《社交礼仪》项目二交际交往礼仪
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中国人的社交礼仪社交是一指社会山人与人之间的交际往来,那么你们知道中国人社交的礼仪吗?下面是为大家准备的中国人的社交礼仪,希望可以帮助大家!中国人的社交礼仪一.交往礼仪1.不要言而无信言而无信,只是图了一时的方便和嘴上的痛快。
长远地说,失去了别人的信任,就失去了最大的资本。
2.不要恶语伤人当对方脾气一触即发时,要临时回避,使对方找不到发泄对象,并逐步消火。
回避并不等于“妥协”,而是给对方冷静思考的机会,同时也证明了自身的修养。
3.及时沟通,消除彼此的矛盾恶语很难避免。
最好的是在事情发生之前或产生苗头之后,双方坐下来进行冷静的交流,借以消除双方的误解或矛盾,避免恶语的出现。
4.不要随便发怒医学认为,发怒时容易伤及自己的肝脾,易发怒的人平均寿命明显低于正常的人,更容易衰老,而且还会伤了彼此的和气。
所以,遇事要冷静思考,学会“换位”思想,冷静地站在对方的角度考虑考虑。
5.不要流言蜚语在背后流言蜚语的做法,不仅会伤害朋友或同事间的情谊,甚至会造成反目成仇的后果。
同时也反映出低下的品格。
所以要做到:不干涉别人的隐私,不传播小道消息,对别人的过失不要幸灾乐祸。
6.不要开过分的玩笑开玩笑是常有的事,但要适度。
我们可以从几个方面来把握:性格开朗、大度的人,稍多一点玩笑,可以使气氛更加活跃。
拘谨的人,少开甚至是不开玩笑。
异性,特别是对于女性,开玩笑一定要适当。
不要拿别人的姓名开玩笑或是乱起纠号、乱叫绰号。
尊长、领导,开玩笑一定要在保持住对方的尊严的基础上。
在一些悲哀、不幸的气氛中或是别人正专心致志的场合或庄重的集会、重大的社会活动中,不开玩笑。
既使开玩笑,也要注意内容健康、幽默、高雅。
不要拿别人的缺陷玩笑,不要开庸俗、下流的玩笑。
二.拜访礼仪拜访是一件经常性的工作,那么怎样让拜访做得更得体、更具效果,是必须考虑的事情。
1.拜访前要事先和对方约定,以免扑空或扰乱主人的计划。
拜访时要准时赴约,时间长短应根据拜访目的和主人意愿而定,通常宜短不宜长。
社交礼仪-形考任务二作业资料答案
说明:每学期的课程题目都可能更换,请认真核对是您需要的题目后再下载!
【题目】
我国民间传统的会面礼是()。
A. 点头礼
B. 拱手礼
C. 注目礼
D. 脱帽礼
[请认真阅读以上题目,运用所学知识完成作答]
参考答案:拱手礼
【题目】
下列关于握手时,双方伸手的先后次序的说法中,错误的是()。
A. 上级在先
B. 女士在先
C. 长辈在先
D. 客人在先
[请认真阅读以上题目,运用所学知识完成作答]
参考答案:长辈在先
【题目】
握手有伸手先后的规矩:()
A. 男女同事之间握手,男士应先伸手
B. 电视节目主持人邀请专家、学者进行访谈时握手,主持人应先伸手
C. 晚辈与长辈握手,晚辈应先伸手
D. 主人与客人握手,一般是客人先伸手
[请认真阅读以上题目,运用所学知识完成作答]
参考答案:电视节目主持人邀请专家、学者进行访谈时握手,主持人应先伸手
【题目】
在欧美国家,十分常见的见面礼与道别礼是()
A. 拥抱礼
B. 鞠躬礼
C. 合十礼
D. 亲吻礼
[请认真阅读以上题目,运用所学知识完成作答]
参考答案:拥抱礼
【题目】
下列关于介绍的原则中,错误的是()
A. 把未婚的介绍给已婚的
B. 把年轻的介绍给年长的。
社交礼仪与人际沟通技巧计划三篇《篇一》社交礼仪与人际沟通技巧计划社交礼仪与人际沟通技巧是现代社会中非常重要的能力。
通过良好的社交礼仪和有效的沟通技巧,我们可以更好地与他人建立联系,增进彼此的了解,促进合作与交流。
本计划旨在一套全面的工作方案,以提升我在社交场合中的礼仪素养和沟通能力,从而更好地适应社会需求,实现个人与他人的和谐相处。
本计划的工作内容主要包括以下几个方面:1.社交礼仪的学习与实践:包括基本礼仪知识的学习,如着装、仪表、言谈举止等,以及在具体社交场合中的应对策略。
2.沟通技巧的提升:包括倾听、表达、说服、调解等沟通能力的培养,以及在不同人际交往中的沟通技巧运用。
3.角色扮演与情景模拟:通过模拟不同社交场景,进行角色扮演,提升在实际交往中的应对能力。
4.案例分析与反思:分析社交中的成功与失败案例,总结经验教训,反思自身在交往中的不足之处。
5.持续学习与改进:不断更新社交礼仪和沟通技巧的知识,适应社会发展的变化,提高自身的能力。
根据以上工作内容,我制定了以下工作规划:1.第一阶段(1-2个月):主要进行社交礼仪的学习与实践,包括阅读相关书籍、观看教程、参加礼仪培训等,同时注重在日常生活中学以致用,不断改进自身的行为举止。
