幼儿园小班音乐优质教案《欣赏摇篮曲》含反思

幼儿园小班音乐优质课教案《摇篮曲》教学反思一、教学目标1.让幼儿在欣赏音乐的同时感受到音乐的节奏和节拍。

2.让幼儿在活动中能够理解并掌握音乐的基本要素。

3.提高幼儿对音乐的感受和表现能力，增强其音乐素养。

二、教学环节1. 热身活动通过体操和唱歌的形式，让幼儿放松身体和嗓子，进入音乐教学状态。

2. 导入活动通过播放一段轻柔的音乐，让幼儿感受音乐的风格和情感。

3. 正式教学（1）听音乐播放音乐《摇篮曲》，让幼儿仔细聆听，并配合手势和动作表达出自己的感受。

（2）模仿教师唱出节奏和音高，然后让幼儿跟着唱，提高幼儿对音乐的模仿能力。

（3）创编动作让幼儿发挥想象力和创造力，自行编创针对音乐《摇篮曲》的小动作或舞蹈。

4. 结束活动结束教学内容，让幼儿用简单的语言表达对今天音乐课程的感受。

三、教学反思这节课中，我尤其重视了幼儿对音乐的感受和表现能力的培养，从而让他们更好地理解音乐的基本元素。

在热身活动中，我特别关注幼儿的身体放松和嗓子功力的提升，并尽可能为上课做好动作和歌曲的选择，以便孩子们充分理解并掌握音乐的基础知识。

在正式教学环节中，我认为重点在于让孩子们进一步理解和体验音乐。

通过听音乐、模仿和创造等形式，合理引导幼儿情感的表达和发挥。

我采用手抚心窝，拍手，摇手臂等简单手势来模仿节奏，这样不仅能够培养幼儿的模仿能力，还会让他们愉悦地体验到音乐的美好。

课后，我发现这节课最大的问题在于，有些幼儿对于编创动作的时间不足以充分发挥自己的想象力和创造力，这需要我在后续的教学中加强指导，并提供更多的资源和时间。

总的来说，这节课环节设计科学、教学目标清晰明确、方法灵活有效。

最后，我希望通过这节课让孩子们更好地理解、感受音乐，并在未来的学习和生活中，能够更好地体现对音乐的热爱和表达。

幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思「篇一」《唱给妈妈的摇篮曲》是一首曲调深情、优美，歌词富有童趣的儿童歌曲。

歌曲生动地表达了孩子对妈妈那种浓浓的、真挚的爱意。

现在根据本课的教学思路和教学设计，结合课堂教学情况谈谈我的教学反思。

在设计本课教学环节时，我以《新课程改革标准》的理念为原则，以学生的兴趣爱好为基点，让学生通过感受、模仿、体验、实践等一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的审美、感受及创编能力。

在整节课中，浓浓的母子、母女情这一主题始终贯穿整个教学过程，让学生通过音乐的感受和体验，对歌词中关键词的模仿，再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践，来体验小朋友们爱妈妈的真挚情感，较好地完成了本课的教学内容并达到了设计的教学目标。

幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思「篇二」《唱给妈妈的摇篮曲》是一首以母爱为主题的叙事性极强的歌曲，歌曲表现了主人公对妈妈的热爱之情，所以教学中，对学生的情感启发培养尤为重要。

让学生在歌曲中既得到情感陶冶，也在从中学会如何去爱自己的父母，了解父母的辛苦。

我的预设是让学生深刻体会母亲的爱。

可以把这种感情放到表现歌曲当中去。

首先我给大家欣赏轻柔、优美的《摇篮曲》，然后又说说自己的母亲是怎样爱我们的。

然后又让孩子们联想小时候妈妈的关怀。

接着导入歌曲。

在教学当中，为了启发学生对妈妈的关爱，对妈妈的深情，我先用多媒体播放FLASH展示妈妈因为在辛苦工作在桌子睡着了的情景。

给学生以视觉冲击！接着再播放录音，视觉和听觉的交替的展现，引发学生由表象进入形象思维。

在进行教学时要把握歌曲深情、轻柔、宁静的基本情绪，多媒体再次展示：布满星星的夜空，我给妈妈披花袄情境，讲解歌曲中的结束句，虽然只有一个字，是用哼鸣来演唱的，但是简单的一个字，却包含着我们对妈妈深深的感情，因为我们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。

