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2024年高考（新高考1卷,2卷、全国甲卷卜）语言文字运用真题答案+解析+类题+方略PART真题透视012024年新高考I卷语言文字运用\语言文字运用（本题共5小题,18分）当你觉得劳累而懒得说话,情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你；“电量已经触底，需要立即充电。
"常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。
①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病,③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。
睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。
至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。
实际上.我们所需的睡目民时长是A的.有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满;有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能B。
因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底"，进而引发多种疾病。
（甲）也彳艮简单:在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债"的状态，需要及时补充调整。
但另一方面，一次性补充过多的睡眠,又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣,同时引发新的疲劳。
所以对于“睡眠负债〃，要采取“分期偿还〃的方式求得解决。
其实,（乙）。
如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。
而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律;在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。
只有睡得够,睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫"成功转化成“感觉棒极了"O18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。
请以“云”为本体写一个句子。
要求:语意完整，使用借喻;借喻贴切，表达流畅。
高考语文语言文字运用备考随着高考改革的深入，语文学科的语言文字运用考查愈发重要。
针对这一考点，我们提出以下备考策略和建议，以期帮助考生更好地应对高考。
一、夯实基础，掌握语言知识语言文字运用考查的基础在于对语言知识的掌握。
考生应熟练掌握汉字的音、形、义，以及基本的语法和修辞知识。
在备考过程中，建议考生注重积累，多读、多写、多练，培养语感，提高语言素养。
二、关注热点，了解语言现象高考语文试题中，常常会涉及一些热点语言现象和文化现象。
考生应关注时事热点，了解最新的语言动态，尤其是网络流行语、新词新语等。
同时，也要关注传统文化和文学艺术，提高自己的文化素养。
三、强化训练，提高解题能力针对语言文字运用考查的题型，考生应进行有针对性的强化训练。
多做模拟试题和历年真题，了解不同题型的解题技巧和方法。
在训练过程中，注重反思和总结，找出自己的不足之处，及时调整备考策略。
四、拓展阅读，增加知识储备阅读是提高语言文字运用能力的有效途径。
考生应广泛阅读各类文章，包括文学作品、新闻报道、评论等。
通过阅读，不仅可以增加知识储备，还可以提高阅读理解能力和信息筛选能力。
五、重视写作，提升表达能力写作是语言文字运用能力的综合体现。
考生应重视写作训练，尤其是议论文和记叙文的写作。
在写作过程中，要注意审题、立意、选材、谋篇布局等方面，力求表达清晰、准确、生动。
总之，高考语文语言文字运用备考需要注重基础知识的积累、热点语言的关注、解题能力的训练、阅读和写作的训练。
希望以上建议能对考生有所帮助。
在备考过程中，考生应保持积极的心态，勤奋努力，相信一定能够在高考中取得优异的成绩。
高考语言运用题题型分析和备考策略高考语言运用题题型分析和备考策略高考语言运用题题型分析（《语文报·高考版》第36 期）2009 年高考语言运用部分的考查，与往年一样，是最具综合性、创新性，最有活力，最令人关注的一个板块，就全国16 套试卷（除湖南卷、上海卷）来看，涉及各种题型达几十种之多，其中主要有以下五种：一是图文转换。
即图画、图表的内容，转换成文字表述，或图表意思的解说，或图画意义的分析，或由图生发联想，或因图表达见解。
命题呈现的是图画或表格，答案都是用文字表达的一句、几句或一段话。
如山东卷的第18 题，要求说明漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。
（图略）二是情境写话。