2.第二阶段(3-4个月):重点提升沟通技巧,通过参加沟通技巧培训、模拟练习、与他人交流等方式,提高自己的倾听、表达和说服能力。
3.第三阶段(5-6个月):结合角色扮演与情景模拟,模拟不同社交场合,进行实际操作,提升在实际交往中的应对能力。
4.第四阶段(7-8个月):通过分析社交案例,总结经验教训,反思自身在交往中的不足之处,并进行改进。
5.第五阶段(9-10个月):持续学习与改进,参加相关培训、讲座和研讨会,不断提高社交礼仪和沟通技巧的水平。
工作的设想:通过本计划的有效实施,我设想自己能够达到以下目标:1.具备良好的社交礼仪素养,能够在不同场合中得体地表现自己,给人留下良好的第一印象。
社交礼仪作业参考答案第一篇:社交礼仪作业参考答案《社交礼仪》文档作业(二)参考答案一、填空题(每空2分,共20分)1.介绍时谁先主动的原则是(尊者)有了解对方的优先权。
2.自我介绍的形式常用的有(应酬时)、(工作式)、(社交式)。
3.一般社交活动中,我们先向(女士)介绍(男士)。
4.工作式介绍主要包含(姓名)、(单位)、(职务)。
5.敬茶时应遵循(浅茶满酒)。
二、单选题(每题3分,共30分)1.在公共场合与人交往应尊重社会公德,讲究文明礼貌、做一个有礼、懂礼的人。
下列正确的是()①在交际场合上下楼梯或上下车要让老人、孩子和军人先行②去图书馆、阅览室要按先后顺序,注意敬!净!静!③到商店买东西要注意分辨真假,特别是食品要亲自品尝④在影剧院看演出,整个演出结束后,要鼓掌表示感谢,等谢幕完毕,再离开座位 A.①③④ B.②③ C.②④ D.①②③④2.在家庭、学校和各类公共场所,礼仪无处不在,就个人礼仪而言,其表现为()A举止文明,动作优雅B仪态妩媚,手势得当C笑容灿烂,行为检点 D仪表端庄,着装时尚 3.下列哪个不是洗手间通用标志()A. B.Toilet C. D.4.参观博物馆时,下列哪些做法是正确的?()A.不宜在一件展品前长时间驻足,以免影响他人欣赏B.一边观看展览,一边悠闲地抽烟,只要没看到“禁止吸烟”的警告就行C.一边观看展览,一边抽烟是不对的,可吃零食,但要注意不随地乱扔瓜果皮屑D.对展品随意拍照5.轿车上的座位有尊卑之分。
一般来说(有驾驶员开车),车上最尊贵的座位是()A 副驾驶座 B 司机对角线 C 司机正后方 D 后排中间座6.饭后,应该让()率先告辞,其他客人随后和主人话别。
A.主宾好和客人 B.女宾和客人 C.主宾和女宾 D.主人和主宾 7.()是职业道德中最基本的礼仪。
A 守约守时B 不吸烟、不嚼口香糖C 言谈举止文雅D 使用礼貌用语 8.公共交往入座时一般从座位的()侧就座。
社交礼仪的交往礼仪与谈话技巧社交礼仪是人们在日常社交互动中所遵循的一套行为准则,它在人际交往中扮演着重要的角色。
本文将探讨社交礼仪中的交往礼仪与谈话技巧,并提供一些实用的建议。
一、交往礼仪交往礼仪是指在社交场合中,人们应该遵循的一些基本规则和行为准则。
以下是一些重要的交往礼仪:1. 问候礼仪:在社交场合中,问候是最基本的交际方式。
当与他人见面时,我们应该主动向对方问候,并适当使用礼貌用语,如“你好”、“请问”等,以展现自己的尊重和友善。
2. 注意着装:社交场合的着装往往会给人留下第一印象,因此我们应该根据场合的要求选择合适的服装。
无论正式还是休闲场合,我们都应该注意整洁、得体的穿着,以显示我们对场合的尊重。
3. 表达尊重:在交往中,我们应该尊重他人的意见和观点,不论我们是否认同。
避免打断对方讲话并给予充分的倾听是展现尊重的重要方式。
4. 礼节性礼物:在参加聚会或社交活动时,适时送一份小礼物可以表达我们的关心和感谢之情。
尽量选择对方喜欢的礼物,并注意礼物的适宜性。
二、谈话技巧良好的谈话技巧能够促进交流,并在社交互动中展现我们的魅力和智慧。
以下是一些提升谈话技巧的建议:1. 保持眼神接触:在与他人交谈时,保持适当的眼神接触能够表明我们对对方的关注和尊重。
不仅如此,眼神接触还能够帮助我们更好地理解对方的表达意图。
2. 主题开启者:如果不知道该从何谈起,可以选择一个共同感兴趣的话题作为开启者。
通过关注时下热门话题或者对方的爱好,我们能够更容易找到一个能够促进对话的切入点。
3. 倾听能力:倾听是与他人进行良好沟通的关键。
我们应该全神贯注地倾听对方的讲话,而不是急于回应或者打断。
倾听能够让对方感到被重视,同时也能够更好地理解对方的意图。
4. 尊重隐私:在与他人交谈时,我们应该尊重对方的隐私。
不要过于好奇他人的私事或敏感话题,也不要刻意追问对方不愿意谈论的话题,以避免造成尴尬和不愉快的情绪。
5. 积极的身体语言:积极的身体语言可以增强我们与他人的互动。
