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第一单元1*沁园春长沙说他是文人，他却有“四渡赤水格外兵”的韬略，“教导江山，激扬文字”的壮志，“到中流击水，浪遏飞舟”的胆识；说他是武夫，他却有“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的绝句，“数风流人物，还看今朝”的妙语。
他踌躇满志，欲问苍茫大地，谁主沉浮；他看透人生，慨叹人生易老天难老；他狂傲自信，一举一动尽显“数风流人物，还看今朝”的豪迈气概。
在黑暗的旧社会，他照亮了星空，照亮了全中国，照亮了中国人民的心。
他是前无古人、后无来者的天骄，是中华民族永久的精神领袖——毛泽东。
美字体携来百[来源:学科网ZXXK]侣曾游。
忆[来源:学科网ZXXK]往昔峥嵘岁月[来源:Z_xx_]稠。
[来源:]赏美文秋来更当读“毛诗”①毛主席诗词，是可常读常新的，但秋来更当多诵读。
②由于毛主席与秋天好像格外有缘，他的诗兴秋来更易勃发。
“一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜”，在他生前发表的28首诗词中，就有十来首诞生于秋天，也在秋天，他与世长辞……③古人云：自古逢秋悲寂寥。
但主席素来不喜言愁，其诗词中有“愁”字仅五处。
这五处也都是早年之作，此后不复言愁，盖性格使然也。
④性不言愁，是由于主席志向远大。
从“问苍茫大地，谁主沉浮”，到“一唱雄鸡天下白”“换了人间”，这其间早已有他小小年纪对父亲的宣誓打底：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”诚如高尔基所说：“一个人追求的目标越高，他的才力就进展得越快，对社会就越有益。
”唯此之故，他“风物长宜放眼量”，发觉“东方欲晓，莫道君行早”，执着“一万年太久，只争朝夕”，但又能“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”“万水千山只等闲”“踏遍青山人未老，风景这边独好”！是啊，“世上无难事，只要肯登攀”，先烈“敢教日月换新天”，我辈该是“中华儿女多奇志”，毛主席的诗句影响我们的绝不仅仅是立志！⑤性不言愁，是由于主席人脉深厚。
人非草木，孰能无情？但恋情之感人肺腑，主席亦属罕见之人。
统编版高中语文必修上课后学习提示和单元学习任务解答第二单元4.《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》课后学习提示问题一：学习通讯报道的一般特点。
解析：通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。
一般来说，通讯有五大特点：（1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。
（3）较弱的时间性。
（4）描写的形象性。
（5）议论色彩较浓。
具体特征概括如下：1．报道详细深入。
这是区别于消息的一个显著特点，要对事件的来龙去脉、重要环境，背景做具体描写。
2．注重思想意义。
报道那些人们普遍关心的，有现实意义的题材。
3．强调形象说话。
不仅用事实说话，还要有情节、有联想，用形象说话。
4．突出评论性。
思想观点，一目了然，对就是对，错就是错。
问题二：作者如何通过不同渠道采集材料，又怎样多角度、分层次进行报道的？解析：以《“探界者”钟扬》为例加以分析。
（1）选取典型事迹，全方位展现人物的风采。
文章开篇揭示了钟扬的多重身份：植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家等，再以五个部分各有侧重地选取典型事迹，展现钟扬的精神品格。
如“科学队长”部分中，选取了钟扬承担上海自然博物馆图文写作工作，撰写、翻译、审校科普著作，为中小学生义务进行形式多样的科普等多方面的典型事迹，表现钟扬对科普工作的奉献。
（2）记述别人对钟扬的印象及回忆，通过多视角再现钟扬的形象。
这篇通讯是作者在钟扬逝世后通过多方面、多渠道的采访和搜集材料写成的。
文中以钟扬亲人的回忆表现““英雄’少年”以钟扬西藏大学同事的回忆表现“种子达人”，以上海自然博物馆设计部主任和一个中学生的回忆表现“科学队长”，以复旦大学同事们的回忆表现“'接盘’导师”等，展现人物形象。
