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毕业论文摘要与关键词一、摘要１摘要的概念和作用摘要又称概要、内容提要。
摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。
其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。
具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。
摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。
对一篇完整的论文都要求写随文摘要，摘要的主要功能有：1) 让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。
现代科技文献信息浩如烟海，读者检索到论文题名后是否会阅读全文，主要就是通过阅读摘要来判断；所以，摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务。
2) 为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。
论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。
随着电子计算机技术和Internet网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，网上各类全文数据库、文摘数据库，越来越显示出现代社会信息交流的水平和发展趋势。
同时论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具。
所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。
2摘要的分类按摘要的不同功能来划分，大致有如下3种类型。
2.1报道性摘要报道性摘要是指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要，相当于简介。
报道性摘要一般用来反映科技论文的目的、方法及主要结果与结论，在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息，充分反映该研究的创新之处。
科技论文如果没有创新内容，如果没有经得起检验的与众不同的方法或结论，是不会引起读者的阅读兴趣的；所以建议学术性期刊(或论文集)多选用报道性摘要，用比其他类摘要字数稍多的篇幅，向读者介绍论文的主要内容。
以“摘录要点”的形式报道出作者的主要研究成果和比较完整的定量及定性的信息。
中学教育2019 年 8 月238高中历史学科的核心素养分析摘要朱小楠（黑龙江省伊春市嘉荫县第一中学校 黑龙江伊春 153200）摘 要：从素质教育的角度来看，历史学科是非常具有较教育意义的学科之一，良好的展开历史教育教学，可以使学生收获历史知识，提升素养、强化意识等，促进学生个性化、全面化的发展。
高中历史教学中学生核心素养的培养是社会发展的需要，也是教育教学进步的必然要求。
为此，我们必须在认识到培养学生核心素养重要性的基础上，针对高中生的具体情况，采取一系列有效的具体措施。
关键词：高中时期 历史学科 核心素养 培养引言为了培养学生的核心素养，需要建立一种完善的基于跨学科或跨学科知识的思维模式和探究技能。
就历史学科而言，其核心成就包括马克思主义基本思想、时空观、历史唯物主义等诸多方面。
在实际的教学过程中需要重视并落实核心素养培养的相关教学计划，不能单纯地考虑应试成绩，要在具体的教学中以高度负责任的态度将学生历史核心素养的培养放在首位，采取多样化的方式进行教学。
这就要求教师正视自己在教学管理方面的优势和劣势，确保教学策略更有针对性、更有效，也是检验自身能力能否得到提高的最佳途径。
