2011年教师暑期阅读推荐书目

教师推荐阅读书目100本（2013—2014学年）●教育理论类1.《做适合人的教育：斯坦纳教育理论和实践》，[英]吉尔伯特·蔡尔兹著，王荣亨译，新世界出版社2012年7月出版2.《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月3.《最棒的学校》[美]托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译，首都师范大学出版社2011年5月出版4.《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》，[美]德布·柯蒂斯、玛吉·卡特著，周欣等译，教育科学出版社2011年2月出版5. 《教师不可不知的哲学》，林逢祺等著，华东师范大学出版社2010年5月出版6.《教师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社2012年5月出版7.《儿童的利益》，[法]弗朗索瓦兹·多尔多著，上海社会科学院出版社2012年2月出版8.《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社 2011年11月出版9.《西方课程思潮研究》，李臣之、郭晓明等著，人民教育出版社 2012年4月出版10. 《儿童文化课程：理论、实践与案例》，王一军著，江苏教育出版社2010年3月出版11.《教师教育伙伴合作模式国际比较》，许明著，人民教育出版社 2012年4月出版12.《瞭望世界的风景——国际比较教育研究报告集》，丁晓昌、杨九俊主编，江苏教育出版社2011年11月出版13.《新学校十讲》，李希贵著，教育科学出版社14.《幸福的向往——学校内涵式发展的思考与实践》，程样国主编，北京师范大学出版社15.《学校文化自觉与课程教学改革》，张世善著，人民教育出版社16.《有效教育实践例解》，党雪妮主编，广西教育出版社17.《让孩子做最好的自己》，鲁稚编，漓江出版社2010年12月出版18.《中国教育最需要的新理念》，管向群主编，南京大学出版社2012年7月出版19. 《学会对话：校长和教师的行动指南》，（加）卡罗琳·希尔兹等著，文彬译，教育科学出版社2009年3月出版20. 《教育在十字路口》，（法）雅克·马里坦著、高旭平译，首都师范大学出版社2010年5月出版●教师专业成长类21. 《童年与解放》，（台）黄武雄著，首都师范大学出版社2009年2月出版22. 《审美教育书简》，席勒著,范大灿译,北京大学出版社,1984年版23.《今日课堂缺什么》，陈芳、程小文主编，南京大学出版社2011年12月出版24. 《教育像什么——一部形象化的教育学》，孙孔懿著，江苏教育出版社2010年6月出版25.《幸福与教育》，（美）内尔•诺丁斯著、龙宝新译，教育科学出版社2009年6月出版26. 《走近陶行知——教师读本》，周德藩主编，高等教育出版社2010年1月出版27.《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》，[英]马克·沃恩编著，沈兰译，教育科学出版社2011年4月出版28.《剥开教育的责任》，祁智主编，江苏教育出版社2012年4月出版29.《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社2011年8月出版30. 《师之道：优秀教师成长的方法与艺术》，杨昌洪编著，世界知识出版社2010年6月出版31.《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社2012年9月出版32.《致青年班主任》，张万祥著，教育科学出版社2012年9月出版33.《把世界带进教室》，薛瑞萍著，北京师范大学出版社2011年8月出版34.《爱心与教育——素质教育探索手记》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社2011年2月出版35.《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）36.《教师阅读地图》，新教育实验教师专业阅读项目用书，魏智渊著，文化艺术出版社2011年1月出版37.《教师的秘密书架——名师与读书不得不说的秘密》，赵国忠主编，南京大学出版社2012年6月出版38.《教育案例写作与研究》，陈大伟著，教育科学出版社2012年5月出版39.《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》，王崧舟著，华东师范大学出版社2011年5月出版40.《意象构建读出文学的真美》,祝禧著，江苏教育出版社2011年5月出版41.《语文的表情与眼光》，曹勇军著，江苏教育出版社2012年6月出版42.《用语文的方式教语文》，潘文彬著，江苏教育出版社2012年5月出版43.《小学数学教学论》（第三版），马云鹏主编，人民教育出版社 2012年1月出版44.《王敬庚数学教育文选》，王敬庚著，人民教育出版社 2012年2月出版45.《钱珮玲数学教育文选》，钱佩玲著，人民教育出版社 2012年4月出版46.《儿童学习心理与小学数学教学》，张兴华著，江苏教育出版社47.