最新幼儿园大班教案《时钟》

幼儿园大班社会领域教案《时钟》含反思教学目标：1.认知时钟的形状和指针的指向。

2.学会用简单的方法把时间快速准确地读出来。

3.能够初步理解时间的概念和日常生活中时间的利用。

4.了解时间与日常生活的关系。

教学重点：1.时钟的形状和指针的指向。

2.时间的概念和用简单的方法把时间快速准确地读出来。

3.时间与日常生活的关系。

教学准备：1.时钟面板和指针。

2.绘本《我的时间课》。

3.根据孩子的年龄选择适当的时间表，可以每小时、半小时或10分钟为单位。

教学过程：一、前置活动：1.热身活动：老师可以通过模仿指针转动或表演时间的流动，让孩子感受时间的流动和指针的指向。

2.问答环节：a.老师先展示出时钟的形状和指针的指向，让孩子熟悉。

b.老师问：你知道时钟是用来干什么的吗？c.让孩子表达自己的看法，并和班上其他小朋友分享。

二、讲授内容：1.介绍时钟：a.时钟是测量时间的工具，由指针和时钟面板组成。

b.指针按照一定的规律转动，分别表示时针和分针。

c.时针表示小时数，分针表示分钟数，指着表盘上的数字。

d.孩子可以用两只眼睛分别看时针和分针，凑在一起就可以读出时间。

2.教授如何读时间：a.先读出时针指向的数字，再读出分针指向数字。

b.例如，时针指向10，分针指向6，那么就读作“十点六分”。

c.孩子们可以试着读读自己喜欢的时间，如上学的时间，吃饭的时间等。

3.活动：做一个个人化的时间表a.老师在黑板上展示出一个时间表，订下学校时间和个人喜爱的活动时间。

b.请每个孩子参考黑板上的时间表，做出自己的时间表，并且模仿指针转动快速把自己活动的时间准确标注在个人时间表上。

c.孩子们可以相互比较，从中学习。

三、反思：1.教学思路是否清晰，能否引发孩子主动思考？2.教学手段是否丰富，能否更好地满足孩子的探索欲？3.认识到时间为孩子日常生活中不可或缺的知识点，需要在日常中多加引导。

大班时钟教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《时钟》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《时间和时钟》。

详细内容包括：认识时钟，了解时钟的构成及作用；学会看时钟，掌握时钟上的时针、分针、秒针的运转规律；通过实践活动，培养幼儿的时间观念。

二、教学目标1. 了解时钟的构成，知道时钟的作用，能够说出时针、分针、秒针的特点。

2. 学会看时钟，能够准确读取时钟上的时间，并能在实际生活中运用。

三、教学难点与重点难点：学会看时钟，能够准确读取时钟上的时间。

重点：认识时钟的构成，了解时钟的作用，培养幼儿的时间观念。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、磁性教具、挂图。

2. 学具：幼儿用时钟、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿扮演“时钟小精灵”，介绍时钟的构成及作用。

（2）通过互动，让幼儿观察时钟的运转，感受时间的流逝。

2. 讲解时钟知识（10分钟）（1）介绍时钟的构成：时针、分针、秒针。

（2）讲解时钟的作用：帮助我们了解时间，合理安排生活。

（3）讲解时针、分针、秒针的特点及运转规律。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示时钟模型，示范如何读取时钟上的时间。

（2）邀请幼儿上台演示，读取不同时间。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用时钟，让幼儿自己动手操作，读取时间。

（2）分组进行时钟比赛，看谁读取时间最快、最准确。

（1）回顾本节课所学内容，强调时钟的构成、作用及读取方法。

六、板书设计1. 时钟的构成：时针、分针、秒针。

2. 时钟的作用：了解时间，合理安排生活。

3. 读取时钟时间的方法。

七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，记录一天中自己觉得最有意义的三段时间，并说明原因。

答案示例：（2）下午3点：参加户外活动，锻炼身体。

（3）晚上7点：和爸爸妈妈一起吃晚餐，享受家庭时光。

2. 作业要求：字迹清晰，表述准确，能体现出时间观念。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过互动、实践、讲解等多种教学手段，让幼儿对时钟有了更加深刻的认识，但仍需关注个别幼儿对时间概念的理解。