经过画面的展示和老师的启发，学生情弦被拨动了，想象的大门也随之打开，眼前不由自主浮现妈妈工作的辛劳和平时对我们的种种关爱。

小班音乐优秀优质教案及教学反思《摇篮曲》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《摇篮曲》旋律和歌词。

2. 培养学生对音乐感知能力和审美情趣。

3. 增强学生团队协作能力和表达能力。

4. 教育学生关爱家人，学会感恩。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些特殊节奏和音准掌握。

2. 教学重点：培养学生对音乐感知能力和情感表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位学生扮演妈妈，另一位学生扮演宝宝，模拟摇篮曲场景，引导学生关注家庭亲情。

2. 歌曲学习（15分钟）教唱《摇篮曲》，逐句讲解歌词，让学生跟随钢琴伴奏学唱。

针对歌曲中难点，如特殊节奏和音准，进行反复练习。

3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中具有代表性乐句，分析其音乐特点，帮助学生更好地理解歌曲。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，互相指导，提高演唱水平。

邀请部分学生上台展示，给予鼓励和指导。

5. 歌曲表演（15分钟）学生分组进行歌曲表演，培养团队协作能力。

邀请家长参与，增进家校互动。

6. 情感表达（10分钟）让学生分享学习《摇篮曲》心得，引导他们关注家庭亲情，学会感恩。

六、板书设计1. 歌曲名称：《摇篮曲》2. 歌曲节奏：X X X | X X X | X X X | X X X |3. 歌曲旋律：五线谱或简谱4. 歌词：分段展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《摇篮曲》，录制视频。

家长评价孩子演唱，给予鼓励和建议。

2. 答案：视频中学生演唱需准确无误，情感表达丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生学习情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何培养孩子音乐兴趣。

开展家庭音乐活动，增进亲子关系。

推荐其他类似音乐作品，拓展学生音乐视野。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入设计3. 歌曲学习过程中逐句讲解和钢琴伴奏4. 例题讲解针对性5. 作业设计实施与家长评价一、教学难点与重点把握在《摇篮曲》教学中，我深知歌曲中特殊节奏和音准是学生难以掌握部分。

幼儿园小班音乐优质教案《欣赏摇篮曲》含反思活动目标：1、通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。

2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动重难点：欣赏感受摇篮曲的特点。

语言的表达活动准备：课件、娃娃若干活动过程：一、导入1．（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。

你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？2．星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。

月亮妈妈很着急，你们有什么好办法可以帮助妈妈吗？二．欣赏感受音乐1．月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。

音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。

2．星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？3．摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？三．动作表演1．（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。

这可怎么办呀？2．我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？3．请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。

（动作轻轻的）4．幼儿随音乐自由动作。

四．延伸1．小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却一直抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？2．伴着音乐，幼儿进行表达。

活动反思：在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。

而在这节活动中，我们发现：孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。

活动的目标很容易达成。

不足的是在环节的设置上还不够流畅，哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的自然表现，在之后的环节中加以提炼。