《外语教育学》，章兼中著，浙江教育出版社，199348. 《国外外语教学法主要流派》，章兼中著，华东师范大学出版社，198349.《儿童语言的发展》，李宇明著，华中师范大学出版社，199550.《艺术课程的实现》，李力加著，山东美术出版社51.《奥尔夫音乐教育思想与实践》，李妲娜、修海林、尹爱青编著，上海教育出版社52.《音乐教育的哲学》，（美）贝内特·雷默著，人民音乐出版社53.《西方美术史话》,迟轲著,中国青年出版社54.《科学是美丽的》，沈致远著，上海教育出版社55.《体育教学论》，毛振明主编，高等教育出版社56.《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基著教育科学出版社57. 《儿童文化课程：理论、实践与案例》，王一军著，江苏教育出版社2010年3月出版58.《罗恩老师的奇迹教育——点燃孩子的学习激情》，[美]克拉克著，中信出版社59.《陶行知教育名篇选》，董宝良主编，人民教育出版社60.《教育中的建构主义》莱斯利·P·斯特弗杰里·盖尔主编高文徐斌艳等译，华东师范大学出版社●教育管理类61.《幸福的向往——学校内涵式发展的思考与实践》，程样国主编，北京师范大学出版社62.《学校文化自觉与课程教学改革》，张世善著，人民教育出版社63.《有效教育实践例解》，党雪妮主编，广西教育出版社64.《给校长一生的建议》，周成平主编，南京大学出版社2012年7月出版65.《品牌学校的五项修炼》，孙向阳主编，南京大学出版社2011年5月出版66. 《忠告中层》，郑杰著, 华东师范大学出版社2013年1月出版67.《透视名师课堂管理》赵国忠主编，南京大学出版社2011年5月出版68.《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版69.《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）70.《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月●教育心理类71.《教育科学与儿童心理学》，皮亚杰著,文化教育出版社1981年，傅统先译72. 《发现孩子的性格优势：国内第一本儿童九型人格识别书》，金祥淑著，中信出版版社73.《班主任最需要的心理学》，赵国忠主编，南京大学出版社2011年5月出版74.《给长耳兔的36封信》，李崇建著，首都师范大学出版社2011年5月出版75.《一闪一闪亮晶晶》，林正盛等著，首都师范大学出版社2011年1月出版76.《成长的秘密——儿童到青少年期的友谊发展》，Phil Erwin著，黄牧仁译，江苏教育出版社2010年4月出版77.《光有爱还不够》，[法]克洛德·阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出版社2011年12月出版78.《教师不可不知的教育心理效应》，孙媛主编，江苏教育出版社2012年6月出版79.《学生心理健康教育全手册》，刘海莉、刘春杰主编，江苏教育出版社2011年880.《做一个心理健康的教师——教师心理咨询的48个典型案例》，马志国著，教育科学出版社●综合类81.《生命忧思录——青少年生命教育刻不容缓》，郑晓江著，福建教育出版社2012年1月出版82.《哈佛深呼吸》，李繁友主编，西苑出版社，2009年11月出版83.《中国最美的地质公园》，吴胜明著，北京大学出版社2011年7月出版84.《人生何处不绽放》，潘习龙著，中国人民大学出版社2011年3月出版85.《人间正道》，韩毓海等著，中国人民大学出版社2011年7月出版86.《鲁迅忧思录》，孙郁著，中国人民大学出版社，2012年6月出版87.《笔记大自然——找寻一种探索周围世界的新途径》，[美]克莱尔·沃克·莱斯利、查尔斯·E·罗斯著，麦子译，华东师范大学出版社2012年8月出版88.《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》（2012全新修订版），[美]玛兹丽施著，安燕玲译，中央编译出版社2012年7月出版89.《世界最好的教育：给父母和教师的45堂必修课》，陈之华著，中国青年出版社2012年4月出版90.《走在孩子的后面》，蔡兴蓉著，教育科学出版社 2012年7月出版●人文类91. 《我的阅读史》，洪子诚著，北京大学出版社2011年4月出版92. 《生命简史》，（英）理查德·福提著、胡洲译，中央编译出版社2009年11月出版93.《寻找家园》（增订版），高尔泰著，北京十月文艺出版社2011年6月出版94.《我想遇见你的人生》，杨照著，广西师范大学出版社2012年1月出版95.《红发安妮》，[加]露西·莫德·蒙哥马利著，姚遥译，清华大学出版社2012年1月出版96.《儿子不会告诉父母的事》，[美] 迈克尔·罗斯等著，中国长安出版社2012年4月出版97.《良史与良师——学生眼中的八位著名学者》，李埏、李伯重编著，清华大学出版社2011年12月出版98.《一只狮子在巴黎》，［法］贝娅特丽丝·阿勒玛尼娅著，许钧译，南京大学出版社2010年8月出版99.《历史记忆与历史解释：民国时期名人谈五四（1919-1949）》，杨琥著，福建教育出版社2011年1月出版100. 《最合宜的位置》，周国平著，作家出版社2009年3月出版。