《社交礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解社交礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备基本的社交礼仪素养,提高人际交往能力。
二、教学内容1. 社交礼仪的定义与重要性2. 基本社交礼仪素养a. 言谈举止b. 着装打扮c. 面部表情d. 握手、鞠躬等礼节3. 日常生活中的社交礼仪a. 见面礼仪b. 接待与拜访礼仪c. 电话礼仪d. 餐饮礼仪e. 公共交通礼仪三、教学方法1. 讲授法:讲解社交礼仪的基本概念、原则和具体规范。
2. 示范法:教师以身作则,展示正确的社交礼仪。
3. 情景模拟法:设置具体场景,让学生参与实践,培养实际操作能力。
4. 小组讨论法:分组讨论,让学生分享自己的看法和经验,互相学习。
1. 教材或教参:《社交礼仪》相关教材或参考资料。
2. 投影仪或白板:展示PPT或教学内容。
3. 情景道具:如服装、饰品等,用于情景模拟。
4. 教学PPT:制作包含教学内容的PPT。
五、教学进程1. 导课:简要介绍社交礼仪的概念和重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 授课:讲解基本社交礼仪素养,包括言谈举止、着装打扮等。
3. 示范与实践:教师示范正确的社交礼仪,学生跟随模仿并进行实践。
4. 情景模拟:设置具体场景,让学生分组进行情景模拟,培养实际操作能力。
5. 小组讨论:学生分享自己的看法和经验,互相学习,总结社交礼仪的重要性。
6. 课堂小结:总结本节课的重点内容,强调社交礼仪在日常生活的重要性。
7. 作业布置:布置课后作业,让学生运用所学社交礼仪进行实际操作。
六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,评估他们对社交礼仪的理解和兴趣。
2. 情景模拟表现:评估学生在情景模拟中的表现,包括礼仪的正确性、表达的流畅性和合作的默契度。
3. 课后作业:检查学生完成的课后作业,评估他们是否能将所学社交礼仪应用于实际生活中。
4. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的参与程度和提出的观点,以了解他们的思考和交流能力。
国开电大《社交礼仪》形考任务2(4-7章)练习题二答案
社交礼仪(4-7章)练习题二1
试卷总分:100
注:请20分钟以内保存一次。
每大题完成后请先保存再更换大题,试卷试题全部完成后提交。
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(只有一个答案是正确的,每小题2分,共30分(总分30.00)
1.()是以婚姻、血缘和收养关系为基础的一种社会生活组织形式。
(2.00分)
A. 家庭
B. 人类
C. 社会
D. 居家
2. ()的主要特征则是演讲者在演讲时完全可以单向思维、单独表达,而不受外界的任何影响。
(2.00分)
A. 表达
B. 交谈
C. 表演
D. 演讲
3.在社交场合,()是人际关系的润滑剂,可以使人际关系更为和谐,缩短人们之间的心理距离,增强彼此的亲近感。
(2.00分)
A. 称呼和问候
B. 赞美和幽默
C. 寒暄和问候
D. .寒暄和幽默
4.()的主要特征是谈话双方需要双向沟通,双向交流。
(2.00分)
A. 演讲
B. 交谈
C. 表演
D. 表达
5.()是相互有联系、有某些共同特征的人群共同居住的一定的区域。
(2.00分)
A. 社区
B. 街道
C. 家庭
D. 社会。
社交礼仪与社交交往礼仪社交是人际交往中重要的一环,无论在个人生活还是职业发展中,社交都发挥着巨大的作用。
在社交场合中,人们应该遵循一定的社交礼仪和社交交往礼仪,以展示自己的素养和修养,建立良好的关系。
本文将探讨社交礼仪和社交交往礼仪的重要性,以及一些常见的社交礼仪准则。
一、社交礼仪的重要性社交礼仪是人们在社交场合中应该遵守的规则和准则,它可以为社交交往提供基础和方向。
对于个人来说,遵守社交礼仪可以展现自己的教养和修养,赢得他人的尊重和喜欢。
而在职场中,良好的社交礼仪可以帮助我们建立良好的人际关系,提高合作效率,促进事业发展。
二、社交交往礼仪的重要准则1.尊重他人:在社交交往中,要始终尊重他人的感受和权利,不侵犯他人的隐私和个人空间。
遇到不同观点时,要保持理性和宽容,避免过度争执和冲突。
2.热情友善:在社交场合中,要表现出热情友善的态度。
与他人交谈时,要注重倾听对方,尊重对方的发言权。
保持微笑和好心情,给他人留下积极愉快的印象。
