语文人教版三年级下册检阅导学案

三年级下册《检阅》导学案设计《检阅》导学案学习目标:1.会认5个生字，会写14个生字。

正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

4.积累课文中好的词语。

辅助导学电教引路，激发兴趣学生观看2019年的国庆大阅兵视频导入课题。

预习学案一、认读生字检阅俱乐部挑选商定鸦雀无声截肢队伍沉默局面方便羡慕情不自禁盛大隆重街道人山人海主席台纠正淹没议论重点字:俱博截慕二、检测课文内容题目“检阅”指的是( )，课文写了儿童队员( )检阅和( )检阅两件事。

故事中的这场检阅，给你印象最深的是( )。

三、自读课文课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。

四、探究意向:你最想明白的问题或不理解的地方划出来下节课共同探究。

导学案一、自主探究:读全文思考，请同学们默读全文课文讲了()事，课文的题目是“检阅”文中写了关于检阅的哪几件事?你觉得他们做得怎么样?二、合作探究1.走进博莱克(学习“这个小伙子真棒!” )(1)默读课文第12自然段，用“ ”画出博莱克是怎样表现的句子?边读边想哪些词让你觉得博莱克棒?(2)如果你就是博莱克，拄拐走在检阅队伍的第一排，你会想什么?(3)想象一下博莱克在训练时可能会发生哪些事情?你想对他说句什么话呢?(4)指导有感情地朗读这段话。

2.走进儿童队员(学习“这些小伙子真棒!” )(1)如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢?他们可是手脚健全啊，走得好是应该的。

为什么他们也得到了大家的称赞呢?让我们走进检阅前的那次讨论中，去看看，去听听，去想想就明白了。

(2)你从哪里感受到这些小伙子真棒，划出体现队员们心理变化过程的词句。

(3)你认为这些队员还棒在哪儿?讨论:“棘手”的事指什么事? 为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?(4)说话练习: 真棒， !总结:正是因为，博莱克才会。

14．检阅学习目标：1．认识“俱、纠”等5个生字。

会写“俱、众”等14个生字。

能正确读写“检阅、议论”等21个词语。

2．理解课文内容，有感情地朗读课文。

3．学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

学习重难点：理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。

课时安排：二课时第一课时一、激趣导入1、小朋友，每年国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式。

到时候，部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。

瞧，这是我们中国的检阅仪式。

（看阅兵式课件）看了刚才的录象，画面中的军人、部队给你留下了什么印象？今天，我们要去波兰首都华沙看一场特殊的检阅仪式。

（出示课题）二、自主预习1、自由读课文，把课文读正确。

2、同桌读课文。

讨论课文主要内容：波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的（）仪式上，让（）的博莱克走在（）。

游行时，他们的队伍得到了观众的一致（）。

3、指名说。

4、读了课文，你感觉课文中向我们描述的这次检阅和我们刚才图片中看到的检阅有什么不一样？三、合作探究1．勾出我会认的字，同桌自学。

2．同桌互相考一考。

3．指名读，齐读。

4．开火车检测。

四、展示交流1．指名教读我会写的字。

2．齐读生字。

3．用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。

4．指名说说用什么方法记住这些生字的。

5．四人小组讨论用生字组词。

6．说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。

五、达标测评作业：练习写字。

第二课时一、激趣导入1．齐读课文。

2．说一说交代了什么？二、合作探究学习三──九自然段。

1．自由读课文。

2．一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？3．那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？4．选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。

学习第十自然段。

1．默读课文。

2．你发现这段中标点符号有什么特点吗？（2个感叹号）感情非常强烈。

3．自由读一读，读出感情。

学习十一──十六自然段。

人教版三年级语文下册检阅教案教案名称：人教版三年级语文下册《检阅》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确理解课文《检阅》中的重点词语和句子，掌握文章的中心思想，了解“尊重、平等、包容”的价值观。

