二年级音乐《春天来了》教案 教学设计

选唱《春天来了》-人教版二年级音乐下册教案一、教学目标知识目标1.学生能够正确背诵《春天来了》歌词。

2.学生能够通过学唱，初步了解节奏感。

3.学生了解春天的特点，进一步认识季节变化。

能力目标1.发展学生的音乐兴趣和欣赏能力，提高他们的艺术修养。

2.培养学生的自信心，快乐地表现自己。

情感目标1.帮助学生更好地感受春天的美好，激发他们对美好事物的兴趣和热爱。

2.培养学生的团队精神和协作意识。

二、教学重点与难点教学重点1.让学生掌握《春天来了》歌曲的歌词和节奏特征。

2.通过轻松活泼的方式，让学生感知春天的美好。

教学难点1.指导学生感性理解歌曲情感，让学生用心体会和表达。

2.帮助学生培养聆听、灵敏反应，掌握节拍与节奏感。

三、教学内容和过程教学准备1.教师准备好《春天来了》歌曲的音频、音乐集锦和相应的教学课件。

2.参照教学大纲编写好本节课的教学设计。

步骤一：引入1.教师播放《春天来了》歌曲，让学生自由听歌，感受春天带给我们的美好。

2.引导学生展开自由想象，描述自己眼中春天的样子和感觉，让大家一起讨论春天的特点和魅力。

步骤二：学唱1.教师根据教材提供的教案，逐字逐句教唱歌曲，并分段演唱，让学生跟唱。

2.要求学生观察教师的喉部运动及身体节奏动作，同时感受音乐的节奏和情感体现。

3.根据学生掌握情况和时间情况，多次重复教唱。

步骤三：合唱1.教师要求学生分成小组，尝试先小范围合唱，再放大范围连续合唱。

2.用强有力的音乐集锦作为背景，让全班一起合唱这首歌曲，进一步体会合唱齐声的美妙感受。

步骤四：课堂实践1.教师将学生分为数个小组，让学生依据歌曲所表达的四个主题，分别编写绘本形式的主题展示作品。

2.课堂展示过后，教师审批评选，最后进行表彰。

四、教学评价学生答题1.就春天的魅力和美好，你们有哪些收获和感触？2.本节课你学到了哪些音乐元素和知识？你们掌握的情况如何？教学过程评价1.教师的语言表达是否正确、清晰、明确。

2.教师导入是否新颖、生动，能否引起学生的兴趣和注意力。

人音版音乐二年级下册第一课说课稿《春天来了》一. 教材分析《春天来了》是人音版音乐二年级下册的第一课。

这首歌以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，让学生在音乐中感受春天的气息。

歌曲共两段，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

歌曲内容富有教育意义，可以帮助学生了解春天，感受大自然的美好。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符和节奏，能够独立演唱一些简单的歌曲。

但他们的音乐鉴赏能力和合唱能力仍有待提高。

在这个阶段，我们需要通过生动有趣的教学手段，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《春天来了》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能够从音乐中感受春天的美好。

3.提高学生的合唱能力，培养他们的团队协作精神。

4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《春天来了》的歌词和旋律的掌握。

2.教学难点：合唱部分的协调性和音准。

五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，让学生在听故事的过程中感受春天的美好。

2.运用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解春天的景象。

3.分组教学，让学生在合唱中培养团队协作精神。

4.采用游戏化的教学手段，让学生在游戏中轻松掌握歌曲。

5.适时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.热身活动：让学生自由发挥，用音乐和舞蹈表现春天的美好。

2.故事导入：讲述一个关于春天的故事，引导学生进入音乐课堂。

3.歌曲学习：教唱《春天来了》，让学生跟唱并掌握歌曲。

4.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作精神。

5.音乐欣赏：欣赏与春天相关的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

6.总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，总结教学内容。

七. 说板书设计板书设计以歌曲《春天来了》为主题，内容包括歌曲名称、歌词、旋律等。

板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。

接力版音乐二年级下册《（听赏）春天来了（齐唱）》教案一. 教材分析《春天来了》是一首富有生活气息的儿童歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学唱。

