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幼儿品德教育论文3篇第一篇：幼儿品德教育实践与探索一、充分利用各类活动进行品德教育1.利用升旗仪式活动，进行品德教育。
周一升旗仪式是大家期待的集中大活动。
国旗下讲话的内容可潜移默化地对幼儿进行爱国爱家、勇敢上进、健康环保、感恩诚实等方面的品德教育。
升旗活动的流程丰富、可视性强，包含“升旗仪式”“小小播报员”“才艺表演”“星宝宝授冠”等。
这些活动是幼儿社会性发展的舞台，能使幼儿潜移默化地接受教育，培养大方开明、自信勇敢的品格。
2.利用角色游戏进行品德教育。
角色游戏是孩子们模仿成人进行社会性交往的活动，游戏中可深入渗透品德教育。
如:“营业员’，热情招待客人;行人过马路走斑马线;“司机”开车靠右行;“小交警”严格执法;“银行”工作人员规范操作、正确记录;“顾客’，有序存取钱等。
角色游戏能潜移默化的让幼儿既掌握一定的社会行为规范，又能养成良好的规则意识。
3.利用丰富多彩的主题活动进行品德教育。
德育内容可根据班级幼儿的个性特点，有计划实施的主题教育活动，确保幼儿思想品行向良好方向发展。
如:“三八”妇女节的“爱妈妈”教育;“三月十二”的“爱护小树苗”教育;“九九”重阳节是“敬爱老人”的教育;“十一”的“爱祖国”教育等。
不同领域相关内容渗透实施，让孩子的作品参与到主题墙布置中，能使幼儿在系列化的教育活动中“学一点知识，懂一点道理，做一点实事，养成一种品德”。
二、优化教育环境，注重品德教育的隐性渗透环境是一种无声的教育，良好的环境能让幼儿积极地与环境交互作用，萌发良好的情感，这是实施品德教育特别关注的问题。
如:活动区入口处粘贴的鞋子图标就表示这区能进这几个人;工作盘和柜子边上都贴有相同的图标，幼儿根据图标能为工作盘找“家”。
环境中的图标，巧妙使其与孩子对话，无声提示孩子遵守操作的规则和秋序。
班中的主题墙与活动区，都是进行德育的良好谋介。
如:“值日生’，记录栏，提示孩子们早到、认真做好值日生工作;寝室的楼梯侧面上写着:“说话轻轻、走路轻轻”等文字，提醒幼儿养成有序安静入眠的习惯。
教师师德论文10篇幼儿园第一篇：幼儿园教师师德建设的重要性在幼儿园教育中，教师的师德建设至关重要。
本文从师德对教师自身、幼儿及家长的影响等方面进行探讨。
第二篇：幼儿园教师师德标准的设置为了规范幼儿园教师的行为，需要确立明确的师德标准。
本文分析制定师德标准的必要性及关键内容。
第三篇：优秀幼儿园教师师德修养之道优秀的教师需要有良好的师德修养。
本文介绍了提升幼儿园教师师德修养的方法和途径。
第四篇：幼儿园教师师德失范的原因与对策分析幼儿园教师师德失范的原因，探讨相关应对措施，以提高教师的师德水平。
第五篇：幼儿园师德评价体系的构建建立完善的师德评价体系有利于督促教师提升师德水平。
本文从构建师德评价体系的步骤、方法等方面展开论述。
第六篇：师德与教学质量的关系研究教师的师德与教学质量密切相关。
本文探讨师德对教学质量的影响，并提出相应建议。
第七篇：幼儿园教师师德对幼儿成长的影响教师的师德会直接影响幼儿的成长。
本文从教师的榜样作用、行为示范等方面分析师德对幼儿成长的重要性。
第八篇：培养教师的师德意识培养教师的师德意识是提高幼儿园师德水平的关键。
本文介绍了培养教师师德意识的途径与方法。
第九篇：师德建设中的角色定位在师德建设中，教师的角色定位至关重要。
本文探讨如何科学合理地定位教师在师德建设中的角色。
第十篇：幼儿园教师师德建设的路径与展望对幼儿园教师师德建设的路径与发展前景进行探讨，为提升教师师德水平提供参考和思路。
以上是关于幼儿园教师师德的10篇论文，通过深入研究师德建设的各个方面，有助于提升幼儿园教师师德水平，促进教育事业的健康发展。
幼⼉园师德教育论⽂ 幼⼉园的师德教育近些年来在教育界的教师素质培养中，已经上升到⼀个显要的位置上。
师德建设在幼⼉园发展中具有重要的作⽤与意义。
下⾯是店铺给⼤家推荐的幼⼉园师德教育论⽂，希望⼤家喜欢! 幼⼉园师德教育论⽂篇⼀ 《推动师德建设,促进幼⼉园发展》 摘要：幼⼉教师是⽴园之本，师德是教育之魂，没有⾼素质的幼⼉教师队伍，就没有⾼质量的幼⼉教育，没有⾼质量的幼⼉教育就保障不了幼⼉⾝⼼健康全⾯发展，就不能为幼⼉的⼀⽣奠定良好的基础。
师德建设在幼⼉园发展中具有重要的作⽤与意义。
本⽂结合幼⼉园教师教学⼯作的实际，提出增强认识，树⽴正确的⽅向，为师德建设⼯作提供原动⼒;完善师德建设机制，强化师德考评监督;搭建师德建设平台，提升师德形象。
关键词：幼⼉园发展师德建设素质教育 中国古代教育家孔⼦提出：“其⾝正，不令⽽⾏。
其⾝不正，虽令不从。
”“躬⾃厚⽽薄责于⼈!”唐代韩愈的《师说》⼀⽂，指出教师三⼤任务是“传道、授业、解惑”;叶圣陶先⽣曾说过：“在教师⼿⾥操着幼年⼈的命运，便是操着民族和⼈类的命运。
