文化生活课基础知识检测1、2单元

小学艺术与文化测试题传统文化与艺术常识检测测试题一：传统文化知识1. 什么是中国古代四大发明？答：中国古代四大发明是指造纸术、指南针、火药和印刷术。

2. 请简要介绍中国的传统书画艺术。

答：中国传统书画艺术是指中国古代的绘画和书法艺术。

绘画包括山水画、人物画、花鸟画等，而书法是以汉字书写为主要表现形式，注重墨的运用和线条的变化。

3. 中国古代建筑中常见的四合院是什么样的？答：四合院是中国古代民居建筑的一种典型形式，通常由四个独立的房屋围合而成，中间有一个天井。

四合院以平房为主，在中轴线上依次排列门厅、正厅和后厅，构成一个开敞而统一的空间。

4. 请简要介绍中国的传统戏曲艺术。

答：中国传统戏曲艺术是指中国古代的戏剧表演形式，主要包括京剧、豫剧、越剧、黄梅戏等。

这些戏曲通过表演、唱腔、舞蹈等多种艺术形式来表达故事情节和人物性格。

测试题二：艺术常识1. 请列举五种不同的美术表现形式。

答：油画、水彩画、素描、版画、雕塑。

2. 请简要介绍中国古代的器物艺术。

答：中国古代的器物艺术指的是以陶瓷、玉器、银器等材料制作的艺术品。

这些器物凝聚了古代工匠的智慧和才华，展示了古代中国人民的审美品味和生活方式。

3. 请列举三种音乐表演形式。

答：独奏、合奏、合唱。

4. 请简要介绍现代舞蹈艺术。

答：现代舞蹈艺术是一种较为自由和个性化的舞蹈形式，注重舞者的身体表达和情感传递。

现代舞蹈通常以自由舞姿、独特的编排和丰富的舞台效果为特点，能够体现当代社会和个体的情感表达。

测试题三：艺术与文化常识1. 世界著名的音乐剧是？答：《猫》。

2. 请简要介绍中国的传统音乐。

答：中国传统音乐包括民族音乐和宫廷音乐两个部分。

民族音乐以不同地区的民歌和乐器演奏为主要内容，宫廷音乐则是皇帝和贵族们的音乐表演。

3. 请列举三种不同节日的传统艺术表演。

答：春节的大型庙会、中秋节的月饼赏月会、端午节的龙舟比赛。

4. 请简要介绍中国传统的戏曲角色类型。

答：中国传统戏曲角色类型包括文、武、丑等。

学习活动二家乡文化生活现状调查基础积累练进阶训练第一层一、某小区被确定为“未来智能社区”建设试点，小区居委会为此进行了“小区住宅现状调查”和“小区新型商业需求调查”两个活动，下面是有关调查结果的图表分析呈现。

根据要求，完成1～2题。

1．根据“小区住宅现状调查”结果，你认为下列小区居委会设计的调查问卷中的问题，符合“未来智能社区”建设主题要求的一项是( )A．住宅现有门禁系统、新风系统、内部智能通讯系统是否符合您的预期？B．作为低层建筑，您认为有无必要加装电梯？C．作为老旧小区，您是否满意小区的人际关系？D．您认为目前房间布局、室内采光是否能够满足您的需要？2．根据“小区新型商业需求调查”结果，你认为下列表述不符合调查结果的一项是( )A．未来智能社区中新型商业的需求多样，建设设计者应该关注到居民商业需求的复杂性。

B．个性化的新型商业需求实际存在，未来智能社区建设中，要充分考虑商业服务的个性配置。

C．未来智能社区中的新型商业不仅布局要合理，还应实现各种新型商业服务间的智慧联动。

D．社区金融服务、社区快闪店、社区商业O2O虽小众，但在未来智能社区的商业服务前景广阔。

二、阅读下面某校同学的家乡文化调查反思日记片段，完成3～4题。

我们做了现场问卷调查，当问及第10道题的时候，有些人不予以理会，也有些人回答不上来，于是我们开始反思自己这道问题的设计是否妥当。

后来经人提点，我们明白这个问题设计得有些突兀，涉及面太广泛了，真的挺难回答的。

但是也有些热心的调查对象向我们指出了潮汕文化存在的问题。

这一点很值得探讨：不管是好是坏，跟我们的地方有联系，是我们地方的特色，就应该列入我们地方文化的范畴，不管大家是否愿意接受现实，问题依然是存在的。

我们仍然要去面对，优秀文化就是在不断推陈出新后形成的。

3．请依据材料，写出他们这次调查问卷的第10道题。

答：4．请对这道题调查不理想的原因作出你的判断和分析。

答：5．下图是某同学拟定的家乡文化生活调查活动流程图。

【教学设计】第一课文化与社会第二框《文化与经济、政治》一、教材分析《文化与经济、政治》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第二框的教学内容，本课主要评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

