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我设计的钟表幼儿园大班绘画教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解钟表的基本结构，知道时、分、秒的认识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿的想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握钟表的基本结构，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
难点：让幼儿在绘画过程中，能够准确地表现钟表的各个部分，并富有创意地设计自己的钟表。
三、教学准备：1. 教具准备：钟表样品、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境创设：营造一个轻松、愉快的绘画氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种钟表样品，引导幼儿观察钟表的形状、颜色和数字等特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解钟表的基本结构，包括时针、分针、秒针、表盘、表带等部分，让幼儿了解钟表的运转原理。
3. 示范：教师示范如何绘制一个简单的钟表，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 绘画实践：幼儿按照自己的意愿，设计并绘制属于自己的钟表。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了钟表的基本结构，能够在绘画过程中表现出钟表的各个部分。
幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力得到了锻炼。
在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画兴趣和自信心。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己设计的钟表。
2. 讲解钟表的指针运动规律，让幼儿了解不间对应的指针位置。
七、教学过程：1. 导入：教师邀请幼儿展示自己的钟表作品，让幼儿相互欣赏、学习和交流。
2. 讲解：教师讲解钟表指针的运动规律，让幼儿观察时针、分针、秒针在不间的指向。
3. 实践操作：幼儿动手操作钟表样品，观察指针在不间的运动，加深对钟表的认识。
4. 绘画实践：幼儿根据自己对钟表指针运动规律的理解，修改和完善自己的钟表作品。
大班创意绘画《时钟》优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班绘画活动指导手册》第四章“生活中的创意绘画”，具体内容为“时钟”一节。
通过本节课，学生将学习时钟的基本结构，运用丰富的想象力创作出独一无二的创意时钟。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的基本结构，了解时钟的用途。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，增强动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时钟结构的掌握，创意绘画的引导。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、创造、团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、画纸、彩笔、水粉、调色盘、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、小剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟模型，引导学生观察时钟的结构和特点。
学生分享自己家中时钟的样式，激发兴趣。
2. 讲解时钟结构（5分钟）教师讲解时钟的基本结构，如表盘、时针、分针、秒针等。
学生跟随教师一起认识时钟，加深理解。
3. 创意绘画引导（10分钟）教师展示创意时钟作品，引导学生发挥想象力，创作自己的时钟。
学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取学生作品进行讲解，分析优缺点，提出改进意见。
学生根据教师建议，修改自己的作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生继续完善自己的创意时钟，教师个别指导。
学生相互欣赏作品，交流心得。
学生展示自己的创意时钟，分享创作心得。
六、板书设计1. 时钟结构图2. 创意时钟作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有特色的创意时钟。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中寻找其他物品进行创意绘画，激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：时钟结构的掌握，创意绘画的引导。
2. 教学过程：创意绘画引导和例题讲解。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的展示。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生掌握程度调整教学方法。