教师阅读推荐书目教育理论类《学习型学校的创建》，张兆芹等著，教育科学出版社2011年5月出版《教育新概念——教师成长的密码》，申屠待旦著，教育科学出版社2011年1月出版2011年4月出版《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》，［英］马克·沃恩编著，沈兰译，教育科学出版社2011年4月出版《教育的智慧（修订版）》，林崇德著，北京师范大学出版社2011年5月出版《学习与发展》，林崇德著，北京师范大学出版社2011年5月出版《比较教师教育》，肖甦著，江苏教育出版社2010年2月出版《德育新论》，鲁洁、王逢贤著，江苏教育出版社2010年1月出版《中国近代大学校长研究》，程斯辉著，人民教育出版社2010年12月出版《教育学原理》，柳海民著，高等教育出版社2011年5月出版《最棒的学校》，［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译，首都师范大学出版社2011年5月出版《教育与发展：创新人才的心理学整合研究》，林崇德著，北京师范大学出版社2011年5月出版《布鲁纳教育文化观》，［美］杰罗姆·布鲁纳著，宋文里等译，首都师范大学出版社2011年6月出版《高等教育哲学通论》，张楚廷著，高等教育出版社2010年9月出版《德育原理》，刘济良著，高等教育出版社2010年12月出版《留守儿童生存与发展问题研究》，蔡迎旗著，江苏教育出版社2009年1月出版《儿童文化课程：理论、实践与案例》，王一军著，江苏教育出版社2010年3月出版《中国传统音乐即兴创作教育研究》，郭小利著，人民教育出版社2010年12月出版《朱熹音乐著述及思想研究》，郑俊晖著，人民教育出版社2010年12月出版《冲突与应对：学龄人口对基础教育的影响研究》，田宝宏著，人民教育出版社2010年12月出版《教育学与心理学的和谐变奏》，燕国材著，人民教育出版社2011年1月出版《游戏和儿童发展》，[美]乔·L.弗罗斯特等著，唐晓娟等译，江苏教育出版社2011年6月出版《学习理论导论》，[美]B.R.赫根汉等著，郭本禹等译，上海教育出版社2011年1月出版《当代课程与教学研究书系》，朱德全等主编，人民教育出版社2011年5月出版《中国当代教育论丛教育事业·教育科学·教育艺术》，吕型伟著，人民教育出版社2011年1月出版《当代德育新理论丛书德育政策论》，张晓东著，人民教育出版社2011年4月出版《受教育的脑——神经教育学的诞生》，[阿根廷]安东尼奥·M.巴特罗等主编，周加仙等译，教育科学出版社2011年1月出版《从国际视域论析教育素质与平等：PISA的启示》，何瑞珠、卢乃桂编著，教育科学出版社2011年3月出版《我们如何学习》，[丹]克努兹·伊列雷斯著，孙玫璐译，教育科学出版社2010年6月出版《学会关心：教育的另一种模式》（第2版），[美]诺丁斯著，于天龙译，教育科学出版社2011年4月出版《理解脑：新的学习科学的诞生》，经济合作与发展组织编写，周加仙等译，教育科学出版社2010年10月出版《学会对话：校长和教师的行动指南》，[加]卡罗林·希尔兹等著，文彬译，教育科学出版社2010年5月出版《教育概览2010 OECD指标》，经济合作与发展组织编著，中央教育科学研究所译，教育科学出版社2011年3月出版《〈塔木德〉、课程和实践：约瑟夫·施瓦布和拉比》，［美］艾伦·Ａ.布洛克著，徐玉珍、林立译，教育科学出版社２０１１年３月出版《人脑的教育》，［美］迈克尔·Ｉ．波斯纳、［美］玛丽·Ｋ．罗特巴特著，周加仙等译，教育科学出版社２０１１年１月出版《教育与效率崇拜》，［美］雷蒙德·Ｅ．卡拉汉著，马焕灵译，教育科学出版社２０１１年１月出版《儿童早期教育体系的政策研究》，［美］蒙·科克伦著，王海英等译，江苏教育出版社２０１１年４月出版《儿童家庭治疗》，郑爱明著，江苏教育出版社２０１１年４月出版《儿童阅读治疗》，季秀珍著，江苏教育出版社２０１１年６月出版《儿童团体治疗》，李建军著，江苏教育出版社２０１１年６月出版《哈佛通识教育红皮书》，哈佛委员会著，李曼丽译，北京大学出版社２０１０年１２月出版《教育研究方法：实用指南》，乔伊斯·Ｐ．高尔等著，屈书杰等译，北京大学出版社２０１０年７月出版《比较教育研究：路径与方法》，［英］贝磊、鲍勃等著，李梅主译，北京大学出版社２０１０年９月出版《美国高等教育通史》，［美］亚瑟·科恩著，李子江译，北京大学出版社２０１０年１２月出版《教育力》，［日］斋藤孝著，张雅梅译，华东师范大学出版社２０１１年６月出版《世界高等教育趋势——追踪学术革命轨迹》，菲利普·阿特巴赫著，姜有国、喻恺译，上海交通大学出版社２０１１年１月出版《孔子教育学说》，余家菊著，首都师范大学出版社２０１０年１１月出版《现代西方教育哲学的历史考察》，丁钢总主编，彭正梅著，上海教育出版社２０１０年９月出版《穿越时空——百年名校持续发展的规律性研究》，杨荣等主编，上海教育出版社２０１１年４月出版《学校课程规划与实施》，骆玲芳等主编，华东师范大学出版社２０１１年１月出版《现代教育理论——学校教育的原理与方法》，鲍道宏著，华东师范大学出版社２０１１年６月出版教师专业成长类《20世纪教育名家书系》，顾明远主编，江苏教育出版社2010年8月出版《重寻教师尊严》，茅卫东著，首都师范大学出版社2011年4月出版《合作教学操作全手册》，李春华主编，江苏教育出版社2010年7月出版《自主教学操作全手册》，诸葛彪、董克发主编，江苏教育出版社2010年7月出版《有效教学的案例与故事》，余文森主编，福建教育出版社2011年1月出版《做新教育的行者（新教育文库丛书）》，许新海著，福建教育出版社2010年7月出版《心灵的觉醒：理解教师叙事探究》，吴国珍著，北京师范大学出版社2010年9月出版《留在瓦