幼儿园大班数学认识日历教案

幼儿园大班数学活动《认识日历》教案

课程主题：认识日历

适龄年龄：幼儿园大班（4-5岁）

时间：1个学时（40分钟）

教学目标：

1.学生可以认识一年中的12个月份，以及每个月份包含的天数。

2.学生可以掌握日历的基本知识，如星期几、日期等。

3.学生可以理解时间先后的概念，比较日期的大小。

教学步骤：

1.导入环节（5分钟）

教师出示一张日历问学生它是什么，及日历的作用。要引导学生自己回答，然后让学生通过观察日历，列出学生最熟悉的月份和日期。

2.知识讲解（10分钟）

1）学生根据日历学习一年中的12个月份，以及每个月份包含的天数。教师可以用图片、实物等形式进行讲解。

2）学生学习星期几的概念，把日历上的星期几都找出来，练习说出星期几。

3) 练习（15分钟）

1）教师通过做游戏让学生尝试猜测今天是几号，以及今天是星期几。

2）教师出示一些日期的卡片，让学生把它们按照正确的时间顺序排列起来。

3）教师和学生一起观察日历上的日期和星期，练习说出今天是几号，今天是星期几。

4) 扩展应用（10分钟）

1）通过做游戏，让学生反复操作来加深对日历的理解。

2）以小组为单位，设计一份简易日历，让学生在上面填写月份和日期。同时，让学生对比日历上的日期，找出大日期和小日期，加深对时间先后的概念理解。

5.结束环节（5分钟）

教师让学生通过回答问题、复述课堂知识等方式复习今日学习内容。

教学评估：

1.教师在教学过程中注重观察每个学生的学习情况，并及时予以指导。通过游戏、练习环节反复巩固学生对日历的认识。

2.教师在教学结束后，可以通过做游戏、小测验等方式评估每个学生的掌握程度。

幼儿园学前_认识日历教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园大班科学活动《认识日历》教学设计

活动目标：

1.了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2.了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

3.知道过去的时间不会回来，要懂得珍惜时间。

活动重点：

了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

活动难点：

了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

活动准备：

1.物质准备：台历一个、年历卡若干、自制年历、教学课件。

2.经验准备：知道几种形式的日历及用途。

活动过程：

一、导入

1.谈话导入：小朋友，今天老师给你们请来一位特殊的客人——时间老人。今天他带来了一份礼物，看看是什么？

2.出示台历，请幼儿说一说这是什么？有什么作用？

二、展开

1.提问：除了台历，小朋友还见过什么样子的日历呢？鼓励幼儿结合自己的经验大胆说一说。

2.观看课件，认识不同形式的日历：挂历、台历、年历卡和电子日历。根据记录时间不同，日历还分为：日历、周历、月历和年历。

3.小朋友认识了这么多种日历，你知道日历怎么看吗？学习会看日历。

4.出示自制年历卡，代表一年的时间，数一数年历表里有几座小房子，代表一年有几个月。

小结：这些小房子叫做“月”，大的数字是几就代表这个小房子是几月。教师点几个让孩子认识。 5.每个小房里住了很多小客人，他们的名字叫做“日”，小的数字是几就代表是几日教孩子认识几个几月几日的时间。

6.认真观察，每个小房子里的“日”的数量一样多吗？知道1、3、5、7、8、10、12月有31天，4、6、9月是30天，2月有时是28天，有时是29天。

7.认真观察日历表，除了大数字和小数字，还有什么样的数字？代表什么意思？

8.提问，你知道一年有多少个季节吗？分别是几月？

9.年妈妈有四个女儿，分别是春、夏、秋、冬，春天到，桃花开，春姑娘的小房子会变成粉红色，看看哪几个月的小房子是粉色的？夏天到，草树茂盛，，夏姑娘的小房子会变成绿色，看看哪几个月的小房子是绿色的？秋天到，树叶变黄，秋姑娘的小房子会变成黄色，看看哪几个月的小房子是黄色的？冬天到，雪花飘，冬姑娘的小房子会变成白色，看看哪几个月的小房子是白色的？

大班数学详案教案及教学反思《认识日历》

一、教学目标

1.让幼儿了解日历的基本构成，知道日历的作用。

2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。

3.培养幼儿对时间的认识，懂得珍惜时间。

二、教学重难点

重点：让幼儿掌握日历的基本构成，学会看日历。

难点：培养幼儿对时间的认识，懂得珍惜时间。

三、教学准备

1.教具：大日历、小日历、日历图片、教学课件。

2.学具：每人一份日历表、水彩笔、剪刀、胶棒。

四、教学过程

（一）导入

1.教师出示大日历，引导幼儿观察并提问：“你们认识这是什么吗？它有什么作用？”

（二）基本环节

1.认识日历的基本构成

（1）教师出示小日历，引导幼儿观察并提问：“日历上有什么？它们是怎样排列的？”

2.学会看日历

（1）教师出示教学课件，演示如何看日历。

（2）教师与幼儿互动，让幼儿尝试看日历，并回答问题。 3.日历游戏

（1）教师出示日历图片，让幼儿找出与自己生日相同的日期。

（2）教师出示日历表，让幼儿用彩笔标出自己喜欢的日期。

（3）教师组织幼儿进行“日历接力”游戏，巩固对日历的认识。

4.培养时间观念

（1）教师引导幼儿讨论：“为什么我们要认识时间？我们应该怎样珍惜时间？”

1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固对日历的认识。

2.教师提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”

五、教学反思

本节课通过认识日历，让幼儿对时间有了初步的认识，培养了他们的观察、比较、分析能力。在教学过程中，我注重引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的看法，使他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，通过日历游戏和讨论，培养了幼儿的时间观念，让他们懂得珍惜时间。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿对日历的认识不够深入，需要加强个别辅导。在课堂管理方面，我还需进一步提高，确保每个幼儿都能积极参与课堂活动。

重难点补充：

1.认识日历的基本构成

重点：让幼儿能够独立指出日历上的各个组成部分。

幼儿园大班数学教案：认识日历

一、设计意图

数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。

根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。

二、活动目标

1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。

活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？

三、活动准备

1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。

2．各类挂历、台历、月历、日历。

四、活动过程

1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？

2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？

请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。

3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。