大班创意绘画《时钟》教案一、教学内容本节课选自大班创意绘画教材第四章《时间与我》，详细内容围绕时钟的设计与绘制展开。
我们将学习时钟的基本结构，了解时间的重要性，并通过创意绘画的方式，让孩子们发挥想象，设计出独一无二的时钟。
二、教学目标1. 让孩子们了解时钟的基本结构，学会绘制时钟。
2. 培养孩子们的观察能力和创新能力，能够运用各种材料进行创作。
三、教学难点与重点难点：时钟的绘制技巧，时间观念的树立。
重点：时钟的基本结构，创意绘画的方法。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，画纸，彩笔，水粉，画板，投影仪。
学具：画纸，彩笔，水粉，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，展示不同时间点的时钟画面，让孩子们观察并说出时间。
2. 讲解时钟的基本结构（10分钟）通过投影仪展示时钟的基本结构图，讲解时钟的各个部分，如时针、分针、秒针等。
3. 创意绘画示范（15分钟）教师现场示范绘制一个创意时钟，讲解绘画步骤和技巧。
4. 孩子们动手绘画（30分钟）孩子们根据示范和教材，自行设计并绘制时钟。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）孩子们展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 时钟的基本结构图。
2. 创意绘画步骤和技巧。
3. 时间观念的重要性。
七、作业设计作业题目：请孩子们设计一个具有创意的时钟，并标注上自己喜欢的三个时间点。
答案示例：1. 时钟外观：以动物为主题，如猫头鹰时钟。
2. 时间点：上午8点（上学时间），下午3点（放学时间），晚上7点（晚餐时间）。
3. 配色：运用自己喜欢的颜色，使时钟更具个性和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在绘画时钟过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我设计的时钟”主题活动，让孩子们分享自己的创意。
（2）鼓励孩子们在家中尝试用废旧物品制作时钟，培养环保意识。
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：时钟(四篇)目录：幼儿园大班美术教案：时钟一幼儿园大班美术教案：春秋淹城二幼儿园大班美术教案：月亮像什么三幼儿园大班美术教案：月亮摇篮四幼儿园大班美术教案：时钟一活动目标：1．认识时钟，知道时钟是由12个数字，以及时针、分针、秒针组成的。
2．能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。
活动准备：光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，记号笔每人一支。
活动过程：一、观察思考1．引出时钟。
师：看这是什么东西？师：它是什么形状的？他的边上有什么？（12个数字）它们是怎么排列的？（12在最顶端，然后按照顺序排列。
）除了数字还有什么？（时针、分针、秒针）2.介绍材料。
师：今天我们要用光盘来制作时钟，你们呢愿意吗？师：看看我今天给你们带来了什么？（光盘，彩纸，浆糊，剪刀）师：请小朋友来说说看可以怎么利用这些材料做钟？（将材料进行剪贴来完成时钟。
）二、教师示范师：先看老师是怎么做的。
（教师将事先准备好的图案发给小朋友，让他们在上面写上数字1到12，然后将数字按照一定的顺序贴上去，最后自己用剪刀剪出时针和分针，并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。
）三、幼儿操作幼儿动手操作，教师进行巡回指导。
在操作的过程中注意提醒孩子们用剪刀的安全。
分针时针的长短等。
四、展示作品幼儿将制作好的作品展示出来，共同欣赏。
师：孩子们你们做好了吗？师：你做的时钟现在上面是几点钟？（请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点，帮助幼儿了解一下钟面。
）师：孩子们你们做的真漂亮，我们把这些美丽的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧！幼儿园大班美术教案：春秋淹城二活动目标：l、学习运用泥板造型、刻画等手法表现古淹城的建筑特征。
2、对我国古代建筑感兴趣，乐意用陶艺表现。
1、有条件的可组织幼儿参观古淹城。
2、古淹城建筑物图片若干。
3、陶泥、工具人手一份。
活动过程：1、谈话唤起幼儿的回忆：(l)教师：上次我们一起参观了古淹城，你们还有印象吗?谁来说说，你看到那里的房子、城墙等建筑是什么样的?(2)出示图片，幼儿自由交流，进一步了解、掌握其建筑特征。
大班社会教案时钟（热门5篇）大班社会教案时钟第1篇活动设计背景幼儿园大班的小伙伴立刻要上小学了，为培育良好的作息习惯做准备。
活动目标1、通过本身动手操作，更好的认得时钟。
2、学习认得整点和半点。
3、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。
4、激发幼儿对科学活动的爱好。
5、进展动手察看力、操作本领，把握简单的试验记录方法。
教学重点、难点能正确的认得时间，并区分整点和半点。
活动准备1、时钟模型一个。
活动过程一、理解什么是时钟？1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认得它吗？提问：我们为什么要认得时钟？二、认得时钟1、认得钟面，看时钟上面有什么？有1—12个数字，两颗针，长针和短针；长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。