根底过关训练1沁园春·长沙[根底演练]1．以下加点字的读音完全相同的一项为哪一项()A．百舸．孟轲．沉疴．枝柯．B．怅．惘蚊帐苌．．弘伥．鬼C．峥．嵘狰．狞挣．扎风筝．D．寥廓．城郭敦．．厚淳．厚2．下面加点词的解释都正确的一项为哪一项()A．挥斥．．(力量)方遒怅．(失意)寥廓漫．(满)江B．浪遏．(阻止)飞舟主．(主宰)沉浮鹰击．(搏击)长空C．百侣．(同伴) 激扬．．(激浊扬清)万户侯．．．(地位很高的人)D．击水．．(不平凡)．．(击打水) 峥嵘岁月稠．(多)3．以下成语含有与词的下阕“粪土当年万户侯〞中“粪土〞的用法相同的词的一项为哪一项()A．不耻下问不远万里草菅人命B．大快人心惊心动魄丰衣足食C．风起云涌狼吞虎咽道听途说D．不胫而走不翼而飞先礼后兵4．以下诗句朗读节奏有错误的一项为哪一项()A．问/苍茫/大地，谁主/沉浮B．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C．指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯D．看/万山/红遍，层林/尽染5．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
〞这个诗句的常序应当是()A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。
B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。
C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。
D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。
6．以下语句中加点成语的使用错误的一项为哪一项()A．电视剧?恰同学少年?以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂．．．．的学习和生活故事。
B．细数2021的无锡搜房博客，有多少新锐博主在谈笑间指点江山．．．．，预见楼市风云。
C．以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清．．．．的好文章。
D．今日，幸福苑社区和万里学院团委邀请了经历过峥嵘岁月的老红军、老党员，与社区的暑期学生一起重温了红军长征艰苦卓绝．．．．的荣耀历史。
7．以下句子有语病的一句是()A．本文一开篇，作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中，把读者带进一个高远的深秋境界中。
9赤壁赋一、基础巩固1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.扣舷．(xuán)扁．舟(piān)舳．舻(zhú) 举酒属．客(zhǔ)B.渔樵．(jiāo) 窈．窕(yǎo)潜蛟．(jiāo) 冯．虚御风(píng)C.匏．樽(páo) 旌．旗(jīng)嫠．妇(lí) 山川相缪．(liáo)D.肴．核(yáo) 枕藉．(jí)麋．鹿(mí) 酾．酒临江(shī)解析:A项,“舷”读“xián”;B项,“樵”读“qiáo”;D项,“藉”读“jiè”。
答案:C2.下列句中加点的词,解释完全正确的一项是()①清风徐．来徐:缓慢。
②纵．一苇之所如纵:任。
③舞．幽壑之潜蛟舞:起舞。
④苏子愀．然愀:脸色转变。
⑤山川相缪．缪:缭、盘绕。
⑥固．一世之雄也固:原来。
⑦而卒．莫消长也卒:突然。
⑧酾酒临江,横槊．赋诗槊:长矛。
A.①③⑥⑧B.②④⑥⑧C.①④⑤⑦D.②③⑤⑦解析:③舞:动词的使动用法,使……起舞。
⑦卒:到底。
答案:B3.下列句中加点词的解释不正确的一项是()A.B.C.D.解析:D项,“而吾与子之所共适”的“适”不是“适合”,而是“享有”之意。
答案:D4.下列句中加点的“乎”字,用法相同的一项是()①浩浩乎．如冯虚御风②则物与我皆无尽也,而又何羡乎．③相与枕藉乎．舟中④飘飘乎．如遗世独立A.①② B.②③ C.①④ D.③④解析:①④都是形容词词尾,……的样子。
②表疑问语气;③相当于介词“于”,表处所。
答案:C5.下列句中加点的词,意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析:A项,“之”,①定语后置的标志;②助词,的。
B项,“也”,都是推断句的标志,表推断语气。
C项,“为”,①介词,为了;②动词,成为。
D项,“者”,①定语后置的标志;②代词,这里指江水。
答案:B6.下列句子从修辞手法看,不是对偶的一项是()A.诵明月之诗,歌窈窕之章。
(时间：45分钟 满分：60分) 一、基础学问(16分)1．下列句子中，不含通假字的一项是( )(3分) A ．今日往而不反者，竖子也 B ．秦王还柱而走 C ．荆轲奉樊於期头函 D ．秦王必说见臣 答案 C解析 A 项反—返。
B 项还—环。
D 项说—悦。
2．对下列两组句子中加点词意义与用法的推断，正确的一项是( )(3分)⎩⎪⎨⎪⎧①微．夫人之力不及此②微．太子言，臣愿得谒之⎩⎪⎨⎪⎧③顾．计不知所出耳④荆轲顾．笑武阳 A ．①②不同，③④相同 B ．①②不同，③④也不相同 C ．①②相同，③④相同 D ．①②相同，③④不相同答案 D解析 ①②“微”，没有。
