现在分词作状语的用法讲解

现在分词作状语的用法现在分词作状语：①现在分词doing所代表的动作或状态与谓语动词是同时或几乎是同时发生的，可以作时间、原因、方式、条件、结果、目的、让步、伴随等状语。

分词的逻辑主语就是句子的主语。

如：Rushing out of the house, he was knocked down by a car.他一冲出屋子就被一辆车撞倒了。

My cousin went to Shenzhen, hoping to find a jobthere.我表兄去深圳了，希望在那儿找份工作。

The child fell，striking his head against the door.小孩摔了一跤，头在门上碰了一下。

In the last few years, the country has had a hard time, suffering several killer quakes. 过去几年里，这个国家经历了艰难的时期，遭受了几次致命的地震。

Being spring, the flowers are in full bloom.因为是春天，所以花都盛开着。

②有些分词作状语，没有逻辑上的主语，已成为习惯用法：considering, judging from, talking of, allowingfor(考虑到),generally/frankly/honestly/roughly/strictly speaking, assuming that(假设)等。

如：Talking of this film, its wonderful.说到这部电影，好极了。

Assuming that it is true, what should we do now 假定那是真的, 我们现在该怎麽办Judging by the direction of the wind, it wont rain today.根据风向测度, 今天不会下雨。

分词作状语用法归纳总结一、现在分词短语作时间状语有以下三种情况：1.分词动作一发生，谓语动作紧跟着发生，这时用现在分词的一般式作时间状语，其逻辑主语为句中的主语。

常用的动词，如：hear, see, arrive, return, get to, look, open, close, leave, turn around, walk等，表示一个极短暂动作。

此种情况可以换作on+动名词，表示相同的意思。

译作一(刚) 就。

此种情况也可以换作是when引导的时间状语从句，该从句的动词多用一般过去时表示。

如：Hearing their teacher s voice, the pupils stopped talking at once.(= On hearing their teacher s voice = When they heard their teacher s voice, the pupils )一听到教师的声音，学生们立即停止讲话。

2.谓语动作发生在分词所表示的动作过程之中，则用when /while+现在分词的一般式，分词的逻辑主语为句中的主语。

此种情况可以用in+动名词的一般式代替。

也可以换作when、while 引导的时间状语从句，该从句的谓语动词用进行时态。

如：Don t be careless when /while having an exam. = Don t be careless in having an exam. = Don t be careless when / while you are having an exam. 考试时不要粗心。

注：此结构中，不能用其他连接词替换when或while。

3.分词所表示的动作完成之后，谓语动作才发生，则要现在分词的完成式，即having done的形式。

分词的逻辑主语应是句中的主语。

这种情况可以用after+动名词的一般式表示。

现在分词引导的状语从句（原创实用版）目录1.现在分词引导的状语从句的概念和特点2.现在分词引导的状语从句的用法3.实例分析正文一、现在分词引导的状语从句的概念和特点现在分词引导的状语从句是一种表示伴随状况或时间逻辑关系的从句，通常用来修饰主句中的动词或形容词。

现在分词作为状语从句的引导词，具有明显的时间、原因、结果等逻辑关系，有助于增强句子的表现力和连贯性。

二、现在分词引导的状语从句的用法现在分词引导的状语从句主要有以下几种用法：1.表示时间：现在分词引导的状语从句可以表示动作的同时发生，例如：“说着，他拿出了一个苹果。

”（Here, he took out an apple.）2.表示原因：现在分词引导的状语从句可以表示原因和理由，例如：“因为下雨，我没有去公园。

”（As it was raining, I didn"t go to the park.）3.表示结果：现在分词引导的状语从句可以表示结果，例如：“她感冒了，所以没来上课。

”（She caught a cold, so she didn"t come to class.）4.表示伴随状况：现在分词引导的状语从句可以表示伴随动作或状态，例如：“他边吃边看电视。

”（He ate while watching TV.）三、实例分析以下是一些现在分词引导的状语从句的实例：1.表示时间：- 他正在吃饭时，电话响了。

（While he was eating, the phone rang.）2.表示原因：- 因为她累了，所以回家休息了。

（As she was tired, she went home to rest.）3.表示结果：- 他完成了任务，所以感到很高兴。

（Having completed the task, he felt very happy.）4.表示伴随状况：- 她跳舞的时候总是面带微笑。

（She always smiles while dancing.）通过以上分析和实例，我们可以看出现在分词引导的状语从句在英语中具有重要的语法功能和实际应用价值。