[1]一、历史学科核心素养的提出与发展当前我国的教育领域普遍意识到素质教育的重要性，认为核心素养的提升与知识的灌输同等重要，所以对于历史学科而言，核心素养的提升也是必然的趋势，而核心素养的提升需要对当前的纯知识点讲解的课程结构进行有效的改进，才能更好地适应新的教育形式下的教育需求。
核心素养是我国面对新的社会发展潮流提出的新的教育目标，也为今后一段时间的教育发展提供了方向，核心素养为目标的教育改革如果能够顺利地推进，就可以让我国的教育提升到国际先进水平，从而为我国的发展培养更多的人才。
核心素养的培养是立足于理论知识讲解的基础上，通过多样化的方式提升学生的个人学习能力和逻辑思维能力，进而让学生逐渐地形成自己的历史观、价值观，并学会自己搜集历史资料进行相关事件和问题的分析，这样可以提升历史教学的效率，也可以提升学生们对历史课程学习的热情。
提要是什么意思
提要的意思是：提出来的要点
提要tíyào
[释义]
(1) （动）从全书或全文提出来要点。
(2) （动）（名）提出来的要点。
[构成]
动宾式：提｜要
[例句]
请写出这本书的内容提要。
（作宾语）
[同义]
提纲、纲要、大纲、摘要、概要
英
summary;abstract
引证解释：
⒈摘出要领。
引
唐韩愈《进学解》：“记事者必提其要，纂言者必鉤其玄。
”徐特立《怎样学习哲学？》：“做一番提要功夫，比阅读好。
”
⒉提出来的要点。
引
孙犁《秀露集·关于纪昀的通信》：“他的主要工作，是为这些书撰写‘提要’。
”
国语词典：
摘出书本或节目内容的重要片段。
如：「内容提要」、「前情提要」。
摘抄带心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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摘水果的最佳方法
1、蓝莓，采摘的时候尽量不要伤及蓝莓树，否则会给蓝莓树带来巨大伤害，影响来年果实的产量和质量，在刚采摘的蓝莓上面有一层薄薄的白色类似于霜的东西，那是新鲜蓝莓果覆盖的一层果霜，对人体无害。
2、梨，采摘梨果之前，要剪短指甲，带上线手套，否则，尖利的指甲会伤害梨的表面，使梨产生伤口，和空气产生氧化反映而腐烂，摘果的时候，用一只手握住果实的底部，另一只手拇指和食指提住果柄上部，握住果实的手轻轻的向上一抬，果柄就从果台上轻轻的掉下来了。
采收的时候要注意保护果柄，不要生拉硬拽，伤了果枝。
3、葡萄，使用专业的采摘工具(一般是剪刀)，沿葡萄柄和枝条接合处剪下葡萄，不要把枝条整个剪下，或者是剪下叶子，只摘取葡萄而留下葡萄柄的做法也是错误的，这样的葡萄不易保存，采摘时，应用手或篮子托住葡萄下方再剪，以免葡萄掉在地上破碎；轻拿轻放，将葡萄平放在竹篮中。
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草莓采摘注意事项和细节
草莓采摘时，需要注意以下事项和细节：
1. 注意草莓的质量：选择新鲜、颜色鲜艳、无病虫害的草莓。
草莓的外皮很薄，容易破损，所以在采摘时要小心，不要损坏草莓花序。
2. 注意保护草莓株：草莓是按垄种植的，采摘时两脚各占一个垄沟，或者都在一个垄沟，一般垄沟很窄，因此要注意由于站不稳而踩坏草莓株。
采摘时要避免过度采摘，以免对草莓株造成压力。
3. 注意防晒：在户外采摘草莓时，要注意防晒。
紫外线对草莓的伤害很大，因此在采摘时要戴上帽子和太阳镜，并涂上防晒霜。
4. 注意卫生：在采摘草莓后，要及时清洗双手和工具。
采摘草莓的场所和工具都要及时清洗干净，以免污染草莓。
5. 注意采摘时间：采摘时间一般应在清晨露水已干至午间高温来临之前或傍晚天气温转凉时进行。
因为早晚气温低，果实较硬，宜于贮运，便于采摘；中午前后气温较高，果实发软果皮易碰伤流汁，影响果实贮藏和质量。
6. 注意采摘方式：采摘时要做到轻拿、轻摘、轻放，不要硬拉，以免拉下果序、果蒂和碰伤果皮。
草莓浆果的果皮薄、果肉柔软多汁，极易碰伤。
7. 注意穿着：草莓采摘在大棚中进行，需要在菜畦中走动，尽量不穿高跟鞋，建议穿运动鞋。
棚内温度高，宜穿短袖，并随身带好创可贴，风油精等药品。