窑的歌》，张文峰著，教育科学出版社2011年4月出版《课例研究，我们一起来：中小学教师指南》，胡庆芳等著，教育科学出版社2011年1月出版《从零开始——创建你自己的课堂》，[美]史蒂文·利维著，杨敏译，教育科学出版社2010年12月出版《教学110：小学数学主流话题、疑难问题透析》，钟建林主编，教育科学出版社2011年1月出版《解放阅读——文学批评与语文教学》，汪政、何平著，江苏教育出版社2011年3月出版《战战兢兢的讲台——一个中学语文老师的谵语》，王雷著，江苏教育出版社2011年3月出版《诸经品读》，李永贤主编，江苏教育出版社2010年10月出版《我们教室有鬼》，杨茂秀著，首都师范大学出版社2011年5月出版《没有教科书：给孩子无限可能的澳洲教育》，李晓雯等著，首都师范大学出版社2011年4月出版《怎样做课例研修》，齐渝华著，高等教育出版社2010年10月出版《混合式研修：信息时代的教师专业化发展》，齐渝华等著，高等教育出版社2010年12月出版“中国教师教育教学最需要系列”丛书，赵国忠主编，南京大学出版社2011年4月出版《最牛的教师》，赵国忠主编，南京大学出版社2011年1月出版《“研训教一体”的实践研究》，凤光宇主编，上海教育出版社2011年3月出版《物理课堂教学技能》，蔡铁权主编，浙江教育出版社2010年12月出版《教学设计——基于学习环境的教和学》，蔡铁权著，浙江教育出版社2011年1月出版《大学与人生》，谢绳武著，上海交通大学出版社2011年1月出版《语料库应用教程》，梁茂成等著，外语教学与研究出版社2010年8月出版《英语教学中的学习策略培训：阅读与写作》，顾永琦等著，外语教学与研究出版社2011年5月出版《课堂纪律问题预防与应对（第四版）》，[美]拉里·J.凯尼格著，吕红日译，中国轻工业出版社2010年9月出版《课堂教学“红绿灯”——提升教学效果的9种技巧》，[美]里奇·艾伦著，杨苗捷译，中国轻工业出版社2010年9月出版《课堂管理，会者不难》，王晓春著，中国轻工业出版社2010年8月出版《让教学更生动——激发兴趣让学生快乐认知》，朱良才著，西南师范大学出版社2011年3月出版《让教学更高效——策略创新让教学事半功倍》，孙朝仁著，西南师范大学出版社2011年3月出版《让教学更开放——拓展延伸让学生触类旁通》，焦祖卿、吕勤著，西南师范大学出版社2011年3月出版《优秀的人生导师——著名班主任是这样炼成的》，王枬著，高等教育出版社2010年10月出版《为什么是他们——来自名师的教育智慧》，杨卫东著，高等教育出版社2010年10月出版《教师兵法》，刘坚新编著，中国轻工业出版社2011年1月出版《我和学生谈爱情——将爱情教育实行到底》，李迪著，中国轻工业出版社2010年9月出版《教育西游记——我和“后进生”的故事》，钟杰著，中国轻工业出版社2010年9月出版《做一个魅力班主任》，陈晓华著，中国轻工业出版社2010年10月出版“新世纪中国教育新理念”丛书，管向群主编，南京大学出版社2010年8月出版教育管理类“一个中国校长的奇迹”从书，周成平总主编，南京大学出版社2011年1月出版《班主任德育工作预设技巧66招》，钟杰著，北京师范大学出版社2011年4月出版《学校公共关系管理》，张东娇著，北京师范大学出版社2011年4月出版《教师培训需求分析》，赵德成著，北京师范大学出版社2011年4月出版《研究型大学校长：战略领导职业管理职业发展》，冯倬琳著，上海交通大学出版社2011年1月出版《成为有思想的校长》，赵艳然著，西南师范大学出版社2011年3月出版《做有策略的校长——经典寓言与学校管理智慧》，宋运来著，西南师范大学出版社2010年10月出版《教师培训管理工具箱》，李方著，高等教育出版社2010年10月出版教育心理类《儿童行为治疗》，朱婷婷著，江苏教育出版社2010年8月出版《儿童游戏治疗》，王晓萍著，江苏教育出版社2010年8月出版《儿童艺术治疗》，陶琳瑾著，江苏教育出版社2010年9月出版《与大自然零距离接触》，赵兰香主编，北京师范大学出版社2010年10月出版《发展心理学：孩子的成长》，[美]丹尼斯·布伊德、海伦·比著，机械工业出版社2011年5月出版《你一生的故事：走进发展心理学》，[美]斯潘塞·A.拉瑟斯著，机械工业出版社2011年5月出版《习得性无助》，[美]克里斯托弗·彼得森等著，机械工业出版社2010年12月出版《人生的心理智慧》，[美]韦恩·韦登著，机械工业出版社2011年3月出版《你我他的心理法则》，崔丽娟著，机械工业出版社2011年2月出版《皮格马利翁效应》，[美]朱瑟琳·乔塞尔森著，机械工业出版社2011年1月出版《外语学与教的心理学原理》，张庆宗编著，外语教学与研究出版社2010年12月出版《做最好的心理导师——中学生心理健康咨询手册》，杨东著，西南师范大学出版社2010年10月出版《懂你的孩子：唤醒潜能的秘密》，苏明进著，首都师范大学出版社2011年1月出版人文类《文学与美国的大学》，[美]欧文·白璧德著，张沛、张源译，北京大学出版社2011年6月出版《走不出的风景》，苏力著，北京大学出版社2011年5月出版《手写我心》，孔宪铎著，北京大学出版社2011年5月出版《我读天下无字书》，丁学良著，北京大学出版社2011年5月出版《我的阅读史》，洪子诚著，北京大学出版社2011年4月出版《古文观止译注》，阴法鲁主编，北京大学出版社2011年6月出版《水木会客厅》（名人演讲集锦），武晓峰著，清华大学出版社2011年4月出版《漫步于典雅之间——文言诗文教学散论》，陆精康著，江苏教育出版社2011年4月出版《国学十讲》，黄济著，江苏教育出版社2010年7月出版《蒙学新读》，吴宇清、武薇主编，江苏教育出版社2011年1月出版《文赋释讲》，郭睿、丛立新主编，江苏教育出版社2011年3月出版。