现在分词作状语的用法一、现在分词作状语可以总结为以下两个句式结构1.1 Doing sth. ,S + V (S代表主语,V代表谓语动词)句式解读:现在分词短语与主句之间隐含着三种关系:①主句的主语是现在分词的逻辑主语。

②主句的主语与现在分词之间是主动关系。

即,主句的主语是现在分词所表示的动作的执行者。

③主句谓语动词所表示的动作与现在分词所表示的动作同时发生。

同时满足这三个条件的,就可考虑选择使用现在分词。

例如:①Seeing from the hill, you will find the town very beautiful.(主句的主语“you”是“see”的逻辑主语,且与“see” 之间存在主动关系,相当于If you see from the hill, you will find the town very beautiful.)②Walking in the fields on a March afternoon, he could feel the warmth of spring.( 主句的主语“he”是“walk”的逻辑主语,且与“walk”存在主动关系,相当于When he walked in the fields on a March afternoon, he could feel the warmth of spring.)1.2 Having done sth. , S + V (S代表主语,V代表谓语动词)句式解读:现在分词短语与主句之间仍然隐含着三种关系:①主句的主语是现在分词的逻辑主语,即,这种主谓关系在语法上不成立。

②主句的主语与现在分词之间是主动关系。

即,主句的主语是现在分词所表示的动作的执行者。

③主句的谓语动词所表示的动作发生在现在分词所表示的动作之后。

即,having done sth. 所表示的动作发生在主句谓语动词所表示的动作之前。

例如:①Having caused a lot of damages to this area, the storm left.(主句的主语“the storm”是“cause” 的逻辑主语,且“cause” 所表示的动作发生在“leave”所表示的动作之前。

现在分词和过去分词作状语的用法
1. 嘿，你知道吗？现在分词作状语可以表达主动进行的动作呀！就像“Walking in the park, he saw a beautiful flower.（他在公园里散步时看到了一朵漂亮的花。

）”这里的“Walking”不就生动地展示出他主动在做“散步”这个动作嘛！
2. 哇塞，过去分词作状语也超厉害的呢！比如“Seen from the top of the mountain, the city looks so small.（从山顶上看，城市看起来好小。

）”，“Seen”把“城市被看”这种状态完美呈现出来啦，神奇吧？
3. 你想想看，现在分词多像个活跃的小伙伴呀！就像“Running after the bus, I was out of breath.（追着公交车跑，我上气不接下气。

）”，这“Running”多形象地表现出我的匆忙。

4. 过去分词不也像个安静的记录者嘛！像“She stood there, lost in thought.（她站在那里，陷入沉思。

）”，“lost”把她那种状态刻画得入木三分呀！
5. 哎呀呀，现在分词还有这种用法呢，“Hearing the news, he jumped with joy.（听到这个消息，他高兴地跳了起来。

）”，“Hearing”是不是让整个场景都鲜活起来了？
6. 还有呢，“Surprised by the noise, the baby started to cry.（被噪音
惊吓到，婴儿开始哭了。

）”这里的过去分词“Surprised”多么准确呀！
所以说呀，现在分词和过去分词作状语真的太有用啦，大家一定要学会好好利用呀！。

高考英语语法应用讲解一、现在分词作状语在写作中的应用（一）现在分词做时间状语现在分词表示的动作和谓语动作同时发生或紧接着发生，就用一般式：Ving例句1:Hearing the good news, they all jumped with joy.听到这个好消息，他们都高兴得跳起来。

可以用时间状语从句替换：When they heard the good news, they all jumped with joy.例句2：Standing on the stage, a sense of tension welled up in my heart.站在舞台上，紧张感油然而生。

可以用时间状语从句替换：When I stood on the stage, a sense of tension welled up in my heart.仿写练习：看着这些照片，往日记忆涌上心头。

1.用现在分词作时间状语：_______________________________2.可以改为时间状语从句：_______________________________【答案】1.Seeing these photos, memories of those old days flooded into his mind2.When I saw these photos, memories of those old days flooded into his mind.在强调现在分词动作先于谓语动作时，用完成式：having doneeg:Having eaten her lunch, the girl rushed out.那女孩吃完了午饭就跑出去了.（先吃eat 后跑出rush out)Having thought about the present situation for a while, Roy decided to apologize to Jane .思考现状一会儿后，Roy 决定向Jane道歉。

