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小学花城版音乐三年级下册全册教案近年来，越来越多的家长开始重视孩子的音乐教育。
尤其是在小学阶段，音乐教育对孩子的身心发展有着不可忽视的作用。
而作为小学音乐教学的重要课程之一，花城版音乐三年级下册全册教案备受关注。
一、教材概述花城版音乐三年级下册全册教案主要分为七个单元，分别是《欢乐创造》、《动起来》、《多姿多彩的音符》、《声音的世界》、《童话世界的乐曲》、《明星祝福你》以及《音符趣谈》。
其中，《多姿多彩的音符》这一单元着重引导孩子感受音符色彩，丰富孩子的音乐审美范畴；《声音的世界》这一单元则通过听觉的训练，培养孩子的音乐感知能力；《童话世界的乐曲》这一单元则通过童话情境，引导孩子感受乐曲情感，增强孩子的情感体验。
二、教学目标花城版音乐三年级下册全册教案的主要教学目标包括：1、学生能够唱出歌曲中的歌词，并且清晰准确；2、学生能够准确地演奏简单的乐器，如打击乐、钢琴等；3、学生能够通过音乐的形式表达自己的情感，培养良好的情感体验。
三、教学内容1、欢乐创造通过唱歌、跳舞、打节奏等形式帮助学生了解音乐，让学生感受音乐的美妙。
2、动起来通过唱歌、舞蹈、拍击乐器等形式帮助学生了解音乐表达，让学生动起来，并且感受音乐的快乐。
3、多姿多彩的音符通过有趣的故事和角色扮演等形式帮助学生了解音符的基本元素，让学生感受音符之美。
4、声音的世界通过各种听觉训练，帮助学生了解音乐的各种元素，如节奏、旋律、音调等，让学生感受乐曲之美。
5、童话世界的乐曲通过童话情境的方式，帮助学生感受乐曲中传达的情感，让学生在音乐中体验童话故事的情感。
6、明星祝福你通过明星音乐的形式，帮助学生了解明星音乐的基本元素，让学生感受明星音乐的快乐和美丽。
7、音符趣谈通过趣味性的故事、动画等形式，引导学生了解音符的基本知识，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐。
四、教学重点花城版音乐三年级下册全册教案的教学重点在于：1、学生正确理解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音调等；2、学生通过音乐的形式表达自己的情感，以此培养良好的情感体验。
花城版三年级下册的小学音乐教案目标
本教案的目标是帮助三年级学生研究花城版三年级下册的音乐课程。
通过本课程，学生将能够：
- 了解不同音乐元素和节奏；
- 掌握一些基本的音乐技能；
- 增强对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容
第一课：音乐元素介绍
- 学生将研究音乐的基本要素，如音高、音乐节奏等。
- 学生将通过听音乐和参与简单的节奏练来加深对音乐元素的理解。
第二课：音乐的表达方式
- 学生将研究不同音乐表达方式，如快乐、悲伤等。
- 学生将通过演唱和表演来理解音乐的情感表达。
第三课：音乐鉴赏
- 学生将研究欣赏不同类型的音乐作品。
- 学生将通过听音乐和分析音乐作品的特点来培养对音乐的欣赏能力。
第四课：简单乐器演奏
- 学生将研究如何演奏简单的乐器，如口琴或小型打击乐器。
- 学生将通过练和合作演奏来提高音乐技能。
教学方法
- 教师将采用听力训练、演唱、表演和合作演奏的方式来教授音乐知识。
- 学生将通过参与各种音乐活动来加深对音乐的理解和掌握。
教学评估
- 教师将通过观察学生的参与情况、听力和演奏表现等来评估他们的音乐研究进展。
- 学生将有机会展示他们的音乐技能和理解能力。
教学资源
- 花城版三年级下册音乐教材和练册；
- 音乐CD和音乐播放设备；
- 简单乐器，如口琴和小型打击乐器。
以上是花城版三年级下册的小学音乐教案，希望能够帮助学生们更好地研究音乐，提高他们的音乐素养和技能。
花城版小学三年级下册音乐教育教案教案概述本教案旨在帮助小学三年级学生研究音乐知识和培养音乐欣赏能力。
通过多种教学方法和活动，激发学生的兴趣，提高他们的音乐素养和表演能力。
教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素，包括音高、音符、拍子等。
2. 研究简单的音乐节奏和节拍，能够正确演奏简单的乐曲。
3. 培养音乐欣赏能力，研究欣赏不同类型的音乐作品。
4. 培养合作意识和团队合作能力，通过合唱和合奏等活动提高学生的表演能力。
教学内容单元一：音乐的基本概念和元素1. 音乐的定义和作用2. 音乐的基本元素：音高、音符、拍子等3. 研究简单的音乐符号和乐谱阅读单元二：节奏与节拍1. 了解节奏的概念和作用2. 研究基本的节奏模式和节拍3. 进行简单的节奏练和合奏活动单元三：音乐欣赏1. 研究欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等2. 分析音乐作品的特点和表现手法3. 进行音乐欣赏和讨论活动单元四：合唱和合奏1. 研究合唱和合奏的基本技巧和注意事项2. 进行简单的合唱和合奏练3. 参与音乐表演活动，展示合唱和合奏成果教学方法1. 教师讲解和示范：通过讲解和示范的方式介绍音乐知识和技巧。
2. 练和演奏：学生进行练和演奏，巩固所学的知识和技能。
3. 合作研究：通过合唱和合奏等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 音乐欣赏：学生欣赏不同类型的音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。
教学评估1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 练和演奏成果：评估学生在练和演奏活动中的表现和进步情况。