③“顾”，只是。
④“顾”，回头。
3．下列句子中，加点词语不属于古今异义的一项是( )(3分) A ．樊将军以穷困．．来归丹 B ．愿大王稍假借．．之 C ．仆所以．．留者，待吾客与俱 D ．恐惊．．不敢自陈 答案 D解析 A 项“穷困”，走投无路；今常指生活贫困，经济困难。
B 项“假借”，宽容、原谅的意思；今义为利用某种名义、力气等来达到目的。
C 项“所以”，表缘由；今义表结果。
4．下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是( )(3分) A ．进兵北．略地，至燕南界 B ．士皆垂泪涕．泣 C ．至易水上，既祖．，取道 D ．太子及来宾知其事者，皆白衣冠．．．以送之 答案 A解析 A 项名词作状语。
B 、C 、D 三项为名词作动词。
5．在横线上补写出空缺的句子。
(4分)(1)风萧萧兮易水寒，____________________！复为慷慨羽声，____________________，发尽上指冠。
(2)高渐离击筑，________________，为变徵之声，________________。
答案 (1)壮士一去兮不复还 士皆瞋目 (2)荆轲和而歌 士皆垂泪涕泣 二、文本训练(课内精读)(15分)阅读课文，完成6～9题。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分) A ．持千金之资币．物 币：金币 B ．唯．大王命之 唯：期望 C ．愿大王少假借．．之 假借：宽容、原谅D ．而秦武阳奉地图匣，以次．进 次：先后挨次 答案 A解析 币：礼品。
3*老人与海一、语基落实1.以下词语中,加点字的注音完全正确的一项为哪一项( )A.鲭．鲨(jīnɡ)下颚．(è)脊鳍．(qí)嗜．杀(shì)噬．(shì)桅杆．(ɡǎn)攥．住(zuàn)攮．(rǎnɡ)C.黏．液(nián)蹂躏．．(róu lìn)戳．进去(chuō)舵．把(duò)骸．(hài)拽．掉(zhuài)浸．泡(jìn)撬．开(qiào)思路解析：A项,“鲭〞应读“qīnɡ〞;B项,“杆〞应读“ɡān〞,“攮〞应读“nǎnɡ〞;D项,“骸〞应读“hái〞。
答案：C2.依次填入以下各句横线处的成语,最恰当的一项为哪一项( )(1)?每日秀?以离奇、轻松的特有风格报道突发事件,在众多新闻栏目中。
(2)他向来,令一般的人难以望其项背。
(3)小刘的工作能力越来越强,现在已经能够了。
A.独树一帜独当一面独具只眼B.独当一面独具只眼独树一帜C.独当一面独树一帜独具只眼D.独树一帜独具只眼独当一面思路解析：“独树一帜〞,单独树立起一面旗帜,指自成一家。
“独具只眼〞,能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超。
“独当一面〞,单独担当一个方面的任务。
根据语境,(1)句应选“独树一帜〞,(2)句应选“独具只眼〞,(3)句应选“独当一面〞。
答案：D3.以下语句中,句意明确、没有语病的一项为哪一项( )A.老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他〞这句话的写照。
B.风吹向空寂的海面,一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上,活像个一场激战后的勇士。
C.海明威自始至终没有提醒我们他在表现渔夫的精神,赞美渔夫面对挑战永不屈服的精神,他是让我们自己去理解他。
D.?老人与海?是一个讲述发生在海洋上的故事,你不免会问,书中的老人、海洋、马林鱼各代表什么呢?思路解析：A项,主客颠倒,应为“‘一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他’这句话正是老人桑地亚哥的写照〞;C项,最后的“他〞指代不明,有歧义;D项,语序不当,应为“?老人与海?讲述的是一个发生在海洋上的故事〞。
第四单元第十一课廉颇蔺相如列传[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼学问目标1.了解司马迁及《史记》2．把握文中的通假字、古今异义词、多义词、词类活用、文言句式等把握使动用法的类型力量目标1.学习叙事有波澜、曲折抑扬的写作手法2．学习用言行揭示人物性格的表现手法情感目标学习蔺相如的机灵、廉颇的大度，以及他们两人顾全大局的精神[知作者]司马迁(前145－前90？)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，中国古代宏大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。
