人教版生物选修3作业课件：5-2 生态工程的实例和发展前景

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生态工程的实例和发展前景

【教学目标】

1．知识目标

（1）举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。

（2）简单评述身边的一些生态工程的特点。

2．过程和方法

尝试运用生态工程的原理对身边的生态工程重新认识，并可以尝试进行简单的评价、分析。

3．情感态度和价值观

（1）初步建立起科学分析问题、评价等方法。

（2）参与课堂讨论和交流，敢于并清晰表达自己的观点。

（3）提高环保意识，并积极参与环保事业。

【教学重难点】

生态工程的实例。

【教学过程】

一、生态工程的实例

1．农村综合发展型生态工程

（1）问题：农村中物质、能量的多级循环利用问题。

（2）对策：建立农村综合发展型生态工程。

（3）案例：北京郊区的窦店村实施了以沼气工程为中心的生态工程，其原理是：物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理。

（4）特点：创造多种劳动力就业机会，增加农民收入，开发可以更新的资源，减少污染。

2．小流域综合治理生态工程

（1）小流域的定义：小流域是指河流各级支流的集水区域，面积一般在3～50km2。

（2）问题：小流域水土流失问题严重。

（3）对策：应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理，以及工程学原理，通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施进行综合治理。

（4）案例：我国甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式。

疑点突破： 2 / 4

小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？

“综合”表现在它一改以前的单纯造林和蓄水、减沙等工程模式，同时考虑到了生态效益和经济效益，不但注重通过还林、还草、筑坝等措施达到蓄水、降低土壤侵蚀的生态效果，还考虑如何提高人们的生活水平。例如，不但种植农作物，还同时种植经济作物来提高人们的收入；考虑到了种植薪柴林解决人们的燃料来源问题。各种措施的结果是建立一个稳定、持久、高效的生态系统。

3．大区域生态系统恢复工程

（1）问题及原因：土地荒漠化，主要原因是过度樵采、过度放牧、过度开垦、不合理利用水资源等。

5.2 生态工程的实例和发展前景

学习目标：1.举例说出生态工程的实例。(重点) 2.说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。(重、难点) 3.尝试设计简单的生态工程。(难点)

一、生态工程的实例

1．农村综合发展型生态工程

(1)问题：农村人口多，人多地少，产出不足。

(2)对策：建立农村综合发展型生态工程，实现物质的多级循环利用。

(3)案例：北京窦店村以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程。

2．小流域综合治理生态工程

(1)问题：河流各级支流的集水区域，水土流失严重。

(2)对策

①生态工程原理：整体原理、协调与平衡原理以及工程学等原理。

②措施：通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，层层设防来控制土壤侵蚀。

(3)案例：我国甘肃陇南地区“九子登科”的治理模式。

3．大区域生态系统恢复工程

(1)问题及原因。

①问题：土地荒漠化严重。

②原因：过度樵采(32%)，过度放牧(30%)，盲目开垦(27%)，不合理利用水资源(9.6%)，其他(1.4%)。

(2)对策：森林或草原的植被恢复、水土保持等。

(3)案例：“三北”防护林生态工程。

4．湿地生态恢复工程

(1)湿地作用：具有蓄洪防旱，调节区域气候，控制土壤侵蚀，自然净化污水，为迁飞的鸟类和多种动、植物提供栖息地，以及为人们提供休闲娱乐的环境等功能。 (2)问题：湿地的缩小和破坏问题。

(3)对策

①采用工程和生物措施相结合的方法，使受到干扰的湿地得以恢复。

②在湿地周围建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能。

(4)案例：鄱阳湖的生态恢复工程。

5．矿区废弃地的生态恢复工程

(1)问题：土体、土壤和植被乃至整个地区生态系统的破坏。

(2)对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，其中，关键在于植被恢复，以及植被恢复所必需的土壤微生物群落的重建。