暑假教师阅读书籍推荐暑假教师阅读书籍推荐教师必读：求“新”。

在学习别人教学艺术的基础上，发挥自己的聪明才智，进行创新与发展，显现自己鲜明的个性。

创造是一切艺术的特质，没有创造也就无所谓艺术。

这些创造，或表现为对常规的、传统的教学形式的突破而代之以各种革新;或表现为对课堂结构的新颖而独到的设计;或表现为对学生积极向上的心理塑造;或表现为对教学内容的科学选取与艺术的加工。

《教师第一课》《苹果与粉笔灰》、《前方是什么》、《致青年教师》班主任必读：XXX：你热爱关心班集体，对班级事务很积极，这点很好!你有一种乐于助人的品质，老师非常欣赏。

你在学习上能尽自己最大的努力去争取，有不懂的问题你会去寻求帮助，这点很值得称赞。

但你偶尔会开小差，你要知道做任何事都必须有一种锲而不舍的精神，注意坚持就是胜利。

下面为大家整理的是在记忆SAT单词的过程中，大家可以适当参考和借鉴的备考用书。

SAT单词的备考对于所有考生来说都是非常重要的基础性环节，想要在备考SAT单词的时候取得更好的效果，大家可以尝试这使用一下下面的这些备考用书。

《给我一个班，我就心满意足了》、薛瑞萍班级日志系列《心平气和的一年级》、《我们二年级啦》、《书声琅琅的三年级》、《破茧而出的四年级》、《五(2)班的语文故事》、《教六年级的日子》、《与学生家长”过招”》、《遭遇问题“学生”》、窦桂梅《玫瑰与教育》、《班主任的每一学年》、于永正《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》、《一盏一盏的灯》......本套丛书的最大特点，就是理论要言不繁，范例全面翔实。