大班教案《时钟》大班教案《时钟》（通用5篇）大班教案《时钟》篇1活动目标：1、通过观察和操作，认识半点，能较好地区分整点和半点（重点）2、在活动中感知时针、分针的的运转关系（难点）3、会将时间以电子钟的形式记录下来活动准备：1、幼儿每人一个自制钟面2、实物钟表8个3、铅笔，记录表、置物筐活动过程：一、复习整点教师拨时间，幼儿准确地说出是“几点整”二、认识半点1、教师拨到1：30，让幼儿猜猜这是几点？（个别幼儿回答），你是怎么知道是1点半？时针和分针在哪里？2、教师拨到10：30，让幼儿回答是几点？你是怎么知道是10点半的？时针和分针在哪里？3、对比一个整点的实物闹钟，让幼儿观察和刚才两个半点的实物闹钟分针有什么不同？请配课的老师帮忙拿着两个半点的钟面，教师拿着刚才拨好的整点钟面，提问：“小朋友们，请仔细看看半点和整点有什么不同啊？”4、教师总结：“整点时，分针指着12当分针指着6时，就代表是半点。

”三、通过操作感知时针、分针的运转关系1、教师请个别幼儿到前面来用实物闹钟拨半点，并在拨的过程中说明时针和分针的位置。

在每拨一个半点后，教师用钟面的形式记录在黑板上。

（共3个）教师：“那么，现在我想请小朋友来前面尝试一下拨半点。

”教师：“你拨的半点分针指向哪？时针呢？教师：“好，那老师把你拨的半点画下来。

2、幼儿通过自己观察和尝试操作来发现半点的规律。

教师：“请小朋友们看看我黑板上去记录的这三个半点，有什么规律呢？”教师：“现在请小组长站起来拨拨半点，其他小朋友要仔细看，时针和分针哪个走的快？哪个走的慢？”教师：“原来，半点时，分针走了半圈，指向6，而时针只走了一点，在两个数字之间？教师：“那现在，小朋友们认识半点了吗？会自己拨半点吗？”四、幼儿自己操作动手拨半点，并且将时间以电子钟的形式记录下来。

1、教师说几个半点时间，发放记录表，让幼儿拨时间并且记录教师：“现在，请小朋友们从你们的小框中拿出自制钟表，并且把你拨的半点，用电子钟的形式记录在表里，看看哪个小朋友做的又快又好。

大班认识时钟教案5篇大班认识时钟教案篇1活动设计背景小朋友好动和喜欢表达、好奇心很强、喜欢动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。

活动目标1、体会时间在生活中的应用。

2、帮助幼儿树立正确的时间观念。

3、能正确认识整时和半时。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点1、重点：认识整时2、难点：认识半时活动准备小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟(去掉钟面和秒针) 、标有1、2、3……时间的手绘时钟活动过程上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小朋友的小礼物。

(教师手拿礼物问小朋友想不想知道是什么礼物呢?请一个小朋友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿模仿听到的声音让小朋友猜是什么东西。

——回答是闹钟)。

闹钟是来干什么的?幼儿回答看时间、提醒我们该干什么了。

对了，小朋友说得很棒，那你们想不想学习怎么来认识时间呢?——想教师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿观察钟面，然后请幼儿回答他们看见什么?幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短……教师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。

分针和时针有什么用呢?请小朋友分组讨论，然后请幼儿回答教师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿观察时针。

