教师阅读推荐书目

教师阅读书目推荐近年来，教育领域发展迅猛，教师们面临着不断更新知识和提升自身能力的需求。

阅读作为一种重要的教师专业发展方式，不仅能够帮助教师拓宽视野、深化思考，还能够提升教师的专业素养和教学水平。

本文将推荐几本适合教师阅读的书目，希望能给广大教师提供一些参考和启示。

一、教育理论与研究类1.《教师的自我修养》-颜连英该书通过对教师个体发展的研究，介绍了教师的自我修养与成长的理论框架和实践路径。

对于教师个体的心理发展、职业生涯规划以及专业能力提升都提供了有益的指导，是一本帮助教师提高自身素养的好书。

2.《学习的艺术》-伊莎贝尔·贝克这本书通过对学习方法和学习策略的研究，帮助读者掌握高效学习的技巧。

对于教师来说，提高学生的学习能力和学习效果是至关重要的，而这本书可以帮助教师更好地指导学生进行学习，提高学生的学业成绩。

二、学科教学与教学设计类1.《教学设计的艺术》-王莹这本书全面介绍了教学设计的基本原则和方法，结合具体案例，帮助教师理解如何设计和组织有效的教学活动。

通过学习这本书，教师可以提高自己的教学设计能力，使课程更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.《思维导图与创新教育》-刘维民该书系统介绍了思维导图的基本原理和应用方法，并探讨了如何运用思维导图提高学生的创新思维和解决问题能力。

对于教师来说，通过学习思维导图的应用，可以更好地引导学生进行思维训练，培养他们的创新意识和创新能力。

三、教育心理学与学生发展类1.《儿童发展心理学》-伊丽莎白·布赖斯这本书系统地介绍了儿童的认知、情感、社会、性格等各个方面的发展，帮助教师深入了解儿童的心理特点和发展规律。

教师依据儿童发展心理学的理论和知识，能够更好地适应和引导学生的学习、发展和行为。

2.《青少年心理与行为问题》-玛丽·容克针对青少年时期常见的心理和行为问题，该书详细介绍了相关的理论和研究，并提供了应对策略和干预方法。

对于中学教师来说，了解和掌握青少年心理问题的基本知识和方法，有助于更好地理解学生、关注学生的身心健康，帮助他们健康成长。

对教师有益的百部教育教学理论专著书目对教师有益的百部教育教学理论专著书目基础篇（30部）1.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版2.《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版4.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版5.《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版6.《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版7.《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年8.《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版9.《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版10.《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版11.《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版12.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版13.《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版14.《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版15.《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版16.《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版17.《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版18.《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版19.《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版20.《给教师的建议》, （苏）瓦?阿?苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版21.《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版22. 《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版23. 《儿童发展》, （美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版24.《有效教学方法》, (美D?鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版25.《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版26.《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版27.《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版28.《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版29.《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版30.《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版拓展篇（70部）31.《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版32.《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版33.《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版34.《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版35.《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版36.《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版37.《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版38.《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版39.《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版40.《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版41.《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版42.《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版43.《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》，彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版44.《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版45.《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版46.《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版47.《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版48.《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版49.《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版50.《过去的教师》,商友敬, 教育科学出版社2007年出版51.《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版52.《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版53.《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版54.《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版55.《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版56.《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版57.《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版58.《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社1998年59.《不跪着教书》, 吴非著，华东师范大学出版社2004年60.《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版61.《自我实现的人》, （美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版62.《宽容》, （美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版63.《西方的智慧》, （英）伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版64.《窗边的小豆豆》, （日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版65.《朱兰质量手册》, （美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版66.《执行：如何完成任务的学问》, （美）拉里·博西迪著, 机械工业出版67.《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版68.《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版69.《早期教育与天才》, （日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社1991年版70.《教育过程》, （美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版71.《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版72.《人的教育》, （德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版73.《再论教育目的》, （英）约翰·怀特著，李永宏等译, 教育科学出版社1992年版74.《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版75.《学校无分数三部曲》, （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版76.《学习理论：教育的视角》, （美）戴尔·H·申克著，韦小满等译, 江苏教育出版社2003年版77.《瓦尔登湖》，（美）亨利·戴维·梭罗著，戴欢译，当代世界出版社2006年78.《成功智力》, （美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译, 华东师大出版社1999年版79.《全球化与后现代教育学》, （加）杰弗里·史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版80.《第五项修炼》, （美）彼得·圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版实践篇（20部）81.《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版82.《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版83.《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版84.《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版85.《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版86.《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版87.《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版88.《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版89.《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版90.《案例教学指南》,郑金洲, 华东师大出版社2000年版91.《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版92.《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版93.《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版94.《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版95.《做一个聪明的教师――教师思维方式案例点评》, 王晓春著, 华东师范大学出版社2004年版96.《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版97.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版98.《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司99.《教学机智——教育智慧的意蕴》, （加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版100.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版新课程篇（28部）1. 中小学教师专业发展丛书（《新世纪教师角色重塑——教师发展之本》、《师德心语——教师发展之魂》、《教学反思与行动研究——教师发展之路》、《教师人力资源开发与管理——教师发展之源》），申继亮主编，北京师范大学出版社2006年出版。

适合教师阅读的书籍推荐1、《窗边的小豆豆》黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。

《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学时的一段真实的故事。

小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了小林校长的巴学园。

在巴学园，小豆豆感受了崭新的一种教育，奠定了她幸福人生的基础。

2、《静悄悄的革命》本书是日本东京大学佐藤学教授的力作，由李季湄老师翻译，长春出版社2003 年出版。

本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。

3、《学习的快乐——走向对话》本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一，由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译，教育科学出版社2004 年出版。

4、《课程的逻辑》钟启泉，华东师范大学终身教授。

现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长。

主要研究领域：课程与教学论、比较教育学、教师教育。

《课程的逻辑》和《教育的挑战》是姊妹篇，系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集，展现了其学术思想之精粹。

5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》本书是美国知名学者、教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，是美国教学理论经典的著作之一，由张华教授等译。

6、《创设联结：教学与人脑》就是加利福尼亚州立大学的凯恩夫妇将脑科学的研究成果运用于教育教学领域的一个崭新的尝试。

该书认为，脑研究对教育者的最大挑战不在于理解人脑能解剖学上的复杂性，而在于理解人脑在认识和体验世界方面的复杂功能和巨大潜力。

7、《学会关心——教育的另一种模式》本书作者是美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士。

8、［美］亨特著：《心理学的故事》（海南出版社）推荐理由：如果要选择一本心理学的入门读本，可以把本书作为首选。

适合教师阅读的书籍推荐1、《窗边的小豆豆》黑柳彻子是日本著名作家、黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。

使。

《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学时的一段真实的故事。

小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了小林校长的巴学园。

在巴学园，小豆豆感受了崭新的一种教育，奠定了她幸福人生的基础。

2、《静悄悄的革命》本书是日本东京大学佐藤学教授的力作，由李季湄老师翻译，长春出版社2003年出版。

本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。

3、《学习的快乐——走向对话》本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一，由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译，教育科学出版社2004年出版。

4、《课程的逻辑》钟启泉，华东师范大学终身教授。

现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长。

主要研究领域：课程与教学论、比较教育学、教师教育。

《课程的逻辑》和《教育的挑战》是姊妹篇，系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集，展现了其学术思想之精粹。