在体例上，丛书吸收了公文写作领域最新的研究成果，力求构建一个较为完整的公文写作体系。

丛书从行政公文写作、办公室文秘写作及工会、团组织等进行分类，自成体例又各有侧重，更有利于不同行业、不同领域的管理人员和文秘工作人员根据自己的工作特点加以选择。

在公文的适用范围上，注重对相近文种的使用范围、使用对象加以区分，能够让大家在起草公文及文书时避免误选文种。

教师阅读清单：100本必读书籍以下是一份教师阅读清单，包括了100本必读的书籍。

这些书籍涵盖了各个领域，帮助教师们提升教学技巧、开阔视野、增加专业知识等。

教学方法和技巧1. "教学的艺术" - 约翰·迈尔2. "教育的心理学" - 约翰·S·布鲁内尔3. "教学策略：研究与实践" - 理查德·C·安德森4. "主动研究技术" - 查尔斯·C·邓恩5. "高效教学" - 理查德·E·麦考密克教育心理学6. "儿童发展心理学" - 约翰·桑顿7. "研究的心理学" - 理查德·E·迈尔斯8. "教育心理学" - 罗伯特·J·斯特恩伯格9. "儿童与青少年发展" - 约翰·W·桑顿教育哲学10. "教育的哲学基础" - 约翰·德威11. "教育与民主" - 约翰·杜威12. "教育的希望：在困境中寻找方向" - 赖特·米尔斯13. "教育的本质" - 约翰·洛克教育管理和领导14. "学校管理：理论与实践" - 约翰·杜威15. "教育领导与管理" - 理查德·A·甘克16. "领导力挑战：教育改革的机遇与困境" - 迈克尔·富勒17. "领导力的五个层次" - 约翰·C·马克斯韦尔教育政策和改革18. "教育改革的政治经济学" - 托马斯·S·波普凯19. "教育改革：国际比较研究" - 托马斯·R·莱萨德20. "教育政策的分析" - 埃德华·S·夏皮罗教育技术和创新21. "教育技术与媒体：为教师设计" - 理查德·E·麦考密克22. "创新的教室：优化研究空间" - 罗伯特·J·马罗恩23. "数字时代的研究：教育技术的新视野" - 迈克尔·弗尔尼教育研究和评估24. "教育研究方法" - 约翰·W·克雷斯韦尔25. "教育统计学：概念、方法和应用" - 丹尼尔·J·凯茨26. "学校评估：理论与实践" - 约翰·P·奥瑞恩教育法律和伦理27. "教育法律与伦理" - 约翰·O·戴尔28. "教育法律与政策" - 约翰·F·莱恩29. "教育伦理学：教师的道德选择" - 约翰·G·似德30. "教师伦理：实践与政策" - 罗伯特·T·弗雷德里克学科教育31. "数学教学的艺术" - 约翰·A·范德瓦尔32. "科学教育：理论与实践" - 约翰·斯卡迪33. "语文教学的艺术" - 约翰·E·沃伦34. "社会科学教育：理论与实践" - 约翰·W·斯托林斯跨学科教育35. "跨学科教育：理论与实践" - 约翰·A·比尔德36. "创意思维：跨学科的艺术与科学" - 约翰·R·道尔37. "终身研究：跨学科研究" - 约翰·H·福尔斯特殊教育38. "特殊教育：理论与实践" - 约翰·J·伯克39. "特殊教育法律与政策" - 约翰·D·麦克尤恩40. "自闭症教育：理论与实践" - 约翰·G·特拉沃斯基多元文化教育41. "多元文化教育：理论与实践" - 约翰·A·班克斯42. "多元文化教育：全球视野" - 约翰·W·巴恩斯43. "多元文化教育：跨学科研究" - 约翰·R·吉伯特教育心理学和研究理论44. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森45. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗46. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者47. "教育史" - 约翰·R·索曼48. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论49. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森50. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗51. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者52. "教育史" - 约翰·R·索曼53. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论54. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森55. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗56. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者57. "教育史" - 约翰·R·索曼58. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论59. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森60. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗61. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者62. "教育史" - 约翰·R·索曼63. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论64. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森65. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗66. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者67. "教育史" - 约翰·R·索曼68. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论69. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森70. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗71. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者72. "教育史" - 约翰·R·索曼73. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论74. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森75. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗76. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者77. "教育史" - 约翰·R·索曼78. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论79. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森80. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗81. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者82. "教育史" - 约翰·R·索曼83. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论84. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森85. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗86. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者87. "教育史" - 约翰·R·索曼88. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论89. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森90. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗91. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者92. "教育史" - 约翰·R·索曼93. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论94. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森95. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗96. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者97. "教育史" - 约翰·R·索曼98. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论99. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森100. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗以上是一份教师阅读清单，总共包含了100本必读的书籍。

适合教师阅读的教育类书籍
以下是 6 条关于适合教师阅读的教育类书籍：
1. 《第 56 号教室的奇迹》，哇塞，看雷夫老师如何在那间小小的教室里创造出大大的奇迹，就像园丁精心培育出最美的花朵一样。

你想想看，他能让那些调皮捣蛋的学生变得热爱学习，这是多么了不起啊！我们不也渴望找到这样的魔法吗？
2. 《给教师的建议》，这可真是一本宝藏书籍呀！苏霍姆林斯基给出的那些建议，简直就是为老师们点亮的一盏盏明灯。

这不就像是在黑暗中给你指引方向的北斗星吗？难道你不想去从中汲取智慧吗？
3. 《正面管教》，哎呀呀，这本书教我们用既不惩罚也不娇纵的方式管教孩子，多好呀！就好像找到了一把能打开孩子心门的神奇钥匙。

你难道不想拥有这把钥匙，走进学生的内心世界吗？
4. 《爱弥儿》，读这本书，就仿佛跟着卢梭一起经历一场关于教育的奇妙旅程。

他倡导的自然教育，不正像让孩子在广阔的草原上自由奔跑一样吗？老师们能不看看吗？
5. 《夏山学校》，哇哦，这所学校的教育理念太独特了！了解夏山学校的故事，就像是发现了一个全新的教育天地。

这难道不是能让我们大开眼界的一本书吗？
6. 《教育漫话》，这本书里有着好多实用的教育观点和方法呀，就像一个个锦囊妙计等待你去开启。

你说老师们能错过这样的好书吗？
我的观点结论是：这些教育类书籍真的都非常值得教师们去认真阅读和学习呀！。

教育系教师向学生推荐阅读书目（合集5篇）第一篇：教育系教师向学生书目教育系教师向学生推荐阅读书目推荐者按语：我曾经在网上看到一篇文章讲，大学毕业生的十大遗憾之一是大学四年没有充分利用图书馆丰富的图书资源。