就是命题者提供若干材料，然后根据材料设题，考生可依据材料，写出一定的表达文字。
其基本形式大致有：①提供词语写话；②根据情境衔接写话；③补写人物对话；④续写后面新话；⑤嵌词配搭写话；⑥选择对象写话，等等。
如广东卷的第23 题：华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。
下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。
要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。
：我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。
这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。
最后，三是因句达意。
就是根据所供语句这一前提条件，来仿拟或改变若干要意，形成命题指向，即根据所供语句设题、答题。
其内容涉及：①仿写修辞句；②缩减原句；③扩展原句；④长短句互换；⑤衔接语句；⑥释词成句，等等。
如江西卷的第20 题：将下面3 个句子整合为一个单句。
（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。
②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。
四是提取信息。
就是根据所供文字，提取其中的重要信息，其主要题型有：①捕捉关键词语；②概括材料内容；③归纳主要信息；④分析所得启示，等等。
高考语用新题型解析与备考策略高三2011-03-08 11:16高考语用新题型解析与备考策略语用题是语文高考试卷上最活跃、最富生命力的动态题型。
2008年各高考试卷上的语用试题呈传统加创新的特点。
除了缩写、扩写、仿写、补写、重组等常规题型外，还出现了许多耳目一新的语用题型，给高考语文试卷带来了勃勃生机。
这些新题型体现了新课程改革的主旨，意在引导人们关注社会、重视人生。
为了帮助大家把握这些新题型的特点，本文将语用新题型作一梳理，在解题技法上作些指拨，并设计一些备考策略，希望对大家复习有益。
新题型一：写电影分镜头脚本【真题回放】（2008年湖北卷）下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采莲子〔唐〕皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
【场景】湖边。
采莲船上。
【人物】采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。
一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：_____镜头四：_____【试题解析】所谓电影分镜头脚本，是指影片开拍前，导演根据电影文学剧本和自己的总体构思，将整部影片所要表现的剧情内容，分成许多准备拍摄的镜头所写的本子。
电影镜头是指电影摄影机在一次开机到停机之间所拍摄的连续画面片断，是电影构成的基本单位。
简称镜头。
试题要求续写后两个镜头的脚本，这两个镜头要分别写出江南少女为表达爱慕之情而大胆抛莲子的动作和被女伴发现后感到羞涩的神情。
【参考答案】镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。
镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声，姑娘羞得满脸通红，低着头，半天不好意思。
【技法指拨】解答此题注意以下几点：1.要突出脚本的特征：可视性。
2024届高考语文专题复习：语言文字运用（新题型解析+练习）全国甲卷语用题回顾三、语言文字运用(20分)(本题5小题，20分)阅读下面的文字，完成17～21题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。
做事一定要坚决。
无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。
如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。
①当然，②前进的目的必须正确。
③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。
由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。
”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。
‘破’和‘沉’都是动词。
‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。
这样用法的动词叫作‘使动词’。
同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。
像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。
曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。