5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》本书是美国知名学者、教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，是美国教学是美国教学理论经典的著作之一，由张华教授等译。

6、《创设联结：教学与人脑》就是加利福尼亚州立大学的凯恩夫妇将脑科学的研究成果运用于教育教学领域的一个崭新的尝试。

该书认为，脑研究对教育者的最大挑战不在于理解人脑 能解剖学上的复杂性，而在于理解人脑在认识和体验世界方面的复杂功能和巨大潜力。

7、《学会关心——教育的另一种模式》本书作者是美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士。

教师必读推荐书目教育专著1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《教育过程》4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《给教师的建议》6、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）7、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》8、《教育过程最优化》9、《新教育之梦》（朱永新）10、《图说中外教育史》11、《教育——财富蕴藏与其中》12、《素质教育学习提要》（教育部编写）13、《学会生存——教育世界的今天与明天》14、《向孩子学习》15、《爱心与教育》16、《教育的奇迹》（主编朱永新）17、《第五项修炼》18、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）19、《名人的教学生涯》20、《泛舟诲海》21、《新教育理念》（袁振国）22、《爱心育人》（斯霞）23、《有效的管理者》（杜拉克）24、《我的教育思想》（于光远）25、《中国教育改造》（陶行知）26、《教育和美好的生活》27、《帕夫雷什中学》28、《3分是怎样消失的》29、《终身教育引论》（作者朗格朗）30、《教育的经济价值》31、《数学思想史导论》32、《创造性思维与教学》33、《大教育论》34、《中国教育名著读本》35、《中国教育思想史》36、《外国教育思想史》37、《现代教育学基础》38、《西方教育名著读本》39、《科学与教育》40、《教育科学与儿童心理学》教改实践41、《高效学习——我所知道的理解性教学》42、《合作教学操作全手册》43、《课堂改进的30个行动》44、《如何打造高效能课堂》45、《如何高效学习》46、《以学习为中心的课堂观察》47、《课改有道》48、《魅力课堂——高效与有趣的教学》49、《面向个体的教育》50、《让教学更开放——拓展延伸让学生触类旁通》51、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革实施纲要》52、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》53、《教育中国——50名流素质教育访谈》54、《素质教育学习提要》55、《教师如何做质的研究》56、《案例教学指南》57、《当代教育学》58、《教育理想与信念》59、《我的教学生涯》60、《李吉林小学语文情境教学》61、《向孩子学习》62、《青浦教育实验》63、《小学生心理辅导札记》64、《教师角色与教师发展新探》65、《创造性思维与教学》66、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》67、《透视课堂》68、《自主课堂：积极的课堂环境的作用》69、《培养反思力》70、《教学机智——教育智慧的意蕴》71、《理论与战略：国际视野中的学校与发展》72、《关于美国教育改革的演讲》73、《走出教育改革的误区》74、《中外教育小说选》75、《中外教育故事选》76、《中外教育散文选》77、《中外教育格言选》78、《中外教育漫画选》79、《今天怎样做教科研：写给中小学教师》80、《一位教育学教授的听课评课与教学断想》教育人物81、《孔子评传》82、《中国教育家评传》83、《中国著名特级教师思想录》84、《中国著名校长办学思想录》85、《中国著名班主任德育思想录》86、《教育的奇迹》87、《外国教育家评传》88、《窗边的小豆豆》89、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》90、《李镇西教育演讲》91、《玫瑰与教育》92、《不跪着教书》93、《于漪与教育教学求索》94、《我的语文人生》95、《蔡元培教育名篇》96、《给生命涂上爱的底色》97、《孙双金与情智教育》98、《魏书生与民主教育》99、《窦桂梅与主题教学》100、《用心做教育》教师必读书目推荐。

教育部推荐教师必读书目
教育部推荐的教师必读书目是为了帮助教师提升教育教学水平，丰富专业知识和教育理念。

以下是一些推荐的书目，供教师参考：
1. 《教学理论与方法》
该书是教师教学的基础教材，涵盖了教学理论和方法的各个方面。

通过阅读这本书，教师可以了解到各种不同教学方法的优势和
应用，提升自己的教学技巧。

2. 《教育法律法规解读》
教育法律法规对于教师的职业行为和教育管理具有重要的指导
作用。

该书对教育法律法规进行了解读和解析，帮助教师了解相关
法律法规的内容和适用范围，以做到合法合规的教育教学活动。

3. 《教师教育学导论》
这本书介绍了教师职业发展的基本知识和教育学的基本理论。

教师可以通过研究这本书来提高自我认知、职业规划和教育教学能力，进一步拓宽专业视野。

4. 《教师职业发展与素质教育》
这本书探讨了教师职业发展和素质教育的理论和实践。

通过研究这本书，教师可以了解素质教育的重要性，培养学生的综合素质和思想品德。

5. 《教师职业道德操守》
教师的职业道德对于教育教学的质量和有效性具有重要影响。

该书讨论了教师的职业道德操守和师德建设，帮助教师树立正确的职业操守，并提升专业道德水平。

这些书目是教育部推荐的教师必读书目的一部分，通过阅读这些书籍，教师可以不断提升自己的教育素养和教育教学水平，更好地履行教育使命。

教师阅读推荐书目1、《给教师的建议》2、《斯宾塞的快乐教育》3、《透视课堂》4、《培养反思力》5、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》6、《教学机智——教育智慧的意蕴》7、《走出教育改革的误区》8、《儿童的秘密》9、《新教育之梦》10、《爱弥儿》11、《课程论》12、《做最好的老师》13、《为了自由呼吸的教育》14、《中国著名班主任德育思想录》15、《中国著名特级教师教学思想录》16、《帕夫雷什中学》17、《班主任工作漫谈》,18、《爱心与教育》19、《向孩子学习》20、《师生沟通的艺术》21、《教学教育过程最优化》22、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》23、《黄爱华与智慧课堂》24、《吴正宪与小学数学》25、《中外教育经典案例评析》26、《不跪着教书》27、《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》28、《给新教师的忠告》29、《优秀教师一定要知道的14件事》30、《孩子们!你好!》31、《我的教学生涯》32、《教育科学与儿童心理学》33、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》34、《爱满天下——陶行知文学传记》35、《苏霍姆林斯基的一生》36、《和老师的谈话》37、《别国的学校和我们的学校》38、《民主主义与教育》39、《教育和美好的生活》40、《教育过程》41、《世界教育危机》42、《教育诗》43、《大教育论》44、《教育漫话》45、《人的教育》46、《早期教育与天才》47、《西方教育学名著提要》48、《叶圣陶教育文集》49、《外国教育思想史》50、《儿童发展》1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版，作为中国教师，论语一定要读的。

2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产；也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，是人类的共同财富，更是我中华民族的骄傲。