2. 过程与方法：通过朗读、分角色扮演等活动形式，提升学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立尊重个体差异、弘扬公平公正的社会风气，培养他们的人文关怀精神。

二、教学内容：本课主要围绕《检阅》这篇课文展开，讲述了一次国庆检阅中，儿童队员如何在队长的带领下，以一种特殊的方式展现对残疾队员的尊重和关爱的故事。

三、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、《检阅》课文解读资料、相关背景知识材料；制作角色卡片，为课堂表演做准备。

2. 学生准备：预习课文，查阅国庆检阅的相关知识，理解文中难懂的词语。

四、教学过程：1. 导入新课：展示国庆检阅的图片或视频，引入课题，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读感知：全班齐读课文，教师指导学生注意语音、语调和情感投入，初步理解课文大意。

3. 文本解读：逐段解析课文，重点讲解关键词句，分析人物性格特点及情节发展，引导学生体会文中蕴含的主题思想。

4. 分角色表演：分配角色，组织学生进行分角色朗读和表演，加深对课文内容的理解。

5. 小组讨论：围绕“尊重、平等、包容”等主题进行小组讨论，让学生分享自己的理解和感悟。

五、教学延伸：布置课外作业，如搜集关于尊重、平等、包容的真实故事或者撰写一篇读后感。

同时，可以组织一次班级内的小型模拟检阅活动，让学生在实践中体验和传播尊重、平等的价值观。

六、教学总结：回顾本节课的教学内容，强调“每个人都有独特的价值，都应该得到尊重和包容”的核心理念，引导学生将所学应用到日常生活中，真正做到知行合一。

七、教学评估：1. 过程性评价：通过观察学生在课堂上的参与度、角色扮演的表现以及小组讨论的活跃程度，评价其对课文理解的程度和价值观的认知。

人教版三年级语文下册第14课《检阅》优质课教案教学设计人教版三年级语文下册第14课《检阅》优质课教案教学设计【教学目标】１、熟悉“俱、纠”等５个生字。

会写“俱、众”等１４个生字。

能正确读写“检阅、议论”等２１个词语。

２、明白得课文内容，有情感地朗诵课文。

３、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

【教学重难点】明白得课文内容，学习儿童队员的团队精神。

【教学进程】第一课时一、导入新课今天咱们学习１４课，齐读课题。

读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们明白这篇课文要紧讲的是什么内容呢？下面咱们一路来看一看吧。

二、初读课文，明白得课文的要紧内容１、自由读课文。

２、说一说每一个自然段的段意。

３、归纳说一说这篇课文的要紧内容。

４、齐读课文。

三、学习我会认的字１、勾出我会认的字，同桌自学。

２、同桌相互考一考。

３、指名读，齐读。

４、开火车检测。

四、学习我会写的字１、指名教读我会写的字。

２、齐读生字。

３、用自己喜爱的方式记住生字，同桌交流。

４、指名说说用什么方式记住这些生字的。

５、四人小组讨论用生字组词。

６、说说哪些字最容易写错，需要提示大伙儿。

７、作业：练习写字。

人教版三年级语文下册第14课《检阅》优质课教案教学设计【教学目标】１、熟悉“俱、纠”等５个生字。

会写“俱、众”等１４个生字。

能正确读写“检阅、议论”等２１个词语。

２、明白得课文内容，有情感地朗诵课文。

３、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

【教学重难点】明白得课文内容，学习儿童队员的团队精神。

【教学进程】第一课时一、导入新课今天咱们学习１４课，齐读课题。

读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们明白这篇课文要紧讲的是什么内容呢？下面咱们一路来看一看吧。

二、初读课文，明白得课文的要紧内容１、自由读课文。

２、说一说每一个自然段的段意。

３、归纳说一说这篇课文的要紧内容。

４、齐读课文。

三、学习我会认的字１、勾出我会认的字，同桌自学。

人教版三年级语文下册检阅教案教案设计：人教版三年级语文下册《检阅》一、教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够准确掌握课文中的生字新词，理解“检阅”、“截肢”等关键词汇的含义。