3.举止得体:在社交交往中,要注意自己的举止和仪态。
服装要得体、整洁,不要穿着过于暴露或夸张的装束。
姿态要端庄自信,举止要谦和得体,不要大声喧哗或过于放纵。
4.言谈举止:在社交交往中,要注意自己的言谈举止。
用语要得体、文雅,不要发表恶意的言论和攻击性的观点。
注意语速和音量的控制,避免给人带来困扰或不适。
5.尊重文化差异:社交交往往涉及到不同文化之间的交流。
在与不同文化背景的人交往时,要尊重对方的文化差异,不抱有偏见和负面态度。
适应并尊重不同的社交规则和习俗。
三、常见社交场合的礼仪要求1.商务活动:在商务活动中,要注意正式、得体的着装。
与客户或合作伙伴交流时,要注意保持目光接触、握手礼仪等细节。
遵守商务交流的规则和礼节,不要过分个人化,保持专业和礼貌的态度。
2.宴会聚会:参加宴会或聚会时,要遵循礼节规则,不要过分争夺食物或独占对话。
注意与不同人交流,不要只局限于自己熟悉的人。
若题目为随机,可下载文档用查找功能(Ctrl+F)搜索题目社交礼仪·练习二1. 在别的办公室里,没有主人的提议,不能随便脱下外套,也不要随意解扣子、卷袖子、松腰带。
判断题(2.0分)(难易度:中)A. 正确B. 错误正确答案:B2. 行握手礼时,一般不戴手套,但十分尊贵的人和女性可以戴手套。
判断题(2.0分)(难易度:中)A. 正确B. 错误正确答案:A3.男子全身的服饰色彩以不超过三种为宜。
判断题(2.0分)(难易度:中)A. 正确B. 错误正确答案:A4. 在涉外交往中,每个人都要有意识地剔一剔牙齿、抠一抠脚丫,使自己的形象更美,举止动作更文明、优雅。
判断题(2.0分)(难易度:中).. 正确 错误正确答案: B5. 汉族通常喜双数不喜欢单数,如果给结婚、庆寿的人祝贺,赠送单数的 礼品是非常忌讳的。
判断题(2.0分)(难易度:中)A. 正确B. 错误正确答案: B6. 驾驶车辆保证安全的准则是:行经交叉路口做到一慢二看三通过。
判断题(2.0分)(难易度:中)A. 正确B. 错误正确答案: A7. 涉 外 交 往 中 , 最 高 级 别 的 涉 外 接 待 是 接 待 外 国 元 首 进 行 的 国 事 访 问 。
判断题(2.0分)(难易度:中)A. 正确B. 错误正确答案: B8. 涉外交往中,最高级别的涉外接待是接待外国元首进行的国事访问。
判断题(2.0分)(难易度:中)B A.. 正确 错误正确答案: B9. 所谓待人接物,是指与他人相处时的表现,亦即为人处世的态度。
它体现着 一个人的精神境界,并表现于人际交往的各个方面。
判断题(2.0分)(难易度:中)A. 正确B. 错误正确答案: A10. 与白人交谈时应避免直视对方的眼睛判断题(2.0分)(难易度:中)A. 正确B. 错误正确答案:B11. 会议有以下作用: ( )多选题(2.0分)(难易度:中)A. 带动消费,促进经济B. 交流信息,互通情报C. 组织领导,推动工作D. 发扬民主,科学决策正确答案: A B C DB A12.在物品准备中,如果是公务拜访,则需准备的物品有:()多选题(2.0分)(难易度:中)A. 客户资料B. 销售资料与方案C. 公司的资料D. 相关产品资料正确答案:A B C D13.拜访礼仪中包括:()多选题(2.0分)(难易度:中)A. 充分准备B. 预约时间C. 上门有礼D. 礼貌告辞正确答案:A B C D14.出入境,我国禁止携带的物品有()多选题(2.0分)(难易度:中)A. 有碍人畜健康的食品B. 烈性毒药C. 仿造的有价证券D. 各种武器、弹药正确答案:A B C D15. 在社交场合,()是人际关系的润滑剂,可以使人际关系更为和谐,缩短人们之间的心理距离,增强彼此的亲近感。
社交礼仪教案(优秀7篇)社交礼仪教案篇一活动目标:1.能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好,知道要做个有礼貌的孩子。
2.认真倾听、理解故事,学说礼貌用语你好、再见,尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
活动准备:绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张。
活动过程:一、游戏导入,快乐问好教师组织《找朋友》游戏,导入主题。
教师介绍游戏规则和玩法,幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。
二、故事欣赏,学习问好教师分段讲述故事,幼儿倾听理解故事,学习礼貌用语并用动作辅助表达。