教师反复操作几次，让幼儿能慢慢体会。

请小朋友回答他们看见了什么。

教师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。

分针跑一圈时钟跳动一格。

教师将标有1、2、3……时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。

反复教幼儿认读，请小朋友认读。

收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。

请幼儿利用每个小组分得的时钟模型一个小朋友拔时间，其余小朋友认读。

幼儿掌握了后，开始讲解半时的认读。

将分针和时针都指向12点。

拔分针到钟面的一半(即刻度6)，让幼儿观察时针的变化。

幼儿园大班教案《钟表》含反思1200字一、教学目标：1、知道钟表的基本概念。

能正确说出“钟表是用来显示时间的仪器”、“时针、分针、秒针分别代表什么”等概念。

2、学会观察钟表并读懂时间。

通过观察教师演示的钟表和小组所提供的绘制的钟表，掌握钟表的读法，能够通过读取时针、分针或秒针的位置正确说出时间。

3、提高幼儿们的观察力。

通过欣赏时钟的美丽姿态，培养孩子的观察能力，提高他们对钟表的认识和理解。

二、教学重点：1、钟表的基本功能、构造及读法。

2、按小时和分级读图及表达时钟时间。

三、教学准备：1、教具准备：钟表、手表、绘制的钟表、卡片们。

2、教师准备：制作教学素材、教学课件、教材及活动课。

3、学生准备：听讲、观察、动手操作。

四、教学步骤：1、进入教学环节：（1）教师向幼儿问好。

（2）教师介绍教学内容。

（3）导入问题：“如果我们去旅行，如何知道我们何时应到达目的地呢？”2、讲解知识点（1）教师分别向幼儿示范时钟的几个部分并告诉他们其作用，以及时钟所代表的时间单位：时、分、秒。

（2）教师分别展示不同钟表上的时钟，指出时、分针的不同指向，让幼儿看到时钟与小时的位子关联性。

（3）教师根据画时钟短小精悍的特点，先让幼儿辨认出时、分针所指向的时间，然后对孩子们进行时钟时间的口头练习，让他们熟悉与时钟相关的词汇。

3、实践活动（1）幼儿分组，每个组一钟表，互相协作做绘制更好的练习。

（2）学生小组相互练习读时钟时间。

每个小组制作一个卡片。

卡片上有1-12的数字代表小时数，1-60的数字代表分钟数，学生拿出相应的小物件，转动它，以模拟读针的动作，告诉别人它指向了哪个数字。

（3）派生游戏：“跳动时钟”，在录制的“跳动时钟”舞蹈乐曲下，老师和幼儿一起跳舞，幼儿听从老师的指示，在特定的动作下停下来。

4、总结反思（1）在教学活动结束后，教师和每个学生都进行小结和反思，在大班幼儿中帮助孩子们巩固已学的内容，加深对时钟的认知。

（2）教师和学生一起讨论：学了这堂课，最喜欢的是什么？在学习过程中，自己遇到了什么难题？如何解决？五、教学反思：本次时钟教学活动充分考虑到幼儿的认知心理以及身体协调，采取多种形式的探究性学习策略，帮助学生们通过实际操作，对钟表的基本概念、结构、读法有了更深入、更系统、更全面的认识。

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：时钟(四篇)目录：幼儿园大班美术教案：时钟一幼儿园大班美术教案：春秋淹城二幼儿园大班美术教案：月亮像什么三幼儿园大班美术教案：月亮摇篮四幼儿园大班美术教案：时钟一活动目标：1．认识时钟，知道时钟是由12个数字，以及时针、分针、秒针组成的。

2．能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。

活动准备：光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，记号笔每人一支。

活动过程：一、观察思考1．引出时钟。

师：看这是什么东西？师：它是什么形状的？他的边上有什么？（12个数字）它们是怎么排列的？（12在最顶端，然后按照顺序排列。

）除了数字还有什么？（时针、分针、秒针）2.介绍材料。

师：今天我们要用光盘来制作时钟，你们呢愿意吗？师：看看我今天给你们带来了什么？（光盘，彩纸，浆糊，剪刀）师：请小朋友来说说看可以怎么利用这些材料做钟？（将材料进行剪贴来完成时钟。