- 能够流畅朗读课文，理解并复述《检阅》的故事内容，体会人物情感和事件发展脉络。

2. 过程与方法目标：- 通过阅读、讨论、角色扮演等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高他们的语言表达和理解能力。

3. 情感态度价值观目标：- 引导学生认识到尊重个体差异、公平公正以及团队协作的重要性，培养他们关心他人、包容他人的良好品质。

二、教学内容：本课将围绕《检阅》这篇课文展开，主要分析文中儿童队员在国庆检阅中如何面对困难，展现团结友爱、尊重个性的价值观。

三、教学准备：- 教师准备：制作PPT课件，包括生词讲解、课文解析、相关图片及视频素材，提前预设小组讨论问题等。

- 学生准备：预习课文，查找“检阅”及相关背景知识，准备笔记本记录课堂重点。

四、教学过程：1. 导入环节：播放一段国庆阅兵视频，引导学生了解“检阅”的概念和意义。

2. 生字新词学习：带领学生认读、书写课后生字，并解释关键词汇含义。

3. 课文解读：分段朗读课文，结合故事发展，引导学生深入理解文本内涵，关注文中人物的心理变化和行为动机。

4. 小组研讨：组织学生分组讨论，探讨“为什么博莱克能在检阅队伍中赢得大家的尊重？”等问题，深化对主题的理解。

5. 角色扮演：模拟国庆检阅场景，让学生扮演不同角色，亲身体验文中情节，强化情感体验。

6. 总结提升：总结全文主旨，回顾学习重点，强调尊重、平等、团队精神的重要性。

五、教学延伸：布置课外作业，如让学生以日记或绘画形式描绘自己心目中的“检阅”，或者搜集关于尊重个体差异、体现公平公正的现实案例进行分享。

六、教学总结：本节课通过学习《检阅》，我们不仅掌握了新的词汇和语句，更深刻地理解了在集体活动中尊重每一个人、关爱每一个个体的重要价值。

2023年人教版三年级下册语文检阅教案整理人教版三年级下册语文检阅教案作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的人教版三年级下册语文检阅教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的朋友。

教学目标1、学会本课生字，正确读写"检阅、俱乐部、选择"等词语。

2、有感情朗读课文。

3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美妙的心灵。

教学重点学习生字词，理解课文内容。

教学难点体会队员们关注弱势的美妙的心灵。

教具预备生字词卡片，幻灯片导学过程二次备课预习提纲1、初读课文，理解课文主要内容。

2、借助工具书，熟悉本课生字词。

第一课时一、读文解题，感知全文1．板书课题：检阅试问同学：什么是"检阅"？2．基于同学不甚理解，让同学通过初读课文，进一步理解检阅。

3．沟通：现在你知道什么是"检阅"了吗？4．出示插图，看这就是在七月，波兰首都华沙庆祝国庆节进行的一次检阅流行。

你认真观看画面，说说你看到了什么？随机指导朗读文中有关描写检阅隆重场面的句子。

随机读词：博莱克截肢拄拐等，了解博莱克二、再读课文，了解故事就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。

1．同学再读课文把课文读正确、读流利。

并思索：队员们发生了什么事?2．汇报沟通，理清脉络：（儿童队员预备参与国庆捡阅，商议怎么解决一件"麻烦的事"；国庆节那天儿童队员参与检阅的情景）在沟通中随机指名读相关段落，准时正音，如：鸦雀无声艳羡缄默的局面情不自禁等。

三、走进故事，品尝语言在这一次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们精彩的表现博得了观众的赞扬，他们是这样说的：生齐读：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！观众为什么赞扬他们呢？莫非仅仅是由于队伍走得整齐吗？还有没有其他的缘由？你想说什么呢？（我知道博莱克得到大家的赞扬是由于他左腿截肢了但依旧走得很好。