”这些论述都体现了对教师职业道德作⽤的重视。
幼⼉园是孩⼦成长的摇篮，是养成良好习惯的基地，也是精神⽂明的阵地。
幼⼉教师是以德治园的主⼒军，是素质教育的实施者，是⼈才成长的引路⼈，担负着⼈类基础教育任务，她们的道德素养是影响每⼀个孩⼦⼀⽣发展的重要影响因素，其⾏为更应该具有⽰范性、先进性，幼⼉园必须旗帜鲜明地重视师德教育，把师德建设纳⼊幼⼉园重要⼯作议程，采取有效的途径和⽅法，推进幼⼉园教师师德建设，促进幼⼉园发展。
⼀、增强认识，树⽴正确的⽅向，为师德建设⼯作提供原动⼒ 孩⼦是祖国的未来和希望，关系国家前途和民族命运，只有深⼊实施素质教育，培养全⾯发展⼈才，才能确保中国特⾊社会主义事业的兴旺发达。
在实践中，我们始终把师德看作是教师素质的核⼼，把师德建设摆在师资队伍建设的⾸位。
1.加强师德宣传教育。
组织教师有计划有步骤有系统地认真学习与深刻领会国家近年来颁发的教师职业道德规范，认真落实全国教育⼯作会议精神，弄清楚《中共中央国务院关于深化教育改⾰，全⾯推进素质教育的决定》中的有关教师道德的论述。
2023年幼儿园教师师德师风论文(**篇)幼儿园教师师德师风论文篇一还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
往事一幕一幕。
15岁，我背着行囊走进师范。
在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。
18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。
望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。
曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。
并取得了全国高等教育自学考试的大专****。
20__年5月我被评为“全县模范青年团员”。
去年，参加全国****高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。
最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。
我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20__年10月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。
我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。
“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。
“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。
幼儿园教师师德师风论文篇二用爱托起明天的太阳有人曾问过我如此的一个问题，在此世上什么东西最美?也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。
幼儿园师德演讲论文5分钟（通用3篇）幼儿园师德演讲论文5分钟篇1尊敬的各位家长、亲爱的宝宝们：大家好!度过了一个快乐暑假，我们迎来了新的一学期。
欢迎宝宝们回来!老师将与你们一同迈进新的一学期。
你们明白吗?老师很想念你们，盼望早点见到你们。
开学了，你准备好了吗?新的一学期让我们开启新的期望，承载新的梦想!幼儿园将以崭新的面貌欢迎宝宝们的到来，期盼着宝宝们的进步，期盼宝宝们给我们带来惊喜!同时感谢各位家长在过去的一个学期里对我们工作的理解与持。
过了一个暑假，宝宝们长大了一岁，同时也有新的宝宝加入我们的大家庭，对宝宝们来说又开始了新的群众生活。
大多数宝宝能很快地适应幼儿园的群众生活，但因幼儿园的生活是不一样于在家比较松散的家庭生活，也有的宝宝可能一下子不能适应幼儿园生活。
我们的正式上课时光是2月17日。
为了让孩子们顺利进入新学期的学习生活，请您配合以下事宜：1、调整孩子一日生活作息规律，使其与上学时逐渐相同，个性是晚上睡觉时光。
2、提醒孩子完成假期亲子作业喔。
请大家利用余下的几天，和孩子一齐回顾假期、重温快乐，把那些完美的瞬间定格。
完成假期作业，开学了和老师、小伙伴们分享。
如需您配合帮忙的部分请您尽量配合完成喔，开学第一天请必须将作业带回。
3、指导孩子为新学期作准备，如：整理自我的学习用品、生活用品、书籍资料等，同时与孩子聊聊新学期的打算和目标，在心理上作好开学的相应准备。
我们想和您说：相信孩子、赏识孩子。