）二、教师示范师：先看老师是怎么做的。

（教师将事先准备好的图案发给小朋友，让他们在上面写上数字1到12，然后将数字按照一定的顺序贴上去，最后自己用剪刀剪出时针和分针，并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。

）三、幼儿操作幼儿动手操作，教师进行巡回指导。

在操作的过程中注意提醒孩子们用剪刀的安全。

分针时针的长短等。

四、展示作品幼儿将制作好的作品展示出来，共同欣赏。

师：孩子们你们做好了吗？师：你做的时钟现在上面是几点钟？（请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点，帮助幼儿了解一下钟面。

）师：孩子们你们做的真漂亮，我们把这些美丽的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧！幼儿园大班美术教案：春秋淹城二活动目标：l、学习运用泥板造型、刻画等手法表现古淹城的建筑特征。

2、对我国古代建筑感兴趣，乐意用陶艺表现。

1、有条件的可组织幼儿参观古淹城。

2、古淹城建筑物图片若干。

3、陶泥、工具人手一份。

活动过程：1、谈话唤起幼儿的回忆：(l)教师：上次我们一起参观了古淹城，你们还有印象吗?谁来说说，你看到那里的房子、城墙等建筑是什么样的?(2)出示图片，幼儿自由交流，进一步了解、掌握其建筑特征。

2024年大班创意绘画《时钟》教案一、教学内容本节课选自2024年大班创意绘画教材第四章《时间与节奏》，详细内容包括：认识时钟的构造，学习时钟的绘画技巧，通过绘画时钟培养对时间的感知能力。

二、教学目标1. 让学生掌握时钟的基本构造，了解时钟的运行原理。

2. 培养学生的绘画技巧，提高学生的审美能力。

3. 增强学生对时间的感知，培养珍惜时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：时钟的绘画技巧，时间的感知。

教学重点：时钟的基本构造，绘画方法，时间观念的培养。

四、教具与学具准备教具：时钟模型，画纸，画笔，颜料，教学PPT。

学具：画纸，画笔，颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一个时钟，让学生观察时钟的运行，引导学生关注时间。

2. 知识讲解（10分钟）详细讲解时钟的构造，运行原理，让学生对时钟有一个全面的了解。

3. 技能训练（15分钟）示范绘画时钟，边讲解边演示，让学生跟随教师一起绘画。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一个时钟的绘画，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（10分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。

六、板书设计1. 时钟的基本构造2. 绘画时钟的步骤3. 时间的重要性七、作业设计作业题目：请画出一个创意时钟，并在旁边写一段关于时间的话。

答案示例：创意时钟：画一个太阳形状的时钟，指针是太阳光线，时钟上写着“时光如箭，日月如梭”。

时间的话：时间就像太阳，每天东升西落，永不停息。

我们要珍惜时间，充分利用每一天。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对时钟的绘画技巧掌握程度如何，时间观念的培养是否到位。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的时间，学会合理安排时间，珍惜每一分每一秒。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 技能训练环节的示范与指导3. 作业设计的内容与答案示例4. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课堂教学的核心，直接关系到学生对知识的掌握程度。

2024年幼儿园大班数学活动教案《认识时钟》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》，详细内容为第一课时《认识时钟》。

通过本节课的学习，幼儿将初步了解时钟的构造，学会认识整点和半点，并能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的构造，知道时钟的作用。

2. 使幼儿能够正确认读整点和半点，提高时间观念。

3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：正确认读整点和半点。

重点：了解时钟的构造，学会认读整点和半点。

四、教具与学具准备1. 教具：一个大时钟模型，一组时钟图片。

2. 学具：每个幼儿准备一个时钟玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大时钟模型，引导幼儿观察时钟的构造，让幼儿描述时钟的形状、颜色等特征。

