第4课 中国工农红军的长征
教学目的：使学生了解：在毛泽东等人的正确指挥下红军取得了前四次反“围剿”的胜利，第五次反“围剿”由于王明“左倾”错误而失败，红军被迫作战略转移――长征开始，遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，红军长征的胜利挽救了党、挽救了中国革命。
教学重点：中央红军的长征及遵义会议。
教学难点：中国工农红军长征与全国革命形势的关系。
教学方法：讲述法、电教法。
教具：录相、幻灯、电脑图片。
导入新课：用幻灯打出毛泽东的七律“长征”，让学生一起朗诵。从讲解这首诗入手讲长征。
讲授新课：
一、（放录相）然后分析红军长征前的国际国内形势。
国际形势：“九•一八”事变，日本加紧侵华，蒋介石坚持“攘外必先安内”的反动政策，不作抵抗，东三省沦陷，中日民族矛盾上升。
国内形势：1．革命发展，红军壮大，革命根据地扩大，红色政权的建立。2．蒋介石建立的南京国民政府在1928年底最后完成了对全国形式上的统一。为巩固其反革命独裁政权、维护大地主大资产阶级的利益，蒋介石对革命根据地进行“围剿”，欲消灭红军、消灭红色政权。
二、红军四次反“围剿”的胜利
让学生看《中央工农红军粉碎敌人“围剿”情况简表》。
了解前四次反“围剿”的情况，理解前四次反“围剿”为什么会胜利。记住毛泽东的作战方针。
三、第五次反“围剿”的失败――导致“长征”（战略转移）。
让学生讨论第五次反“围剿”为什么会失败。让学生理解其失败的主要原因是“右”倾错误。
让学生做书上练习三（记忆）
四、长征
让学生看幻灯《中国工农红军长征示意图》
老师指图讲解：①长征初期的失利（“左”倾错误）
②遵义会议（重点）让学生记住时间、地点、内容、意义。
③红军长征的胜利，要求学生记住三次会师。
④长征胜利的意义
五、南方红军的游击战争
讲陈毅元帅《梅岭三章》《赣南游击词》，略讲南方红军游击战争的艰苦情况，并指出其意义。
2018年部编人教版八年级历史上册导学案：第17课 中国工农红军长征
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【预习指导】
基础知识考点一：红军长征的开始
1. 从1930年底—1933年秋，国民党反动派向中央革命根据地连续发动五次“围剿”。前四次“围剿”都被红军粉碎，但红军未能打破第五次“围剿”。
2. 简析红军长征的原因。
①博古、李德在军事上的“左”倾错误指挥；②敌人实力强大，第五次反“围剿”失利，根据地陷入到极其危险的境地。
3. 红军长征的目的：进行战略转移，保存革命力量。
基础知识考点二：红军长征的过程
1. 红军长征的过程。
主要事件 关键词
1934年10月，中共中央和中央红军开始长征。 开始长征
突破四道封锁线和湘江之战后，红军损失过半。 四道封锁线、湘江
毛泽东提出改向敌人力量薄弱的贵州前进，红军强度乌江，攻占遵义。 乌江、贵州遵义
1935年1月，中共中央召开遵义会议，肯定了毛泽东的正确军事主张。 遵义会议
红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划。 四渡赤水
红军渡过金沙江，跳出了敌人的包围圈。 渡过金沙江
红军强度大渡河，飞夺泸定桥。之后翻雪山，过草地 渡河、泸定桥、雪山草地
突破天险腊子口，进入甘肃。 腊子口
1935年10月，中央红军与陕北红军在吴起镇会师 吴起镇会师
1936年10月，红一方面军与红二方面军、红四方面军在甘肃会宁会师，宣告了长征的胜利结束。 会宁会师，长征结束
2. 遵义会议的主要内容及历史意义。
内容：集中全力解决博古等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。
意义：遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，在危急时刻，挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，成为中国共产党历史上生死攸关的转折点。这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。
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川教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案 鸦片战争