小百科：摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。

小班主题详案教案及教学反思《摇篮曲》一、主题概述本次主题以《摇篮曲》为主要内容，旨在帮助小班幼儿学会欣赏音乐，感受音乐韵律，提高幼儿的音乐素养。

二、教学目标1. 情感目标通过课堂教学，使小班幼儿感受到音乐带给人的美好情感，培养幼儿审美情趣，提高音乐情感体验。

### 2. 知识目标通过多次反复的听、唱、跳动作活动，让幼儿能够听懂摇篮曲这首歌，学会模仿唱歌，领会音乐中蕴含的简单旋律和节奏感。

### 3. 能力目标培养幼儿的语言表达、音乐欣赏和动手能力，通过课堂活动，激发幼儿的想象力和创造力，提高动手能力和合作精神。

三、教学设计1. 教学内容1.《摇篮曲》的欣赏和唱歌；2.制作带有自己声音的摇铃。

### 2. 教学过程 #### 第一课：欣赏《摇篮曲》3.播放《摇篮曲》。

4.播放后，回顾推理幼儿的感受和想法。

5.老师讲解《摇篮曲》的内容、节奏、旋律，逐字逐句解释歌词。

6.幼儿跟唱《摇篮曲》，培养语言表达、音乐欣赏能力。

第二课：制作带有自己声音的摇铃1.老师带领幼儿制作带有自己声音的摇铃。

2.老师提供红色绿色黄色三种颜色的纸，幼儿可以根据个人喜好选择颜色。

3.幼儿需要做好摇铃的组装，贴上自己喜欢的彩纸，从而体验到动手的乐趣。

4.制作完成后，让幼儿玩一下自己的摇铃。

第三课：唱歌、舞蹈互动1.老师带领幼儿唱歌、跳舞，感受音乐。

2.老师可以利用大屏幕或者幻灯片展示自己和小朋友跳舞的漂亮动作，激发幼儿的兴趣，引导幼儿跟唱、跟跳。

四、教学反思在教学的过程中，对于幼儿的年龄和他们的认知程度有一定的考虑是必要的。

《摇篮曲》本身就有简单明了的旋律，加上面对面引导，幼儿们基本可以掌握唱歌的方法。

在制作带有自己声音的摇铃方面，老师应该要观察幼儿实际的能力和态度。

对于小班幼儿，让他们自主的搭配自己心爱的声音，可以培养幼儿的创造性，满足他们的好奇心和思维发展，增强幼儿的参与感和主动性。

在唱歌、舞蹈互动方面，应该要让所有幼儿都参与这个环节，让他们在众人面前展示自己的想法和能力，既能帮助教师了解幼儿的学习情况，也能够增强团队合作意识，掌握良好的行为规范和礼仪习惯。

小班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》一、教案设计思路1. 教学目标本课程旨在通过以《摇篮曲》为主题的音乐教学，促进小班幼儿的情感表达和音乐感知能力，并可以加深对音乐的理解和感知，激发其音乐兴趣。

2. 教学内容本课程以《摇篮曲》作为主题，涉及以下内容：•歌曲的整体了解和欣赏；•歌曲节奏的感知和模仿；•以彩球和布条等音乐器材实现伴奏的过程；•幼儿自由歌唱和舞动的时间。

3. 教学重点教学重点包括：•歌曲的整体欣赏；•歌曲节奏的感知和模仿；•自由歌唱和舞动。

4. 教学难点教学难点包括：•如何通过音乐教学，促进幼儿的情感表达和音乐感知能力；•如何加深对音乐的理解和感知。

5. 教学方法本课程采用综合教学法，主要包括欣赏、模仿、体验、创造等教学方法。

二、教学过程1. 教学准备教师准备会话卡片、彩球、布条等音乐器材。

将教学准备放在课堂某个地方，以方便教学时取用。

2. 教学步骤•第一步：欣赏《摇篮曲》教师放音乐，带领幼儿欣赏《摇篮曲》，展示音乐表现的情感和美感，并通过简单的话语提示鼓励幼儿表达感受。

同时向幼儿阐述节奏和音调，并请幼儿模仿鼓点。

•第二步：利用音乐器材实现伴奏教师教授幼儿利用彩球和布条实现伴奏的方法，问他们要用什么音乐器材进行表演，并通过对幼儿表演的指导和帮助促进其音乐表现能力。

•第三步：自由歌唱和舞动教师放《摇篮曲》的音乐，通过鼓励幼儿自由歌唱和舞动，展示他们的创造力和想象力，并鼓励幼儿表达自己对音乐的理解和思考。

3. 教学评价本课程从音乐感知、情感和创造等方面的教学方法，对幼儿的音乐教学表现进行了评价和激励。

同时也进行了针对性的分析和反思，以提高教学质量。

三、教学反思音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，在切实上为幼儿的艺术教育做出简单而有深度的教育，也就是要善于发挥幼儿的主观能动性，配合复杂多变的教育环节进展切实推进幼儿的艺术教育。

本次教学中，我运用了多种教学方法，达到了预期的教学目标和效果。

但是，在实际的教学过程中，我发现幼儿的声音不够响亮，节奏体验不够真实，或许是我在教学中没有给到幼儿足够的掌控感和自主选择的意愿，我需要在后续的教学中不断调整方式方法，因为幼儿的教育也是一个持续的过程。

