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“在”字型有关排比句大全（40条）本期主题：“在”字型（五）1.勇开历史先河，在没有先例的领域开拓创新；敢当事业先驱，在荆棘密布的战场攻城拔寨；争做发展先锋，在风起云涌的时代勇立潮头。
2.在创新发展上求突破，在协调发展上下功夫，在绿色发展上用实招，在开放发展上抢机遇，在共享发展上见成效。
3.奋斗在各条战线上的优秀楷模，奋战在各个领域中的杰出代表，奋进在各项工作里的标兵模范。
4.在解放思想中破题开局，在理清思路上下足功夫，在优化环境上务求实效，在狠抓落实上用心用力。
5.在学深悟透上下功夫，在知行合一上下功夫，在常抓不懈上出真招，在推动工作上见实效。
6.在练就打赢本领中追求卓越，在肩负时代重任时行胜于言，在真刀真枪的实干中成就一番事业。
7.在标本兼治、健全制度上下功夫，在融入日常、上下结合上齐发力，在创新方式、提升效率上想办法。
8.在把握新发展阶段上抢新机，在贯彻新发展理念上闯新路，在融入新发展格局上开新局。
9.不在推杯换盏中放松警惕，不在小恩小惠面前丢掉原则，不在轻歌曼舞中丧失人格。
10.在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定。
11.总有一股力量在胸中激荡，总有一组画面在脑海定格，总有一些声音在耳畔回响。
12.在复杂的现象中把握本质，在艰巨的任务中找到办法，在严峻的挑战中坚定信心。
13.在麻木的迟疑中错过机遇，在一时的困难中忽视机遇，在无谓的争论中丧失机遇。
14.在关键领域研发上有突破，在科研体制改革上有创新，在中心正常运转上有保障。
15.在利益诱惑面前保持清醒，在大是大非面前坚定立场，在风浪考验面前毫不畏惧。
16.在“放”字上做文章，在“简”字上下功夫，在“新”字上求突破，在“快”字上见实效。
17.在增强信心中继续加压鼓劲，在直面挑战中抢抓机遇，在协同发展中奋勇争先。
18.在风雨同舟中砥砺前行，在倾情奉献中镌刻初心，在身体力行中勇担使命。
19.体现在坚守如磐信念上，体现在恪守为民宗旨上，体现在严守纪律规矩上。
如何落实学校的精细化管理如何落实学校的精细化管理一：一、以计划为前提，推进精细化管理凡是预测立，不预测废。
要想做一件事，必须预先想到并且想得越周全越好。
为杜绝工作中的随意性，让精细化管理要求在实践层上得到保障。
学校每开展一项活动，每做一件事，必须预先制定全面、详尽、周密的计划，甚至要考虑到细节。
一是学校发展要有细致精细的方案。
二是具体活动要有实施方案。
二、以制度建设为基点，推进精细化管理学校在实施精细化管理中必然会形成很多好的做法、经验，这些需要进行整理、提炼、以补充分和完善现有的制度，同时，稳定的制度又反过来保证工作精细化的延续性、持久性。
一整套精细化、可行性强的制度可以引导工作规范，约束工作行为，明确奖惩措施，保政令畅通，对学校发展起着决定性作用。
同时，应建立好四种制度。
一是职责类：其目的在于明确每个人、每个部门的工作岗位及职责，各尽其责，做到事事有人负责，人人有事负责。
二是规范类。
其目的在于提供具体的工作规范要求，具有一定的导向性和约束性。
三是鼓励类。
其目的在于彰显学校品牌和特色建设方向，而以鼓励为主，减少教师“必须这么做”，“不得不这么做”的被动接受，可以使教师发展具有个性特色和活力，同时可以把教师注意力引导到为学校整体发展尽心尽力上来，使用权个人发展与学校发展和谐共进。
四是制度建设类。
要求制度要符合新的管理理念，具有创新性、示范意义;可操作化，制度内容要具体，要便于教师操作和量化考核;民主化，制度建设必须集全体教师的智慧，充分吸纳教师的合理化建议;灵活化，定期根据实际中的新情况、新问题，对制度修改完善。
三、以落实到位为关键，推进精细化管理再好的制度得不到执行，或者执行不坚决、不持久，也就是只能沦为摆设，必然不能产生应有的效益。
为了提高制度的执行力度和执行效果，应从以下几个措施上下功夫。
一是管理目标一定要细化。
学校制定的目标要集中致力于实现看得见、摸得着的管理目标，少提大而空的目标，多做细而实的目标。
幼儿园新学期工作计划和目标（13篇）幼儿园新学期工作计划和目标（精选篇1）一、指导思想：根据区教育局、教研室及学校工作精神，强化“依法治教”观念，将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，继续学习新《纲要》，更新教育观念，探索适合本园的园本课程，开展有效实用的教研活动，认真细致地做好家长工作，美化园内环境，搞好幼小衔接工作，提高办园质量。