”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。
他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。
后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。
”17．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（3分）A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾18．文中画横线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
2023年语文新高考一卷的语言应用题答题技巧包括:
1. 认真审题，理解题意。
在回答问题之前，一定要仔细阅读题目，明确题目的要求和条件。
2. 分析语境，把握主旨。
语言应用题的答案往往与语境密切相关，因此要仔细分析语境，把握文章的主旨和重点。
3. 注意语言表达的准确性和规范性。
语言应用题要求考生使用正确的语言表达方式，注意语法、拼写、标点等方面的规范性。
4. 合理运用修辞手法。
语言应用题中常常出现一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，考生应该熟练掌握这些修辞手法的使用方法，以便在答题时灵活应用。
5. 注意篇章结构，把握文章思路。
语言应用题的答案往往需要在文章中找到依据，因此要注意篇章结构，把握文章的思路和逻辑关系，以便更好地回答问题。
高考语用新题型解析与备考策略(下)制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日新题型七：写“情深〞的意蕴【真题回放】〔2021年卷〕右边是一幅剪纸画。
请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深〞的意蕴。
要求语言鲜明、生动，运用两种以上〔含两种〕的修辞方法。
【试题解析】试题用三句话提出要求：“右边是一幅剪纸画〞—仔细读懂剪纸画的内容；“请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面‘情深’的意蕴〞——①话语写一个人，②话语要符合人物身份，③话语要表现“情深〞的意蕴；“要求语言鲜明、生动，运用两种以上〔含两种〕的修辞方法〞——必须运用两种以上〔包含两种〕修辞方法，力求文笔优美，语言通畅，饱含激情。
【参考答案】〔例如l〕您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷，您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。
〔例如2〕我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听着您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。
【技法指拨】解题须注意以下几点：1.符合身份。
无论从哪个角度写，都必须符合人物身份。
选定某个角色，就需要走进这个角色，说话行事都必须立足于这一角色。
2.整体把握。
紧扣剪纸画，整体理解画面意境。
试题虽然可以允许任选角度，但是必须涉及另外一个人物，切勿将人物孤立开来。
例如，写学生时必须与老师结合起来，反之亦然。
3.必须写真情实感。
仔细阅读剪纸画，写出师生深情。
只有结合自己的切身体验，才能写出真实的情感。
4.借助一些描写手法和修辞手法。
可以运用语言、动作和心理活动的描写手法来刻画人物，可以运用多种修辞手法来表现师生情深的意蕴。
【备考应对】1.加强图文转换的训练。
图文转换是综合性试题。
先要仔细认读图画，全面正确地理解信息。
例如读这幅剪纸画时，要理解这两个人的各自身份，确立他们之间的关系。
图读懂后，接下来按照要求用文字表达出来。
2.要熟悉写“情深〞的意蕴。
所谓“意蕴〞，就是将某种情感融进表达或者描写画面内容的文字中，换句话说，就是在表达或者描写画面内容的文字里透视着某种情感。
高考语用新题型解析与备考策略高考语用新题型解析与备考策略语用题是语文高考试卷上最活跃、最富生命力的动态题型。
2008年各高考试卷上的语用试题呈传统加创新的特点。
除了缩写、扩写、仿写、补写、重组等常规题型外，还出现了许多耳目一新的语用题型，给高考语文试卷带来了勃勃生机。
这些新题型体现了新课程改革的主旨，意在引导人们社会、重视人生。
为了帮助大家把握这些新题型的特点，本文将语用新题型作一梳理，在解题技法上作些指拨，并设计一些备考策略，希望对大家复习有益。
新题型一：写电影分镜头脚本【真题回放】（2008年湖北卷）下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。
要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本的字数不超过40字。
采莲子〔唐〕皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
【场景】湖边。
采莲船上。