(3)案例：我国赤峰市元宝山矿区生态恢复工程。

5.2生态工程的实例和发展前景教学设计

一、教学目标：

1、知识目标

（1）、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。

（2）、简单评述身边的一些生态工程的特点。

2、过程和方法

尝试运用生态工程的原理对身边的生态工程重新认识，并可以尝试进行简单的评价、分析。

3、情感态度和价值观

（1）、初步建立起科学分析问题、评价等方法。

（2）、参与课堂讨论和交流，敢于并清晰表达自己的观点。

（3）、提高环保意识，并积极参与环保事业。

二、教学重点

生态工程的实例。

三、教学难点

（1）、科学分析、评价方法的建立。

（2）、生态工程的原理的应用，为能够初步设计出简单的生态工程奠定基础。

四、教学策略

本部分用3课时完成，本节课为第2学时，

湿地生态恢复工程的教学，采用以小组为单位，布置学生课外查阅相关资料，上课时能够说出湿地的生态功能；我国湿地面临的问题；运用生态工程原理探讨受损湿地如何进行生态修复；修复后的湿地生态工程简单进行评价。

关于矿区废弃地生态恢复工程的教学，采用教材中的实例外，展示查阅的有关资料，介绍相关生态恢复工程。

城市环境生态工程的教学，采用小组为单位收集资料或调查城市生态系统存在的问题，讨论目前所采用办法的利与弊，然后在课堂上总结本小组的调查结果，展示或说明相关调查情况。

五、教学用教具、方法

本节课采用多媒体、板书结合；教师启发引导与学生讨论相结合的方法。

六、教学过程

教学

过程

教师活动

学生活动

教学意图

1介绍课前同学们的工作情况

2 提出要求

前几天同学们搜集了关于湿地生态恢复工程、矿区废弃地的生态恢复工程，以及城市环境生态工程方面的资料，通过同学们的搜集和整理，并且对相关材料的分析，各个小组形成了自己的报告，那么今天我们就针对这三个工程方面的一些问题展开讨论，相互学习。

下面我们先对湿地生态恢复工程方面的一些情况做汇报，请小组长上讲台用5分钟的时间给同学们做报告，然后用2分钟时间回答同学们学生积极思考，准备进行讨论和展示报告。

【优化设计】2018-2019学年高中生物 5.2生态工程的实例和发展前景课后习题 新人教版选修3

课时演练·促提升

1.在我国西部大开发的战略中,“保持天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是( )

A.开展生态旅游 B.发展畜牧业

C.增加木材产量 D.改善生态环境

解析:我国是一个农业国家,人多地少。千百年来为了扩大耕地面积,满足人类增长的需要,人们不惜毁林(草)开垦农田。西部气候干旱,生态环境十分脆弱,人类破坏当地植被后造成水土流失、土地沙漠化,甚至形成沙尘暴。为了改善当地的生态环境,2003年1月20日国务院颁布了《退耕还林条例》,经过这些年的实施,西部地区的生态环境得到明显改善。生态环境改善后生态旅游业、畜牧业、林业等也蓬勃发展,当地居民的生活环境和质量都得到提升。

答案:D

2.生态农业的指导思想是( )

A.多获取农产品 B.环境与经济协调发展

C.使粮食增产 D.减少环境污染

解析:生态农业是集生态效益与社会效益于一体的生态工程,而并非只强调经济效益。

答案:B

3.小流域治理已经从开始时的单纯造林和减水、减沙等工程,逐渐转移到生态经济型模式上,目标是( )

A.建立节约型生态系统,获得最大的生态和经济效益

B.建立原始和现代的复合系统,获得最大生态和经济效益

C.建立稳定、高效的复合系统,获得最大生态和经济效益

D.建立农村小流域综合系统,获得最大生态和经济效益

解析:小流域治理模式是应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理以及工程学原理等,通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施,层层设防来控制土壤侵蚀的。其目标是建立稳定、持久、高效的复合系统,获得最大生态和经济效益。

答案:C

4.下列关于生态农业的叙述,不正确的是( )

A.生态农业实现了对能量和物质的多级利用

B.农田生态系统的恢复力稳定性比较低

C.生态农业使废物资源化,提高了能量的转化效率,减少了环境污染