(二、主要工作：（一）树立正确的健康观念，加强健康教育，保证幼儿安全。
1、期初，做好插班幼儿的体检工作，严防肝炎病的传入。
做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。
2、组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好早晚班的值班工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。
3、开展幼儿健康教育，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。
（二）认真学习新《纲要》精神，将精神逐步贯彻到教育实践中去。
利用每周三的政治学习和业务学习，加强师德教育。
加强对教师爱岗敬业的教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
1、加强教师专业理论知识和专业技能的学习。
积极参加区优秀教案评比活动，以及市教育随笔评比活动。
平时班与班之间进行互相听课评课活动。
期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并互相交流。
注意教师资料的规范管理，尽量用电脑打印。
2、采用多种形式，提高教育技能。
在学习、吸收和实践新《纲要》思想时时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度出发。
办公室日常精益工作总结第1篇：办公室精益化管理工作体会办公室精益化管理工作体会自公司精细化管理活动开展以来, 我们公司办公室根据精益、精细管理工作要求, 遵循部门职能定位, 以“精确定位、精益求精、细化目标、绩效考核”为工作准则, 着力管理规范, 强化职责履行, 优化服务流程, 在充分发挥办公室“综合协调、参谋助手、承上启下”作用的过程中, 全面提高了办公室工作的科学化、精细化管理水平, 显著增强了办公室工作的主动性、预见性和制造性, 有效促进了公司工作的协调、高效运转。
一、抓基础, 不断优化精益管理体系在精细化企业管理活动当中, 公司办公室根据“优化流程、分清责任、明确标准、强化保障”的基本要求, 从部门工作的薄弱环节入手, 不断挖掘自身潜力, 努力夯实内部基础, 有效提升了部门管控能力和管理水平。
优化了工作流程。
根据我个人所分管的职责范围, 对分管的重点工作流程进行了仔细梳理, 编制了档案管理系统、公务接待、外事办证等业务流程图共20余份, 明确了影响该业务的因素、过程目标、控制方法、主要接口和边界责任, 理顺了工作流程, 有效提升了工作效率。
细化了管控指标。
将档案科和秘书科的岗位绩效指标由年度细分到月度, 由单一的工作完成指标扩展到全面的绩效评价指标, 实现了工作由一般性强调向量化到人、限时完成转变, 指标内容由粗放式向精细化转变, 切实改善了工作完成效果。
所分管的部门今年上半年以来, 各项工作完成情况良好, 精细化管理成效明显。
建立了基本管理制度体系。
根据办公室的工作职能和流程, 根据“定岗、定责、定标准”的要求, 对工作岗位、岗位目标、岗位职责进行梳理和规范, 共修订完善了部门岗位工作指导书20余篇；建立健全了从文秘服务到事务管理、从外部协调到内部运转等各个方面的制度, 共修订完善制度13份, 其中新增制度6份, 将办公室工作及部门人员的行为纳入管理规范之中, 确保有章可循、有条不紊、高效有序。
在增强检视整改实效上下功夫”整改反思以“增强检视整改实效”为目标，需要下功夫在整改反思上。
在面对问题和错误时，我们需要深入思考、及时反思，并采取有效的措施来提高整改的实效性。
本文将从以下几个方面来探讨如何在整改反思中下功夫，以增强检视整改实效。
整改反思应该从问题的根源开始。
在面对问题时，我们不能仅仅停留在表面上，而是要深入分析问题的原因和背后的因素。
只有找准问题的根源，才能有针对性地制定整改方案，从而提高整改的实效性。
例如，如果某个项目进度延迟，我们不能仅仅停留在“进度延迟”的表面问题上，而是要进一步分析导致进度延迟的原因，如资源不足、沟通不畅等，然后制定相应的解决方案。
整改反思应该注重数据和事实的支撑。