教师阅读书目范文教师专业素养阅读书目1、《论语》人民文学出版社，２００２年版２、《陶行知教育名篇》陶行知著,方明主编教育科学出版社xx年版３、《爱弥儿》（法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社xx年版４、《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版５、《民主主义与教育》（美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社xx年版６、《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版７、《和教师的谈话》（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版8、《学会生存——世界教育的今天和明天》__教科文组织国际教育发展委员会，教育科学出版社1996年版 9、《教育——财富蕴藏其中》__教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版10、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著, 花城出版社xx年版11、《教育哲学通论》黄济著, 山西教育出版社xx年版12、《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著，, 南海出版公司xx年版13、《精神的雕像——西南联大纪实》李洪涛, 云南人民出版社xx年版14、《教师角色与教师发展新探》叶澜, 教育科学出版社xx年版15、《人的教育》（德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社xx年版16、《学校无分数三部曲》（苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社xx年版 17、《第五项修炼》（美）彼得·圣吉著郭进隆译, 上海三联书店xx年版18、《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版 19、《向瑞吉欧学习什么》屠美如著, 教育科学出版社xx年版20、《教学机智——教育智慧的意蕴》（加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教育科学出版社xx年版 21、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》(美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社xx年版22、《案例教学指南》郑金洲, 华东师大出版社2000年版23、《教师如何作质的研究》陈向明, 教育科学出版社xx年版24、《新课程备课新思维》杨九俊主编教育科学出版社xx年版25、《新课程说课、听课与评课》杨九俊主编教育科学出版社xx年版26、《新课程教学现场与细节》杨九俊主编教育科学出版社xx年版27、《赏识你的学生》孟繁华主编, 海南出版社xx年版28、《德育新论》鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版29、《爱满天下——陶行知文学传记》周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版30、《苏霍姆林斯基的一生》(俄)塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版 31、《教师人文读本》张民生、于漪主编, 上海辞书出版社xx年版32、《更新教育观念报告集》__基础教育司编, 中国人民大学出版社xx年版33、《教育的理想与信念》肖川, 岳麓书社出版xx年版34、《教师的情感与智慧》《教师博览》部, 江西教育出版社xx年版35、《爱心与教育》李镇西, 四川少儿出版社1998年版36、《多元智能教与学的策略》[美]linda Campbell 等著，王成全译，中国轻工业出版社xx年版。

教师专业发展阅读书目录推荐教师专业发展阅读书目录推荐一、教师一生必读的十本书1．孔子：《论语》2．卢梭：《爱弥尔》3．杜威：《民本主义与教育》4．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》5．苏霍姆林斯基：《学生的精神世界》6．亚米契斯：《爱的教育》7．联合国教科文组织：《学会生存》8．联合国教科文组织：《教育—--财富蕴藏其中》9．坎贝尔：《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》10．马克斯·范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》二、适合教师阅读的十本书1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》2.杜威：《学校与社会·明日之学校》3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》）4.[日]黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》5.王小波：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”）6.张民生、于漪：《教师人文读本》7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）8.张文质著：《唇舌的授权》（以及作者相关的《幻想之眼》、《保卫童年》等等）9.肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）10.[美]亨特著：《心理学的故事》三、教师专业成长阅读书目1、优秀教师一定要知道的14件事托德.威特克尔2、校长在塑造学校文化中的角色特伦斯.迪尔3、给新教师的忠告莫尔盖恩.唐纳森4、一分钟教师斯宾塞.约翰逊5、欢乐课堂黛安娜.罗曼斯6、如何提升学校的内力罗兰.巴特7 、好课是这样炼成的----品读名师经典课堂(语文卷) 雷玲9、班主任兵法万玮8、素质教育观念学习提要10、不跪着教书吴非11 、彼岸的教育李茂12、教有所思李镇西13 、给教师的一百条新建议郑杰14 、中国最佳教育随笔(第一辑) 张文质15 、中国最佳教育随笔(第二辑) 张文质16、轻风掠过心灵----99个感人的教育故事张文质17 、迷恋人的成长----20位教师的课堂发现张文质18 、教育智慧从哪里来----点评100个教育案例(小学) 王晓春19、教师专来成长的途径----30位优秀教师的案例张万祥万玮20 、教师如何做研究郑金洲21 、教师礼仪李兴国22 、教育中的心里效应刘儒德23 、给我一个班,我就心满意足了薛瑞萍24 、做一个书生校长程红兵25 、我的教育苦旅高万祥26、玫瑰与教育窦桂梅27 、坚守讲台商友敬28、 16位教育的家的智慧档案张彦春29 、体验新加坡----27留学生眼中的中新教育差异朱默军30、好学校与好学生----美国优质教育之借鉴赵勇31、班有天才----普通班级中培养天才儿童的策略与技巧Susan Winebrenner32 、谈话的艺术戴博拉.弗恩33 、20世纪我国中小学数学方法变革高天明34 、澳洲课程故事----一位中国著名校长的域外教育体验许新海35、破解班主任难题张万祥36 、不做教书匠管建刚37、走在教育的路上朱永新38、麻辣学生酷老师苏静39 、魔法作文营管建刚40 、守望高三的日子陈晓华41 、发生在教育在线的故事张菊荣42、奖励的惩罚埃尔菲.艾恩43 、学校是一段旅程特林.芬瑟44 、解放孩子的潜能马丁.洛森45 、教育课----培养天才小孩的18法则 D.A汤姆46 、教育新思维----东西方教育对话录胡东芳47 、教育童话----另类眼光看教育陈炯48、困惑与超越----新中国农村教育忧思录庞守兴49 、让教育唤发生命的价值----审思教育中的罪与罚刘德华50 、与学校对簿公堂----校园官司启示录姚云51 、学校管理新思维----成为智慧的学校管理者胡东芳52 、基础教育改革案例(上下册) 陈永明53、教育小语----100位中外教育家的智慧感悟单中惠54 、学校文化赵中建55 、教学勇气----漫步教师心灵帕克.帕尔默56 、班级经营林进材57、班级经营与教学新趋势吴明隆58 、小学课堂管理卡罗尔.温斯坦59 、小学课堂管理 C.M.Charles60 、不分级小学约翰.古德莱德61 、课堂观察指导陈瑶62、研究报告撰写指导陈建63、校本研究指导郑金洲64 、小学教育论文撰写与例举叶昂龙65、快乐教育法鲁道夫.德雷屈尔。

适合老师阅读的书籍那什么样的书适合教师专业阅读？教师应怎样开展专业阅读，从阅读中提升自己的专业素养？推荐一份2023年教师阅读书单，为老师们的专业进阶之路推波助澜。