我们也会精心呵护、细心照料、耐心培养每一棵小苗，让他们在“摇篮”中茁壮成长，让用爱和美滋养的蓓蕾在那里绽放。
用快乐和自信托起的小鸟，从蓝天起飞。
另期盼您一如既往的支持和帮忙，让我们一齐来关注我们共同的宝宝，使他们在关爱下健康的成长!幼儿园师德演讲论文5分钟篇2亲爱的老师、小朋友们：大家早上好!昨天是我们新学期的第一天，全体小朋友在老师们的带领下开始了新学期的学习和生活。
今天，我们集中在这里，进行庄严的升国旗仪式和简单的开学典礼，预示着我们的老师将和小朋友一起，走出一段崭新的、令人难忘的历程。
幼儿教师师德论文（精选9篇）幼师师德师风个人心得收获篇一我校在开展“整治师德师风”活动，通过这两天的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《职业道德》等等相关法律法规有了更深更具体的认识和了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，努力做一个懂法、守法、护-法的人民教师。
学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人表态发言相结合的方式，从多层次、多角度进行了学习。
使我感悟到教师职业的崇高性。
作为一名教师，我应当为人师表，做孩子的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生模仿议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”教书育人是师德师风的关键是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。
个人师德师风不好，就会造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，教师个人如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。
这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，我们更应该清楚地意识到，对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。
记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。
”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”可见，爱是通往教育成功的桥梁。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。
"因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。
刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。
幼儿园德育论文对于说幼儿教育中该如何融入德育教育，以及德育教育中遇到的问题及有效解决措施，本篇文章就向大家介绍一些幼儿园德育论文的范文，供应大家参考。
幼儿园德育论文专业推荐范文10篇之第一篇：幼儿园德育面临的问题及对策研究摘要：道德教育是根底教育的重要组成局部, 对于学校教育和终身教育来讲, 也发挥着举着轻重的作用。
本文主要针对幼儿园中道德教育面临的问题进行论述, 在此根底上提出一些建议, 使幼儿最终可以实现自我价值的提升。
关键词：幼儿园德育; 问题; 策略;Abstract：Moral education is an important part of basic education. It also plays an important role in school education and lifelong education. This paper mainly discusses the problems faced by moral education in kindergartens, and puts forward some suggestions on this basis, so that children can ultimately achievethe promotion of self-worth.Keyword：Moral education in kindergarten; Problems; Strategies;一、幼儿园德育面临的问题1. 课程改革带来的挑战目前幼儿园的课程改革一直在有条不紊地进行, 幼儿进行知识学习的时间越来越多, 进行游戏的时间反之减少。
这必然给幼儿园的道德教育开展带来一定的挑战。