10岁时，随父亲司马谈至京师长安学习经书。
公元前108年(元封三年)，司马迁做了太史令。
公元前104年(太初元年)，与天文学家唐都等人共订“太初历”。
同年，开头动手编《史记》。
公元前99年(天汉二年)，李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。
司马迁为李陵辩护，触怒了汉武帝，获罪被捕，被判死刑。
为了完成父亲遗愿，完成《史记》留与后人，含垢忍辱忍受“腐刑(割掉鼻子或者生殖器官的酷刑)”。
公元前96年(太始元年)获赦出狱，做了中书令，掌管皇帝的文书机要。
于是他发愤著书，全力写作《史记》，大约在他55岁那年最终完成了全书的撰写和修改工作。
他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》。
[知背景]战国(前475－前221)是一个兼并猛烈的历史时期。
本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。
在此之前，秦早已占据了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。
在此期间，秦以主力图谋楚国，前280年秦取楚上庸(今湖北房县、均县等地)及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都(今湖北江陵)，逼楚迁都于陈(今河南淮阳)。
尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，如何应付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。
廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。
[知常识]1．《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传奇中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
逻辑的力量(40分钟,33分)1.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
(3分)近来,广场舞大妈和年轻人争夺锻炼“地盘”发生冲突的新闻引发了人们的热议。
有人认为, 大妈们年龄大,身体素质肯定差,锻炼对他们来说更有必要。
也有人认为,小区内跳广场舞势必造成噪音污染,干扰居民生活。
其实这些冲突的背后暴露的是城市公共空间资源的紧缺。
据了解,现在很多城市已经开始重视公共资源空间的规划,这样就可以避免类似“争夺地盘”的闹剧。
①年龄大不一定身体素质就差。
②___________________________________________________________。
③___________________________________________________________。
答案:②小区内跳广场舞不一定就造成噪音污染③重视公共资源空间的规划,不一定就可以避免类似“争夺地盘”的闹剧2.阅读下面的文段,按照后面的要求完成题目。
(3分)据《韩非子·说林上》记载,公元前663年,齐桓公率领大军援助燕国攻打孤竹国。
战争从春季开始,凯旋时已是冬天,山川草木都变了样,齐军不熟悉孤竹地形,途中迷失了方向。
齐桓公十分着急。
这时,上卿管仲献计说: 老马是认识道路的,可以让我们军队里的老马为我们带路。
齐桓公依计而行,齐军跟在老马后面,居然找到了出路,齐桓公大喜。
后来队伍行进到山中,几天都找不到水源,大家口渴难熬,齐桓公一筹莫展,连管仲也束手无策。
这时,大臣隰朋建议说: 我听说,蚂蚁冬天筑巢穴在山的南面,夏天筑巢穴于山的北面。
不管在哪里,蚂蚁总是在水源上面筑巢穴。
现在这里就有蚂蚁窝,我们找找看,是否能找到水源。
齐桓公听了十分惊奇,命令士兵们挖掘,果然挖出了水。
齐桓公十分赞叹隰朋的聪明才智。
文段中,管仲寻找道路,从逻辑上讲,用的是一个三段论推理。
其推理过程是:老马是认识道路的,这几匹马是老马,所以这几匹马是能认识道路的。
课时跟踪检测（七）诗六首(时间：40分钟满分：63分)一、文言基础专练(选择题每小题3分，默写题6分，共15分)1．下列加点词语的解释，错误的一项是()A．胡骑凭陵．．杂风雨凭陵：侵凌B．连山到海隅．．海隅：海边，海角C．山围故国．．周遭在故国：过去的国家D．一弦一柱思华年．．华年：盛年解析：选C C项，故国：过去的都城。
2．下列各句中，加点词语不是古今异义的一项是()A．男儿本自重横行．．B．天子格外赐颜色．．C．李凭中国．．弹箜篌D．只是当时已惘然．．解析：选D A项，古义，纵横驰骋，勇战疆场；今义，行动蛮横，依仗势力做坏事。