分针走一圈，时针走一个数字。
2、认得整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。
（指着1点、9点、12点的钟面提问是几点？并让幼儿试着拨几点的针。
3、认得半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。
（指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点？并让幼儿试着拨几点半的针。
4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。
教学反思通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿爱好特别高，并记住了学习时间，上学放学时间，培育了他们酷爱时间的好习惯。
大班社会教案时钟第2篇活动设计背景平常，与家长交流，跟到家长聊的最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。
另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，小学必需严格遵守时间限制，学习任务比较多。
所以从幼儿园大班开始就要帮忙孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。
时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，为了更好的做好幼小连接工作，我特意设计了《认得时钟》这一节课。
活动目标1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。
2024年《时钟》大班美术教案(精编版一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《生活中的艺术》第三节《时钟》。
详细内容包括：认识时钟的构造和功能，学习通过绘画表现时钟的外形和指针运动，培养幼儿对时间概念的初步认知和审美能力。
二、教学目标1. 了解时钟的构造和功能，知道时钟在生活中的重要性。
2. 学会运用线条、形状和颜色表现时钟的外形和指针运动。
3. 培养幼儿对时间概念的初步认知，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：表现时钟的指针运动和时钟的细节部分。
重点：认识时钟的构造，学会绘画时钟的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实物时钟一个，时钟图片若干，绘画材料（画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：展示实物时钟，引导幼儿观察时钟的构造和指针运动，讨论时钟在生活中的作用。
2. 讲解：通过PPT展示不同样式的时钟图片，讲解时钟的构造和功能，引导幼儿关注时钟的细节部分。
3. 示范：现场演示如何绘画时钟，强调线条、形状和颜色的运用，以及表现指针运动的方法。
4. 实践：幼儿动手绘画时钟，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计1. 板书《时钟》2. 内容：时钟的构造：表盘、指针、数字等时钟的功能：显示时间、提醒作息等绘画方法：线条、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己设计一款独一无二的时钟。
2. 答案要点：时钟的外形、颜色、指针运动等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的时钟，了解不同类型的时钟，培养幼儿对时间管理的意识。
同时，引导幼儿尝试用其他材料（如手工、泥塑等）创作时钟，提高幼儿的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：表现时钟的指针运动和时钟的细节部分。
2. 教学重点：认识时钟的构造，学会绘画时钟的基本方法。
《时钟》大班美术教案：精选案例，为幼儿创作提供有效的指导为幼儿创作提供有效的指导时钟是我们日常生活中不可缺少的物品，它可以帮助我们规划时间，提醒我们完成任务。
针对大班幼儿群体的特点，我们可以通过让他们制作时钟的方式，让他们在实践中了解时钟的构成和作用，同时提高他们的手眼协调能力和创造力。
本教案将介绍几个精选案例，为幼儿创作提供有效的指导。
一、纸制时钟1.教材准备：白纸、颜料、毛笔、卡纸、剪刀、圆规、量尺、刷子、立体胶水、钟表机芯。
2.活动流程：①教师向幼儿们展示时钟的图片，并向他们解释时钟的作用和构成。
②教师提供一张白纸，让幼儿们用圆规在纸上画一个圆形，然后用毛笔涂上颜色。
③等颜料干透后，幼儿们用卡纸剪出时钟上的数字，并用刷子涂上颜料，粘贴在圆形上。
④再从卡纸上剪出时针和分针，并用立体胶水粘贴在圆形中央。
⑤我们安装上钟表机芯，一个漂亮的纸制时钟就制作完成了。
同时，我们可以让幼儿们通过时钟的指针体验时间的流逝。
二、儿童节拍器时钟1.教材准备：塑料杯、颜料、剪刀、卡纸、钟表机芯、木制橡皮筋、纸夹。
2.活动流程：①教师向幼儿们展示一个有节奏的音乐，并让他们跟着拍节奏，让他们感受到节奏的规律和快慢。
②将塑料杯的底部切掉，并用颜料将其涂成喜欢的颜色。
用卡纸制作时钟的指针和数字，并粘贴在杯壁上。
③将钟表机芯安装在杯壁上，并将一个木制橡皮筋将其扣在外面。