小班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《宝宝的歌》，详细内容为《摇篮曲》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受摇篮曲的温馨与安宁，学会用轻柔的声音演唱，同时培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用轻柔的声音演唱《摇篮曲》，感受摇篮曲的音乐特点。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：用轻柔的声音演唱《摇篮曲》，表现出摇篮曲的温馨与安宁。

教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐节奏感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、小熊玩偶学具：小鼓、沙锤、小铃铛五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，拿着小熊玩偶，模仿给宝宝唱摇篮曲的场景，引导幼儿关注并进入音乐情景。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《摇篮曲》，让幼儿聆听并感受歌曲的温馨氛围。

（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿用轻柔的声音演唱。

（3）分小组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，讲解音乐节奏，让幼儿用小鼓、沙锤、小铃铛等学具进行实践。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起演唱《摇篮曲》，注意指导幼儿的音乐表现。

（2）分组进行演唱比赛，培养幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《摇篮曲》2. 歌词卡片3. 音乐节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈演唱《摇篮曲》，并用自己的话描述歌曲的情感。

答案示例：这首歌曲让我感觉温馨、安宁，像妈妈在哄我睡觉。

2. 作业题目：用小鼓、沙锤、小铃铛等学具，为《摇篮曲》创编一段伴奏。

答案示例：根据歌曲节奏，设计相应的打击乐器伴奏。

八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对《摇篮曲》的学习兴趣较高，能够用轻柔的声音演唱，但在音乐节奏掌握上还有待提高。

在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让幼儿在实践中提高音乐素养。

【精品教案】小班音乐欣赏《摇篮曲》[五篇模版]第一篇：【精品教案】小班音乐欣赏《摇篮曲》小班音乐欣赏活动：摇篮曲活动目标：1、通过音乐欣赏，体验安静、缓慢、温柔的情感。

2、能运用体态语言表现对曲子的理解和感受。

活动准备：小摇篮幼儿人手一个娃娃摇篮曲音乐和动画活动过程：一、引出主题，与娃娃做游戏1、这是谁？2、你喜欢小娃娃吗？今天小娃娃和我们一起做游戏，玩个捉迷藏的游戏。

（放音乐）一段结束后问娃娃躲在哪儿了。

3、娃娃玩的真开心，她有点累了，怎么办呢？原来她睡觉的时间到了，她想睡觉了，你有什么好办法让娃娃安静地睡觉呢？（幼儿自由讲述模仿）4、小朋友想出那么多好办法让娃娃安静的睡觉，我也想出一个办法，我给娃娃听首曲子，哄她睡觉，我们一起来听一下吧！二、欣赏乐曲，理解摇篮曲的特点1、听了这首乐曲，娃娃睡了吗？（娃娃真的安静的睡着了）。

2、为什么她听了这首曲子会睡觉呢？你听了这首曲子感觉怎么样？（优美，好听）你首曲子很热闹还是很安静？这种很优美，很安静地音乐叫摇篮曲，摇篮曲是专门哄宝宝睡觉的曲子，你们小的时候，妈妈一定也唱着摇篮曲哄你们睡觉的。

4、想不想也来当妈妈哄宝宝睡觉？我们一边听音乐一边学妈妈哄娃娃睡觉吧！（欣赏第二遍）5、刚才你的娃娃听了摇篮曲中的哪些话就睡着了呢？（幼儿自由发言）6、我们再来听一遍，这一次我们边听边看妈妈是怎样唱着摇篮曲哄宝宝睡觉的，也可以跟着学一学，唱一唱。

三、听音乐用肢体语言表演师：还有许多的娃娃没睡觉，我们一起哄娃娃睡觉，好吗？结束活动：让我们轻轻抱着娃娃送她回家吧！第二篇：小班音乐欣赏《摇篮曲》小班音乐欣赏《摇篮曲》小班音乐欣赏《摇篮曲》活动目标1．通过音乐欣赏，体验安静、缓慢、温柔的情感。