歌词描绘了春天的美好景象，引导学生感受春天的气息，体验春天的快乐。

歌曲采用接力版的形式，让学生在演唱中感受到合作的乐趣，培养团队精神。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、动作等方式表达自己的情感。

学生在一年级的学习中已经掌握了基本的音高、节奏知识，具备一定的合唱能力。

但部分学生可能对歌词的理解还不够深入，需要在教学中引导他们感受歌曲的含义。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天来了》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2.培养学生合作演唱的能力，体验接力版歌曲的乐趣。

3.引导学生感受春天的美好，培养他们对生活的热爱。

4.通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐审美能力和情感表达能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分，部分学生可能难以掌握。

2.接力版歌曲的演唱方式，需要学生具备良好的团队协作能力。

3.引导学生深入理解歌曲含义，感受春天的美好。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学唱。

2.互动法：学生分组演唱，教师点评指导。

3.情景教学法：创设春天的情境，让学生身临其境感受春天的美好。

4.情感教学法：引导学生从歌曲中体验春天的快乐，培养他们对生活的热爱。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《春天来了》的音频、视频资料，以及相关的图片、文字资料。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生学唱。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论自己对春天的认识和感受。

同时，播放歌曲《春天来了》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。

2.呈现（5分钟）教师将歌词呈现在课件上，逐句教唱，让学生跟随学唱。

对于难点部分，教师可以反复示范，引导学生掌握。

3.操练（10分钟）学生分组进行接力版歌曲的演唱，教师巡回指导。

《春天来了》教学设计（精选4篇）《春天来了》教学设计作为一名教学工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那要怎么写好教学设计呢？以下是收集整理的《春天来了》教学设计，欢迎大家分享。

《春天来了》教学设计1教学目标：1、通过观察、感受、发现春天的主要特征。

2、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学准备：1、教师准备：反映春天特征的图片资料歌曲。

2、学生准备：让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里去找春天，记录春天的特征。

搜集反映春天特征的图片或照片。

搜集反映春天的歌曲、儿歌、成语或古诗教学过程：一、欣赏春天1、师：同学们喜欢看图片吗?生：喜欢师：下面，我们一起来欣赏一段图片，请同学们用眼睛看、用耳朵听、用心去感受。

2、师：听着这舒缓的音乐、看着美丽的景色，你知道这是哪个季节的景色吗?生：春天的景色师：是啊，春天来了!把小手伸出来，让我们一起来书写!生书空3、师：下面，我请位同学读一遍，能不能把春天的美，你对春天的感受读出来。

师小结：啊!你读的真好，我感觉到了春天的美景就在眼前，同学们，我们一起读!二、寻找春天1、师：是啊!春天来了，同学们，刚才你们都看到了什么?听到了什么?又闻到了些什么?生：说看到的2、师：你们只看到，没有听到或闻到吗?生：听到了------生：闻到了------------3、师：同学们，让我们来闻一闻春天的芳香吧，来，大家一起!闭上眼睛，用你的鼻子深深的吸一口!4、师小结：春天真香啊!大家愿不愿意把它带进我们的教室?三、展示春天1、师：你们都带来了吗?生：带来了。

师：请把你搜集的图片或画的画拿出来展示给大家看。

都举起来!2、师：下面，就向你的同桌介绍照片上、图画上都有什么景物?叫几名同学到前面给大家介绍。

四、歌颂春天1、师：春天可真淘气的，它喜欢和我们捉迷藏，来，让我们一起跳吧!唱吧!2、师：哎呀，春天这样美，你们还想用什么方式表达对春天的喜爱呢?生：用成语生：用儿歌生：用古诗生：用舞蹈3、师：你们的想法真不错，来，让我们快快行动吧!4、老师展示收集的资料，根据老师收集的儿歌让学生试着说一句。

人音版音乐二年级下册第一课教学设计《春天来了》一. 教材分析《春天来了》是人音版音乐二年级下册的第一课，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。