教育理论类1.《学习的创新与创新的学习》，[美]伯尼·特里林、查尔斯·菲德尔著，华东师范大学出版社2022年5月出版2.《教育家观察：“双减”时代的教育改革》，郅庭瑾，华东师范大学出版社2022年7月出版3.《论教育》，[德]伊曼努埃尔·康德著，宋溟译，教育科学出版社2022年2月出版4.《中国教育的百年记忆》，翟博著，教育科学出版社2021年12月出版5.《像莎士比亚一样思考：创造力教育的历史之镜》，[美]斯科特·纽斯托克（Scott Newstok）著，张素雪译，教育科学出版社2022年3月出版6.《走进深度课堂》，谢幼如、曾丽红、郑兰桢、邱艺著，北京师范大学出版社2022年3月出版7.《蓝色吉他变奏曲：美的教育》，[美]玛克辛·格林著，赵婷、张华军译，北京师范大学出版社2021年9月出版8.《教育从何处出发》，汪正贵著，源创图书/中国人民大学出版社2021年9月出版9.《数字时代的心智开发：面向21世纪教育的学习科学》，[美]帕特里夏·K.库尔、[美]林姒祥、[加]索尼娅·奎列罗、[比]德克·范达默著，窦卫霖、陆东、刘畅、翁亚明、张彬译，上海教育出版社2021年7月出版10.《教育技术研究》，张一春等著，福建教育出版社2022年7月出版11.《营造教育新生态》，朱永新、汤敏、马国川主编，山西教育出版社2022年3月出版12.《教育改革的中国方案：聚焦发展核心素养的素质教育探索》，周洪宇、龚苗编著，江西教育出版社2022年2月出版13.《儿童立场的教育新样态》，潘照团著，江西教育出版社2021年10月出版14.《教育中的人工智能：前景与启示》，[美]韦恩·霍姆斯、玛雅·比利亚克、查尔斯·菲德尔著，华东师范大学出版社2021年11月出版15.《学校现代化变革的本土探索》，黄书光等著，华东师范大学出版社2022年1月出版16.《中国共产党教育方针百年历史研究》，中国教育科学研究院著，教育科学出版社、中共党史出版社2021年9月出版17.《孔子教学艺术研究》，李如密著，教育科学出版社2021年12月出版18.《重新发现教学》，[荷]格特·比斯塔著，赵康译，北京师范大学出版社2021年10月出版19.《推开幸福教育之门》，高峰著，源创图书/中国人民大学出版社2022年4月出版20.《回到教育的未来：OECD关于学校教育的四种图景》，经济合作与发展组织编，窦卫霖、张悦晨、王淑琦译，上海教育出版社2022年3月出版21.《后疫情时代基础教育向何处去？——全球97位教育专家的思索与探究》，李政涛主编，上海教育出版社2021年10月出版22.《中国课程改革本土实践研究》，刘家访等著，福建人民出版社2021年11月出版23.《信息化如何改变西部教育》，朱永新、汤敏、马国川主编，山西教育出版社2022年3月出版24.《教育的目的》,怀特海著，山西教育出版社2022年6月出版25.《时评里的教育学：教育学术的另一种表达》，姜朝晖著，江西教育出版社2022年1月出版教师专业成长类1.《课程的超越：学校课程系统设计》，王凯著，华东师范大学出版社2022年5月出版2.《光影启迪教育——给教师的29堂电影课》，徐明著，华东师范大学出版社2022年5月出版3.《教育原乡：寻根与展望》，严华银著，华东师范大学出版社2022年7月出版4.《阅读课的姿态——体式教学的说法和课例》，黄厚江著，华东师范大学出版社2022年5月出版5.《成为研究型教师的8个锦囊》，魏戈著，华东师范大学出版社2022年3月出版6.《教师应该知道的脑科学》，[英]乔恩·提布克（Jon Tibke）著，王乃弋、朱旭东等译，教育科学出版社2021年9月出版7.《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读丛书》，中国教育科学研究院基础教育课程教材研究中心组织编写，教育科学出版社2022年6月出版8.《大概念教学：素养导向的单元整体设计》，刘徽著，教育科学出版社2022年3月出版9.《薛法根与组块教学》，薛法根著，北京师范大学出版社2021年7月出版10.《我是老师，也是永远的孩子.3》，杨卫平著，北京师范大学出版2021年6月出版11.《汽车中的化学——指向核心素养的深度教学实践》，贺新著，中国人民大学出版社2021年9月出版12.“更好的班主任”丛书，赵福江主编，源创图书/上海教育出版社2021年9月出版13.《余映潮给语文教师的80条建议》，余映潮著，源创图书/中国人民大学出版社2022年1月出版14.《创意班主任：30招让班级管理妙趣横生》，吴小霞著，源创图书/中国人民大学出版社2021年11月出版15.《幽默感：成为学生更喜欢的老师》，陈锡著，源创图书/中国人民大学出版社2022年3月出版16.《给孩子的七堂艺术课：诗画融通的美育之道》，王新著，广西师范大学出版社2022年4月出版17.课堂教学过关清单系列（全7册），何捷等著，长江文艺出版社2022年5月出版18.《教育教学的辩证之道》，任勇著，长江文艺出版社2022年4月出版19.《崧舟细讲文本：小学语文教材文本解读与教学设计》，王崧舟著，长江文艺出版社2021年9月出版20.《班会课，就是要解决问题》（小学卷），丁如许主编，长江文艺出版社2022年1月出版21.《向美而行—清华大学美育之路》，刘巨德主编，清华大学出版社2021年10月出版22.《未来教师的大概念教学设计》，王素、章巍等著，机械工业出版社2022年6月出版23.《学习的科学：每位教师都应知道的77项教育研究成果》，[英]布拉德利·布什，爱德华·沃森著，滕梅芳、袁博译，中国青年出版社2021年8月出版24.《如何在线教学：教师在智能教育新形态下的生存与发展》，[美]道格·莱莫夫，陈红美译，中国青年出版社2022年6月出版25.《从作业设计开始的30个创意教学法：运用互动反馈循环实现深度学习》，[英]罗斯·莫里森·麦吉尔著，于涵译，中国青年出版社2022年7月出版26.《思维可视化教学：哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流程》，[美]罗恩·理查德、马克·丘奇著，周晓微、李萌译，中国青年出版社2022年6月出版27.小学职初教师“临床修行”口袋书系：《家访秘籍》《板书法则》，张丽芳主编，上海教育出版社2021年6月出版28.《教育评估、行动研究与课堂管理》，[美] W.詹姆斯·波帕姆、安德鲁·P.约翰逊、詹姆斯·莱文、詹姆斯·F.诺兰著，王加强译，上海教育出版社2021年9月出版29.《图说本源：小学数学图形思维养成》，蓝作坤著，福建教育出版社2022年3月出版30.《小学英语课这样上:基于11种常见课型的教学模式和策略》，林平珠主编，福建教育出版社2021年11月出版31.《教师阅读那些事儿》，常生龙著，山西教育出版社2022年7月出版32.《教师最当有情怀：育人的柔性智慧》，吴志翔著，山西教育出版社2022年5月出版33.《高效带班》，钟杰著，湖南人民出版社2022年4月出版34.《优秀教师课堂管理智慧》，[加]马尔扬·格拉瓦茨，湖南人民出版社2022年4月出版35.《成长的常识：给青年教师的50封信》，王维审著，江西教育出版社2021年11月出版36.《特教班主任的非常叙事》，杨雪梅著，江西教育出版社2022年4月出版37.《因用而学：深度学习视角下的小学数学课堂教学实践》，周静珠著，宁波出版社2022年6月出版38.《走向实证——给教师的教科研建议》，黄建初著，华东师范大学出版社2022年4月出版39.《校园里的有效沟通：如何构建良好师生关系》，崔佳著，华东师范大学出版社2022年6月出版40.《义务教育数学课程标准（2022年版）》案例式解读（小学），马云鹏、吴正宪等编著，华东师范大学出版社2022年7月出版41.《中小学健康教育：理论与实施策略》，胡玉华主编，华东师范大学出版社2022年7月出版42.《班主任基本功修炼：情境模拟58例解析》，卓月琴著，华东师范大学出版社2022年5月出版43.《教育者的心灵诗学》，金生鈜著，教育科学出版社2021年12月出版44.《学习力就是生存力——百岁教师的人生寄语》，[日]桥本武著，王军译，教育科学出版社2021年9月出版45.《学科作业体系设计指引》，教育部基础教育司义务教育高质量基础性作业体系建设项目组编著，教育科学出版社2022年3月出版46.《陶行知教育名篇（珍藏版）》，陶行知著，教育科学出版社2021年11月出版47.《践行师德》，刘慧、刘惊铎编著，北京师范大学出版社2022年2月出版48.《儿童数学能力的培养》，张丽著，北京师范大学出版社2022年5月出版49.《全景式数学教育：一样的数学，不一样的教学》，张宏伟著，源创图书/教育科学出版社2021年10月出版50.《王崧舟观课十讲》，王崧舟著，源创图书/上海教育出版社2022年1月出版51.《教育，可以这么生动有趣》，郑英著，源创图书/中国人民大学出版社2021年8月出版52.《我就想静静地教书》，顾文艳著，源创图书/中国人民大学出版社2021年8月出版53.《课堂里的文学——我的语文课堂札记》，向春芳著，广西师范大学出版社2021年10月出版54.《复旦附中“双新”语文课》，黄荣华著，广西师范大学出版社2022年1月出版55.《教育是美好的修行》，汤勇著，长江文艺出版社2022年1月出版56.《跟着徐杰老师来备课》，徐杰著，长江文艺出版社2022年4月出版57.《李镇西答新教师101问》，李镇西著，长江文艺出版社2022年5月出版58.《班主任金点子：38个微创意让你轻松带班》，吴小霞著，长江文艺出版社2021年9月出版59.《问道教育》，张志勇著，长江文艺出版社2021年11月出版60.《以美育人、五育并举的一体化育人模式》，付晓秋著，清华大学出版社2022年1月出版61.《未来教师的数字化资源制作与管理》，王素、陈有志主编，机械工业出版社2022年6月出版62.《正念教学法：如何在课堂上提高学生专注力和情绪管理能力》，[美]托马斯·阿姆斯特朗著，刘白玉、孙明玉译，中国青年出版社2022年3月出版63.《如何激活学生思维：激励学生学习与思考的187个教学工具》，[英]麦克·格尔森著，郑晓梅译，中国青年出版社2022年3月出版64.