教师需要对课程改革在道德教育中的影响进行一定的思考, 课程改革中的一些具体条例给现在幼儿园的道德教育也带来了一些启发, 如可以适当地开设幼儿德育课程。
课程改革中关于教学法的变革就对教师的教学方式产生了一定的影响, 其中不但要求幼儿园教师不能进行灌输式的教学, 还启发教师应该与幼儿进行积极有效的交流, 促进教师与幼儿的共同开展。
幼儿园师德征文范文作为一名幼儿园教师，师德是我们工作中最为重要的一部分。
我们肩负着培养孩子们健康成长的责任，所以我们的言行举止都要以身作则，做好榜样。
我深知，只有做一个合格的幼儿园教师，才能够为孩子们的成长奠定坚实的基础。
首先，作为一名幼儿园教师，我始终坚守教育教学的专业道德。
我不仅要具备扎实的专业知识和技能，更要有高尚的师德。
在教育教学中，我要以身作则，言传身教。
我要严格要求自己，做到言行一致，言出必行。
在日常教学工作中，我要以平等、公正、诚信、友善的态度对待每一位学生，不偏不倚、公平公正地对待每一个学生，不做任何形式的偏袒和歧视。
同时，我要坚持以学生为本，尊重学生的个性和差异，关心学生的成长，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心和自主学习能力。
其次，作为一名幼儿园教师，我要尊重每一个孩子的人格和尊严。
在与孩子们相处的过程中，我要尊重他们的个性，不断关心他们，了解他们的需求和想法，尽力满足他们的需要。
同时，我要尊重孩子们的意愿，不断鼓励他们发表自己的看法，激发他们的创造力，培养他们的自主意识和自主学习能力。
在处理学生之间的矛盾和冲突时，我要坚持公正、公平的原则，不偏不倚，不以身份地位、人际关系为依据，要坚决维护学生的合法权益，维护学生的尊严。
再次，作为一名幼儿园教师，我要尽心尽责，兢兢业业。
在教学工作中，我要尽心尽力，精心备课，讲课生动有趣，注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。
在学生的学习过程中，我要耐心指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生的进步，不断调动学生的学习积极性，提高学生的学习效果。
同时，我要及时关注学生的学习情况，了解学生的学习需求，根据学生的特点和需求进行个性化教学，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
最后，作为一名幼儿园教师，我要不断提高自身的素质和能力。
我要不断学习，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，不断更新自己的知识，增强自己的能力。
我要积极参加各种教育教学培训，不断提高自己的教学能力和管理能力，提高自己的教育教学水平。
德育论文"立德树人"思想下幼儿园德育的思考与实践摘要：在当今社会，教育的目标不仅仅是传授知识，还包括培养道德品质和价值观，"立德树人"思想一直被视为教育的核心理念，它强调培养德智体美全面发展的人，强调德育在教育中的重要性，幼儿园作为幼儿教育的起始点，扮演着至关重要的角色，为幼儿的道德发展奠定基础。
本论文将探讨"立德树人"思想下的幼儿园德育，着重关注该理念在幼儿园中的实际应用策略。
关键词：立德树人；幼儿教育；幼儿德育引言：在当今多元化、快速变化的社会中，幼儿的教育不再仅仅局限于传授知识和技能，与此同时教育理念也随之演进，"立德树人"思想作为一种综合的教育哲学，凸显了德育在培养下一代公民中的至关重要性，"立德树人"思想的核心理念是培养具备坚实道德品质和全面素养的公民，使他们能够为社会的发展和进步作出贡献。
在这一背景下，幼儿园作为孩子们早期教育的关键环节，扮演着塑造幼儿道德发展的重要角色。
一、德育论文"立德树人"思想下幼儿园德育的原则1.个性化支持每个幼儿都具有独特的需求和特点，教师应了解每位幼儿的兴趣、家庭背景、性格、发展水平等信息，并基于这些信息提供个性化的德育支持，例如如果一个幼儿对动植物特别感兴趣，教师可以通过相关的教育活动来培养其责任感和关心动植物的品质。
2.年龄和发展阶段考虑不同年龄段的幼儿有不同的认知和情感发展需求，教师应根据幼儿的年龄和发展阶段来选择合适的德育活动和内容，例如幼儿园的小朋友可能更适合通过故事和游戏来理解友善和分享的概念，而较大的幼儿则可以进行更深入的讨论和角色扮演。
3.榜样示范和教育活动设计教师在"培养品德"方面应该成为榜样，他们的言行举止应符合道德价值观，以便幼儿能够模仿和学习，例如，教师应诚实、尊重幼儿、展现友善和合作等品质。
在培养品德方面，幼儿园可以设计多样化的教育活动，以教授不同的道德价值观，这可以包括故事阅读，角色扮演，小组讨论，艺术和手工艺等活动，以吸引不同类型的学习者。