同时，我们还可以在橡皮筋上夹上纸夹，让音乐的节奏通过橡皮筋传递出来，形成一个有节奏的时钟。
三、擦一擦的时钟1.教材准备：白板、笔、橡皮、指针、数字、钟表机芯。
2.活动流程：①教师先用白板在黑板上画出一个时钟，在其中标注准确的时间。
②将幼儿们分成若干组，并让每一组拿到一个擦擦笔。
幼儿们可以通过擦擦笔把时钟上的时间涂掉，然后根据老师的提示，重新画出时针、分针、秒针以及对应的数字。
③我们安装上钟表机芯，一个擦一擦的时钟就诞生了。
通过以上三个案例，我们可以看到，制作时钟的方式和形式有多种多样，并且可以与不同的教材和手工材料搭配使用，让幼儿们在玩中学，让他们感受到制作的乐趣。
《时钟》大班美术教案(精编版一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“时钟”的制作。
通过观察和分析时钟的构造和设计，让学生了解时间的重要性，同时培养他们的动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的基本构造，了解时钟的功能和作用。
2. 培养学生动手制作时钟的能力，提高他们的实践操作技能。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：时钟的构造和制作过程。
教学重点：培养学生动手能力、观察力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：学生自备剪刀、彩笔、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟模型，引导学生观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解时钟的构造，包括表盘、时针、分针、秒针等。
b. 分析时钟的设计原理，引导学生了解时钟的功能和作用。
3. 制作时钟（10分钟）a. 教师示范制作过程，讲解注意事项。
b. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，进行评价和讨论。
b. 提问：“如何珍惜时间，合理安排自己的生活？”六、板书设计1. 时钟的基本构造：表盘、时针、分针、秒针。
2. 制作过程：彩纸裁剪、组合、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的时钟。
2. 答案：学生可根据自己的兴趣和想象力，设计一个独特的时钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和动手能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的时间管理，珍惜每一分每一秒。
同时，鼓励学生探索更多关于时钟的知识，如不同类型的时钟、世界各地的时钟文化等。
重点和难点解析1. 教学难点：时钟的构造和制作过程。
2. 教学重点：培养学生动手能力、观察力和审美能力。
3. 实践情景引入：引导学生观察时钟并提问。
4. 制作时钟：学生分组进行制作，教师巡回指导。
大班创意绘画《时钟》教案一、教学内容本节课选自大班绘画教材第四章《生活中的形状》，详细内容为“时钟”一节。
通过引导幼儿观察生活中常见的时钟，了解时钟的基本结构，培养幼儿对圆形、数字及指针等元素的绘画表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述时钟的基本结构，提高观察能力。
2. 培养幼儿运用圆形、数字及指针等元素创作绘画作品，提高绘画表现力。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，提高幼儿的时间观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够独立完成一幅富有创意的时钟绘画作品。
重点：引导幼儿观察时钟的基本结构，学会运用圆形、数字及指针等元素进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、挂图、绘画教材、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟模型，引导幼儿观察时钟的基本结构，如圆形表盘、数字、指针等。
同时，让幼儿分享自己家里时钟的样子，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过挂图，详细讲解时钟的组成部分，如表盘、数字、时针、分针等。
（2）教师示范如何运用圆形、数字及指针等元素创作一幅富有创意的时钟绘画作品。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿按照示范步骤进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些时钟图片，让幼儿观察并练习绘制不同样式的时钟。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 时钟的基本结构：表盘、数字、时针、分针。
2. 绘画步骤：画圆形表盘、绘制数字、画时针和分针、装饰时钟。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己家里的时钟画一幅创意绘画作品。
答案：幼儿完成作品后，家长可拍照至班级群，教师进行线上评价。
幼儿园美术绘画时钟教案一、教学目标1.引导幼儿了解时钟的基本结构和指针的作用。
2.培养幼儿对时钟的美感和艺术欣赏能力。
3.培养幼儿绘画时钟的观察力和手眼协调能力。
二、教学准备1.教师准备：墨水笔、彩色水彩笔、画纸。
2.学生准备：每位学生准备一张画纸和一支墨水笔。