同时，暖棚中泥土很潮湿，可将马甲袋套在鞋子外面，防止鞋子湿滑。
以上就是在草莓采摘时需要注意的一些事项和细节，希望能对你有所帮助。
优美句⼦30字摘抄加赏析1. 200字美⽂摘抄+50字赏析,我很苛刻的,⼀定要200字左右的美⽂摘1都市的繁华迷乱了我的眼睛，找不到了⾃⼰，可故乡依在.纵使你在某个城市开⼼快乐的⽣活着，但在⼼灵深处，总有⼀条⽆形的东西牵引着你，⼀头在故乡那边，⼀头结固地栓在⼼底，⼀扯就痛.特别是久别故乡的⼈，也特别是夜深⼈静的时候，故乡这杯酒就愈⾹醇，故乡的影像就愈清晰，⾹醇的不想醒来，清晰的叫⼈⼼疼.“离恨恰如春草，更⾏更远还⽣.”就是因为这纵使⾛到天涯海⾓也解不开的乡情和乡愁，才让漂泊的我们得以慰藉，让流浪的⼼不再孤寂.【赏析】这段话表达了我对故乡的牵挂和羁绊.⽤语优美抒情，恰到好处，富有感染⼒，让我们都对故乡的那点⼼绪都被拨动了.引⽤“离恨恰如春草，更⾏更远还⽣”，借⽤诗句表达了天涯海⾓都扯不断我们对故乡的思念之情.多处使⽤对偶，语势加强，表达了作者对故乡深深的依恋之情.2这时的河边已是⼀⾸歌了.⼀担⼀担的苞⾕插得尖尖的，搁在河滩上.⼀担⼀担的⾕⼦垒得满满的，搁在河滩上.还有⼀捆⼀捆的黄⾖、⼀筐⼀筐的⼩⽶都如画地搁在河滩上.要收⼯了，⼀天的劳累与⾟苦，都得痛痛快地跳进河⾥，洗掉、搓掉、揩掉.健康的肌腱，壮实的胸脯，都⾚裸裸的呈现在你的视野⾥，是⼀尊尊诱惑⼈⼼的雕塑.纵使原始粗犷，但极具柔和妩媚，沉醉得没有⼀丝邪念.上了年纪的⼈，都有⼀个上了年纪的故事，那令⼈艳羡的经历，像⼥⼈割⽲的镰⼑，深深地镂刻在⼼⾥.因此，当年轻⼈的玩笑随⽔⽽飘时，他们只是偶尔插上⼀句补补⽩，尽管嘴⾓的笑意⼀直未消，可⼼⾥却在思忖、盘算.赏析：这段话⾏⽂优美，如流⽔般娓娓道来，好⼀幅热闹的秋收图：苞⾕、⾕⼦、黄⾖、⼩⽶、河滩、年轻⼈、⽼⼈.景美⼈更美.情景交融，这⼀幅秋收的景象因⽽更加美不胜收.作者笔调优美，语⾔⽣动形象富有表现⼒，选择⼀些代表性的事物展现了独特的秋收之美.3在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪⽩的花荫下了.丽⽇当空，群⼭绵延，簇簇的⽩⾊花朵象⼀条流动的江河.仿佛世间所有的⽣命都应约前来，在这刹那⾥，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成⽆数游离浮动的光点.这样的⼀个开满了⽩花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是⼀场可以放进任何⼀种时空⾥的聚合.——席慕容《桐花》赏析：这段话运⽤⽣动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了⽣机和动感.作者运⽤⽐喻的⼿法，把繁华盛开的场景⽐作流动的江河，把阳光⽐作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收.最后的排⽐句，语势加强，让⼈感受到桐花盛开时喷发的⽣命⼒. ⽽作者的想象则充满了浪漫的梦幻.4青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长.我很知道，因为，我也曾如你⼀般的年轻过.在教室的窗前，我也曾和你⼀样，凝视着四季都没有什么变化的校园，⼼⾥猜测着⾃⼰将来的多变化的命运.我也曾和你⼀样，以为，⽆论任何⼀种，都会⽐枯坐在教室⾥的命运要美丽多了.那时候的我，很奇怪⽼师为什么从来不来⼲涉，就任我⼀堂课⼀堂课地做着梦.今天，我才知道，原来，他也和今天的我⼀样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在⼀次次地重读着那我们曾经经历过的青春呢.——席慕容《窗前的青春》赏析：这⾸精致⼩巧的散⽂诗：“原来，他也和今天的我⼀样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在⼀次次地重读着那曾经经历过的青春呢”.