2. 讲解时钟构造（5分钟）教师讲解时钟的各个部分，如时针、分针、秒针、表盘等，让幼儿了解时钟的构成。

3. 认识整点和半点（10分钟）（1）教师示范如何认读整点和半点。

（2）教师邀请幼儿操作时钟玩具，练习认读整点和半点。

（3）随堂练习：教师出示一组时钟图片，让幼儿快速认读。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道例题，让幼儿运用所学知识解决问题。

例题：小明的妈妈告诉他，每天下午3点（15时）去接他放学。

小明想知道，现在是几点，他还需要等多久？5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何计算时间。

六、板书设计1. 时钟构造图2. 整点和半点的认读方法3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长帮忙，记录一天中自己认为重要的时间点（如起床、吃饭、上学、放学等），并学会认读这些时间点。

（2）观察家里的时钟，画出时钟的构造图。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对时钟的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的时间问题，如电视节目开始时间、用餐时间等，培养幼儿的时间观念。

幼儿园大班社会教案《时钟》教学目标•让幼儿能够理解时间的概念。

•能够根据钟表读取时间，并能够简单地描述时间的流逝。

•培养幼儿的观察和动手能力，提升其逻辑思维和集体协作能力。

教学准备•钟表模型（教师自行准备）。

•安全剪刀、颜色卡纸、细绳等材料（供幼儿制作自己的钟表模型）。

•课件、课件放映设备。

教学内容1.时间的概念。

•教师询问幼儿：“你们知道时间是什么吗？”让幼儿谈一谈。

之后，教师以幻灯片的形式向幼儿介绍时间的概念，并向幼儿展示钟表模型。

•最后，教师请幼儿模仿钟表的走动，让他们感受时间的流逝。

2.时间的基本单位和读法。

•教师向幼儿介绍时间的基本单位：小时和分钟，并向幼儿展示钟表模型。

•教师让幼儿观察钟表，并教授钟表上数字表示的时间的读法。

教师还要提示幼儿：小时在时钟的大刻度上，分钟在时钟的小刻度上。

•教师让幼儿说出时间，例如 9 点 30 分。

在这个过程中，教师可以指向特定的刻度和数字，以帮助幼儿理解时间的读法。

3.绘制和制作钟表。

•教师向幼儿介绍如何绘制钟表，要求幼儿用颜色卡纸制作钟表，并在卡纸上标出时钟上的数字和刻度。

•教师注重指导幼儿使用安全剪刀、细绳等材料的方法，让幼儿通过自己的手工制作，更好地理解钟表的结构和原理。

•最后，教师邀请幼儿展示他们制作的钟表，并让他们向全班介绍钟表的特点和作用。

教学评估1.问答练习。

•教师随机提问幼儿，问他们所学到的关于时间概念、读法、钟表制作的问题。

2.制作钟表小组。

•教师将幼儿分成两个小组，在限定时间内，各组要完成制作一个钟表的任务。

通过小组合作，考察幼儿的逻辑思维和集体协作能力。

教学反思本次教学中，教师选用了针对性强、实用性强的教学方法和手段，提高了幼儿对时间的了解，同时通过手工制作钟表，培养了幼儿的观察和动手能力，增强了幼儿对集体合作的认识和意识。

未来，教师可以结合更多的教学资源和课例，提高幼儿的学习兴趣和质量。

大班社会领域教案《时钟》教学目标1.学生能够理解时钟的基本构造和读时方法2.学生能够应用所学知识，读出简单的时间教学重点1.时钟的基本构造2.读时方法教学难点1.理解和应用读时方法教学准备1.教师准备一只手表和一张钟表图2.准备白板、彩色粉笔、计时器等教学辅助工具学习过程1. 导入新课（5分钟）教师打开手表和钟表图，让学生观察和比较两者的不同，引导学生提出问题：“它们有什么相同的地方？他们有什么不同的地方？”师生互动，了解学生对时钟和手表的初步认识。

