工业设计工程行业资料

工业设计工程领域 ( 领域代码：085237 )

一、学科领域介绍

本学科立足于我校机械工程、艺术设计等学科专业特色，突出综合优势。随着社会的发展和国家对安全、新能源等领域的日益重视，煤矿机电设备的安全、高效、舒适、环保等方面的设计要求越来越高，而工业设计工程领域的人机工程学、虚拟设计、绿色设计等方面的研究正是以上述设计要求为核心。我校培养工业设计工程硕士，可以快速弥补煤炭、能源行业对于工业设计专业高级人才的迫切需求。江苏省和徐州市正着力实施“振兴徐州老工业基地”的计划，而我校和徐州市政府联合组建的“华东工业设计中心”正是“振兴徐州老工业基地”的一个重要举措，随着中心各项工作的逐步深入，一定会大力提升我校工业设计服务淮海经济区及工程机械领域的能力，为工业设计工程专业的硕士的培养提供更多实践机会和拓展空间。本学科领域主要研究方向包括：

（1）产品设计研究；

（2）交互设计研究；

（3）计算机辅助工业设计研究；

（4）人机工程理论与应用研究；

（5）设计管理。

我校自 2000年成立工业设计专业以来，逐步培养了一批年轻、精良的教师队伍，教师队伍中有教授3 人、副教授14人，具有博士学位的3 人，教师队伍中多人荣获了煤炭工业科学技术奖、校师德模范、教书育人先进个人、青年骨干教师等奖励或荣誉称号，已培养出产品设计、交互设计、设计管理、虚拟设计等方向的硕士40 余名，教师出版专著、教材10余部，发表论文100余篇，其中SCI、EI 收录论文20余篇。教师主持或参与完了“973”项目、国家自然科学基金、徐州市工业设计产业发展研究以及学校各类基金项目等纵向项目20 余项，取得了良好的经济和社会效益。工业设计专业的师生一直长期活跃在工业设计工程领域，与河北冀凯集团、徐州工程机械集团、徐州矿务集团等建立了良好的合作关系，并 取得了较为突出的成绩。在校本科生和硕士研究生积极参与各类设计实践活动，获得德国红点、IDEA、台湾光宝创新奖、东莞杯、黄岩模具杯等国际、国内工业设计大赛奖项200余项，并获得实用新型专利100 余项，发表论文100 余篇。

工业设计专业学什么,以后可从事哪些工作

工业设计专业学什么

工业设计主要课程分为三个部分，一是造型基础：设计概论、素描、设计色彩等等;二是工业设计专业基础：平面、立体、色彩构成、门学、基础图案、雕塑等;三是工业设计专业技术：视觉传达、人机工程学、计算机辅助设计等课程。

工业设计要学习美术基础、设计手绘、构成基础、设计概论、设计形态与表现、智能设计、工业设计方法学、产品语义学、工业设计史、设计心理学、人机工程学、产品创新设计、交互设计基础、工业设计工程基础、机械设计基础、设计心理学、模型制作、计算机辅助工业设计等。

工业设计专业就业方向

该专业学生毕业后在就业范围较广，工业设计专业就业方向主要有企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作。

毕业生可从事行业主要有新能源、互联网/电子商务、电子技术/半导体/集成电路、家具/家电/玩具/礼品、贸易/进出口、汽车及零配件。

工业设计专业的学生可从事的岗位有工业设计师、结构工程师、产品设计师、工业设计工程师、交互设计师、平面设计师。

工业设计发展方向以设计的技术实现为主，旨在培养思路开阔、基础扎实、适应性强，既掌握现代技术，又具有人文艺术素养，既掌握现代工业设计理论知识和创新方法，又熟悉市场经济规律的复合型设计人才。 工业设计专业就业前景分析

首先，在过去20年里，中国只培养了大约3万名工业设计专业毕业生，这只相当于韩国该专业的学生人数;其次，我国高校工业设计专业毕业生就业形势不好，很多工业设计专业毕业生不得不转行。