B项，古义，荣耀、褒奖、面子；今义，由物体放射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
C项，古义，国中，此指京城长安；今义，中华人民共和国的简称。
3．对下列诗句的赏析，有误的一组是()A．白云回望合，青霭入看无：这一联接受了互文的手法来描写进入终南山所见到的奇异景象。
B．汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼：连用两个“汉”字开头，有些重复。
不如将“汉将”改为“大将”或“战将”。
C．吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流：诗的起句开门见山，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。
D．山围故国周遭在：一个“在”字，反衬出六代豪华早已消歇，见得人事不修，则地形之险实不足恃。
解析：选B B项，用两个“汉”字开头，形成一种连贯的气概，很好地体现了汉家将士急国家之难，挺身破贼的英雄气概，也烘托出了战事紧急的气氛。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《锦瑟》中运用典故和神话传奇表达迷惘、伤感之情的诗句是“，”。
(2)《锦瑟》中“，”两句刻画出了一种凄冷朦胧的奇特意境，表达了一种格外简单的情怀。
(3)王维的《终南山》中描绘云气蒙蒙的名句是“，”。
答案：(1)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(2)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(3)白云回望合青霭入看无二、阅读理解专练(33分)(一)阅读下面这首诗歌，完成5～6题。
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炉中煤——眷念祖国的情绪郭沫若啊,我年青的女郎!我不辜负你的殷勤,你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿,燃到了这般模样!啊,我年青的女郎!你该知道了我的前身?你该不嫌我黑奴卤莽?要我这黑奴的胸中,才有火一样的心肠。
啊,我年青的女郎!我想我的前身,原本是有用的栋梁,我活埋在地底多年,到今朝才得重见天光。
啊,我年青的女郎!我自从重见天光,我常常思念我的故乡,我为我心爱的人儿,燃到了这般模样!1920年1、2月间作1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.“我不辜负你的殷勤,/你也不要辜负了我的思量”这两行诗句中“殷勤”是殷切的意思,写祖国对诗人的关爱。
“我不辜负你的殷勤”是说诗人热爱祖国,愿报国济民。
B.诗的第2节通过煤的外形与内心的比较,进一步诉说自己的衷情,表白自己虽然鲁莽直率,但胸中有“火一样的心肠”。
C.诗的第3节交代煤的出身,诗人以煤自喻,不只是表现自己身份、地位之低下和性格的粗狂,还隐喻自己怀才不遇、报国无门的愤懑。
D.诗的第4节进一步说出自己的心愿。
“自从重见天光”,隐喻革命将起的中国;“燃到了这般模样”,表达了诗人渴望为祖国献身的精神。
2.诗中“年青的女郎”比喻什么?这一比喻表达了诗人怎样的思想感情?3.怎样理解“要我这黑奴的胸中,/才有火一样的心肠”的含义?(二)阅读下面的诗歌,完成4~5题。
色彩闻一多生命是张没价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我情热,黄教我以忠义,蓝教我以高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀;再完成这帧彩图,黑还要加我以死。
从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩。
4.联系诗歌内容,诗中的“色彩”有什么象征意义?5.生命既然有“悲哀”,并且“黑”要“加我以死”,诗人为什么却说“从此以后,/我便溺爱于我的生命,/因为我爱他的色彩”?二、语言文字运用阅读下面的文字,完成6~8题。
2021年高中语文专题11练基础版含解析新人教版必修1．下列加点字的注音正确的一项是（）A．句读．（dòu）读．书（dú）不．能（bù）或不．焉（fǒu）B．经传．（zhuàn）传．道（chuán）从．师（cóng）从．兄（zóng）C．老聃．（dān ）冉．冉（rǎn）李蟠．（pán）吐蕃．（fán）D．苌．弘（cháng）长．者（zhǎng）近谀．（yù）须臾．（yú）【答案】A【解析】试题分析：本题考查常用字字音。