2. 学习时钟构造（10分钟）教师把钟表图放在白板上，介绍时钟的各个部分：时针、分针、秒针和表盘上的数字等，通过模拟展现时钟的动态变化，让学生理解时钟的基本构造。

3. 学习读时方法（20分钟）1.小组学习案例教师把不同时间的钟表图贴在白板上，让学生分组讨论，用自己的话描述和记录正确时间，促进互动交流，实现自主学习。

2.教师细讲读时方法让学生回忆和总结小组讨论中的教材，教师通过示范和模拟演示读时方法，让学生更加深入理解读时方法。

4. 练习读时（20分钟）教师控制时间，让学生分组练习读时，学生可采用配对和交流协助，帮助同学和互相纠错，加深对所学知识的理解。

5. 巩固训练（20分钟）为检验学生已掌握所学知识，教师将时钟和计时器提供给每一组学生，按照教材要求进行时钟练习，教师分组点拨和纠错，将难点和重点纳入考核范围，使学生更加深入和理解本课程知识点。

课堂扩展教师引导学生寻找和认识身边的时钟，了解和体验时间的变化和规律，将所学知识与生活实际相结合，加深学生对所学知识的记忆和体验。

教学总结本节课让学生学习并掌握了时钟的基本构造和读时方法，使学生了解时钟在生活中的作用，为后续课程的学习奠定基础。

通过本课的学习，学生不仅掌握了基本知识，还培养了独立思考和探索的能力，提升了学生的综合素质。

大班社会领域教案《时钟》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们和时间有个约会》，详细内容为第一课时“时钟的秘密”。

通过本章学习，学生能够理解时钟的构成、认识时钟的数字和指针，学会读取时间，并了解时间在我们日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握时钟的基本构成，认识时钟的数字和指针，学会读取时间。

2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

3. 增进学生对时间观念的理解，提高他们的生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：时钟的读取方法，珍惜时间的重要性。

难点：时钟数字和指针的认识，以及时间观念的建立。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、时钟模型、磁性教具、多媒体课件。

2. 学具：学生用时钟模型、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示日常生活中与时间有关的场景，如早晨起床、上学、吃饭等，引导学生关注时间的重要性。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示时钟模型，引导学生观察时钟的构成，认识时钟的数字和指针。

（2）讲解时钟的读取方法，让学生跟随教师一起读取时间。

（3）通过互动游戏，巩固学生对时钟的认识。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解如何根据时钟读取时间，并让学生尝试解答。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行时钟读取练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 时钟的构成：数字、指针、表盘。

2. 读取时间的方法：先看时针，再看分针，确定是几时几分。

3. 珍惜时间：合理安排时间，提高生活自理能力。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子记录一天中的三个重要时刻，并写出当时正在做的事情。

2. 答案：学生根据实际情况完成，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对时钟的认识和珍惜时间的意识。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关注时间，学会合理安排时间，提高生活自理能力。

同时，可以开展与时间相关的主题活动，如“我与时间的故事”、“时间管理小能手”等。

2024年大班创意绘画《时钟》教案一、教学内容本节课选自2024年大班创意绘画教材第四章《时间的奇妙世界》中的《时钟》一课。

详细内容包括：认识时钟的构造和功能，学习时钟的绘画技巧，通过创意绘画表现时间概念。

二、教学目标1. 让学生了解时钟的构造和功能，认识到时钟在生活中的重要性。

2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作的能力。

3. 激发学生的创意思维，提高学生对时间概念的理解。

三、教学难点与重点教学难点：时钟的绘画技巧，时间概念的表现。

教学重点：认识时钟的构造和功能，运用创意思维进行绘画创作。

四、教具与学具准备教师准备：时钟模型、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟模型，引导学生观察时钟的构造和功能，提问：“你们知道时钟是什么样子吗？它有什么作用呢？”2. 讲解时钟知识（5分钟）教师简要介绍时钟的构造、功能以及时间概念，帮助学生了解时钟的相关知识。

