中学历史课堂教学基本技能_精品47页PPT

初中历史课堂教学的技能和方法我在历史课堂教学改革探索中，也经历了多次的曲折和反复。

从中总结出一些经验教训,认识到要让学生在教学中能真正发挥主体作用,必须从以下几个方面对学生自主学习能力进行全面系统的培养。

一、讲授技能1、讲课艺术。

讲课是一门艺术，是与教育学、心理学、美学相结合的一门综合性的艺术。

这种艺术只能产生并形成于教师长期的课堂教学实践之中。

2、在课堂上。

讲课艺术主要表现为语言艺术（口头语言、文字语言、姿势语）和管理艺术（调动学生学习积极性、组织良好的学习气氛、处理课堂偶发事件).3、提高讲课艺术的途径。

第一、教师必须具有良好的思想素养和广博的知识素养.第二、需要实践.讲课艺术是一门实践性很强的艺术。

在教学实践中，对教师提出了要有教学机智的艺术要求。

所谓教学机智就是随机应变,当机立断的能力。

二、终课的技能终课是指教师完成教学任务时，通过小结、练习等方式，让学生把所学的新知识和技能及时地巩固下来，并纳入学生认知结构中的一种教学活动.终课的意义在于:巩固知识、升华认识、发展能力、及时反馈等。

终课的方法第一、知识整理法.是将先后学习的新知识依据它们的内在关系建立起知识链的一种终课方法。

第二、提炼结论法.是通过对史实的层层分析，以得出符合逻辑性结论的一种终课方法.第三、整合图示法。

是以图示来归纳全课知识的一种终课方法。

第四、比较对比法.第五、升华认识法.是分析归纳重要史实以获得规律性认识的一种终课方法。

这种方法的思维形式是由具体到一般，由现象到本质。

第六、巩固练习法。

这种方法的特点是在教师指导下，学生进行当堂练习活动. 第七、新课铺垫法。

是依据教材前后课文之间的知识联系, 结合下一课内容设置问题，以保持学生的学习兴趣与探究欲望的一种终课方法。

第八、深化教材法。

是挖掘教材潜在内容的一种终课方法。

第九、讨论总结法。

是以总结学生讨论情况为小结的一种终课方法。

第十、学法示范法,是以实例示范方式作学习指导的一种终课方法.它的显著特点是示范性，即实例与说明相结合。