原来，讲台上或年轻或年迈的⽼师们，也曾经历着和我⼀般绚烂张扬的青春呢；原来，有⼀天，我也会像他们⼀样成熟⽽稳重呢.5⼈站得⾼些，不但能有幸早些领略到希望的曙光，还能有幸发现⽣命的⽴体的诗篇，每⼀个⼈的⼈⽣，都是这诗篇中的⼀个词、⼀个句⼦或者⼀个标点.你可能没有成为⼀个美丽的词、⼀个引⼈注⽬的句⼦，⼀个惊叹号，但你依然是这⽣命的⽴体诗篇中的⼀个⾳节、⼀个停顿，⼀个必不可少的组成部分.这⾜以使你放弃前嫌，萌发为⼈类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意.——《站在历史枝头微笑》赏析：站在历史枝头，可以看得更⾼更全⾯，第⼆⼈称来写，显得更加亲切，⼜更能强调观点，仿佛作者是情不⾃禁说出站在历史枝头的诸多好处来.⽽关于成为⾳节成为停顿的部分，则让我恻然.即使我没有很⼤的成功，我也依然是这个世界这段历史的组成部分呢.6美，可以在⾦碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的⼤桥旁，可以在芳⾹扑⿐的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中；美，可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上，也可以在那平凡少⼥的笑魇⾥.⽣与死处在两个世界，但美却可在⽣死边缘上闪闪发亮，这就是⽣命的⼒量——⽣命的⾄美.（《美的断想》）赏析：这段话⾏⽂流畅，以⼀段极有⽓势的排⽐，增强了语势，充分强调了美⽆处不在的特点，美可以是⽆⽐恢弘的，也可以是⽆⽐平凡的，可以是充满⽣⽓的，也可以是残缺的.⽽作者最想说的，⼤概是“这就是⽣命的⼒量——⽣命的⾄美”.的确，⽣命的⼒量才是最美的，最让⼈震撼，最让⼈唏嘘不已的.作者下笔如有神，读来只觉得唇齿⽣⾹，余味⽆穷. 73⾛开，独⾃坐在草地上，梧桐叶⼦开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感⼀起落进我的⼼⾥来了.我忽然迷乱起来，⼩⼩的⼼灵简。
论文摘要写什么内容在论文中，摘要是一篇独立的、具有完整意义的短文，是学位论文、学术论文、专业技术报告的内容不加以评论和补充解释的简短陈述。
摘要是以提供对读者或听者有用信息为目的，对一篇正式的学术论文或技术报告的内容要点进行简明扼要的陈述。
摘要的撰写要求准确、简明、完整，力求言之有物，不可有遗漏，不可有空泛，不可有夸张。
摘要的撰写是一项很重要的工作，因为它是读者或听者首先接触到的部分，它的质量将直接影响读者或听者对全文的理解和评价。
首先，摘要的内容应该包括论文的研究目的、研究方法、研究成果和结论。
研究目的是指研究的目标和意义，包括解决的问题、改进的方法、提出的新观点等。
研究方法是指研究的方法和步骤，包括采用的理论、实验设计、数据采集和分析等。
研究成果是指研究的结果和发现，包括实验结果、数据分析、结论推断等。
结论是指研究的总结和展望，包括对研究成果的评价、对未来工作的展望等。
其次，摘要的语言应该简练、明了，不宜过于复杂和晦涩。
摘要的语言应该尽量避免使用生僻词汇、长句和复杂结构，要力求简单明了，易于理解。
摘要的语言应该准确无误，不宜出现歧义和误导。
摘要的语言应该生动形象，不宜枯燥乏味和缺乏吸引力。
摘要的语言应该流畅自然，不宜生硬拘谨和呆板生涩。
最后，摘要的篇幅应该适中，不宜过长和过短。
摘要的篇幅应该根据论文的长度和内容来确定，一般来说，硕士学位论文的摘要篇幅在500-800字左右，博士学位论文的摘要篇幅在800-1200字左右，专业技术报告的摘要篇幅在300-500字左右。
摘要的篇幅应该包括论文的主要内容和要点，不宜出现无关紧要的内容和细节。
摘要的篇幅应该注意控制，不宜出现重复和累赘。
综上所述，论文摘要应包括研究目的、研究方法、研究成果和结论，语言简练明了，篇幅适中。
摘要的撰写是一项很重要的工作，需要作者认真对待，力求准确、简明、完整，以便读者或听者能够快速了解论文的主要内容和要点。