3. 示范绘画步骤（10分钟）教师现场示范如何绘画时钟，讲解绘画技巧，引导学生注意线条、形状、颜色的运用。

4. 学生创作（10分钟）学生根据教师的示范和讲解，开始进行创意绘画，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成作品后，教师选取部分作品进行展示，组织学生进行评价和讨论，提高学生对绘画作品的鉴赏能力。

六、板书设计1. 板书《时钟》2. 板书内容：时钟的构造和功能绘画技巧：线条、形状、颜色时间概念的表现七、作业设计1. 作业题目：创意绘画《我的时钟》2. 作业要求：运用所学知识，发挥创意，绘制一个独特的时钟。

3. 答案：因学生创意不同，答案不做统一要求。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识时钟、绘画时钟，培养了学生对时间概念的理解和绘画创作能力。

课后，教师应关注学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的绘画作品进行个性化指导，提高学生的绘画水平。

同时，可引导学生关注生活中的时钟，将所学知识拓展到生活实际，增强学生的学习兴趣。

大班《时钟》教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班社会领域教案《时钟》含反思教学目标1.能够辨认指针时钟的小时、分钟和秒针2.能够表达时间：上午、下午、几点钟3.能够自我管理，准时完成任务教学重点1.时钟的指针含义2.时间表达和识别3.自我管理和时间观念的养成教学准备1.身体动作示范卡片2.指针时钟3.儿歌视频或CD4.课件、书本等辅助材料5.提前准备好参与互动的家长教学过程1. 热身（5分钟）老师向学生介绍今天的主题——时钟，然后播放儿歌视频或CD，让学生跟着音乐做身体动作，如：抬起手臂向前作圆周运动、带动上半身做时针运动。

2. 环节1：探究时钟的指针含义（20分钟）老师将指针时钟拿到教室里给学生展示，让学生自己玩，并试着解读指针的含义，来辨别时间。

提问学生：哪个指针代表小时，哪个代表分钟，哪个代表秒钟？老师也可以使用身体动作示范卡片，带领学生模拟指针的运动轨迹，来帮助学生对时钟的指针含义有更深入的认识。

3. 环节2：时间表达与识别（20分钟）老师在黑板上或者课件上展示时钟，问学生现在是上午还是下午，是几点钟了，如何用数字或词汇来表达等问题，让学生逐渐理解并能识别时间的表达方式。

老师在这里也可以教授些简单数字，如1-12，和相关的词汇，如morning、afternoon 等。

老师可以辅以实际的情境题目，如：上午8点学生要上学，他还要刷牙、洗脸、穿衣服等，用时多久？让学生根据正确的时间表达，解决实际问题。

4. 环节3：自我管理和时间观念的养成（10分钟）老师可以设置定时器，让学生在某个时间前完成某项任务，如：10分钟内把教室打扫干净或者整理好自己的书包、文具盒等。