二、教学目标（一）知识目标◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。

（二）能力目标通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力（三）情感、态度、值观目标懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量三、教学重点难点文化与经济、政治之间的关系四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。

五、教学方法1、自学探究。

以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。

2、集体讨论。

针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。

六、课前准备1、材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。

（二）情景导入、展示目标教师导入：上节课我们学习了什么是文化以及文化的作用，今天这节课我们就来学习文化、经济、政治三者的关系，我们来看这节课的学习目标。

多媒体展示学习目标，强调重难点。

（三）合作探究、精讲点拨一、相互影响：在经济的基础上探究活动一：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。

(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?(2)也许有些内容难以归类．你的理由是什么?(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗?探究提示：(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。

2024年高三政治复习计划标准范文一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。

2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。

3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。

4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。

二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。

研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。

为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。

如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。

2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。

在网上充分搜集资料，坚持集体备课。

备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。

一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。

为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。

复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。

《文化生活》第二单元文化传承与创新一、知识整理掌握核心第三课文化的多样性与文化传播1、民族节日，是一个民族历史文化长期的积淀。

庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

2、文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性有独特的作用，它们是人类共同的文化财富。

★★3、为什么说文化既是民族的又是世界的？世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

不同民族的文化是共性与个性的统一。

没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化的丰富多彩。

所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

★★4、尊重文化多样性的态度及原因是什么？（1）正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。

（2）原因：尊重文化多样性是发展本民族的内在要求。

尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

5、尊重文化多样性的原则是：各国文化一律平等的原则。

6、文化传播的主要途径有：商业活动、人类迁徙、教育活动。

7、文化传播的主要手段：大众传媒。

★★8、文化传播有何文化意义？我们应该如何做？（1）文化意义：促进了中华文化的传播与发展，促进了世界文化的发展。

（2）如何做：我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

第四课文化的继承性与文化发展1、传统文化的继承性表现在：传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想的继承。

2、传统文化的特点：（1）传统文化具有相对稳定性。

传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

（2）传统文化具有鲜明民族性。

作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。

3、传统文化的作用：在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。

第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化1、文化现象无时不在，无处不有，文化现象丰富多彩。

2、文化是什么（1）文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

（文化的含义）（2）文化是人类社会特有的现象，是由人所创造的、为人所特有的，是人们社会实践的产物，纯粹“自然”的东西不能成为文化。

（文化的特征）（3）每个人所具有的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。

（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

文化通过物质载体，在历史上和现实中得到传承和发展。

3、中国特色社会主义文化中国特色社会主义文化是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。

这一文化具有以下基本特征：科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性。

4、文化是一种社会精神力量（文化的实质）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫乏，精神上也不能空虚，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。

（文化对社会发展的影响）第二框文化与经济、政治（文化对社会发展影响的具体化）1、文化与经济、政治的关系（1）相互影响经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。

经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

2021届高三政治文化生活一轮复习第二单元《文化传承与创新》易混易错知识辨析判断并改错！改错！！改错！！！第三课文化的多样性与文化传播（高考热度★★★）1.文化遗产是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达。

2.民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

3.各民族文化无论优劣，一律平等。

4.文化传承是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

5.尊重文化多样性首先要认同其他民族文化。

6.举行大型庆祝活动可以实现中华民族的伟大复兴。

7.开展文化申遗能够拓展民族文化的基本内涵。

8.中法两国的红色文化是推动两国文化发展的主导因素。

9.革命文化的内涵是在交流中确定的。

10.《超级中国》在韩国热播显示当代中国文化得到韩国民众的广泛认同。

11.保护世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性。

12.革命文化通过大众传媒的传播而具有价值。

13.新传媒的出现，意味着旧的传媒的消失。

14.文化交流是文化多样性的前提。

15.商业贸易是文化传播的主要手段。

16.科技是推动文化发展的决定性因素。

17.大众传媒具有选择、传递、创造文化的强大功能。

18.不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同。

19.文化交流消融了文化多样性。

20.保护文化遗产是传播中华文化的重要途径。

21.不同民族文化的融合是文化发展的关键。

22.文化交流的目的，就在于文化传播。

23.文化的价值取决于文化传播的广度和深度。

24.保护文化遗产是文化传承发展的根本动力。

25.中法开展文化遗产修复和保护合作旨在赋予中法传统文化新的时代内涵。

第四课文化的继承性与文化发展（高考热度★★★）26.文化遗产被称为凝固的艺术，中国文化遗产是展现中国传统文化的重要标志。

27.文化多样性是维系民族生存与发展的精神纽带。

28.传统文化具有相对稳定性要求我们对传统文化要做到取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用。

29.传统文化对社会和人的发展起促进作用。

30.传统文化是推动社会进步的不竭动力。