《如何提高课堂创意与参与度：每个教师都可以使用的178个教学工具》，[英]麦克·格尔森著，李端红译，中国青年出版社2022年3月出版65.《基于课堂中精准理解的教学设计》，[美]罗伯特·J.马扎诺，丁旭，盛群立译，中国青年出版社2022年6月出版66.《于漪教育教学思想概要》，于漪教育教学思想研究中心组织编写，王荣华、王平主编，上海教育出版社2021年9月出版67.《家常课十讲》，管建刚著，福建教育出版社2022年1月出版68.《文字味道统编小学语文教材文本细读》，黄吉鸿著，福建教育出版社2021年10月出版69.《教师职业幸福的秘密》，杨斌著，福建教育出版社2021年10月出版70.《为未来而教而学》，汤勇著，山西教育出版社2022年6月出版71.《教师的自醒力》，王幅强著，湖南人民出版社2022年6月出版72.《从平凡到卓越：优秀教师的修炼之道》，蒋宗尧著，湖南人民出版社2022年6月出版73.《关键问题：一节课里的种子》，周晓林著，江西教育出版社2021年6月出版74.《技术促进课堂有效教学（第二版）》，[美] 霍华德·皮特勒、[美] 伊丽莎白·R. 哈贝尔、[美] 马特·库恩著，李艳、姚佳佳、王琳译，宁波出版社2022年6月出版教育管理类1.《学会管理：发展规划与学校发展》，凌宗伟、黄正等编著，华东师范大学出版社2022年1月出版2.《有效的学校改进：理论探讨与案例分析》，赵德成编著，华东师范大学出版社2022年5月出版3.《给校长的45个教育故事》，严雪霞著，北京师范大学出版社2022年6月出版4.《如何领导一所学校》，汪正贵著，源创图书/中国人民大学出版社2021年9月出版5.《学校安全管理：律师的建议清单》，雷思明著，源创图书/中国人民大学出版社2022年4月出版6.《学校制度改进》，李希贵著，源创图书/教育科学出版社2021年11月出版7.《教育平衡力》，陈荣艺著，华东师范大学出版社2021年11月出版8.《基于设计的学校教育：使命、行动与成就》，[美]格兰特·威金斯、[美]杰伊·麦克泰格著，闫寒冰主译，华东师范大学出版社2022年6月出版9.《曹永鸣与种子教育》，曹永鸣著，北京师范大学出版社2022年7月出版10.《如何培育卓越教师：给学校管理者的行动清单》，[美]内拉·A. 康纳斯著，郑露荣译，中国青年出版社2022年5月出版教育心理类1.《发展心理学——人的毕生发展》（第8版），[美]罗伯特·费尔德曼著，苏彦捷等译，华东师范大学出版社2022年6月出版2.《儿童教育心理学》，[奥] 阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）著，张婷婷译，青豆书坊/中央编译出版社2022年5月出版3.《从出生到独立：写给父母的养育心理学》，孟馥，姚玉红，刘亮等著，人民邮电出版社2021年8月出版4.《儿童品格的由来：社会性与人格发展（第6版）》，[美]戴维·谢弗著，人民邮电出版社2021年8月出版5.《成长的烦恼：儿童、青少年发展障碍解析》，王一集著，上海教育出版社2021年10月出版6.《直面成长的烦恼：中小幼心理辅导101例》，杨娜主编，宁波出版社2022年6月出版7.《儿童的秘密（精装版）》，[加]马克斯·范梅南（Max van Manen）、[荷]巴斯·莱维林（Bas Levering）著，陈慧黠、曹赛先译，李树英审校，教育科学出版社2022年5月出版8.《津巴多普通心理学（第8版）》，[美]菲利普·津巴多、[美]罗伯特·约翰逊、[美]薇薇安·麦卡恩著，人民邮电出版社2022年7月出版9.《对话的力量：焦点解决取向在青少年辅导中的应用》，[美]杰拉尔德·B.斯克拉尔著，许维素译，宁波出版社2022年4月出版10.《培育坚强的心灵——中小学生心理健康的教育支持》，项贤明著，山西教育出版社2021年9月出版11.《心理辅导课：团体活动180例》，钟志农著，源创图书/中国人民大学出版社2022年3月出版12.《学习是如何发生的: 教育心理学中的开创性研究及其实践意义》，[美]保罗·A. 基尔施纳、卡尔·亨、德里克著，刘红瑞、姚梅林译，中国青年出版社2022年7月出版综合类1.《大学的挑战：变革中的时代与大学》，[英]埃德·伯恩、[英]查尔斯·克拉克著，吴寒天、曾令琴译，华东师范大学出版社2022年7月出版2.《优秀父母悄悄在做的那些事儿》，任勇著，华东师范大学出版社2022年5月出版3.《可见的学习（K-12数学版）》，[新西兰]约翰·哈蒂等著，徐斌艳等译，教育科学出版社2021年12月出版4.《好的学习是快乐的》，张玉霞著，清华大学出版社2021年9月出版5.《平静的孩子》，[英]洛林·默里著，双螺旋童书/台海出版社2021年9月出版6.《斯坦福学习法：有效提升孩子能力的8个方法》，[日]星友启著，人民邮电出版社2022年5月出版7.《挣脱母爱的束缚：母女关系中的伤痛与疗愈》，于玲娜著，人民邮电出版社2022年4月出版8.《与青春期孩子的18场关键对话》，[韩]尹多玉著，梁如幸译，湛庐文化/中国纺织出版社有限公司2022年2月出版9.《让孩子成为超级学习者》，[美]彼得·霍林斯著，沈丹、杨轶译，湛庐文化/北京联合出版公司2022年8月出版10.《智慧教养36计：育儿困惑答疑手册》，郑建萍、李碧著，江西教育出版社2022年3月出版11.《复原力：逆境中的自我疗愈》，[美]盖尔·盖泽尔（Gail Gazelle,Md）著，中国人民大学出版社2022年1月出版12.《数学的力量》，[美]弗朗西斯·苏著，中信出版集团2022年6月出版13.《知识机器：非理性如何造就近现代科学》，[美]迈克尔·斯特雷文斯著，中信出版集团2022年7月出版14.《青春期关键对话：如何与你的孩子无话不谈》，[美]米歇尔·伊卡德著，薛玮译，青豆书坊/上海社会科学院出版社2022年3月出版15.《给孩子的毅力培养手册：帮助孩子培养成长型思维和提高抗压能力》，[美]艾丽莎·尼博森著，薛玮译，青豆书坊/湖南教育出版社2022年2月出版16.《大众哲学》，艾思奇著，大有书局（北京）有限公司2022年4月出版17.《颠覆教育的人：蒙台梭利传》，[美]丽塔·克莱默著，王雯译，中国青年出版社2022年3月出版18.《正向养育：黑幼龙的慢养哲学》，黑幼龙著，中国青年出版社2022年6月出版19.《你就是孩子最好的原生家庭》，周丽瑗著，中国纺织出版社2022年1月出版20.《教育中的道德哲学》，[加]罗宾·巴罗著，王丹斌译，华东师范大学出版社2022年1月出版21.《人是如何学习的Ⅱ：学习者、静脉与文化》，[美]科拉·巴格利·马雷特等编著，裴新宁、王美、郑太年主译，华东师范大学出版社2021年10月出版22.《高效学习：曹将的公开课》，曹将著，清华大学出版社2022年4月出版23.《给一年级家长的建议》，郭文红著，长江文艺出版社2022年6月出版24.《青春期的挑战：写给家长与老师的青少年教育指南》，壹心理编著，人民邮电出版社2022年3月出版25.《这样和孩子相处：给孩子足够好的原生家庭》，刘颋颋著，人民邮电出版社2021年10月出版26.《少年数学实验（第2版）》，张景中、王鹏远著，人民邮电出版社2022年5月出版27.《轻松搞定家庭作业》，[美]阿比·弗赖雷克、[美]布里安·普拉策著，杨迎春译，湛庐文化/浙江教育出版社2022年7月出版28.《从多元智能到综合思维》，[美]霍华德·加德纳著，沈致隆译，湛庐文化/浙江教育出版社2022年3月出版29.《病菌简史》（典藏版），张文宏主编，上海教育出版社2021年8月出版30.《爱满教育》，何夏寿著，江西教育出版社2021年6月出版31.《故事工坊》，许道军著，中国人民大学出版社2022年1月出版32.《升维阅读》，[美]玛丽安娜·沃尔夫著，中信出版集团2021年3月出版33.《放手，才能强大：犹太父母如何教育青春期孩子》，[美]温迪·莫戈尔著，俞婷译，青豆书坊/中央编译出版社2022年4月出版34.《数学面前，人人平等：数学为何能让世界更美好》，[加]约翰·麦顿（John Mighton）著，柒线译，青豆书坊/上海社会科学院出版社2022年3月出版35.《慰藉之书》，[英]大卫·惠特著，柒线译，青豆书坊/上海社会科学院出版社2022年5月出版36.《全球化的疾病风险》，[美]安·玛丽·金博尔著，尹俊波等译，上海科学技术文献出版社2021年12月出版37.《亲子沟通的正确姿势》，杨娜著，中国纺织出版社2021年12月出版人文类1.《百千万亿册书》，黑陶著，广西师范大学出版社2021年12月出版2.《中国城市大趋势：未来10年的超级新格局》，凯风著，清华大学出版社2022年1月出版3.《百名院士的红色情缘》，中国工程院、光明日报社著，人民邮电出版社2022年6月出版4.《我们的阅读史》，张阿龙主编，民主与建设出版社2021年8月出版5.《邮票中的百年党史》，李近朱著，上海科学技术文献出版社2021年7月出版6.《“中国原始神话与传说”丛书：中国原始神话与传说100 例》，于成鲲编著，上海科学技术文献出版社2022年3月出版7.《品味红色经典》，黄乔生编著，大有书局（北京）有限公司2022年6月出版8.《为数学而生：陈景润》，陈钿官、曾国宁主编，福建教育出版社2022年1月出版9.《生命使用手册》，[法]迪杰·法桑著，边和译，华东师范大学出版社2022年4月出版10.“经典慰藉心灵”系列（老舍散文精选《就爱这人间烟火》、朱自清散文精选《乐得暂时忘记》、萧红散文精选《想开一朵花就开一朵花》、孙犁散文精选《时常有风吹过我心头》），老舍、朱自清、萧红、孙犁著，青豆书坊/中央编译出版社2022年5月出版11.《霍金传》，[美]查尔斯·塞费著，中信出版集团2022年7月出版12.《语言的发展》，[美]琼·伯科·格利森著，人民邮电出版社2021年9月出版13.《扇底风未尽——扇子小史》，常方舟著，福建人民出版社2021年10月出版14.《近代报刊文献辑录丛书：旧时书事》，张伟编，上海科学技术文献出版社2021年8月出版15.《一蓑烟雨任平生：苏东坡生平游记》，张君民著，大有书局（北京）有限公司2022年1月出版。