【人物】采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。
一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：_____镜头四：_____【试题解析】所谓电影分镜头脚本，是指影片开拍前，导演根据电影文学剧本和自己的总体构思，将整部影片所要表现的剧情内容，分成许多准备拍摄的镜头所写的本子。
电影镜头是指电影摄影机在一次开机到停机之间所拍摄的连续画面片断，是电影构成的基本单位。
简称镜头。
试题要求续写后两个镜头的脚本，这两个镜头要分别写出江南少女为表达爱慕之情而大胆抛莲子的动作和被女伴发现后感到羞涩的神情。
【参考答案】镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。
镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声，姑娘羞得满脸通红，低着头，半天不好意思。
【技法指拨】解答此题注意以下几点：1.要突出脚本的特征：可视性。
电影是通过组接的画面，将具体的形象直接诉诸观众视觉和听觉的艺术。
而它的视觉形象特征是主要的。
电影镜头脚本的可视性，对于表现人物来说，主要是通过行动来体现的。
这是区别于其他艺术样式最显著的标志。
比如第四个镜头中的知羞二字，写成知道害羞就没有动作，意思太虚化了，观众看不出什么。
如果写成邻舟的女伴看到后，嘻笑声阵阵姑娘羞得满脸通红，低着头，动作性就强了。
2.要依照诗歌的意境设置人物活动的场景和人物的神态动作。
诗歌要表现采莲姑娘热烈追求爱情的勇气和少女初恋羞涩的感情，例如，第三句诗句中的抛字可以设置为姑娘抓起一把莲子，笑着向少年抛去，被打着的少年会心一笑。
姑娘先抓后抛的动作和姑娘、少年笑的神态，设置得就很合理。
3.要把握好观察点。
摄影机的镜头可以选在岸边少年这一方，借他的双眼观察姑娘抛莲子的神态动作；也可定在姑娘这一边，借她的双眼察看少年被打着后的神态；当然也可选在邻舟女伴那一边，借她们的双眼观看姑娘羞涩的神态和动作。
4.想象要合理。
场景和人物神态动作设置时要把握一个度，即诗意。
【备考应对】1．要熟悉电影分镜头脚本。
临考前要学习电影编剧的基本知识，初步掌握电影分镜头脚本的创作技巧。
2.要处理好被改编的文本和改编的文本之间的关系。
要深入研究需要改编的文本，要认真找出文本里的时间、地点、环境、人物、事件等要素，这些将是电影剧本改编的信息源。
改编剧本时，既不能照抄原文本，原封不动；又不能撇开原文本，重起炉灶。
尊重原文本，再根据电影剧本的特色加以适当的发挥和拓展。
3.要做好表达手段的变。
一般来说，其他文学作品都通过叙述文字来讲述一个故事，而电影分镜头脚本却要通过一系列的活动画面来达一个故事。
因此改编的成败，取决于能不能将文学作品的叙述文字顺利化为电影分镜头脚本的生动画面。
为了彻底消除文本的叙述性文字，应该精心设置包含文本信息的场景和人物活动。
在改变过程中有意识地突出脚本的一系列活动画面，以吸引观众眼球，达到可视的艺术效果。
新题型二：拟通栏标题【真题回放】（2008年湖北卷）学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。
要求：采用对偶句式，且上下句分别含有点燃激情和传递梦想的字样；每句字数在15-25字之间。
上句_____下句_____【试题解析】通栏标题是指报刊上从左到右或从上到下贯通版面不分栏的编排形式的标题。
通栏标题的运用，主要是为了突出重要新闻，以引起读者的情趣。
奥运火炬传递，是我国人民政治生活中的一件大事。
为了表达全国人民崇尚和谐的心声，学校宣传专刊采用通栏标题，既可以盘活版面，展示无穷魅力；又可以突出新闻的重要，抢人眼球。
拟写通栏标题时，除了突出主要新闻内容外，还要注意对偶的语句形式，上下句分别有点燃激情和传递梦想的字样。
［参考答案］上句：点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水；下句：传递梦想愿梦想的金风载和谐伴嫦娥飞跃四海五洲。
【技法指拨】拟写通栏标题时要注意以下几点：1．既要紧扣重要新闻，做到题合文意；又要紧承上下句的字头，做到语意前后连贯。
2.文字形象，读之有如身临其境之感，犹如面对电视镜头；文字要生动，尽量使用动词，使标题生机勃勃，动感强烈。
3.要运用对偶句式，做到上下句中短语互对。
【备考应对】1．要眼观四面耳听八方。
(1)考查内容的积累。
通栏标题一般以国内重大新闻为主要考查内容。
根据高考试题的这个特色，考生在迎考复习时，要经常报刊、电视等新闻媒体，了解国内的重要新闻，并对主要新闻作些必要的思考。
(2)通栏标题知识的储存。
通栏标题是一种以突出重要新闻为目的的宣传形式。
为了达到某种宣传效果，报章杂志、宣传橱窗、黑板报等宣传工具都采用这种编排形式。
平时要多留心，多记录，将一些质量较高的通栏标题收集起来。
并经常拿出来读读，琢磨琢磨。
2.要学一点对偶的修辞知识。
通栏标题的结构形式采用对偶的句式。
对偶是一种修辞方式，它要求上下句结构相似、词性大体相对、文字数量相等。
通栏标题的上下句字数都比较长，编写时要有一定的联想和想象。
3.要进行上联下接的训练。
试题既限制内容范围，又要求按规定的文字作答。