14 检阅学校 班级 姓名【学习目标】1. 会认读本文生字。

正确读写并理解“检阅”等词语。

2．理解文中的关键语句，体味大家对残疾人博莱克的尊重和爱护。

3．积累课文中好的词句。

【预习导航】一、能给下列加点的字选择正确的读音吗？请打“√”。

音乐．（yuè lè） 更．加（ gèng gēng） 情不自禁．（j īn j ìn ） 快乐．（yuè lè） 打更．（ gèng gēng ） 禁．止（j īn j ìn ） 二、能把词语中加点的字在田字格里写漂亮吗？相信你能行的。

羡慕．． 局．面 隆．重 截肢．． 纠．正 情不自禁 人山人海 鸦雀无声 以上词语，你理解了吗？和同学交流一下词语的意思吧。

【课堂探究】 1． ．．了．自己在拄拐。

他同全队保持一致．．．．，目视右方．．．．，睁着．．眼睛望着．．检阅台。

（1）认真读读加点的词语，从这些词语中你体会到了什么？（2）想象一下，当时博莱克在想什么呢？（3） 读后你觉得博莱克是个怎样的儿童队员？2．“这个小伙子真棒”一名观众说。

（1）“这个小伙子”是指。

（2）“这些小伙子”是指 。

（3）为什么说“这个小伙子真棒”？ 为什么又说“这些小伙子真 棒”？3．说呢？谁去跟他说呢？”（1）这一段落是对儿童队员们的（ ①心理活动②动作描写 ③神态描写 ④语言描写。

（2）此时，大家的心情是（ ）。

（3）读这段话时，应该读出（ ）的语气。

二、此时此刻，你想对博莱克说什么？又想对儿童队员们说点什么呢？14 检阅学校 班级 姓名【达标训练】一、看拼音写词语。

ji ū zh èng duì w ǔ xi àn mù ch én m ò gu ān zh òng二、写出同音字组词语。

（ ）阅 （ ）饭ji ǎnw ǔ挑（）队（）（）树叶眉飞色（）三、在括号里填上合适的词语。

人教版小学三年级语文下册《检阅》教案（5篇）第一篇：人教版小学三年级语文下册《检阅》教案检阅教学目标：1．会认“俱、拄”等5个生字。

会写“俱、博”等14个字。

正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。

2．感受博莱克的坚强自信。

教学过程：一、谈话揭题，理解“检阅”：1、回忆大阅兵仪式。

2、师小结：像这样的，在重大的节日或庆典中，各个方阵以统一的着装，整齐划一的步伐接受国家领导、外国贵宾及广大群众检查观看的隆重的仪式就叫检阅。

板书：检阅3、如果你就是检阅队列中其中的一员，你会有怎样的感受？4、补充课题：今天我们就来学习14课《检阅》齐读课题二、初读课文，学习生词1、读准生字字音，把课文读正确、流利。

并思考围绕检阅课文写了哪几部分？理清脉络.2、我会认俱拄伍洪纠3、我会读检阅俱乐部商定鸦雀无声截肢队伍沉默局面方便羡慕情不自禁盛大隆重街道人山人海主席台观众纠正淹没议论4、我知道商定的近义词是(商量)。

沉默的近义是（沉寂）。

议论的近义词是(讨论)。

方便的反义词是(麻烦)。

从电视或电影中你知道什么叫俱乐部、截肢吗？你知道我们学校的主席台在哪里吗？鸦雀无声能用自己的实际行动来做一做吗？能用“情不自禁”来说个句子吗？5、出示插图，看这就是在七月，波兰首都华沙欢庆国庆节举行的一次检阅游行。

（1）课文哪一自然段重点描写了这个场面?（2）出示课件：国庆节到了。

多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。

指名读，读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？交流感受，带着你的感受齐读。

（3）说说“盛大”“隆重”“人山人海”的理解。

6、围绕检阅课文写了哪几部分？理清脉络.板书时间、背景准备检阅接受检阅7、对每一个波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻，让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞。

