课件、电子琴、录音机教学内容：学唱歌曲《大树妈妈》教学重难点：1.理解掌握八分休止符的时值的意义与唱法。

2.学会歌曲。

教学过程：（一）组织教学：1．师生问好。

2.欣赏《大树妈妈》，分析歌曲的速度、力度与内容的联系。

（听音乐做律动）3.利用课件导入新课组织语言：一只小鸟在烈日炎炎下汗流浃背的飞呀飞呀，他多么想找到一棵大树歇歇脚呀！这时小鸟听到一个非常亲切的呼唤声“小鸟快来我这里歇歇吧”小鸟一看是远处大树妈妈张开手臂在迎接他，小鸟飞快的向大树妈妈怀抱飞去。

大树妈妈一边抚摸着小鸟的羽毛一边轻轻的唱起了摇篮曲。

小学音乐春天来了教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《春天来了》的学习，感受春天的美好，培养学生的音乐欣赏能力。

2.学习歌曲中的基本音乐元素，如旋律、节奏、音色等，提高学生的音乐素养。

3.培养学生集体合作精神，提高学生的舞台表现力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《春天来了》，感受春天的美好。

2.教学难点：歌曲中的节奏、旋律变化，以及集体合作的默契。

三、教学准备1.课件：歌曲《春天来了》的音频、视频、歌词。

2.教具：钢琴、音响、话筒。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《春天来了》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）教师提问：同学们，你们听到了什么？这首歌曲给你什么感觉？2.歌曲学习（1）教师展示歌曲《春天来了》的歌词，让学生跟随音乐朗读歌词，体会歌曲的意境。

（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解旋律、节奏、音色等音乐元素。

（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏、音准。

3.分组练习（1）教师将学生分成若干小组，每组学生练习歌曲中的一个部分。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高演唱水平。

4.集体合作（1）教师组织学生进行集体合作，演唱歌曲《春天来了》。

（2）教师指导学生注意演唱时的声音和谐、节奏统一。

5.舞台表现（1）教师指导学生进行舞台表现，包括动作、表情、队形等。

（2）学生进行舞台表现练习，提高舞台表现力。

（2）学生分享学习心得，反馈自己的进步与不足。

五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《春天来了》，巩固所学知识。

2.家长协助学生进行演唱练习，提高演唱水平。

六、教学反思1.教学方法有待改进，应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与教学活动。

2.在分组练习环节，应更加关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。

3.课后作业的布置应更具针对性，帮助学生巩固所学知识。

七、教学拓展1.组织学生进行音乐创作，以春天的主题进行歌曲创作或改编。

2.开展音乐欣赏活动，让学生聆听更多春天的音乐作品，提高音乐欣赏能力。