三、教学步骤步骤一：介绍时钟基本知识1.教师通过简单而生动的语言，向幼儿介绍时钟的基本结构，包括表盘、时针、分针和秒针。
2.引导幼儿观察教室的墙上或手表上的时钟，让他们感受时钟的运作和指针的移动。
步骤二：教学绘画时钟的基本形状1.教师向幼儿展示一幅简单的时钟图案，并逐步解释图案的构成。
2.让幼儿用墨水笔按照教师的示范，绘制一个简单的圆形表盘。
步骤三：绘画时钟的指针1.教师向幼儿展示时钟的时针和分针的形状，并解释它们在时钟上的位置。
2.引导幼儿用墨水笔在表盘上绘制出时针和分针的形状。
步骤四：彩色装饰表盘和指针1.教师向幼儿展示不同彩色水彩笔，并鼓励幼儿自由选择喜欢的颜色。
2.让幼儿用彩色水彩笔给表盘和指针进行装饰。
步骤五：绘制背景和其他细节1.教师向幼儿展示如何绘制时钟的背景，可以是墙壁、室外景象等。
2.鼓励幼儿根据自己的想象绘制各种场景背景。
步骤六：艺术展示和分享1.让每位幼儿将自己绘制的时钟拿到教室中央展示区，摆放在一起。
2.邀请幼儿逐个展示自己的作品，并简单分享自己的创作经验和感想。
四、教学要点1.引导幼儿观察时钟的基本结构和指针的作用。
2.教导幼儿绘画时钟的基本形状和细节。
3.鼓励幼儿发挥想象力，自由进行艺术创作。
4.组织艺术展示和分享，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
五、教学评价通过观察幼儿在绘画时钟过程中的表现，教师可以评价每位幼儿在以下方面的表现：1.是否能正确绘制时钟的基本形状和指针。
2.是否能运用彩色装饰表盘和指针，并创造出有趣的细节。
3.是否能展示自己的创作经验和思维过程。
六、教学延伸1.鼓励幼儿参观艺术展览，增强对绘画艺术的兴趣和理解。
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幼儿园大班画时钟教案篇1【活动目的】1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
【活动准备】1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的？再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表？二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1.每只钟面上都有什么？(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1~12 的数字)2.比比看，两根针什么地方不一样？(长短、粗细之分)它们的名称叫什么？(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的？(认识典型的几个数字位置12、9、3、（6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化？(分针从12走一圈又回到（12）3.小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字(一格)，分针就要走12个数字(一圈)，这就是一小时。
四、认识整点、半点，寻找和发现它们之间的规律。
建立正确概念1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上，分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间，分针拨到6上。
2.提问:①三只钟有什么地方不一样？它们分别代表几点钟？②整点时，分针总是指在哪里？半点时，分针指在哪里？③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上？1点半时，时针指在哪里？分针应在哪个数字上？3.老师归纳:整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上;半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。
4.小朋友第二次尝试练习:①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。
五、教师总结时钟的有关知识内容六、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系1.提问:小朋友，你们家里有钟吗？你还在什么地方看见过钟？为什么那么多的地方都要用到钟呢？(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟是人类的好朋友。
小朋友认识了钟，可以按时起床，按时上幼儿园。
老师可以根据钟上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟的用处可大啦。
七、出示时钟演变过程的图片，让幼儿简单了解从古到今计时器的变化，激发幼儿尝试探索知识的兴趣师:古时候没有钟，人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。
日晷在常州的天宁寺就有，小朋友可去看看。
随着科学的发展，聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表)，给人类生活带来方便，还可以美化人们的生活。
小朋友，你们现在好好学习，长大后也来发明创造出更多更美的钟和表，好吗？延伸活动：提供制作钟的材料，鼓励幼儿制作时钟模型。