提醒学生不要拖拉，管理好自己的时间，并能在规定时间内完成任务。

5. 环节4：家长参与互动（5分钟）记得提前通知参与的家长，让他们准备好自己的手机或手表等，不要迟到。

让家长在课堂上与孩子互动，一起玩游戏、检查时间、整理书包等小任务。

这样既让家长更好的参与到孩子学习中，也增强孩子在课堂中的参与感和兴趣。

幼儿园大班数学认识时钟教案三篇幼儿园大班数学认识时钟教案三篇》第一篇：认识时钟的基本概念和指针运动规律引言：在幼儿园的数学学习中，时钟是一个重要的教学内容。

通过学习时钟的基本概念和指针的运动规律，可以帮助幼儿建立时间的概念，并提高他们的观察和判断能力。

本文将介绍一堂大班数学课的教案，通过三个环节帮助幼儿认识时钟。

第一环节：教师引导幼儿观察时钟的外观和构造1.教师拿出一个真实的时钟，向幼儿们展示时钟的外观和构造，引导幼儿观察时钟的指针、钟面和刻度等。

2.教师提问：“你们看到时钟上有几个指针？它们分别指向什么？”并给予幼儿足够的时间思考和回答。

3.教师逐一引导幼儿认识时针、分针和秒针，并解释它们的作用和意义。

第二环节：教师示范指针的运动规律1.教师在黑板上画一个简单的时钟图案，并示范时针和分针的运动规律，让幼儿观察并模仿。

第1页/共5页2.教师让幼儿们一起探究时针和分针的运动规律，例如：“如果时针指向12点，分针指向3点，过一段时间，它们的指向会发生什么变化？”让幼儿根据自己的观察和思考回答。

3.教师通过示范和解释，让幼儿们理解时针每小时绕一圈，分针每60分钟绕一圈的运动规律。

第三环节：幼儿自主练习和应用1.教师发放小组练习册，让幼儿在小组内进行练习。

2.教师提供一些时间问题的示例，让幼儿自主思考和回答，例如：“如果现在是9点，再过45分钟是几点？”幼儿通过观察时钟的指针，判断出答案。

3.教师进行巡回辅导，及时纠正幼儿的错误，并鼓励幼儿进行正确的指针问题的推测和判断。

结语：通过本节课的学习，幼儿们对时钟的基本概念和指针的运动规律有了一定的了解。

同时，他们在课堂上进行了一些自主练习和应用，提高了他们的观察和判断能力。

这样的教学方法让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，培养了他们对数学的兴趣和自信心。

第二篇：通过游戏认识时钟的刻度和时间单位引言：在幼儿园的数学学习中，时钟是一个重要的教学内容。

通过认识时钟的刻度和时间单位，可以帮助幼儿更好地理解时间的概念，并提高他们的观察和计算能力。

大班教案：时钟大班教案：时钟（通用18篇）大班教案：时钟篇1活动目标：1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学习辨认整点。

2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

3、感受时钟的用途，体验游戏的快乐。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、探索、发现生活中时钟的多样性及特征。

活动准备：经验准备：在日常生活中接触过时钟的经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。

物质准备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等重点难点：学习辨认整点的方法活动过程：一、猜谜引题，认识时钟1、猜谜引题，激发兴趣师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。

弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。

要是一个不留心，它就会悄悄溜走了。

请你猜猜它是谁？（时钟）2、交流经验，理解用途你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿相互交流，并积极发言。

3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。

它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。

（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角——时钟，帮助幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。

）二、观察并认识钟面钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数字？（1~12）它们是怎样排列的？仔细看一看，钟面上两根针一样长吗？（长短、粗细不一样。

长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细）（重点介绍分针和时针，帮助幼儿加强记忆，更好开展下面的活动）三、“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的运转规律。

师：今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。

教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现。

提问：1、分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？2、它们朝哪个方向跑？跑了多远？（朝一个方向，从数字1走到数字12）3、你还发现了什么？（分钟走一圈，时针走一格）师小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。

时钟大班教案（热门10篇）老师在编写教案的过程中,常常要做好教案的准备工作,通过教案的编制,可以合理地选用和使用各种教学方法,激发同学的学习爱好。

以下是我为大家收集整理的时钟大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

时钟大班教案第1篇教学目的：1、了解时钟的表面结构适时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2、进展孩子的逻辑思维本领。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

教学准备：1、实物挂钟一个，自制一座大钟）2、每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

教学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

二、老师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小伙伴们还看到过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1—12的数字，有二根针）老师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认得“时针”和“分针”的名称。

三、老师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）老师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

四、老师连续拨长针。

边拨边告知幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。

边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。

五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。

教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。