四年级下册生命教育教学设计

四年级下册《生命的壮歌》教学设计

四年级下册《生命的壮歌》精品教学设计

一、教材分析

《生命的壮歌》是由“蚁国英雄”和“生命桥”两个故事组成的感人肺腑的生命壮歌。“蚁国英雄”讲的是一群蚂蚁面对肆虐的火神扭成一团，在外层被灼焦的蚁国英雄们的保护下冲出火海的故事;“生命桥”讲的是一群羚羊在狩猎队的追击下，老羚羊用死亡架起生命之桥，年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的故事。这两则小故事讴歌了区区弱者在生死攸关的关键时刻表现出的可贵的合作与献身精神。

二、教学要求

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。选一则自己自己喜欢的故事背下来。

2. 学会本课生字，理解新词语意思。

3. 读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。

三、教学重难点

理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的献身精神。

四、养成教育训练点

继续培养学生预习课文、主动搜集资料的能力。

五、教学时间

两课时

六、教学过程

第一课时

(一)导入故事

1.范写生字“蚁”，齐读。

2.看到这个字，你们最先想到的是什么?老师为什么把这个“蚁”字写得这么小? 结合出示卡片：(弱小)的蚂蚁 3.继续板书： 国英雄 齐读题目

4.这是一个小故事的题目，初次看到这样的标题，你的脑海里出现过问号吗?把你的疑问告诉大家。(为什么要把弱小的蚂蚁称作是英雄?)板书：?

(二)了解故事大意

1.选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《“蚁国英雄”》的故事，把故事读通顺、读正确之后，试着用自己的话简单说说故事的大意。

2.指名试述故事大意，并结合出示卡片：草丛起火 蚁群被围 抱团突围 成功脱险。

3.学生根据卡片提示，同桌间相互讲述故事大意。

4.读了这个故事后，你觉得这是个怎样的故事?(感人肺腑、扣人心弦、震憾人心、可歌可泣)这样感人肺腑、震撼人心的故事还愿意再读一读吗?

(三)细读感悟

1.默读故事，想想故事中的哪些地方最令你感动?为什么这些内容能深深地打动你的心?把这些内容划下来，然后投入自己的全部情感好好读一读。

四年级下册生命教育

《生命教育》第1课 劳动创造美好人生

教学目标：

情感态度和价值观：

1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。

2.劳动不仅可以创造物质财富，也有利于智力的发展，还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。

知识与能力：

1.培养学生热爱劳动的思想。

2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。

教学重点：

使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。

教学难点：

训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。

教学过程：

一、激趣导入

提问：“四体不勤、五谷不分”是什么意思？

二、你认为下列情形像你吗？

1.我认为参加劳动是天经地义的事情。{ }

2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候，心里充满了自豪。{ }

3.做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。{ }

4.每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。{ }

三、故事园

讲述故事《农夫的财宝》。

提问：听了这个故事你有什么感想？

四、指名朗读“智慧树”。

把自己的收获谈一谈。

五、动手制作

以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶，也可以是一块小碎布，或者是一本已经过期的台历„„

先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工合作进行小制作；最后在全班进行交流，评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。

六、总结

在现代社会中，知识的力量越来越突显。没有电灯，世界将一片黑暗；电脑的发明、互联网的使用，为人类打开了一扇新视窗。因此，我们不仅要掌握更多的科技知识，还要通过劳动创造美好的生活和人生。

教学反思：

《生命教育》第2课 快乐与人分享

教学目标：

情感态度和价值观：

1.学会与人分享快乐，让每一天都是快快乐乐的。

2.培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。

知识与能力：

1、引导学生寻找快乐的秘诀。

2、把自己的快乐的心情传递给别人。

教学重点：

小学四年级生命安全教育的教案

小学四年级生命安全教育的教案「篇一」

活动目标：

了解生命的过程。

感受成长的幸福，培养对生命的尊重与感恩。

活动过程：

1、导入

我们的生命从孕育到出生，再到长大，幸运一直随着我们。拥有生命是幸运的，让我们珍爱生命，健康成长。

2、故事启发

小明的故事：从小体弱多病，一直是妈妈的坚持与付出，才有今天的我。

小时候自己在家玩烟花，不小心点着衣服，引起了火灾，是爸爸奋不顾身救了我。

在学校，下课在楼梯旁玩耍，被人一撞，差点掉下楼梯，还好有老师在后面托住了我。

一次在河边和小朋友一起游戏，不小心掉到河里，幸亏路过的好心人将我拉了起来。回忆起这些，感觉自己真的很幸运。

3、学生讨论：自己是不是也有相似的经历？ 4、观察课本图片，学生讨论生命的的成长过程

教师小结：生命起源：每个生命都是神奇的、幸运的，是在无数的偶然中、危险中，顽强绽放出来的世界上最美的花朵！生命的成长离不开亲人的关爱与呵护，离不开老师的教育与关心，离不开好心人的帮助与救援

5、学会珍爱生命，感恩生活

（1）出示灾难图片

学生自由发言：一次次灾难，不知夺取了多少生命。当你看到他们时，你有什么感受？

（2）教师小结：很多时候，你的幸运其实来自他人的帮助，想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给他们送去幸运和帮助？

（3）讨论：祖国的其他地方发生灾难，你会怎么做？

如果其他朋友有了难处，需要捐款，你会怎么做？

6、活动：互赠幸运星

（1）幸运星折法提示

（2）手拿折好的幸运星走到你最想送出祝福的同学面前，送上美好的祝愿。

小学四年级生命安全教育的教案「篇二」

教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

资料准备：《安全教育读本》 教学过程：

一、用电安全

1、 学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣 。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

教学设计：一、《快乐与人分享》

教学目标:

1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。

2、学会与人交流，分享快乐,能够清楚表达自己的感受,体察他人的情感。

3、培养与人分享快乐的情感。

教学内容分析：

关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现,也是时代进步的标志.这种风貌和精神正越来

越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设的主旋律之一。

人教版小学四年级《生命教育》的《快乐与人分享》是让学生体验由共同分享所带来的快乐。

为了促进学生的社会性发展，旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我,

我中有你。人与人之间不是孤立的,需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵

沟通。它在情感、态度、价值观上,为了培养学生团结合作的品质；能与他人平等的交流与合作，

知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责，

分享合作的快乐。

活动形式方法：情境游戏、讨论沟通、行为训练等。

教学重点:学会与他人交流、感受分享的快乐,培养良好的参与、合作意识。

教学难点：理解分享是种快乐。

教学过程：

一、暖身活动。

1、欣赏歌曲《快乐崇拜》

师:今天老师与同学们分享一首歌曲《快乐崇拜》，你可以合着音乐的节奏， 伸出你们的双手，动动你们的双脚，把这种快乐的感觉释放出来吧！（播放音乐，师生合着节拍做动作.），

师：同学们，快乐吗？人人都想拥有快乐，其实，快乐就一个微笑。（出示笑脸图)同学们，你们能露出你

快乐的表情吗？笑一笑。但是，在我们的生活、学习中,总会遇上这样或那样的烦心事.快乐是扇门，

怎样才能打开这扇门呢？接下来让我们一起踏上摆脱烦恼,寻找快乐之旅吧！

（板书课题：快乐与人分享）

二、摆脱烦恼 拥有快乐之旅：

1、师：昨天,刘老师的一个朋友给我送来了一袋糖，他说很好吃，特地带来给我尝尝.我尝了一个，真的很甜.刘老师想，这么好吃的东西我可不能一个人享受,所以今天带来让同学们也尝一尝，好吗?