幼儿园大班画时钟教案篇2活动目标：1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学习辨认整点。
2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
3、感受时钟的用途，体验游戏的快乐。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、探索、发现生活中时钟的多样性及特征。
活动准备：经验准备：在日常生活中接触过时钟的经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。
物质准备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等重点难点：学习辨认整点的方法活动过程：一、猜谜引题，认识时钟1、猜谜引题，激发兴趣师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。
弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。
要是一个不留心，它就会悄悄溜走了。
请你猜猜它是谁？（时钟）2、交流经验，理解用途你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿相互交流，并积极发言。
3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。
它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。
（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角——时钟，帮助幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。
）二、观察并认识钟面钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数字？（1~（12）它们是怎样排列的？仔细看一看，钟面上两根针一样长吗？（长短、粗细不一样。
长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细）（重点介绍分针和时针，帮助幼儿加强记忆，更好开展下面的活动）三、“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的运转规律。
师：今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。
教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现。
提问：1、分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？2、它们朝哪个方向跑？跑了多远？（朝一个方向，从数字1走到数字（12）3、你还发现了什么？（分钟走一圈，时针走一格）师小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。
（丰富词汇：顺时针方向）（该环节是本次活动的重点。
通过指针来比赛的游戏，引起幼儿兴趣。
教师操作钟面，帮助幼儿初步感知时针和分针的运转关系，分针转一圈，时针转一格，一格便是一小时。
如果孩子们不能很好理解，可以再玩一次比赛游戏，引导幼儿发现规律，帮助幼儿加深认识。
）四、学习辨认整点。
1、重复上面的游戏“时针分针来赛跑”，通过游戏让幼儿了解当分针指向12.时针指向谁，就表示几点整。
师：现在时针指在数字1上，分针指在数字12上，现在就是一点整。
也就是我们平时说的一点钟了。
（帮助幼儿联系生活实际，感知整点概念）2、通过“放炮仗”游戏，进一步学习辨认整点。
（1）师来拨动时钟，请一名幼儿来回答钟面上的时间。
如果回答正确，请其他幼儿通过放炮仗“嘭啪”以示鼓励，并大声说出来这是几点了；如果回答不正确，请其他幼儿通过“嘶~嘶~”的声音来提醒，并请别的幼儿尝试回答。
（2）请若干幼儿上台来拨动时钟，教师和其他幼儿一起做炮仗玩游戏。
（以游戏的方式帮助幼儿进一步加深对整点的认识。
让所有的孩子都参与其中，体现出活动的趣味性和孩子的自主性）五、结合幼儿自制时钟进行练习，教育幼儿要珍惜时间。
1、师：小朋友们，快拿出你和爸爸妈妈一起做的时钟，给大家欣赏一下吧！（幼儿相互交流，促进彼此友谊，并体验到亲子活动——“自制时钟”的成就感。
）2、师帮助幼儿回忆一日生活，并请幼儿根据时间拨动时钟，巩固对整点的认识。
“六点钟，我起床了！”、“九点钟，我在上课！”、“十一点钟，要吃饭了！”、“下午两点，我们在睡觉！”、“下午五点钟，放学了！”师小结：小朋友们每天都要做很多事情。
而且你们马上就要上小学了，会有更多的学习任务。
我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。
让我们一起做一个守时的好宝宝吧！六、游戏体验，复习巩固1、“小羊小羊几点钟”教师讲解游戏规则：老师当老狼，小朋友们当小羊。
老狼出示时钟时，“小羊小羊几点钟？”请小羊说出时间，“X点钟。
”等到规定的几点钟时，老狼就开始抓小羊。
2、“老狼老狼几点钟”老师当老狼，小朋友们当小羊。
老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。
小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。
如果拨错时间，可能会被老狼吃掉。
（最后的游戏活动是本次活动的XX部分，游戏有两种方式，在活动时间允许的基础上，可以自行选择自由游戏。