3. 合唱和合奏成果：评估学生在合唱和合奏表演中的协作能力和表演水平。
教学资源1. 音乐教材：使用花城版小学三年级下册音乐教材作为主要教学资源。
2. 音乐乐器：如有条件，可以提供简单的乐器供学生进行演奏练。
3. 音乐录音和视频：用于音乐欣赏和参考演奏示范。
教学安排本教案按照每周2节音乐课的安排进行，共计10周。
1. 第一周：音乐的基本概念和元素2. 第二周：音乐符号和乐谱阅读3. 第三周：节奏的概念和基本模式4. 第四周：节奏练和合奏活动5. 第五周：音乐欣赏和分析6. 第六周：不同类型音乐作品的欣赏7. 第七周：合唱和合奏技巧8. 第八周：合唱和合奏练9. 第九周：音乐表演准备10. 第十周：音乐表演展示和评估以上为《花城版小学三年级下册音乐教育教案》的概要和安排。
小学音乐教案三年级下册（广州花城版）模板教学目标1.通过学习本节课内容，学生能够唱出旋律和节奏。
2.在音乐活动中体验乐器的使用，初步了解其基本演奏方法。
3.培养学生音乐情感，提高艺术鉴赏能力。
教学内容本节课主要内容包括以下三部分： 1. 歌曲《小兔子乖乖》的教唱。
2. 乒乓球拍的使用方法和基本节奏演奏。
3. 情感体验：用音乐表达对大自然的喜爱和感激。
教学准备1.教材：《花城音乐》三年级下册，教材P15至P18页。
2.工具：乒乓球拍、单簧管、扬琴等乐器。
教学步骤第一步：热身1.针对本节课教学内容的活动进行热身。
2.让学生轻松活动身体，放松身心。
第二步：引入1.引入本节课的音乐教学内容，并进行简单的介绍。
2.提问，让学生先行了解本节课的主题和目的。
第三步：教唱《小兔子乖乖》1.播放歌曲，让学生先听一遍。
2.分段教唱，先教唱歌曲的主旋律。
3.加强节奏教学，让学生跟随教师唱出节奏。
4.教唱完整歌曲并进行反复演唱。
第四步：学乒乓球拍演奏1.学生使用乒乓球拍，按照教师的节奏演奏。
2.学生学会乒乓球拍基本演奏方法。
第五步：赏析音乐1.引导学生通过音乐来表达感情。
2.让学生谈谈自己对自然的喜爱和感激之情。
第六步：复习1.与学生一起反复演唱歌曲《小兔子乖乖》。
2.确认学生已经掌握了本节课的重点内容。
扩展延伸1.结合学生实际情况，自主创作歌曲或模仿演奏。
2.点燃学生音乐兴趣，开设音乐俱乐部或组织音乐团体活动。
评估与调整1.结合学生实际表现，进行综合评估。
2.对于学生中出现的问题，及时进行调整和帮助。
与反思通过本节课的教学过程，学生能够体验乐器、学唱歌曲、表达感情。
同时，也能够培养学生的音乐情感以及提高艺术鉴赏能力。
为了更好地实现教学效果，需要教师不断和反思，不断优化教学内容和方法。
第1课春天来了教学内容一．学唱歌曲《春天来了》二．歌曲《春天在哪里》三．欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》教学目标一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。
三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。
四、进行保护大自然的环保教育教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育课时安排：二课时教学准备: 钢琴，录音机，教学课件,电脑第一课时（一）情境导入1、观看图画师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。
（教师与学生观赏并做简单讨论）2、初步感受3/4拍子的特点3、说春天教师启发学生说一说春天的情景设计意图：在看、听、说的活动中，初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为下面的教学内容做辅垫。
二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》1、听一听教师范唱歌曲，学生听2、模唱引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律3、感受歌词（1）小组读歌词（2）全班读（3）教师简单解读歌词的意思4、随琴跟唱歌曲（1）教师弹奏，学生跟唱歌词。
（2）比一比，唱一唱。
（3）评一评5、引导学生谈谈歌曲的情绪三、谈春天1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景2、描述（放背景音乐）四、课堂小结1、学生自我小结2、教师小结第二课时学唱歌曲《春天来了》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、新授课：学唱歌曲《春天来了》1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。
2、学唱歌曲。
（1）附点四分音符的练习。
（2）师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。
指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。
（演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。
初唱时借助这四个音的手号位置来帮助演唱。
引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。
）3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。