训练时要特别注意上下链接。
编制的标题一要突出试题规定的重要新闻，二要切合试题规定的文字。
新题型三：写言外之意【真题回放】（2008年安徽卷）言外之意指话里暗含着的、没有直接说出的意思。
请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
(1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？门采尔很严肃地说：倒过来试试吧，亲爱的！门采尔的言外之意是：_____（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。
演奏开始了，沙皇还在和别人说话。
于是，李斯特停止了演奏。
沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：陛下说话，我理应恭听。
李斯特的言外之意是：_____【试题解析】所谓言外之意，就是一个语言形式负载两种语意内涵，即表层义与深层义。
而它的重点只是在语言的深层义上，就是人们常说的话里有话。
试题要考察的是隐藏在话里的那层意思，主要考查理解能力、概括信息能力和表述能力。
【参考答案】(1)门采尔的言外之意是：你在创作上花的功夫较少；时间应放在创作上，而不应放在卖画上。
（2）李斯特的言外之意是：您不注意听我演奏，这是对我的不尊重；我为您演奏，您应该倾听。
【技法指拨】解答言外之意试题要注意几点：1．要挖掘深层义，必须牢牢把握那个言字，仔细玩味那个言字。
例如，抓住门采尔的那句话倒过来试试，换成那位画家的作画行为，就可以从肯定或否定的角度去理解。
2.要推测深层义，必须具体的语言环境。
例如，李斯特停止演奏，是因为沙皇在演奏时还在和别人讲话。
李斯特说的恭听暗含您不尊重我您应倾听就不难理解了。
3.表达时要准确、到位，切不可拖泥带水。
【备考应对】1.扣牢言字，突出意字。
所谓言字，就是人们常说的话，也可称作文字。
所谓意，就是语言文字的意义。
言是语意表达的形式，意是文字体现出来的意义。
由于汉字具有多义的特性，因此语意表达就有层次。
按照一定的语法规律组合起来而形成的意义，就是句子的字面意义，它是表层的，显性的。
字面意义引申出来的、或拓展出来的，就是话外意，它是深层的，隐形的。
要探究言外之意，让它浮出水面，就必须仔细分析语言本身呈现的语意，分析语言表层义与深层义之间的关系，探索它们的化过程，从而弄清建立在表层义基础上的深层义。
2.紧密语境。
超出字面以外的言外之意，还可以依靠语境来理解和掌握。
所以人们常把言外之意称之为语境意。
特定的语言环境可以将隐藏在字面背后的语意显现出来，使它具体化。
通过语境可以有效地推断出存在于句子意义之外的信息，获得准确丰富而又可靠的言外之意。
3.要建立自己的知识结构。
在备考过程中要学习并积累语义和语用方面的知识，要懂得文字的一般意义和特殊意义，语法意义和语用意义等。
新题型四：提炼观点，概括论据【真题回放】（2008年浙江卷）从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。
听到乐刘会的呼救声，救援人员闻讯赶到。
此时乐刘会压在废墟中已近70个小时，援救过程中她断断续续告诉记者：被困时，我没有掉过一滴眼泪。
我就等着你们来救我，我相信你们会来救我。
我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命……没有（你们的）声音，我就不喊了。
我要节省力气。
我坚持着。
我现在还活着，我很高兴。
我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。
在废墟中，她告诉其他被埋的同事：一定要坚持，肯定会有人来救我们。
正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间。
5月15日下午4点，被理72个小时后，乐刘会终于获救。
当躺在担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛哭。
论点：口口口口口口口口（不超过10个字）论据：口口口口口口口口（不超过50个字）【试题解析】突如其来的四川汶川大地震给人民的生命财产带来极大的危害，天灾虽然不可抗拒，但是人民顽强抗争的毅力确实惊天动地。
命题者以刚刚发生在中国大地上抗震救灾的材料为试题内容，社会、重视人生的导向是十分正确的。
这则新闻材料记叙了四川大地震中被困人员乐刘会挑战天灾、挑战命运的事迹，坚强的信念使她顽强地活下来。
材料的本身显示了坚定的信念能创造奇迹的指向。
试题要求提炼论点、概括论据，主要考查理解、筛选、提炼、概括和表述的能力。
【参考答案】论点：信心能创造奇迹。
论据：四川大地震中，乐刘会被理在废墟中72个小时。
她坚信会有人来救援，并一直坚持到获救。
【技法点拨】解答此题需注意以下几点：1.理解所供材料，揣摩材料的指向。
仔细阅读材料，弄明白它的倾向性，理解材料中隐含的在危急时刻必须具有坚定不移信心这一含意。
2.抓住议论句，提炼材料的要点。
记叙材料中的议论文字传达了对新闻内容的主观看法。
从正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间这一议论句可以提炼材料的论点。