教学目标
一、识记和理解
认识鸦片输入给带来的严重危害；理解鸦片战争爆发的原因；记住林则徐虎门销烟的时间和鸦片战争爆发的时间；理解虎门销烟的历史意义；掌握《南京条约》及其附件的主要内容。
二、能力和方法
培养学生从文字材料或图片中获取有效信息的能力；引导学生把史放到世界范围去思考，初步培养从宏观角度分析问题的能力；引导学生透过现象看本质，探讨鸦片战争爆发的直接原因和根本原因；引导学生用历史唯物主义观点分析不平等条约对社会带来的危害。
三、情感态度价值观
深刻认识鸦片战争给社会带来的严重影响；牢记列强侵略给中华民族带来的痛苦和灾难，明白“落后就要挨打”的道理，并进一步认识到增强国力、实现民族振兴的重要性。
教学重点和难点
一、重点：虎门销烟；《南京条约》的内容及其影响。
二、难点：鸦片输入给中华民族带来的深重灾难；鸦片战争爆发的根本原因；鸦片战争给中华民族带来的危害。
课型
新课。
教学准备
教师制作多媒体课件。
教学方法
讲述法、发现法、讨论法。
教学时间
1课时。
教具
视频、图表、资料、抢答题。
教学过程
导入新课：
（课件展示：罂粟花-罂粟果-鸦片的图片）
教师：鲜花与侵略战争本来是美与丑的对立，可是有这么一场侵略战争却与鲜花有着密切的联系。历史是那样的沉重：具有悠久灿烂文明的竟曾被这看似柔美的花撼动了根基。英国侵略者利用这花的果实提炼罪恶的鸦片，大肆侵略我国，并进而发动了罪恶的战争！
（课件展示：本节课课题。）
学习新课：
先让我们把目光拉回到100多年前，去看看那时的世界……
（视频展示：鸦片战争前的东西方情况。）
教师：19世纪前期的西方和，泾渭分明，截然不同。短片一开始介绍的西方世界给大家留下了怎样的印象呢？与此同时，清王朝又是怎样的状况呢？
（学生回答。）
教师：的确，西方蒸蒸日上，向外扩张。清朝江河日下，落后封闭。当时西方资本主义最发达的英国早就盯上了这块肥肉，处心积虑想扩张自己在的势力，但结果怎样呢？请看图示：
第4课 中国工农红军的长征
(一)教学目的
1．要求学生掌握的基础知识：
(l)知识点：四次反“围剿”的起止时间、领导人、战术、结果；第五次反“围剿”失败的原因；长征的起止时间、原因；长征中重要的军事行动；遵义会议的时间、内容及意义；两次会师；长征胜利的意义；南方红军的艰苦斗争。
(2)基本线索：本节讲述了我党从1930年1月一1936年10月间的军事斗争。1930年
l1月一1933年3月，在以毛泽东为代表的正确作战方针的领导下，红军先后打破了国民党的四次“围剿”。1933年初，由于中共临时中央推行“左”倾错误，排斥了毛泽东的正确军事思想，导致第五次反“围剿”失利，红军被迫于1934年10月实行战略转移。长征开始时，由于中共负责人犯了逃跑主义的错误，红军损失惨重。遵义会议确定了以毛泽东为核心的新党中央的正确领导。在新党中央的领导下，红军胜利地完成了伟大的战略转移。
2．对学生进行的思想教育：
( l)通过讲述红军在1930——1935年10月期间军事斗争的胜利失败胜利的过程，
使学生对思想与行动、理论与实践之间的关系有初步的认识。
(2)培养学生热爱党、热爱红军的情感，学习红军艰苦奋斗的精神。
3．对学生进行的能力培养：
(l)编排大事年表的能力。
(2)从红军胜利、失败、胜利史实中培养学生找出因果关系的能力。
(3)从四次反“围剿”胜利与第五次反“围剿”失效的对比中，培养学生比较异同的能力。
重点难点
重点：长征及遵义会议
难点：红军四次反“围剿”的胜利。第五次反“围剿”的失败、被迫长征胜利结束长征之间的关系。
(二)教学过程
1．复习提问
(l)东北易帜以后到1930年上半年以前，蒋介石反动政权主要在干什么?(学生回答)
(2)这个期间,革命的形势有了哪些发展?(学生回答)这种革命形势给国民党造成了怎
样的影响?(学生回答)
2．导人新课
红军和革命根据地的发展，使国民党统治集团感到极大的震惊。中原大战——结束，蒋介石立刻掉转头来。集中重兵对南方革命根据地和红军发动“围剿”，从1930年1月—1934年10月．先后对中央革命根据地进行了五次大规模的“围剿”。前四次红军反“围剿”取得了重大胜利，但是第五次反“围剿”却失败了。使红军被迫放弃中央革命根据地开始了长征。为什么前四次反“围剿”取得重大胜利，而第五次却失败了呢?让我们共同比较并分析一下五次反“围剿”的情况。(板书提纲)
