手工活动剪贴画教案

幼儿园手工剪贴画教案

一、教学目标：

1. 培养幼儿对手工剪贴画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的手工技巧，提高他们的动手能力。

3. 培养幼儿的观察力、细心和耐心。

4. 培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容：

1. 学习手工剪贴画的基本技巧和方法。

2. 学习使用剪刀和胶水等工具。

3. 欣赏和分析优秀的剪贴画作品。

4. 创作自己的剪贴画作品。

三、教学准备：

1. 准备剪刀、胶水、彩纸、画纸等手工工具和材料。

2. 准备一些优秀的剪贴画作品供幼儿欣赏和分析。

3. 准备一块安全的工作台，避免幼儿受伤。

四、教学过程：

1. 导入：教师向幼儿展示一些优秀的剪贴画作品，引导幼儿欣赏和分析，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿讲解手工剪贴画的基本技巧和方法，包括如何使用剪刀和胶水等工具。

3. 示范：教师示范制作一幅简单的剪贴画，引导幼儿观察和学习。

4. 实践：幼儿按照教师的指导，自己动手制作剪贴画。 5. 展示：幼儿将自己制作的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现。

3. 收集幼儿的制作作品，进行评价和反馈。

4. 听取幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

六、教学延伸：

1. 组织幼儿进行剪贴画比赛，鼓励他们发挥创造力，制作出独特的作品。

2. 邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。

3. 组织幼儿将自己的作品进行展览，提高他们的自信心。

七、安全注意事项：

1. 确保幼儿在使用剪刀时，有教师或家长在旁指导，避免受伤。

2. 剪刀和胶水等工具要放在幼儿触及不到的地方，防止误伤。

3. 提醒幼儿不要吞食彩纸等小物品，以免发生意外。

八、教学反思：

1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平。

2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和创造力。

3. 反思教学过程中是否注重了幼儿的团队合作和安全性。

大班美术剪贴画教案

大班美术剪贴画教案5篇

作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班美术剪贴画教案，欢迎大家分享。

大班美术剪贴画教案1

活动目标：

1、学会运用多种美工技巧，大胆制作自己喜欢的大头贴。例如：剪、贴、画、拼凑等，喜欢设计活动。

2、与角色游戏“艺术倩影屋”成为合作单位，能把自己的作品销售到合作单位，并大胆介绍自己作品的优点之处。

3、能自觉爱护操作材料，工作完后会井井有条的收拾物品。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、各色不同形状的小块卡纸：三角形、圆形、方形、心形、椭圆形等等。

2、操作工具：剪刀、双面胶带、透明胶带、浆糊等。

3、操作材料：彩色吸管、水彩笔、即时贴、毛茛、各类贴纸等。

活动过程：

首先引导孩子选择自己喜欢的色纸和操作材料，运用工具进行剪、贴等装饰，制作迷你大头贴。例如：在一张心形卡纸上，利用剪短的彩色吸管，有规律地张贴在卡纸周围，再用彩色笔在卡纸四周绘画出装饰边框的各类线条或花纹，一张大头贴就完成了。完成后鼓励孩子把大头贴销售到“艺术倩影屋”去，为爱美的顾客们带来新的游戏内容。

指导要点：

1、组织孩子欣赏各种较简单的.边框装饰案例，给孩子一个感性的认知经验。

2、教师可以有意识的制作几张美丽的范例，投放到区域中。鼓励能力弱的孩子可以从模仿开始，逐渐形成自己的设计风格。

3、在“销售”环节中，引导孩子大胆使用自己的语言来进行表述，让自信的火花在同伴的认可中得到绽放。

活动反思：

本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的 制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。

幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。

手工活动剪贴画教案

精美的剪贴画

一、教学目标

1、由剪贴画入手，弘扬艺术，继承和发展手工艺，学习艺术家们精湛的技艺，引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点，从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性。

2、用作品引导学生的操作学习活动。中学生的思维活动以形象思维为主，通过剪贴画作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能。引导学生学习设计、评价以及宣传作品，在活动过程中强调规范操作与技术创新意识的统一。

3、学生通过人与物的接触、人与人的互动来学习，在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。培养学生综合运用知识的能力，与他人进行合作、交流的能力，初步的探究能力，形成学生亲近手工艺的情感，树立继承和发展的决心。二、活动内容

（一）活动方式自主探究实际操作合作交流（二）活动准备

1、收集几幅不同内容的剪贴画；

2、工具和材料：胶水、直尺、剪刀、美工刀（或小刀、单面刀片、）、铅画纸（或硬白纸）、吹塑纸（或彩纸、树叶、画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等）。

（三）活动过程

活动之一：激发兴趣导入活动 1、通过介绍剪贴画激发兴趣：所谓“剪贴画”，可以是把自己平时收集的画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等，按自己的构思，剪剪贴贴，拼成一幅有趣的图画；也可以是，把一幅现成的作品，用广告纸或吹塑纸等，剪剪贴贴，拼成一幅图画。剪贴画你想怎么剪就怎么剪，想怎么贴就怎么贴。

2、导入活动：这节课，我们就学习剪贴画方面的知识，学会设计、创作、赏析等。（板书课题）

活动之二：赏析作品总结特点

1、展示几幅不同的剪贴画作品，让学生了解作品的主题、内容欣赏。

2、进行比较，分析剪贴画的特点。3、小组合作讨论：剪贴画的特点。

4、小组汇报交流：剪贴画的特点。活动之三：认识工具学会操作1、认识常用的工具：剪刀、美工刀等。

2、教师讲解演示最基本的运用方法，并提醒学生一引起运用的注意点。

剪贴画

一、教学目标

1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。

2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

二、教材分析

生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能

教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。

彩纸剪贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接剪成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，剪过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。

三、重点、难点。

重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：1.在这学期的课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

2.剪成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

四、教学设计

1.欣赏导入，激发兴趣。

（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或剪纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸剪贴画）。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？

如今最平常的建材之一马赛克，源自古罗马和古希腊的镶嵌艺术。那时，古罗马人用不同颜色的小石子、贝类或玻璃片等彩色嵌片拼合组成缤纷多彩的图案。