提问:悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
小结:我们和不同的人问好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和长辈要鞠躬。
教师带领幼儿向故事角色问好。
三、游戏翻新,行为练习教师鼓励幼儿向不同的人问好,然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。
(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……) 小结:我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的时候还要有肢体动作。
四、激励迁移,养成礼仪教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱,清唱歌曲:找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,招招手呀(鞠个躬呀),笑眯眯呀,你是我的好朋友,再见!教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶,请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
提问:客人老师是我们的长辈还是小伙伴,那我们要怎么样和他们打招呼啊?幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
幼儿园礼仪教案二活动目标:1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
活动准备:学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动环节:一、谈话活动(一)以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容。
社交礼仪教案(优秀8篇)社交礼仪教案篇一活动目标:1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。
体会与人正确愉快地交往。
活动准备:1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程:1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿的兴趣。
教师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?3、教师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
(1)教师:喂,您好,请问你找谁?请稍等,我正在给小朋友上课,等下课我再打给你,好吗?再见!(2)教师:小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么?(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
(4)教师:谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?教师:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话,玩“打电话”的游戏。
(1)教师:刚才小朋友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手做电话呢?制作方法:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。
瞧,电话就这样做好了,小朋友也来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
社交礼仪教案篇二设计意图:培养幼儿的代客礼仪,通过情景表演、讲述及游戏活动,让幼儿知道客人来之前应准备什么,客人来时如何招待客人,客人走时如何道别,从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
活动目标:1、主动学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,和大家一起学说招待客人常用的短句;2、养成热情、主动待客的习惯。
3、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。