2．能运用体态语言表现对曲子的理解和感受。

活动准备幼儿人手一个娃娃；音乐活动过程一、引出主题，与娃娃做游戏幼儿和布娃娃玩捉迷藏的游戏，布娃娃玩累了，请幼儿想出好办法，哄娃娃睡觉。

二、欣赏乐曲，理解摇篮曲的特点1．请幼儿说说听摇篮曲的感受。

幼儿园小班音乐优质教案《赏识摇篮曲》含反思一、教学背景和教学目标教学背景：学习幼儿园小班音乐《赏识摇篮曲》教学目标：1. 通过音乐教育，激发幼儿的音乐情感，培育幼儿的音乐素养。

2. 通过赏识摇篮曲，让幼儿了解和赏识不同类型的音乐。

3. 在音乐资料鉴赏的基础上，发觉音乐的魅力和意义，激发幼儿探究音乐的爱好。

二、教学准备准备摇篮曲的音乐CD和摇篮曲的乐谱，准备摇篮和一些布偶，准备录音机和音响，制作幼儿活动手册，准备讲稿。

三、教学内容和方法1. 激发音乐情感（1）赏识摇篮曲引导幼儿认真地赏识摇篮曲，引导幼儿表现本身的感受，如：a. 问题：这首歌曲是什么样的曲调？答案：慢板，柔情。

跟妈妈声音一样柔和。

b. 问题：你们认为这首歌曲有什么特别的地方？答案：听起来很舒适，那个小宝宝应当很快就睡了吧？c. 问题：这首歌曲让你想到什么？答案：想到了小宝宝在皱着小脸没有睡着时蜷缩着紧紧依偎妈妈的样子。

d. 问题：你们都喜爱这首摇篮曲吗？答案：我喜爱。

我也喜爱。

2. 培育音乐素养（1）理解摇篮曲的音乐性质引导幼儿依据摇篮曲的音乐性质，区分摇篮曲与其他类型的音乐。

（2）感受摇篮曲的情感表达引导幼儿感受摇篮曲的情感表达，通过活动手册上的填空游戏，让幼儿了解摇篮曲的情感表达。

3. 探究音乐魅力和意义（1）探究摇篮曲的音乐魅力和意义通过幼儿自由发言和角色扮演，让幼儿探究摇篮曲的音乐魅力和意义。

四、教学反思1. 教学内容的取舍本次教学中，假如时间充分，可以加入一些互动环节，加强幼儿的注意力和爱好。

例如，仿照妈妈轻轻地唱一首摇篮曲；看闹钟上的指针转动（或拆开一台闹钟），借此说明音乐的重复性。

2. 教学方式的改进在今后的教学中，可以实行多种形式的教学方式，例如教学相长法、项目法、情景教学法等，以期取得更好的教学效果。

此外，老师应当充分发挥幼儿自我学习和发觉的本领，使得幼儿在轻松快乐的氛围中把握学问和技能。

【小班音乐《摇篮曲》教案反思】《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀9篇】《摇篮曲》教案篇一一、教学理念：以情育人音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦，比其他艺术更能爆发出火花，因此，音乐被誉为情感的艺术。

在音乐教学中，我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好、快乐等积极的情感体验，促使其情感不断丰富和深刻，用“情感”架起学生与音乐之间的桥梁，让他们的情操受到陶冶、心灵得到启迪。

在教学《摇篮曲》这节音乐课时，我始终把学生的情感体验与表现放在重要位置，通过教学，让学生体验到母爱的温暖，学会表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。

二、教学目标：1、听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他热爱音乐、坚持不懈的精神。

2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。

感受母爱的温暖。

三、教学重难点：体验《摇篮曲》表达的内容与情感，。

准确演唱《摇篮曲》四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）营造氛围、酝酿情绪：1、导入新课：介绍舒伯特的故乡导言：同学们，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看，了解一下奥地利的音乐之城――维也纳。

2、学生观看课件，了解维也纳及金色大厅。

（二）自主学习，保持兴趣1、观看连环画――少年舒伯特师：在维出纳，诞生了很多的音乐家，如海顿、莫扎特等。

下面我们来了解其中一位的作曲家――弗朗茨、舒伯特。

2、学生观看课件，读一读，说一说：从舒伯特的故事中你受到了什么启发？3、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像舒伯特那样不怕困难、坚持到底。

（三）学习歌曲，感受体验：1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事：舒柏特被世界人民称为“歌曲”。

他是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。

因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。

一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。

他试着走进了维也纳的一家饭馆。