教材内容包括歌曲学习、音乐游戏、打击乐演奏等，旨在培养学生对音乐的兴趣和感受力，提高他们的音乐表现力。

二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音符知识和简单的乐器演奏技巧。

然而，他们对春天的认识和体验可能有限，需要通过歌曲和活动来加深他们对春天的感受和理解。

三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《春天来了》。

2.能够通过音乐活动感受春天的美好，增强对音乐的感知和表现能力。

3.能够参与打击乐演奏，培养团队合作意识和音乐创造力。

四. 教学重难点1.歌曲《春天来了》的音准和节奏掌握。

2.春天的概念理解和感受。

3.打击乐演奏技巧和团队合作。

五. 教学方法1.互动式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.体验式教学：通过歌曲演唱、音乐活动和打击乐演奏，让学生亲身体验春天的美好，增强对音乐的感知和表现能力。

3.合作式教学：通过小组合作和团队演奏，培养学生的团队合作意识和音乐创造力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《春天来了》的歌词、图片、音乐游戏等。

2.乐器：钢琴、打击乐器等。

3.教具：春天的图片、花朵等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片和花朵等教具，引导学生谈论春天的特点和美好景象，激发他们对春天的兴趣和好奇心。

2.呈现（5分钟）教唱歌曲《春天来了》，引导学生跟唱，注意指导音准和节奏的掌握。

通过歌曲让学生感受春天的美好。

3.操练（10分钟）分组进行音乐游戏，如春天的舞蹈、春天的歌曲接龙等，让学生在游戏中感受春天的氛围，加强团队合作。

4.巩固（10分钟）让学生自主选择打击乐器，演奏春天的旋律，培养他们的音乐创造力和团队合作意识。

5.拓展（10分钟）引导学生创作自己的春天歌曲，可以是小组合作或个人创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

二年级下册音乐春天来了教案二年级下册音乐春天来了教案「篇一」【设计理念】1.体现作文的开放性、作文教学的时空开放，时间确定在课堂40分钟，空间按作文的目标、内容而定，学校、大自然都是学习的空间。

2.体现作文教学的情感性。

让学生在感受大自然的美景中入情，在展开想象中融情，在语言表达中吐情。

3.体现作文教学的综合性。

实施三维目标整合，教学方式整合，学习资源整合。

【教学目标】1.激发学生写话兴趣和热爱大自然的思想感情。

2.引导学生逐步学会仔细观察、抓住特点、展开想象、通顺表达。

3.引导学生写观察后想说的话，并在说话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

【教学重、难点】指导学生抓住特点、展开想象；用完整、通顺的话把自己喜欢的春天的景物写一写。

【教学过程】指导课一、作前指导，储备表象教师领学生实地春游，相机点拨，唤起学生情绪，激发观察兴趣，丰富事物表象。

二、作中指导，学习表达1.巧设情景，引导交流。

教师利用春游间隙，请学生席地而坐，互相交流春天的新发现。

2.渗透方法，指导表达。

①学生自说。

用自己的话描述自己喜欢的春天的景物。

②指名口述。

师生评论，教师相机点拨：“用完整、通顺的话，抓住事物特点，描述春天的景物。

”③同伴互说。

抓住事物特点，用完整、通顺的话描述自己喜欢的一种景物。

教师巡视点拨要“仔细观察、抓住特点”。

④指名口述，师生评议，教师点拨“仔细观察，抓住特点，展开想象”。

⑤创设语言情景，引导学生展开丰富想象。

教师在学生口语表达中，找准切入点，如通过对柳枝、桃花或小草的描述引导学生展开想象，具体做法：学生半眯着眼，听老师描述春天里的一种景物，引导学生展开想象。

⑥指名口述“想象”，鼓励学生个性表达。

3.小结过渡，揭示写话要求，要求学生用一段连贯通顺的话（基础好的小朋友，也可以用小童话诗）描述自己喜欢的春天的景物。

讲评课一、谈话深入孩子们，昨天我们走进了大自然，感受到了春天的气息，欣赏到了春天的美丽的景象，写下了对春天的赞美，你们愿意把自己的精彩片段让我们共同欣赏吧？二、互赏选文1.小组内同学互相欣赏对春天景物的描述。