他们是这样说的：出示句子“这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！”这个小伙子指谁？这些小伙子指谁？板书：博莱克儿童队员三、走近博莱克，体会“这个小伙子真棒！”1、同学们，让我们先走进博莱克，这个小伙子棒在哪儿呢？请同学们再读一读课文10-12自然段，画出重要的句子和词语，说说原因。

202X三年级下册语文《检阅》授课教案编写教案的进程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的进程也是思维连贯发散的进程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信心。

下面作者给大家带来关于三年级下册语文《检阅》教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

三年级下册语文《检阅》教案1【教学目标】1、认识“俱、纠”等5个生字。

会写“俱、众”等14个生字。

能正确读写“检阅、议论”等21个词语。

2、知道课文内容，有感情地朗诵课文。

3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的大胆参与的精神。

【教学重难点】知道课文内容，学习儿童队员的团队精神。

【教学进程】一、导入新课:今天我们学习14课，齐读课题。

读了以后，你想到了什么?你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢?下面我们一起来看一看吧。

二、初读课文，知道课文的主要内容1、自由读课文。

2、说一说每一个自然段的段意。

3、概括说一说这篇课文的主要内容。

4、齐读课文。

三、学习我会认的字1、勾出我会认的字，同桌自学。

2、同桌相互考一考。

3、指名读，齐读。

4、开火车检测。

四、学习我会写的字1、指名教读我会写的字。

2、齐读生字。

3、用自己爱好的方法记住生字，同桌交换。

4、指名说说用什么方法记住这些生字的。

5、四人小组讨论用生字组词。

6、说说哪些字最容易写错，需要提示大家。

7、作业：练习写字。

三年级下册语文《检阅》教案2一、情形导入1、师述：上课前，先请同学们看一段录象。

2、播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅军队的场面。

(播完后)师述：这是1999年10月1日党和国家领导人及外国贵宾检阅中_队的郑重场面。

(评析：看了录象，学生知道了“检阅”一词，体会到参加检阅的意义，为后面体会人物的心理做好了铺垫。

)(板书：检阅)问：看了录象，你的心情怎样?想说些什么呢?(学生说一说)如果让你参加国庆检阅，你的心里会想些什么呢?3、出示教学挂图。

师述：这是产生在波兰首都华沙欢庆国庆节的郑重场面，一队少年儿童正经过主席台前。

14、《检阅》第一课时学习目标：1．认识“俱、纠”等5个生字。

会写“俱、众”等14个生字。

2、能正确读写“检阅、议论”等21个词语。

（重点）3．理解课文内容，有感情地朗读课文。

（难点）一、自主学习：1、通过自学，我掌握了本课的生字词。

我会写：Ju le bu jie zhi dui wu chen mo ju mian（）（）（）（）（）Ya que wu sheng qing bu zi jin xian mu jiu zheng（）（）（）（）2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。

二、合作探究1、讨论交流，课文写了一件什么事？2、思考：课文中写了队员们的什么事？观众们是怎样夸他们的？用笔画出最令自己感动的地方。

三、课堂检测完成填空，理清课文思路。

课文共有（）个自然段。

（）自然段交代了事件发生的时间和背景，（）写队员们商量一件“棘手”的事，（）自然段写国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。

五、课后反思14《检阅》第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2．感受大家对残疾人的尊重和爱护，学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

3、积累课文中好的词语。

一、自主学习： 1、听写词语。

2、请你选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。

二、合作探究：学习三──九自然段。

1．一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，是什么事呢？怎么谁都不愿意第一个开口呢？2．那后来是怎么解决的呢？队员们都有些什么想法？大家满意吗？你体会到了什么？学习第十──十六自然段。

1．你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。

用笔画一画。

2．讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒！”读第12段，体会博莱克的心情。

为什么又说“这些小伙子真棒”？三、课堂检测1、引导写话。

（1）看着队伍中的博莱克，我想对你说：。

（2）检阅结束回到家，博莱克对妈妈说：。