幼儿园师德师风的论文（精选26篇）幼儿园师德师风的论文（精选26篇）篇1：幼师师德师风论文幼师师德师风论文大家都知道学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的基础，直接关系到一个国家的国民素质，所以一个老师的师德很重要，我们看看下面的幼师师德师风论文吧！幼师师德师风论文摘要：德育课教学是对学生进行德育教育的主阵地，担负着对幼师学生职业精神培养的重担。
为了达到预期的德育教学目标，教师需要更新教育教学理念，采用适合学生的教学方法进行教学。
笔者在教学中，就德育课开放式教学进行了探索和实践。
关键词：幼师；德育课；开放式教学幼师学生是未来的幼儿教师，他们的培养关系到未来我国幼儿教育事业的发展。
在教育事业快速发展的今天，幼儿教师的素质也越来越受到各界的关注。
德育课作为进行思想政治教育和职业道德教育的途径，承载着教育幼师学生树立正确的世界观、人生观、价值观和良好师德的重任。
因此，德育课在幼师学生的课程中有着非常重要的地位。
幼师德育课教师应当改变传统教学模式，坚持贯彻开放式的教育理念，积极进行德育课开放式教学的实践与探索，切实提高德育课的教学实效。
一、德育课开放式教学的实施办法1.开放式的教学内容。
学生的学习内容应当是开放的、现实的、有意义的和富有挑战性的。
教学内容要向学生的生活、向社会生活和现实世界延伸。
教学必须从学生熟悉的生活与自己的经验和已有的知识出发，对教材进行必要的加工和整合，选择学生喜闻乐见的`材料，引导学生以积极的主人翁态度投入到学习中去，激发其学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性。
与此同时，教师还应以教材为点、生活为面、网络技术为支撑，在运用好教材资源的基础上，选择与学生生活、社会现实密切相关的情境和问题，及时将鲜活的社会信息引入课堂，以丰富和补充现有教材的不足，真正体现与时俱进的教学品质。
2.开放式的教学空间。
课堂教学具有一定的封闭性。
为此，教师可以根据实际需要，打破课堂时空限制，引导学生从课堂中走到课堂外。
幼儿园幼儿教师德育优秀论文3篇浅谈幼儿的德育教育建湖县恒济镇中心幼儿园 XXX德育教育不言而喻就是培养幼儿良好的道德认识、道德情感、道德意志使其逐步转化成一种自觉的行为习惯以适应社会，成为对社会有用的人。
幼儿期是人格开始形成的基础阶段，他们可塑性大，容易接受各种思想的影响。
在幼儿园的这—时期对幼儿施以适时适度的品德教育，激发幼儿积极的心理状态，是幼儿形成正确思想情感和良好道德修养的关键，并为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。
所以我们幼教工作者应时时处处注意对幼儿进行德育教育。
下面我就以前工作中自己的一点体会和方法，提出自己的拙见，望各位老师给予指正。
一、以全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、提高自身素质加强学习，培养习惯。
1、深入学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。
2、利用网络，学习先进的德育工作经验，结合我班具体情况实践。
3、学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。
三、我班教师紧密配合，分析班级情况，作到目标明确。
1、一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。
3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕等不尊重成人的劳动。
4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让。
针对上述情况我主要进行如下教育：第一、常规教育，常抓不懈。
具体为：（1）班级每天进行晨谈，根据周计划切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。
（2）有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。
（3）开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋），引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子（4）开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。
（5）有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