据统计，37946名工业设计专业毕业生的平均工资为4816元，其中3249元，0-2年4052元，3-5年5617元，8-10年7399元，6-7年8000元。对于工业设计专业而言，招聘企业提供的薪酬最具可协商性，占100%;工作经验无限，占100%;学术要求没有限制，占100%。

工业设计工程一级学科

工业设计工程是一门融合了多学科知识的设计学科。它对工业领域进行了全方位的设计探索，其培养的专业人才不仅具备深厚的设计素养和专业技能，还拥有丰富的工程技能和实践经验。

一级学科的建构是在保证教育质量和学科能力前提下，对学科含义和知识范畴进行的划分和系统整合。工业设计工程作为一级学科，具有广泛且独特的拓展空间，研究范围涉及机械、电子、化学等多个领域。同时，工业设计工程还拥有与市场和消费者紧密对接的特点，需求导向更为准确，能更好地满足用户的需求。

工业设计工程的培养目标也与一级学科的特性密切相关。其培养目标既包括基础理论知识的掌握，还包括实际操作经验的储备。工业设计工程专业不仅要求学生有着扎实的设计素养，还需要学生有着广泛的行业背景和技能储备。因为只有在多方面的综合素养和实践经验的累积下，学生才能真正成为能够面对复杂多变的工业设计工程问题的专业人才。

针对工业设计工程一级学科的培养，教育教学体系、课程体系和师资队伍也需要全面升级。高效的教育教学和课程体系需要从知识总结、实践能力、行业理解等多个方面加以强化。与此同时，师资队伍也应该由多元化的专业人才构成，只有这样才能有效地保证学生的全面能力提升，让学生成长为出色的工业设计工程师。

综上所述，工业设计工程一级学科的建立对于学科的发展和人才培养具有重要意义。未来，工业设计工程专业将会在市场竞争不断激烈的大环境下，持续引领行业发展。

工业设计概述

发布日期：2005-12-12 20:27:53 作者： 出处：

1。工业设计的产生与发展

到本世纪末和21世纪初，几乎所有发达国家都将完成后工业化过程，将更强有力地操纵信息、市场和技术以及发展第三产业。工业设计正是信息、市场、技术和第三产业的重要构成因素。

一、工业设计的产生

爆发于两个世纪之前的工业革命强烈地震撼了整个世界，以惊人的速度创造出灿烂辉煌的成就，向人们展示了美好的前景。工业革命宣告了传统手工艺生产方式的终结，机械化、批量化大生产促使社会各行业、各工种的分工细化。分工暴露了生产各环节之间衔接、配套的矛盾，导致了设计与生产，生产与销售相分离。正是在这种变革的过程之中，逐渐体现出设计作为一种贯穿生产始终，并且有计划、有目的的协调、管理生产各环节思想方法的重要作用。

由于工业革命后机器化的生产方式使大批区别于原来艺术品的拙劣、粗糙的工业商品出现在市场上，引起工业制品与需求者的利益冲突，产品严重缺乏设计，工业振兴和设计危机的矛盾困扰着生产和生存质量的提高与发展。这种情况下英国首次明确提出科学、工业和艺术要结合，主张国家应和政府有计划地组织、管理市政设计和工业制品设计，使当时的英国工业振兴找到了出路。

二、工业设计的发展

工业设计在工业革命的发源地——英国经历了一段时期的发展后，受到传统观念的束缚和抵制，发展有所减缓。德国后来居上，工业设计在那里得到了更大的发展。20世纪，欧美国家现代设计运动影响了德国的机械化生产。德国工业设计著名理论家和活动家穆特修斯，对机械化的生产方式和工业设计运动的发展提出“粗糙产品的制造并非因为机械制造，而是出于机械使用者的不当和我们的无能；批量生产与分工并没有什么危险，但要有工业设计设计出生产优质产品的标。”这种观念大大引导了工业制品的生产和开发，工业设计不仅强有力地介入了小至风扇、水壶的工业产品设计，还进入了大至厂房在内建筑领域设计。包豪斯打破了纯美术与实用美术的对立局面，以机器为创作工具，将设计成果纳入批量化生产中，以实际艺术架起了沟通技术的桥梁，使艺术与技术获得了新的统一。