摘要:当今社会的网络低俗文化不仅会淡化社会教育所取得的积极成果,还会使青少年已初步形成的良好品德、兴趣与需要结构发生变异,价值取向出现错位。
文章分析了目前网络低俗文化对青少年的影响及泛滥的原因,探讨了抵制网络低俗文化的对策。
关键词:网络低俗文化;青少年;价值观;对策
中图分类号:C913.5
文章编号:A 作者：刘胜蓉
文章编号:1004-1494(2007)06-0094-02
网络技术的飞速发展,给世界带来了天翻地覆的变化,也给人们的日常学习、工作、生活带来了便利。
蓬勃兴起的网络文化像一把双刃剑,在带给人们享受其养分的同时,也带来了一些消极的负面的东西。
青少年正处在人生观、价值观形成的阶段,他们缺乏应有的判断力和鉴别能力,在新兴的网络文化面前,很容易人云亦云、追随大流,以致误入歧途。
如果青少年长期受到网络低俗文化的刺激和感染,后果将不堪设想。
一、网络低俗文化对青少年价值观的负面影响
“低俗文化”和“通俗文化”虽然都有一个俗字,但两者在格调品位上却泾渭分明。
通俗文化适应大众的文化需求,为老百姓所喜闻乐见;低俗文化却将肉麻当有趣,将粗俗不堪、色情暴力当生活享受,很容易使人陷入低级趣味的泥沼。
由于低俗文化自身价值取向的偏离和价值观的迷失,它不仅不能对人的心灵进行培育和塑造、不能为人的行为提供价值支撑和道德规范,还会给人们特别是青少年的世界观、人生观、生命观、道德观、审美观、历史观等价值观念带来一系列的冲击。
(一)网络低俗文化淡化了青少年的政治理想和社会责任感。
社会、学校的价值取向,是把青少年学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。
但网络低俗文化竭力倡导的只是个人奋斗和个人价值,甚至以牺牲社会责任感作为代价。
部分青少年在网络低俗文化的影响下得过且过、醉心玩乐、长时期沉迷于凶杀、色情等不健康的网络垃圾之中,对他人、集体、社会漠不关心,不再把志存高远,为国为民,读书深造作为自己的价值目标。
(二)网络低俗文化宣扬腐朽的名利观、冲击传统的道德观念。
近年来的一些调查表明,学校德育教育所推崇的“崇高精神、艰苦奋斗、榜样的力量”在一些学生的心中几乎被消解殆尽。
有的青少年学生甚至错误地认为,哪怕你再丑,只要胆子大,敢于抛头露面,再找几个懂得网络运营策划的,就能在网络迅速窜红,就可以成名。
可见网络低俗文化对青少年的价值观的影响和错误导向达到了何种程度。
那些片面追求个人私欲的利己主义心态、崇尚感观享受的享乐主义心态极大地助长了部分青少年的浮躁风气,使他们滋长了投机取巧的心理,梦想成名却又缺乏脚踏实地、积极进取的精神,甚至连最基本的审美标准、荣辱观念也丧失了。
(三)网络低俗文化鼓吹资本主义生活方式和自由主义思潮,倡导享乐主义。
网络低俗文化竭力刺激人们的不健康欲望需要,使青少年学生沉湎于平庸的娱乐和无聊的消遣之中,以暂时逃避日常单调乏味的学习、工作和生活的责任。
久而久之,会导致青少年贪图安逸,意志消沉,缺乏进取精神,最终一事无成。
二、网络低俗文化泛滥的原因
(一)社会价值观的多元化、世俗化与功利化是根本原因。
我国改革开放已经二十多年,随着市场经济的发展、外来文化的冲击、大众传媒的膨胀、社会群体分层的加剧,使得原本相对单一的社会价值观被多元化的价值观所取代,市场经济在使得社会财富迅速增加的同时,也形成了一种片面追求物质财富的社会氛围。
追名逐利成为了许多人追求的最直接也是最现实的人生目标,社会价值观的世俗化和功利化日益明显。
由于我国正处于一个新旧体制交替的社会转型时期,原有的社会价值观体系已不能相适应,与此同时,新的社会价值观又没有及时确立。
特别是社会提供了“追名逐利”这一世俗化的目标,但却没有确立实现这个目标的制度化的手段,其结果是滋生了大量的社会失范行为。
网络低俗文化的泛滥就是社会失范行为中对青少年毒害最为直接和严重的一种。
(二)浮躁的社会风气是外在原因。
特定的社会环境形成了特定的社会心理,网络低俗文化的出现与功利化、世俗化的浮躁风气有关。
青少年是一个特殊的群体,他们对事物缺乏足够的分析判断能力,在思考上具有较大的非理性,因而会产生缺乏思考的非理性行为。