教师推荐阅读书目教师一生必读的十本书1.孔子：《论语》2．卢梭：《爱弥尔》3.杜威：人文主义与教育4．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》5.苏霍姆林斯基：学生的精神世界6．亚米契斯：《爱的教育》7.教科文组织：学会生存8．联合国教科文组织：《教育―--财富蕴藏其中》9.坎贝尔：多元智能教学策略——发掘每个孩子的天赋10．马克斯范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》十本适合教师阅读的书1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》）2.杜威：学校与社会：明天的学校3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》）4.【日本】栗口所著：《窗边的小豆》5.王小波：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”）6.张敏生和余毅：教师的人文读物7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）8.张文志：嘴唇和舌头的授权（以及作者与幻想、捍卫童年等相关的眼睛）9.肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）10.【美女】猎人：心理学的故事教师专业成长阅读书目好老师必须知道的14件事，托德·托德·惠特克2校长在塑造学校文化中的角色特伦斯.迪尔给新老师莫甘恩·唐纳森的建议4一分钟教师斯宾塞.约翰逊5快乐阶层戴安娜浪漫6如何提升学校的内力罗兰.巴特7节好课就是这样提炼出来的——读名师经典课（中文卷）雷玲 9班主任兵法万玮10.不要跪着教吴飞11彼岸的教育李茂12教学思维李振喜13给教师的一百条新建议郑杰14篇中国最佳教育散文（上）张文志15中国最佳教育随笔(第二辑)张文质16股轻风掠过灵魂——99篇感人的教育故事张文志17迷恋人的成长----20位教师的课堂发现张文质18教育智慧从何而来——评100个教育案例（小学）王晓春19教师专来成长的途径----30位优秀教师的案例张万祥万玮郑锦洲老师是如何做研究的21教师礼仪李兴国教育中的心理效应23给我一个班,我就心满意足了薛瑞萍24.做一名学者，程红兵是校长25我的教育苦旅高万祥26玫瑰与教育窦桂梅27坚守讲台商友敬张延春，2816个教育家庭的智慧档案29体验新加坡----27留学生眼中的中新教育差异朱默军好学校好学生——赵勇对美国素质教育的借鉴31班有天才----普通班级中培养天才儿童的策略与技巧susanwinebrenner对话的艺术，黛博拉·芬3320世纪我国中小学数学方法变革高天明34澳大利亚课程故事——徐新海对中国著名校长的海外教育经历35破解班主任难题张万祥36关建刚，不是老师37走在教育的路上朱永新38辣学生酷老师苏静39魔法作文营管建刚在观看高三的那天，陈晓华41发生在教育在线的故事张菊荣42奖惩阿尔菲·伊恩43学校是一段旅程特林.芬瑟解放孩子的潜能，马丁·劳森45教育课----培养天才小孩的18法则d.a汤姆46教育新思维----东西方教育对话录胡东芳47教育童话----另类眼光看教育陈炯48困惑与超越——庞守兴的新中国农村教育思想49让教育唤发生命的价值----审思教育中的罪与罚刘德华50与学校对簿公堂----校园官司启示录姚云51学校管理的新思维——成为一名明智的学校经理胡东方52基础教育改革案例（上卷、下卷）陈永明53教育小语----100位中外教育家的智慧感悟单中惠54学校文化赵中建55教学勇气——走进老师的心帕尔默56班经营森林木材57班级经营与教学新趋势吴明隆58小学课堂管理卡罗尔.温斯坦59小学课堂管理c.m.charles60不分级小学约翰.古德莱德61课堂观察指导陈瑶62研究报告撰写指导陈建63校本研究指导郑金洲64小学教育论文写作与范例叶安龙65快乐教育方法鲁道夫·德雷塞尔教师必读99本推荐书1.伟大的教育家孔子。