湘教版小学二年级下册音乐《春天来了》教案教学设计一、教学目标1.了解歌曲《春天来了》的歌词及旋律，能准确地吟唱歌曲。

2.通过唱歌和动作，体验春天的特点和美好。

3.了解春天的特点和变化，感受春天的美好与活力。

二、教学内容歌曲《春天来了》三、教学步骤1.热身活动（1）教师开始音乐课前，把桌面整理干净，保证课堂的整洁。

（2）与学生一起做简单的活动，放松身体，为接下来的课堂做好准备。

2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《春天来了》。

（2）请学生认真听歌曲，感受歌曲中充满活力的旋律和充满喜悦的歌词。

（3）教师教唱歌曲，让学生跟着唱，并要求学生注意音高、节奏和发音。

（4）反复教唱，直到学生能够熟练地唱出歌曲。

3.加强理解（1）教师让学生做一些简单的动作，如拍手、摇头、扭腰等，来配合歌曲。

（2）教师问学生：在歌曲中，哪些地方提到了春天的一些特点，如花儿开啦、小草绿啦等等。

（3）教师让学生回忆自己在不同季节里看到的景象，然后让学生比较春天和其他季节的差别，加深学生对春天的理解。

4.表演和评价（1）教师组织学生小组表演歌曲，让学生充分发挥创意，展示自己的表演才华。

（2）其他学生可以给表演小组打分，评价表演的好坏。

5.总结请学生简单总结一下今天学习的内容，复述歌曲的内容和旋律，回顾学习过程。

四、板书设计歌曲《春天来了》五、教学反思本节课中，教师让学生通过唱歌和动作来体验春天的特点和美好，让学生深入理解春天的意义和美丽。

同时，通过组织学生表演，激发学生的创意和表演能力。

课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学目标。

人音小学音乐二年级下册《1第1课春天来了》教学设计一. 教材分析《春天来了》是人音小学音乐二年级下册的第一课，主题是春天的美好。

歌曲旋律轻快，歌词描绘了春天的景象，让人感受到春天的气息。

本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对春天相关音乐作品的欣赏和创作活动的开展。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和技能。

但春天是一个抽象的概念，学生可能对春天的具体特征了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言和丰富的教学手段，帮助学生理解和感受春天的美好。

三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲《春天来了》。

2.培养学生对春天美好景象的感知和表达能力。

3.引导学生通过音乐活动，体验合作和创作的乐趣。

四. 教学重难点1.歌曲《春天来了》的音准和节奏掌握。

2.对春天景象的感知和表达。

五. 教学方法采用情景教学法、合作教学法和创作教学法。

通过生动的语言、形象的动作、丰富的教学手段，引导学生感受春天的美好，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备歌曲《春天来了》的乐谱和音频资料。

2.准备春天的相关图片和视频资料。

3.准备教学道具，如春天的花朵、小草等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示春天的景象，引导学生感受春天的美好。

教师用生动的语言描述春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《春天来了》的乐谱，让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

然后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种春天的花朵或小草作为道具，按照歌曲的节奏和旋律进行演唱。