毕业后到中小学工作，再也没有大学那么好的图书馆了。

的确，大学是读书最好的地方，希望同学们不要再留下遗憾。

“理想的书籍是智慧的钥匙。

”大学生朋友们，好好读书，读好书吧！以下是教科院教育系部分教师和大四的同学们向大家推荐的书目，愿能对你有所启发。

许老师 2008-9-10一、人文修养类（推荐对象：想提高自己人文修养的大学生）《幸福之源》[德]克莱因方霞译，中信出版社，2007.《成功长青——谁都可以拥有意义非凡的人生》（美国)杰里·波拉斯等译者:刘宝成，中国人民大学出版社《做最好的自己》李开复著.北京: 作家出版社, 1996 《人性的弱点》，[美]卡耐基著，海潮出版社2003年版。

《第二性》[法]西蒙娜-德-波伏娃译者: 陶铁柱，中国书籍出版社2004-04二、科学修养类（推荐对象：想提高自己科学修养的大学生）《时间简史》，[英]史蒂芬·霍金著，湖南科学技术出版社。

《岁月时钟——解读你的青春密码》，[英]约翰·梅迪纳著，海南出版社，光明日报出版社。

三、教育专业类（热爱教育理论与实践的大学生）（一）教育理论类《理想国》，[古希腊]柏拉图著，商务印书馆。

《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版《民主主义与教育》，[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版（以上三本书被称为西方教育思想史上的三个里程碑）《多元智能》 [美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年11月《课程与教师》佐藤学著教育科学出版社《后现代课程观》多尔著教育科学出版社《教育哲学通论》，黄济著，山西教育出版社，1998年《基础教育课程改革纲要（试行）解读》，钟启泉主编，华东师范大学出版社，2002年。

作为教师必读的6本书籍导语：教育者必须志存高远。

读教学的书，会提高教育质量，下面是教师必读的书籍推荐，欢迎参考。

第一本：《智慧书》巴尔塔沙·葛拉西安著，最伟大的处世智者1、修成道德上的完人，是万物完美的顶峰在当今这个社会上，如果要成就一位贤哲之士，那么，就要花费像造就希腊七贤那么多的精力，或许比这还要多得多。