一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。

2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗"郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉"费"毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏] 马卡连柯著磊然译人民文学出版社1957年版。

教师阅读推荐书目汇集(转载)1.《人是如何学习的》（推荐人：区教研室晏璟）作者：约翰·D·布兰斯福特等出版日期：2002年9月适合读者：全体教师推荐理由：周旋于繁琐的事务性工作之间，能够有静下来读书的时间和精力太少，读到一本浪费时间的不值得读的书是最恼人的事情。

《人是如何学习的》不仅对于如何引领学生学习起到指导作用，更重要的是，它对个人的学习理念的转变和学习方式的改变有很大用处。

但是本书有一定的理论性，语言也不能够生动。

如果你能静下心来，又有一定的学习理论基础，本书的阅读一定不会浪费你的时间。

2.《教师自主成长---基于名师成长案例的分析》（推荐人：石桥实验小学陈忠心）作者：徐世贵出版日期：2008年3月适合读者：校干、骨干教师、青年教师推荐理由：教师成长有两条途径：一条是来自外界的被动接受式的培训，一条是教师的自主学习、研修。

本书从教师自主学习成长的角度，通过列举发生在我们身边的许多鲜活的案例，详细分析、阐述了教师成长的五种意识、八种方法，不仅“关注教师整体德行的提升和生命境界的拓展，引导教师在教育人生中品味幸福和快乐”，而且为教师生命成长和专业化发展指明了方向。

深入阅读，定会顿悟、觉醒、成长。

3.《课堂教学的50个细节---一个专业研究者的听课杂记》（推荐人：石桥实验小学陈忠心）作者：郑金洲出版日期：2007年12月适合读者：全体教师推荐理由：提高教育教学质量，课堂是主阵地。

在实施素质教育的今天，课时量压缩，不加重学生课业负担的情况下，唯一有效的途径便是如何提高课堂教学效益，让课堂真正成为“教师展示自身生命价值的舞台”，成为师生共度的生命历程和人生体验。

阅读本书，定会让我们矫正许多原以为“理所当然”的做法，让课堂教学不再空洞、不再浮躁、不再跟着感觉走，打造真正的高效课堂。

4.《曾国藩⑦种治家教子智慧》(推荐人：世纪英才外语学校翟召胜)作者：天野编著出版日期：2006年11月第一版，2007年2月第一次印刷适合读者：所有为人父母者推荐理由：现在“不听话”“管不了”的孩子越来越多，“君子之泽三世而斩”“富不过三代”也时有所闻。

教师阅读书目推荐生活体验研究1．《论语译注》（杨伯峻译注，中华书局l980年版）2．《学记评注》（高时良编撰，人民教育出版社1983年版）3．《陶行知教育文集》（陶行知著，江苏教育出版社2001年版）4．《爱弥儿》（[法]卢梭著，李平沤译，人民教育出版社2001年版）5．《大教学论》（[捷克]夸美纽斯著，傅任敢译，人民教育出版社1999年版）6．《普通教育学：教育学讲授纲要》（[德]赫尔巴特著，李其龙译，浙江教育出版社2002年版）7．《教育漫话》（[英]约翰〃洛克著，徐诚、杨汉麟译，河北人民出版社1998年版）8．《民主主义与教学》（[美]杜威著，王承绪译，人民教育出版社2001年版）9．《给教师的建议》（[苏]瓦〃阿〃苏霍姆林斯基著，杜殿坤译，教育科学出版社l999年版）l0．《和教师的谈话》（[苏]B．赞科夫著，杜殿坤译，教育科学出版社l999年版）。

11．《当代教育学》（袁振国主编，教育科学出版社2000年版）l2．《中国教育史》(修订本)（孙培青主编，华东师范大学出版社2000年版）l3．《外国教育史教程》（吴式颖主编，人民教育出版社1997年版）l4．《学与教的心理学》（皮连生主编，华东师范大学出版社1997年版）l5．《儿童发展》（[美]劳拉〃E〃贝克著，吴颖等译，江苏教育出版社2002年版）l6．《教育社会学》（康宁主编，人民教育出版社l998年版）l7．《德育新论》（鲁洁、王逢贤主编，江苏教育出版社2000年版）l8．《课程：基础、原理和问题》（[美]艾伦〃C〃奥恩斯坦、费朗西斯〃P〃汉金斯著，柯森主译，钟启泉审校，江苏教育出版社2003年版）l9．《有效教学方法》（[美]D〃鲍里奇著，易东平译，江苏教育出版社2002年版）20．《教育研究方法导论》（[美]杨雷迪斯〃D〃高尔著，许庆豫译，江苏教育出版社2002年版）。

21．《多元智能教与学的策略》（坎贝尔等著，王成全译，中国轻工业出版社2001年版）22．《终身教育引论》（[法]保尔〃朗格朗著，周南照、陈树清译，中国对外翻译出版社1985年版）23．《教育——财富蕴藏其中》（联合国教科文组织国际21世纪教育委员会编撰，教育科学出版社1996年版）24．《学会生存——世界教育的今天和明天》（联合国教科文组织国际教育发展委员会编撰，华师大比较教育研究所译，教育科学出版社1996年版）25．《学会关心——教育的另一种模式》（[美]内尔〃诺丁斯著，于天龙译，教育科学出版社2003年版）26．《国际教育新理念》（顾明远、孟繁华主编，海南出版社2001年版）27．《素质教育学习纲要》（教育部基础教育司编，三联书店2000年版）28．《教师专业化的理论与实践》（教育部师范司编，人民教育出版社2003年版）29．《走进新课程：与课程实施者对话》（朱慕菊主编，北京师范大学出版社2002年版）30．《新教育之梦》（朱永新，人民教育出版社2002年版拓展篇(50部)）。