第二、日常生活中渗透品德教育。
我们的品德教育工作不是单独的说教而是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。
每时每刻都在对他们进行教育：晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
课间活动：我们教育孩子要相互关心、互相照顾，先学会的幼儿帮助不会的幼儿复习课上所学的内容，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
进餐：我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将小勺放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
午睡：教育幼儿睡前自己脱下衣服并叠整齐，能独立上床迅速入睡。
离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。
第三、教育活动中的品德教育，主要是主题活动中的德育教育。
教师应充分利用各种教学活动，综合运用各种教育手段，让幼儿在玩中学，懂得道理，受到熏陶，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力。
如每年有不少传统的节日，这些都是很好的德育教育的时机，我们在欢庆节日的同时，都可以开展主题教育活动：“三·八”节我班进行爱妈妈、爱阿姨教育。
节前，老师向幼儿介绍节日的名称、日期，学歌曲《我的好妈妈》，同时要求每个幼儿在家了解妈妈对自己的爱和操劳的辛苦，从中使幼儿萌发尊敬妈妈的情感；节日当天，进行了“我对妈妈说句心理话”活动来表达幼儿对妈妈爱意和祝福；节后，教师要求幼儿在家为妈妈做一些力所能及的事情，并请家长记录下来，拿回幼儿园一起交流，在孩子之间起到榜样和激励的作用。
在整个主题活动中，使幼儿懂得妈妈对自己的爱和付出，并且明白了要表达自己的感情，并要付之行动的道理。
“五·一”准备进行劳动教育；“六一”进行好儿童教育；“十·一”节进行爱国教育等等。
此外还在幼儿身体运动中进行德育教育。
身体运动是身体表达思想和情感的能力和动手的能力。
户外活动和体育游戏是孩子们最喜欢的活动，幼儿体育游戏形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。
如在玩跳绳、玩皮球等为主的小型游戏中，教育幼儿互谦互让，不争抢活动器具；在玩滑梯、秋千等数量不多的器械玩具时，引导幼儿友爱、合作一起玩；在各类竞赛性游戏中，激发幼儿的团结意识，明白团结一致、互相协作就会胜利的道理；在自由活动时，幼儿不慎突然摔倒，其他幼儿就会自然流露出“爱心”去帮助他；当幼儿走独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，老师都及时而恰如其分地进行勇敢教育与尝试教育。
第四、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。
因此家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。
我们通过各种不同的方式取得家长的配合。
1．进行“三轻”（说话轻、走路轻，放下东西也要轻）和“三净”（碗里干净、桌上干净、地上干净）教育，根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。
2．现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。
于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。
3．家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。
家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
总之，我努力抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。
家园携手促幼儿德育发展建湖县恒济镇中心幼儿园 XXX当今社会独生子女普遍，自私、粗暴、无礼、任性等行为随处可见，特别是在家庭中这种现象表现得更为严重。
如在幼儿园中争抢玩具，在家中无理要求家长，这大部分与父母的教育方式有关，样样事情依着自己的孩子，犯错了也是心疼，不去批评指正，但现在的幼儿是二十一世纪社会主义现代化建设的主力军，任何社会都会在一定程度上对自己的下一代提出道德方面的要求，加上我们社会的发展越益趋向文化，对人道德方面的要求也越来越高，特别当现代社会已经进入到人才、人力资本决定一切的阶段，人的素质，国民受教育的程度，人的道德水准和文明程度，将直接决定一个国家和民族的前途。