在进行整改反思时，我们不能凭主观臆断或个人经验来判断问题和整改效果，而是要依靠客观的数据和事实进行分析和评估。
通过收集和分析相关数据，我们可以更准确地了解问题的实质和影响，从而制定更有效的整改措施。
例如，在产品质量问题的整改中，我们可以通过收集相关的质量数据和用户反馈，来评估问题的严重程度和影响范围，以便有针对性地进行整改。
第三，整改反思应该注重团队合作和沟通。
在整改过程中，团队的合作和沟通是至关重要的。
通过团队合作，我们可以充分发挥每个成员的优势和专长，共同解决问题；通过沟通，我们可以及时了解每个成员的意见和想法，避免信息不畅和误解。
因此，在整改反思中，我们需要建立良好的团队合作和沟通机制，鼓励成员积极参与和贡献自己的意见，以提高整改的实效性。
第四，整改反思应该注重持续改进和学习。
整改不仅仅是解决当下问题，更重要的是为了避免类似问题的再次发生。
因此，我们不能止步于解决问题，而是要不断进行反思和总结，以便从中吸取教训和经验，不断改进和提升自己。
通过持续改进和学习，我们可以提高整改的实效性，避免重复犯错，为未来的工作打下坚实基础。
整改反思需要注重实际行动和执行力。
整改不仅仅是口头上的承诺和计划，更重要的是要有实际行动和执行力。
李长春：坚持“三贴近〞要着重解决五个问题最近一段时间，改良和加强宣传思想工作取得了新进展，特别是“两会〞的新闻报道，受到了好评。
胡锦涛同志对前一阶段的宣传思想工作给予充分肯定，要求我们“总结经验，深化改革，在‘三贴近’上取得新进展〞。
这既是对宣传思想战线的很大鼓励，也是对今后工作提出的更高要求，为改良和加强宣传思想工作、深化文化体制改革指明了方向。
围绕着贴近实际、贴近生活、贴近群众，毛泽东、邓小平、江泽民都有很多重要论述，胡锦涛同志明确要求宣传思想战线在“三贴近〞上取得新进展，我们一定要高度重视，认真学习，很好地贯彻落实。
把握“三贴近〞的丰富内涵“三贴近〞具有丰富的内涵，可以做如下概括：贴近实际，就是立足于社会主义初级阶段这个最大的实际，始终坚持解放思想，实事求是，与时俱进，紧跟时代步伐，适应现阶段经济、政治、文化开展的实际状况和要求，适应不断开展变化的客观现实，真实反映改革开放和现代化建设的实践，坚持把开展作为第一要务，更好地为党和国家的中心工作效劳，为大局效劳。
要树立实践的观点，把答复和解决实践提出的重大课题作为宣传思想工作的中心任务，从实际出发部署工作，按实际需要推进工作，以实际效果检验工作，使宣传思想工作更加具体实在、扎实深入。
贴近实际，要求我们遵循马克思主义的认识论，坚持一切从实际出发，而不能从本本和概念出发、不解决任何实际问题；贴近实际，要求我们适应群众的接受能力，形成与社会主义初级阶段根本经济制度相适应的思想观念，不能超越阶段，用脱离实际的说教强加于人；贴近实际，就要贴近中心，贴近大局，不能远离改革开放和现代化建设的主战场，搞“两层皮〞；贴近实际，就要说实话，鼓实劲，求实效，不能只求场面上的轰轰烈烈，搞形式主义。
贴近生活，就是深入到炽热的现实生活中去，深入到社会经济、政治、文化生活和人民群众的日常生活中去，反映客观现实，把握社会主流，解决具体矛盾，更好地融入生活、效劳生活、引导生活。
班级管理具体活动方案（7篇）最新班级管理具体活动方案精选（7篇）在班级管理上什么样的具体活动方案才能切实地帮助到我们吗为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，下面是小编给大家整理的最新班级管理具体活动方案精选，仅供参考希望能帮助到大家。
最新班级管理具体活动方案精选篇1一、学习：1、及时完成各科作业，如不按时交，由各组组长、各科科代表将名单交班主任。
2、不交作业或抄作业者，以及给别人抄作业者，给予批评处分;3、段考或期中考试进入年级前100名者，每人给予奖励;并且照相留念;4、班级名次每升高20个名次，给予表彰并合影留念;5、积极利用学习小组，每天完成所布置的任务。
二、两操：早操、课间操必须做到快、静、齐，不能无故缺勤，如有特殊情况必须向老师请假，缺席，迟到、不认真做同学，若受学校点名记录的行为，由边悦和于杰负责统计上报;若口号不响亮影响班集体荣誉的有权通知班主任并且留下练习。