教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。

4.巩固（10分钟）学生集体演唱歌曲《春天来了》，教师注意观察学生的演唱情况，对出现的问题进行个别指导。

然后，教师引导学生进行春天的音乐创作活动，如编写春天的歌词、创作春天的旋律等。

春天来了小学音乐教案1. 教学目标•了解春天的特点和春天的音乐•学习春天相关的歌曲和舞蹈•培养学生的音乐欣赏能力和合作精神2. 教学准备•班级音乐播放设备•春天相关的音乐和歌曲资源•歌词和舞蹈指导3. 教学步骤第一步：导入（5分钟）•老师播放春天的音乐，让学生感受春天的气息•引导学生讨论春天的特点和他们喜欢的春天活动第二步：学唱春天歌曲（10分钟）•老师向学生介绍一个关于春天的歌曲，并带领学生跟着节奏齐唱•逐句教唱，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词•反复练习，直到学生能够自如地唱出全曲第三步：学跳春天舞蹈（15分钟）•老师向学生展示春天的舞蹈动作，并逐步教导学生每个动作的方法和顺序•以简单的舞蹈形式为主，让学生参与其中，并根据学生的反应调整教学进度•练习舞蹈动作的连贯性，让学生掌握整个舞蹈的流畅性和协调性第四步：合作演唱与舞蹈展示（15分钟）•将学生分成几组，每组选取一首春天歌曲，进行合作演唱和舞蹈表演•每个小组表演完后，让其他组员进行评价和提建议，鼓励合作和互动•老师提供指导和帮助，确保每个小组的演出达到较好的水平第五步：总结（5分钟）•老师与学生一起回顾整个教学过程，鼓励学生给予反馈和提出意见•强调学生的进步和合作精神的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续欣赏和表演音乐4. 课堂延伸•学生可以自行挑选其他春天的歌曲或编创自己的舞蹈，进行小组表演•鼓励学生在家里和朋友分享他们学到的春天歌曲和舞蹈•组织春季音乐会，学生可以展示他们的才艺和创造性5. 总结通过这堂春天来了小学音乐教案的教学，学生对春天的特点和音乐有了更深入的了解。

他们学会了唱春天歌曲和跳春天舞蹈，培养了音乐欣赏能力和合作精神。

通过合作演唱和舞蹈展示，学生不仅加强了团队合作，还提高了自信心。

在课堂延伸中，学生可以继续探索春天音乐和舞蹈的乐趣，培养自己的创造力和表达能力。

这堂课为学生提供了一个全面发展的音乐体验，并在今后的音乐学习中打下了良好的基础。

湘教版小学二年级下册音乐《春天来了》教案教学设计一、教学背景本节课是小学二年级下册音乐课《春天来了》教学，学生年龄为7-8岁，本节课是在学习第五季节——春天来临的情境下进行的。

本节课的教学目标是：通过音乐，让学生感受到春天的气息，启发学生对春天的热爱之情，同时也让学生从音乐中获得快乐。

二、教学目标1. 知识目标•认识音乐《春天来了》；•能够辨认、演唱《春天来了》歌曲；•能够感受和表达春天的气息和情感；•熟练掌握活动过程中的语言表达。

2. 能力目标•培养学生的音乐领悟能力；•培养学生的团队协作能力；•增强学生的表现力和自信心；•培养学生的语言表达能力和思维能力。

三、教学重难点1. 教学重点•让学生认识、辨认和表达春天的气息和情感；•培养学生团队协作能力。

2. 教学难点•增强学生的表现力和自信心；•培养学生的语言表达能力和思维能力。

四、教学内容及教学方法1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下部分：•学生认识、辨认和演唱音乐《春天来了》；•学生感受和表达春天的气息和情感；•通过组织小组活动来培养学生的团队协作能力。

2. 教学方法•观看音乐课视频，让学生辨认音乐，增加学生对音乐的认识；•结合实际情境，让学生体会春天的气息和情感，培养学生感性理解能力；•组织小组活动，培养学生的团队协作能力；•通过演唱、舞蹈和表演等方式，让学生更好地表达春天的气息和情感，增强学生的表现力和自信心。

五、教学步骤1. 热身活动•让学生自由活动，放松身心；•通过母音练习、音乐和舞蹈等方式，增加学生对音乐的兴趣。

2. 主体活动2.1 学习歌曲《春天来了》•让学生观看视频，辨认和感受音乐的气息和情感；•按照节拍律动，摆动身体，模仿歌曲中的节奏；•学习歌曲的歌词，模仿老师的发音，掌握歌词的读唱技巧。

2.2 学生分小组演唱•每个小组选出一位领唱，在小组内完成演唱；•利用小组活动，培养学生的团队协作能力；•促进学生沟通，建立互相信任的环境。