而网络低俗文化倡导的价值观念将会跟整个社会风气形成一种恶性互动,对青少年的人生观和价值观产生不良导向,这无疑是对时代精神和传统美德的极大背离。
(三)网络缺乏相应的法律约束和道德约束是直接原因。
网络作为平台,其开放性和民主性为某些不良网站和别有用心的人打开了方便之门。
为了最大限度地追逐经济利益。
某些人会迎合观众的猎奇心理,不负责任地炒作明星隐私绯闻,渲染色情和暴力,捕风捉影,极尽渲染之能事,在网络上造就垃圾文化,冲击和消解支撑民族精神与时代精神的先进文化。
其原因主要是因为开放性的网络缺乏应有的法律约束和道德约束。
当前,网络低俗文化成为社会公害已是一种社会共识。
三、采取积极有效措施抵制网络低俗文化对青少年的侵袭
网络在提倡民主和言论自由的同时,要把握好道德的尺度,肩负起促进社会文明和净化社会风气的责任。
为了涉世未深的孩子,为了我们祖国和民族的未来,净化网络文化刻不容缓、势在必行。
(一)制定网络道德规范体系。
应制定行之有效的网络道德规范来加强网络道德建设,净化网络环境,规定和制约网络主体的行为。
网络道德规范体系要从满足网络发展的需要出发,从网民的网络生活中提炼出必要的网络道德规范。
有的国家为了让青少年有一个健康的网络环境,其政府主管部门制订了一些行业性规范。
如美国的计算机伦理学会制定了10条戒律,南加利福尼亚大学的网络伦理声明指出了6种网络不道德行为类型;英国为了减少网上不良信息对青少年和儿童的影响,其互联网内容标签协会实施内容标签制度,这套制度的特点是它不会对网页的内容作出评级。
而是透过网主自愿申报其网页的内容,由互联网使用者自己决定是否浏览某个网页。
它这样做的好处是一方面可以保障青少年及儿童不受不良信息影响,另一方面亦可确保言论自由和通信自由。
这些规范都是对现实生活中的道德规范的补充和发展。
我国也应制定相应的网络道德规范,为社会主义现代化建设服务,为青少年构建健康的网络环境提供保障。
我们首先应该从自己做起,在网上要遵守现实社会中的基本道德规范和准则;在行使自由权利的同时,要对自己的网络行为负责;要增强防范意识,自觉维护网络安全。
只有网络主体客体恪守规范,我们才能抵制低俗,接纳高雅。
(二)组建网络道德的法律监管机制。
完备的法律、法规是有效建设和管理网络、遏制和减少网络不规范行为、抵制低俗文化的坚强后盾和重要手段。
法律与道德是相辅相成互为关联的,只有尽早修订相关的网络道德规章制度,组建网络道德的法律监管机制,才能约束网络行为,净化网络环境。
因此,我国政府应制定更多更规范更切实可行的规范网络主体道德行为的法令法规,保障和促进我国计算机信息网络的健康发展,为青少年的成长提供积极健康的网络文化保障。
可通过技术、行政、法律等手段,控制信息源头,以达到正本清源的目的。
特别是有关技术部门,应承担起保护青少年的重大职责,及早研制出为青少年“过滤”有害信息,输送科学、正确、健康信息的软件。
(三)正面引导,加强青少年文化素质教育和自律教育。
青少年是处于特殊心理时期的群体,他们热衷于追逐新鲜事物,喜欢求新、求奇、求异;他们有自己的观念,敢想敢做,勇于实践,敢于以自己的方式实现梦想。
但因为社会阅历少,对事物缺乏足够的分析判断能力,思考上具有较大的非理性,对外界环境变化又十分敏锐,所以青少年极易导致行为的盲从和肤浅。
因此,社会、学校、家庭三方面必须联手出击,积极配合,努力实施正面引导。
在适应和满足青少年现实需求的过程中引导他们追求理想,提升需求的层次;建立高素质的网络师资队伍,加强对青少年的网络道德教育,加强心理疏导;建立健全校园网站,加强校园网络文化建设等。
使青少年学生树立正确的人生观和价值观,自觉抵制网络低俗文化的侵袭。
要让他们懂得劳动创造与生活享受的关系,只有凭着自己的才干赢得社会的承认、充分发挥自己的聪明才智干一番事业,才是实现自我价值的唯一途径。
只有在青少年学生心中播下了真、善、美的种子,才能使社会主义荣辱观内化为他们的价值观,外化为实际行动,使他们承担起中华民族伟大复兴的历史重任,成为社会主义建设事业的接班人。