与人周旋所耗费的精力，要比与国家周旋所花费的资源还要多。

世间万物最大的完美，就是修炼成道德上的完人。

2、名声与好运一个经久不衰，一个流转不定。

前者常姗姗来迟，后者可助人一生。

好运需他人嫉妒;名声需防湮没无闻。

你可以诚心求好运，有时亦可努力促成之;然一切好运无不以持之以恒的苦干为本。

3、充实自己审慎周密的人往往满腹经纶，让自己成为文质兼备、富于品味的人;他们用真切实用的经世致用之学来武装自己。

举止言谈要有妙趣，行动要自然洒脱，做事要适当其时。

忠言尽管逆耳，但是用谐趣之语表达，其效果要好过严肃的说教。

对有些人来说，旁征博引所需要的智慧，要比博雅七艺更有教益。

4、与其博，不如精完美靠的是质量而非数量。

只靠广博难免成为平庸之辈，有所谓通才总想在学业上门门皆精，结果却常常是门门皆瘟。

学业专攻必结硕果;若从事重要的事务，则必得美名。

5、知道在适当的时候拒绝做某事人生最大的教训之一是要懂得如何拒绝，其中最重要的拒绝是拒绝为你本人做某事或拒绝为他人做某事。

有些活动并不太重要，白白浪费宝贵的时间。

而更坏的事情是只忙于一些鸡毛蒜皮的事，这比什么都不干还要糟糕。

要真正做到小心谨慎，只是莫管他人闲事还不够，你还得防止别人来管你的闲事。

不要对别人有太强的归属感，否则会弄得你自己都不属于你自己了。

你不要滥用友谊，也不要向朋友要求他们不想给的东西。

6、既要勤奋刻苦，也要开动脑筋当才智徘徊不前时，勤奋能加快解决那件事。

……常备不懈是幸运之母。

该办的事立刻办，绝不拖到第二天，这极为重要。

有句话说得极妙：忙里须偷闲，缓中须带急。

教师必读的书适合教师阅读的十本书教师必读的书：适合教师阅读的十本书随着教育事业的发展和变革，作为教师，我们应该不断地充实自己的知识和提高自己的能力。

除了不断学习专业知识和掌握新的教学方法外，阅读也是我们提升自己的重要途径之一。

而在众多的书籍中，有一些对教师的成长和教学能力提升尤为重要。

下面是适合教师阅读的十本书，它们涵盖了教育学、心理学、教育教学方法和教师成长等方面的内容，对于我们的教育事业有着重要的指导意义。

1. 《教育心理学》《教育心理学》是教师必读的经典著作之一，由杨继康所著。

这本书详细介绍了教育心理学的基本理论和知识，对于教师了解学生心理、改善教学方法以及培养学生自主学习能力有着重要的指导作用。

2. 《深入浅出教育技术学》《深入浅出教育技术学》由周志华所著，是一本介绍教育技术学的入门级著作。

书中讲述了教育技术学的基本概念、原理和应用方法，帮助教师运用现代技术手段提升教学效果。

3. 《教育法》《教育法》由陈光明所著，是一本系统介绍教育法律法规和教育管理制度的专业教材。

教师了解教育法律法规，有助于提高教师的法律意识和法律素养，更好地维护自身权益。

4. 《教师成长的十二个心理成熟模式》《教师成长的十二个心理成熟模式》是蔡铭魁的重要著作。

该书从心理学的角度探讨了教师成长的过程和心理成熟的重要模式，为教师提供了科学有效的成长路径和方法。

5. 《教师的故事》《教师的故事》是陈沛的代表作之一，通过一系列真实故事，展示了教师的责任、使命和情感经历。

这本书让我们更深刻地了解到教师的工作和生活，并鼓舞我们在教育道路上坚持不懈。

6. 《激励的力量》《激励的力量》是丹尼尔·平克所著的畅销书，探讨了激励的心理机制和方法。

教师在教学过程中，如何正确激励学生，激发他们的学习兴趣和动力，这本书对我们的教育工作有着重要的借鉴价值。

7. 《学会提问》《学会提问》是尼尔·布朗的经典之作，探讨了提问的艺术和技巧。

十本书适合教师阅读的书籍在教育行业中，教师们需要不断提升自己的专业知识和教学技能，以更好地引导学生成长。

而阅读适合教师的书籍，可以帮助他们更好地理解教育理论、探索教学方法、激发教育热情。

下面介绍了十本适合教师阅读的书籍，希望对广大教师有所帮助。

1. 《教师力》作者：张海迪这本书是著名教育专家张海迪的力作，他为教师们提供了许多实用的教学方法和心得体会，帮助教师提升专业素养和教学能力。

2. 《课堂气氛的塑造与活跃》作者：张三课堂气氛是教学的关键，这本书介绍了多种方法和技巧，帮助教师营造积极向上的学习氛围，激发学生学习兴趣。

3. 《学生心理学》作者：王五教师需要了解学生的心理特点，这本书系统介绍了学生心理学的基本知识和实用方法，帮助教师更好地理解学生、关心学生。

4. 《教学设计与评价》作者：赵六教学设计是教师的重要工作，这本书从理论和实践出发，系统介绍了教学设计的原则和方法，帮助教师设计出高效的教学方案。

5. 《教师的成长之路》作者：钱七教师需要不断成长，这本书分享了许多教师成长的经验和教训，帮助教师在职业道路上更上一层楼。

6. 《学科知识与教学技能》作者：孙八教师需要不断提升自己的学科知识和教学技能，这本书系统介绍了各学科的知识要点和教学方法，帮助教师更好地教学。

7. 《育人的力量》作者：周九教育的本质是育人，这本书深入探讨了教育的意义和方法，帮助教师更好地育人成才。

8. 《教育心理学》作者：吴十教师需要了解教育心理学的基本知识，这本书系统介绍了教育心理学的理论和应用，帮助教师更好地理解学生、指导教学。

9. 《师者》作者：李一教师是师者，这本书分享了许多优秀教师的成长经验和教学智慧，帮助教师成为更好的师者。

10. 《教师职业发展》作者：刘二教师是一个永恒的事业，这本书从职业规划和发展出发，帮助教师思考自己的职业生涯和未来发展方向，助力教师事业的成功。

以上是十本适合教师阅读的书籍，希望广大教师能够通过阅读这些书籍，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长发挥更大的作用。

教师阅读书目录推荐1、苏霍姆林斯基：《给教师的建议》3、肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）4、托德.威特克尔：优秀教师一定要知道的14件事5、郑杰：给教师的一百条新建议6、吴非：不跪着教书7、李茂：彼岸的教育11、《静悄悄的革命》12、《走进最理想的教育著名教育家朱永新教育精华》14、《做一流的教学能手》林华民著15、《做一个聪明的教师》王晓春著16、《如何成为高效能的教师》（美）黄绍裘译17、不做教书匠管建刚18、李镇西《爱心与教育》19、《新教育之梦》（朱永新著）20、走在教育的路上朱永新21、守望高三的日子陈晓华24、《从有心人做起》(邱向理著)25、《做最好的老师》（李镇西著）31、《哈佛家训》（全集）（美国威廉·贝纳德）40、《教育的理想与信念》肖川著41、《守望教育》刘铁芳著42、《不跪着教书》李茂著43、《轻风掠过心灵99个感人的教育故事》张文质44、《迷恋人的成长——20位教师课堂发现》张文质45、《教师专业成长的途径——30位优质教师的案例》张万祥万常46、《教师如何做研究》郑金洲47、《教育中的心里效应》刘儒德50、魏书生《班主任工作漫谈》52、《天纵之教一生本教育随笔》郭思乐著华师大出版社53、《教学工作漫谈》魏书生漓江出版社54、《教育的智慧与真情》（肖川著岳麓书社出版社）55、《有效教学方法》（美·鲍里奇著江苏教育出版社）56、《教学机智——教学智慧的意蕴》（加·范梅南著教育科学出版社）57、《给教师的一百条建议》（郑杰著华师大出版社）58、《教育中心的心理效应》（刘儒德著华师大出版社）59、《16位教育家的智慧档案》60、《帕夫雷什中学》苏霍姆林斯基61、《教育角色与教师发展新探》叶澜著。