100本适合教师的假期阅读书目教育理论类1.《教育的情调》，[加]马克斯·范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版2.《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版3.《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版4.《泥土集：顾明远教育论文和随笔》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版5.《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版6.《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版7.《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版8.《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版9.《教育何为》，[德]弗里德里希·尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版10.《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯·保罗·吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版11.《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗·弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版12.《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版13.《什么是最好的教育》，肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版14.《学习场景的革命》，戴维• 索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版教育管理类15.《学校如何运转》，李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版16.《办学理念策划十讲》，沈曙虹著，华东师范大学出版社2019年7月出版17.《学校身份》，[比]于戈·德拉朗、[比]易克萨维耶·杜麦著，汪凌译，华东师范大学出版社2020年5月版18.《教导：伍登教练是怎样带队伍的》，[美]约翰·伍登、史蒂夫·贾米森著，清华大学出版社2020年6月出版19.《要领》，[美]约翰·汉尼斯著，浙江教育出版社2020年2月出版教育心理类20.《教育科学分支学科丛书·教育心理学》，吴庆麟著，人民教育出版社2019年11月出版21.《实验心理学（第二版）》，郭秀艳著，人民教育出版社2019年7月出版22.《不让一个孩子受伤害》，[美]埃利奥特·阿伦森著，顾彬彬译，华东师范大学出版社2019年7月版23.《教学中的心理学（第14版）》（上下册），[美] 杰克斯诺曼、[美]里克麦考恩著，庞维国等译，华东师范大学出版社2019年11月版24.《深井效应》，娜丁·伯克·哈里斯著，浙江教育出版社2020年4月出版25.《理解学前儿童心理发展》，[美]罗莎琳德•查尔斯沃思著，王思睿、孙梦等译，中国轻工业出版社2019年12月出版学前教育类26.《学前教育新视点丛书儿童视野的幼儿园环境创设》，王海英等著，人民教育出版社2019年12月出版27.《幼儿园里的哲学启蒙课：创意活动设计与实施》，高美霞著，华东师范大学出版社2020年6月出版28.《3岁开始的思维力培养》，久野泰可著，广西师范大学出版社2020年06月出版29.《幼儿园区域活动68问》，董旭花著，长江文艺出版社2020年4月出版30.《幼儿园政策法规实务ABC》，李晓燕编著，福建人民出版社2020年1月出版31.《幼儿社会性发展课程》，[澳大利亚]马克·勒默叙里耶、玛达维·纳瓦那·帕克著，席蓉、于开莲译，教育科学出版社2019年10月出版32.《与幼儿交流的艺术——促进幼儿的有效学习》，[英]迈克尔·琼斯著，余珍有、曲方炳、刘晓晔译，教育科学出版社2019年5月出版33.《高质量的幼儿教育：儿童早期的教与学》，[英]大卫•怀特布莱德、彭尼•科尔特曼主编，李甦等译，华东师范大学出版社2019年10月出版34.《做幼儿喜爱的魅力教师》（第二版），莫源秋著，中国轻工业出版社2019年11月出版35.《倾听孩子——教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》，[美]南希•克洛斯著，胥兴春等译，中国轻工业出版社2020年3月出版36.《幼儿园户外探索与学习》，[美]露丝•威尔著，邹海瑞、廖宁燕等译，中国轻工业出版社2020年3月出版教师专业成长37.《学习共同体：走向深度学习》，陈静静著，华东师范大学出版社2020年7月出版38.《学校如何运转》,李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版39.《教育的目的》，[英]艾尔弗雷德•诺思•怀特海著，张佳楠译，教育科学出版社2020年3月出版40.《主题阅读的教与学》，徐世赟著，广西师范大学出版社2019年7月出版41.《多元智能教学法：挖掘每一个学生的最大潜能》，[英]迈克·福利萨姆著，郑晓梅译，中国青年出版社2019年6月出版42.《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》，王崧舟著，上海教育出版社2019年10月出版43.《STEM教育这样做》，王素、李正福主编，教育科学出版社2019年10月出版44.《破解神话——还原真实的芬兰教育》，[芬兰]文德著，刘敏、姚苇依译，教育科学出版社2019年10月出版45.《教育要给学生留下什么》，华应龙著，中国人民大学出版社2019年11月出版46.《照亮校园的常识》，吴非著，中国人民大学出版社2019年9月出版47.《课堂，可以这么有声有色》，郑英著，中国人民大学出版社2020年5月出版48.《如何在课堂中使用讨论：引导学生讨论式学习的60种课堂活动》，[英]麦克•格尔森著，王瑜、刘白玉译，中国青年出版社2019年9月出版49.《教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验》，汪瑞林主编，华东师范大学出版社2019年9月出版50.《语文课上的风景》，景洪春著，广西师范大学出版社2019年10月出版51.《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》，[英]哈利·弗莱彻·伍德著，刘卓、耿长昊译，中国青年出版社2019年10月出版52.《给语文教师的新建议：如何从新手走向卓越》，张祖庆著，长江文艺出版社2020年4月出版。

教师阅读书目及读后感1. 《教育：思考，快乐，改变世界》作者：肯·罗宾逊这本书讨论了现代教育系统的问题，并提出了如何改变教育的新思路。

通过引用自己的教育经验和研究结果，作者揭示了创造力和个性化教育的重要性，并呼吁学校和教师更加关注学生的发展需要。

读后感：这本书深入探讨了当今教育体系中存在的问题，并提供了一些改进的建议。

以前，我对创造力和个性化教育的重要性没有太多的认识，但是这本书为我打开了新的视野。

它提醒我们作为教师必须关注学生个体的需求，激发他们的创造力，并创造一个积极的学习环境。

我非常赞同作者的观点，并实践了书中提到的一些方法。

结果证明，这些改变对于学生的学习和发展都有积极的影响。

2. 《学会提问：教师成功的关键之一》作者：威廉·克留格（William W. Wilen）这本书解释了提问作为有效教学的重要组成部分的原理和技巧。

作者通过实例和实践经验，教会读者如何设计和引导问题，以增强学生的思考能力和学习参与度。

读后感：作为一名教师，我一直在寻找提高学生思考能力和参与度的方法，这本书给了我很多启发。

作者通过详细讲解了提问的不同种类和目的，并提供了很多实用的技巧和策略，让我学会了如何更好地引导学生思考和参与课堂讨论。

我已经尝试了一些书中介绍的方法，发现学生对课程更感兴趣，积极参与讨论，并提出更深入的问题。

这本书对于我改进教学方式有很大帮助。

3. 《学生为中心的教学：培养学习者和领导者》作者：约翰·兮尔斯这本书强调了学生为中心的教学方法的重要性，并提供了关于如何实施这种方法的实用建议。

作者阐述了学生参与和学习自主性的重要性，以及如何通过布置有挑战的任务和提供支持来促使学生的学习和发展。

读后感：这本书是我在探索学生为中心的教学方法时的指南。

作者通过丰富的案例和实践经验，详细描述了学生参与和学习自主性的优势，并提供了一些实用的建议。

我在阅读这本书后，开始在我的课堂上尝试一些学生为中心的教学方法，例如鼓励学生自主选择研究主题和项目，提供支持和反馈等。