B项“从兄”的“从”读Cóng ，C项“吐蕃”的“蕃”读Bō，D 项“近谀”的“谀”读 yú。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列句中加点的词解释都正确的一项是（）A．孰能无惑．（疑难问题）惑．而不从师（遇到问题）则耻师焉，惑．矣（疑惑）B．古之学者必有师．（老师）吾从而师．之（以…为师）吾师．道也（学习）C．小．学而大遗（年纪小的人）今之众人．．（一般人）或不．也（通“否”）D．其闻．道也亦先乎吾（懂得）而耻．学于师（以…为耻）道．相似（道理）【答案】B【解析】试题分析：A项中“惑”意为：糊涂；C项中“小学”意为：学习小的方面；D项中“道”意为：道德。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
3．下列加点字与“孔子师郯子”中“师”的活用相同的一项（）A．或而不从师． B．是故圣．益圣，愚益愚C．其曲．中规 D．而耻．学于师【答案】D【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
4．下列各句中含有通假字的一项是（）A．所以传道受业解惑也 B．句读之不知C．六艺经传皆通习之 D．人非生而知之者【答案】A【解析】试题分析：A项中“受”通“授”，教授。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
5．下列译句有误的一项是（）A．巫医乐师百工之人，不耻相师。
——巫医、乐师及各种工匠这些人，不以互相学习为耻。
B．是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？——所以圣人就更加圣明，蠢人就更加愚昧。
圣人之所以成为圣人，蠢人之所以成为蠢人，大概都是由于这个原因吧。
C．彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
——他和他年龄相近，修养和学业也差不多，（怎样能称他为老师呢？）以地位低的人为师，那是很使人丢脸的事，以官位高的人为师就近于阿谀奉承。
D．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——所以，没有地位高低年龄大小之分，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
【答案】D【解析】试题分析：无：无论。
考点：理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
6．下列加点的“其”字意义、用法相同的一项是（）A．生乎吾前，其．闻道也，固先乎吾惑而不从师，其．为惑也，终不解矣B．古之圣人，其．出人也远矣余嘉其．能行古道C．夫庸知其．年之先后生于吾乎爱其．子，择师而教之D．圣人之所以为圣……其．皆出于此乎今其智乃反不能及，其．可怪也欤【答案】C【解析】考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
7．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（）A．今之众人．．无常师．．，其下圣人也亦远矣 B．圣人C．古之学者．．不如师．．必有师 D．是故，弟子不必【答案】B【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
8．与“句读之不知，惑之不解”的句式相同的一项是（）A．师者，所以传道受业解惑也 B．輮以为轮C．何陋之有 D．不拘于时【答案】C【解析】试题分析：与例句同为倒装句中的宾语前置，A项为判断句，B项为省略句；D项为被动句。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
9．下列文学常识表述有误的一项为（）A．韩愈（768～824），字退之，河阳人，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。
他是“唐代古文运动”的倡导者，宋代苏轼称他为“唐宋八大家之首”，明人列他为“文起八代之衰”。
B．《师说》是韩愈写给他的学生李蟠的，论述了从师学习的重要性，批判了当时士大夫耻学于师的陋习，表现出作者不顾世俗，独抒己见的精神。
C．我国古典散文发展到唐代，出现了一次巨大变革，这次变革有理论指导，有成功的实践，而提倡新文体的韩愈等人，又与当时流行的骈体“俗下文字”相对应，称所倡导的文体为“古文”，因而，近代研究者把这次变革叫做“古文运动”。
D．韩愈的创作实践了其倡导的理论，代表性的作品有《马说》《原道》《原毁》等。
【答案】A【解析】试题分析：明人与苏轼的评价颠倒了。
考点：识记文学常识。
能力层级为识记A。
阅读《师说》选段，回答后面题目。