三、课堂纪律和课间纪律：1、做好课前准备，提前2分钟安静下来，由程国阳负责;2、上课遵守课堂纪律，若有人讲话违纪，课下及时向班主任反映，由纪律委负责;3、杜绝课间打斗现象，由杜海鑫负责维护;4、自习课迟到的;自习随意下座位、讲小话，由边悦和白云杰负责记录;5、上体育课不听从老师指挥、吵闹的，由于杰负责并向班主任反映;四、卫生：1、班主任不定时检查教室和宿舍卫生，不合格者每天汇总，并由边悦和蔡宇鑫负责下午第三节课间查看FTP;2、卫生区卫生和楼梯卫生，必须保证质量，由各小组组长负责;3、值日生必须及时擦黑板并保持讲台、多媒体清洁干净，各组组长负责并且分配好任务;五、就寝：1、就寝吵闹，将受到公开批评的，连同宿舍长;2、就寝纪律好，内务整洁者，给予鼓励表扬;3、不听从寝室长安排的，给予处分;4、寝室若一周全优，寝室及寝室长给予表彰。
最新班级管理具体活动方案精选篇2所谓“精细”就是精密细致之意。
今后,我将继续潜心钻研,在提高语文课堂教学实效上下功夫,打好学生终身发展的基础学习语文课堂教学实效的重要性和现状语文课堂教学实效的提高对于学生的语文能力和综合素养的培养具有至关重要的作用。
然而，当前的语文教育中存在着一些问题和挑战。
在很多学校的语文课堂中，教学内容的安排和教学方法的选择往往不能充分满足学生的学习需求，导致学生的学习兴趣和动力不足。
此外，传统的教学模式过于注重知识传授，缺乏对学生语文能力全面培养的关注。
因此，为了提高语文课堂教学的实效，我们需要对教学内容和方法进行针对性的调整和创新，以满足学生的学习需求和提高他们的综合素养水平。
提高教学内容的针对性和趣味性为了提高语文课堂教学的实效，首先需要提高教学内容的针对性和趣味性。
语文是一门综合性的学科，涉及文字、阅读、写作、表达等多个方面。
因此，教师在设计教学内容时应该注重学生的个体差异，根据学生的兴趣、能力和发展需求合理安排教学内容。
同时，教师可以通过选取生动有趣的文本和教材，设计富有挑战性和创造性的学习任务，激发学生的学习兴趣和动力，使他们能够主动参与到语文学习中来。
创新教学方法和手段，培养学生的语文能力除了教学内容，教学方法和手段也是提高语文课堂教学实效的关键。
传统的教学模式主要以教师为中心，缺乏对学生个体发展的关注和引导，容易造成学习的被动性和机械性。
因此，我们需要创新教学方法和手段，注重培养学生的语文能力和思维能力。
例如，可以采用小组合作学习、案例分析、角色扮演等教学形式，激发学生的参与意识和创造性思维，提高他们的语文能力和表达能力。
此外，借助多媒体技术和互联网资源，可以丰富教学内容，提供多样化的学习资源，帮助学生更加全面地了解和掌握语文知识，发展他们的综合素养。
多元评价体系的建立和应用为了准确评价学生的语文能力和学习情况，建立和应用多元评价体系是必要的。
传统的评价方式主要以考试成绩为主，忽视了学生的全面发展和综合素养的培养。
因此，我们需要建立一套多元化的评价体系，通过不同形式的评价手段和评价方式，综合考察学生的语文阅读、写作、表达能力，同时关注学生的学习态度、创新思维和合作能力。
领导⼯作的要求领导⼯作的要求（⼀）提⾼认识是前提在协调上下功夫，要协调各种关系，深⼊基层，发现问题，解决问题；在精细上下功夫：要落实各项⼯作，精打细算，微观操作，解决实效；在规划上下功夫：要做好科学安排，超前谋划，宏观调控，减少失误；在操作上下功夫：要做到上传下达，分层管理，分级负责，协调共进。
各位领导要做到：精、实、勤、新1、业务上精：要精通业务，做好指导。
2、思想上实：不唯书，不唯上，不唯实，办实事，出实效3、⼯作上勤：脑勤：多思考，要围绕全校中⼼⼯作创造性开展活动；眼勤：多观察，要多发现问题及时解决问题⼒求实效；⽿勤：多探索，要多听取多⽅意见做好服务⼒求上门；⼿勤：多务实，领导⼲部⼀定要⾝先⼠卒要率先垂范；脚勤：多巡察，在巡视中发现问题解决问题堵塞漏洞；笔动：多积累，要反馈⼯作中得失及时调整科学⾼效。
4、机制上新：（提⾼管理⽅法，形成管理特⾊）（⼆）完善机制是保障1、建⽴管理严格，制度完备，群众监督的机制，实⾏⽉⼯作推进制，周⼯作量化细致，责任明确到⼈，⼯作做到严、细、详、实。
2、建⽴奖励先进，鞭策后进的⼯作激励机制，充分发挥教师典型引路的作⽤，形成⽐学赶帮超的⼯作格局。
3、建⽴上下⼀致，齐抓共管的⼯作运⾏机制，始终保持主动服务的姿态，增强领导班⼦凝聚⼒，增强级部间横向合⼒，增强上下纵向合⼒，增强⼲群合⼒，共同做好⼯作。
（三）做好服务是核⼼教育就是服务，领导⼯作更是服务。
⾸先理清⾃⼰⼯作职责，不等不看。
为学⽣服务，为⽼师服务。
为学校服务。
（四）真抓实⼲是根本1、⼯作要有创造性，不要照本宣科；2、⼯作要贴近所求，不要脱离实际；3、⼯作要注意覆盖，不要留下空隙4、⼯作要主动介⼊，不要被动应付；5、⼯作要收放得当，不能粗细不分。