所以，许多国家把调整教育目标作为增强国际竞争力的重要对策。
而在培养目标中，又将培养年轻一代良好的思想品德放在首位，从而大大提高国民的素质，增强国际势力。
因此从某种意义上可以说，幼儿水平是整个社会道德文明的基础，我们应该把德育观念变化的发展趋势，结合社会发展特点与儿童发展特点，不断地认识学前儿童德育的地位与作用；不断地完善学前儿童德育的基本内容；不断地探寻学前儿童德育的新方法。
只有这样才能不断提高德育的质量与效率，才能真正促进幼儿良好品德的形成与发展，才能培养出适合社会发展需要的现代公民。
因此，从学前儿童开始进行品德教育，可以帮助幼儿树立良好品德，完成社会进程，有效介入社会。
那么，作为家长和幼儿园启蒙教师该做些什么？如何去做呢？一、纠错误方法，树正确观念现今独生子女普遍，家长应正确对待自己孩子的行为，纠正错误的教养方式，树立正确的观念，不能抱有“他打你一拳，你也还他一拳”的错误心理。
苏联教育学家马卡连柯曾经说：“如果在儿童期的早年，不能给予合理的教育，致使儿童养成不良意识和习惯，那就会给以后的再教育带来几倍、几十倍的困难。
”所以说，家庭氛围、家长的教育方式对幼儿的德育发展起着直接的影响作用。
幼儿的成长离不开家庭，家庭对幼儿个体的身心发展的影响是通过家长的教养行为来实现的。
因为父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的。
幼儿模仿性强，辨别力差，家长一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。
如家庭中父母“过度关心、过度替代、过度教育、过度要求”等错误的教育方式结果使一部分幼儿成为依赖性强，缺乏最起码的生活自理能力，缺乏道德约束力，以自我为中心，自私、胆怯、粗暴。
因此，家长必须在孩子面前以身作则，树立榜样，凡事要有一个“度”。
力争为自己的孩子营造宽松、和谐、温馨的家庭氛围，使他健康成长，以致不出现心理畸形。
二、家园联动，经验共享由于幼儿园、家庭密切联系，使原来的家庭配合幼儿园教育变为家园同步教育、共同教育。
这不但对幼儿的德育发展水平有明显的提高，而且对改变家长的教养方式也有积极的影响作用。
孩子与家长在共同生活中，互相学习；家长与教师在互相沟通中，同步教育孩子。
但对于家长来说，他们毕竟不是专业的教育者，有针对性地对孩子进行品德教育有着一定的难度。
因此，通过家长会，家园联系窗，组织相关的专题讲座，向家长宣传幼儿早期德育的重要性，是行之有效的方法。
如《孩子经常提出无理要求怎么办？》、《面对任性的孩子》、《在家里孩子进行品德教育》等等，通过这些讲座，使家长在理念上有新的认识和提高，从思想上重视幼儿德育，帮助他们确立正确的德育方法，使幼儿的校园教育和家庭教育协调同步，为幼儿的健康发展奠定基础。
听完讲座后，教师和家长可以进行经验交流，将自己在对幼儿进行德育时遇到的问题讲出来请求共同解决；将自己一些比较理想的德育方式和德育内容向大家推广参考；将一些错误的德育方式和内容进行讨论指正，从而使家园及时沟通，形成合力。
三、多种渗透，促幼儿德育发展幼儿德育内容的确立，不能仅仅依据教育者的主观愿望，而必须研究幼儿身心发展的特点；不能采取随意性、临时性的做法，想到什么就进行什么，而应根据社会发展的需要，遵循教育规律，注意研究幼儿德育的特点进行与幼儿相适应的德育。
1、将德育渗透于“同龄”和“混龄”活动之中。
在幼儿园中不难发现同龄儿童中，通常会出现“争抢玩具”、“粗暴打人”等现象，这就需要教师劝解指导，而在“混龄”活动中，则会不由自主地出现“以大带小，以强带弱”的现象，大班的孩子往往会很自然地把中小班的孩子当成弟弟妹妹来护着，和他们共同游戏、玩耍，一般不太会出现矛盾冲突。
混龄儿童在一起活动，可以促进一些新的社会性行为的发展，对年长的儿童来说，能扩大交往的技能，形成责任心。
对年幼儿童来说，能从社会经验比自己丰富的年长儿童那里学会与人相处的交往技能，从而两者在无形之中得到了德育发展的互补。
2、将德育渗透于教学活动之中。
每个孩子都有着他们不同的特点，当他们出现无理要求、粗暴打人时，我们的教师都应适时适度介入指导，及时调整幼儿的行为。
而采用一些音乐活动、语言活动对幼儿进行品德教育是最为恰当的方法，因为这些活动内容丰富，新颖活泼，寓教于乐，它不同于陈旧的、说教式的“个别谈话”和“集体谈话”存在着形式化、简单化和模式化的现象。
根据幼儿好模仿的年龄特点，如给幼儿讲讲《三只蝴蝶》的故事，渗透关心他人，帮助他人的品德教育，唱唱《让座》这首欢快的歌曲，使孩子们懂得了尊敬老人的道理......3、将德育渗透于“爱”的教育之中。