分词作状语的用法分词作状语是英语语法中的一个重要部分，它可以使句子更加生动而有力。

本文将说明分词作状语的用法及相关注意事项。

一、分词作时间状语分词作时间状语可以表示动作发生的时间或时间先后顺序。

1. 过去分词作时间状语：Having finished his homework, he went out to play.过去分词短语作时间状语，表示主句发生的时间在过去分词的动作发生之后。

2. 现在分词作时间状语：Hearing the news, they were very excited.现在分词短语作时间状语，表示主句发生的时间在现在分词的动作发生之时。

3. 不定式短语作时间状语：To improve his English, he practices speaking every day.不定式短语作时间状语，表示主句发生的时间是为了达到不定式的目的。

二、分词作原因状语分词作原因状语可以表示动作发生的原因或原因结果关系。

1. 过去分词作原因状语：Being tired, she decided to go to bed early.过去分词短语作原因状语，表示主句发生的原因是过去分词的动作。

2. 现在分词作原因状语：Seeing the dark clouds, they decided to bring umbrellas.现在分词短语作原因状语，表示主句发生的原因是现在分词的动作。

3. 不定式短语作原因状语：To save money, he stopped eating out.不定式短语作原因状语，表示主句发生的原因是不定式的目的。

三、分词作条件状语分词作条件状语可以表示动作发生的条件或条件结果关系。

1. 过去分词作条件状语：Given the chance, he would travel around the world.过去分词短语作条件状语，表示主句发生的条件是过去分词的动作。

高中英语知识点归纳分词作状语的常见形式分词作状语指的是分词在句子中修饰主句动词，起到状语的作用。

在高中英语中，学习分词作状语是一个重要的语法知识点。

下面将介绍分词作状语的常见形式。

一、现在分词作状语现在分词作状语表示的动作与主句动作同时进行。

1. 表示伴随状况例如：- She entered the room, smiling.她一边走进房间，一边微笑着。

- The girl sat on the bench, reading a book.那个女孩坐在长凳上，一边读书。

2. 表示原因状况例如：- Being tired, he went to bed early.因为疲倦，他早早上床睡觉了。

- The weather being bad, they stayed at home.由于天气不好，他们呆在家里。

3. 表示条件状况例如：- I will go to the park, weather permitting.天气允许的话，我会去公园。

- We went out, the rain having stopped.雨停了，我们出去了。

4. 表示方式、手段状况例如：- He ran to the bus stop, hoping to catch the bus.他跑到公交车站，希望能赶上公交车。

- The boy solved the math problem, using the formula he had learned.这个男孩用他学过的公式解了这个数学问题。

二、过去分词作状语过去分词作状语表示的动作发生在主句动作之前。

1. 表示时间状况例如：- Having finished his homework, he went out to play.他完成了作业后，出去玩了。

- We arrived at the airport, having missed the flight.我们到达机场时，航班已经错过了。

现在分词在句子中作状语的用法介绍你知道现在分词在句子中的用法吗？下面是小编收集的现在分词在句子中作状语的用法介绍。

欢迎阅读！一、分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等。

分词（短语）作状语时，其逻辑主语应与句中主语相一致。

当现在分词表示的动作发生在谓语动词之前时, 则用现在分词的完成式；当所表示的动作与谓语的动作同时发生, 则用现在分词的一般式。

完成或被动关系用过去分词。

二、现在分词作状语时，其逻辑主语应该与句子的主语一致，但有时现在分词的主语与其所在句中的主语并不一致，这种现在分词即所谓的`垂悬现在分词。

垂悬现在分词容易使句意模糊，甚至造成歧义，因而通常被认为是不合规范或错误的用法。

1.Searching along the deck，it had taken him some time to find a doctor.他沿着甲板找了好久才找到一名医生。

(searching的逻辑主语是句中的him)2.Walking or sleeping，this subject was always in my mind.不论是走路或睡觉，我总是在想着这个问题。

(walking or sleeping的逻辑主语是句中的my)3.Traveling is interesting but tiring.旅行是有趣的，但是使人疲劳4.The pupils will get confused if they are made to learn too much.如果让学生学得太多，他们会感到糊涂的。

5.The argument is very convincing.他的论点很令人信服。

6.They were very excited at the news.听到这个消息，他们非常激动。

三、现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while，when, once, although, until, if等连词。