古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！10．找出“其”的用法和其他三项不同的一项（）A．其．皆出于此乎 B．爱其．子，择师而教之C．吾未见其．明也 D．今其．智乃反不能及【答案】A【解析】试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。
A项，反问语气词，可译为“难道”；B．C．D项均为代词，他的。
所以选A。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
11．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．古之学者．．传道受业解惑也．．必有师 B．师者，所以C．非吾所谓．．师之．．传其道解其惑者也D．吾从而【答案】C【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
12．在《师说》中，韩愈认为择师的标准是什么？请指出正确的一项（）A．师者，所以传道受业解惑也。
B．无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
C．授之书而习其句读者。
D．弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
【答案】B【解析】试题分析：作者的观点，一般要从第一段中找出或者概括，本文中韩愈的观点，在第一段中可根据提示词“是故”而得出“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，所以选B。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
13．翻译下列文言文句子①天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也②句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
③是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？【答案】（1）天下已经平定，秦始皇的心中以为函谷关中这样坚固，象是千里的铜墙铁壁，真是子子孙孙称帝称王的万世不朽的基业。
（2）不知道文句，不能解决疑惑，有的人向老师学习，有的人却不向老师求教，小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智的呀。
（3）这种说法和拿着刀子刺人把人杀死后，却说‘杀死人的不是我，是兵器’有什么区别?【解析】考点：理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
美文欣赏：韩老前辈：后生吾于千年后，有幸览汝之大作——《马说》。
阅毕，掩卷沉思，只觉大作所言略有不当。
故，吾于此信，略陈固陋，如不敬处，请汝以余小人之心度尔君子之腹，望海涵。
汝文之初有言：“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
固虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
”汝意概为：千里马非伯乐而不能显也。
然余私以为此言谬矣。
吾以例证：战国，一人为赵之平原君门客。
秦攻赵时，赵王使平原君使楚，此人请求随之。
及楚，平原君与楚之国君交涉无果，此人遂上，陈述利害，终楚王应允出兵援之。
此人生乎汝与吾前，且汝博览群书、学识渊博，余以为尔应知此人者，毛遂也。
汝之言千里马者，毛遂是也，且其荐己之谋，成就己生，是故，其亦伯乐也。
生于吾世，因人多而处处竞争。
虽无“人吃人”之事，但差之毫厘矣。
吾世之才，多如牛毛，何以出众而扬名于万里？吾窃以为，才华为首。
然，此非知天文、晓地理也，术业专攻之处乃佼佼者足矣。
次之，勇气也。
主动寻机遇于人间，与之碰面、握手。
凡具此两点，若花草，则可喷红流彩于原野；若飞禽，则可引吭高歌于苍穹；若才俊，则可崭露头角于群雄。
汝于文中言：“伺马者不知其能千里而伺也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也……”吾惑矣：既为千里马，何不破栏，奔数千里而止也。
是时，众人已知真伪，岂不争抢买之？又怎会骈死于槽枥？吾辈常于待机叩门之时，与春之阳光明媚、生机盎然；夏之绿荫茸茸、万紫千红；秋之硕果累累、丰收在望；冬之银装素裹、万里妖娆，皆擦肩而过。
然失望、遗憾、悔恨与吾辈不约至已。
由此观之，制人当以先发，成功当以主动。
故，余欲言于众：为千里马者，伯乐亦应己当。
韩昌黎老前辈，以上为晚辈拙见。
虽后辈皆称汝为“唐宋八大家”之首，而吾犹忧汝难懂吾世之文。
故，仿写古文，但凡谬言，莫见笑。