花城小学教案：三年级下册音乐1. 教学目标1.1 知识与技能通过本学期的音乐学习，学生能够掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、音阶等，并能够运用这些知识和技能进行简单的音乐创作和表演。
1.2 过程与方法通过集体唱、合唱、分组唱等形式，培养学生的音乐表现力和协作能力，提高他们的音乐综合素质。
1.3 情感态度与价值观通过音乐教育，培养学生的音乐兴趣和爱好，提高他们的审美能力，使他们能够在音乐中找到快乐，感受到音乐的魅力。
2. 教学内容2.1 歌曲学习本学期我们将学习以下歌曲：1. 《小星星》2. 《小燕子》3. 《茉莉花》4. 《童年》2.2 音乐知识与技能1. 音符、节奏、音阶的基本知识。
2. 简单的声乐技巧，如呼吸、发声等。
3. 音乐的基本表现手法，如强弱、速度、音色等。
3. 教学方法3.1 讲授法在课堂上，教师将系统地讲解音乐知识和技能，帮助学生建立扎实的音乐基础。
3.2 实践法通过集体唱、合唱、分组唱等形式，让学生亲身体验和实践，提高他们的音乐表现力和协作能力。
3.3 欣赏法通过欣赏优秀的音乐作品，培养学生的音乐审美能力，激发他们的音乐兴趣和爱好。
4. 教学评价我们将采取以下方式对学生的音乐学习进行评价：1. 课堂表现：学生的出勤、纪律、参与度等。
2. 歌曲演唱：学生的歌曲演唱水平、发音、节奏感等。
3. 音乐知识与技能测试：学生的音乐知识和技能掌握情况。
5. 教学时间每周一节音乐课，每节课时长40分钟。
6. 教学资源1. 教学课件：用于展示音乐知识和歌曲教学。
2. 音响设备：用于播放歌曲和音乐。
3. 乐谱：用于学生学习和演唱。
7. 教学进度安排具体的教学内容和进度安排将在每节课前由教师进行详细规划，并及时通知学生和家长。
以上教案旨在为学生提供一个系统、全面、有趣的音乐学习体验，帮助他们提高音乐素养，发现和培养音乐人才。
希望每位学生都能在音乐学习中找到乐趣，收获成长。
新广东（花城版）三年级音乐下册全册优质教案含教学计划一. 教材分析《新广东（花城版）三年级音乐下册》教材以广东音乐为基础，介绍了广东音乐的历史、特点和代表作品，以及一些基本的音乐知识和技能。
本册教材共16课，内容丰富，形式多样，既有传统的广东音乐，也有现代的流行音乐。
通过学习，学生可以了解广东音乐的魅力，提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和兴趣。
但部分学生可能对广东音乐较为陌生，因此需要在教学中引导学生了解广东音乐的特点，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的音乐水平参差不齐，教学过程中要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生了解广东音乐的历史、特点和代表作品，提高音乐素养。
2.培养学生对广东音乐的兴趣，激发学生热爱家乡的情感。
3.通过学习，使学生能够运用基本的音乐知识和技能，欣赏和演奏广东音乐。
四. 教学重难点1.广东音乐的特点和表现手法。
2.广东音乐的历史背景和代表作品。
3.基本音乐知识和技能的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解广东音乐的历史、特点和表现手法，以及基本音乐知识。
2.示范法：演奏广东音乐代表作品，让学生感受广东音乐的魅力。
3.互动法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的音乐审美能力。
4.实践法：分组练习，让学生亲身体验演奏广东音乐的过程。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示广东音乐的历史、特点和代表作品。
2.教学乐器：准备吉他、扬琴等广东音乐常用乐器。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放广东音乐作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示广东音乐的历史、特点和代表作品，引导学生了解广东音乐，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解广东音乐的历史背景，介绍广东音乐的发展过程，让学生对广东音乐有更深入的了解。
3.操练（15分钟）分组练习，让学生亲身体验演奏广东音乐的过程。
花城版三年级下学期音乐教学设计一、教学目标1. 知识与技能- 能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
- 学会用打击乐器为歌曲伴奏。
- 了解音乐的基本节奏和音符。
2. 过程与方法- 通过集体唱、小组唱、个人表演等多种形式，培养学生的音乐表现力。
- 利用打击乐器，培养学生的节奏感和合作意识。
- 通过音乐游戏，提高学生的音乐听力和协调能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的精神生活。
- 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
- 通过对音乐的学习，提高学生的审美能力和人文素养。
二、教学内容1. 教材内容- 歌曲学习：《小星星》、《两只老虎》、《茉莉花》等。
- 乐理知识：音符、节奏、音阶等。
- 打击乐器：铃鼓、木鱼、铃铛等。
2. 教学安排- 每周两节音乐课，共计10课时。
- 每节课时安排：40分钟唱歌练习，20分钟乐理知识学习，20分钟打击乐器练习。
三、教学方法1. 集体教学- 全体学生参与，共同学习歌曲和乐理知识。
- 通过集体唱、合唱等形式，培养学生的音乐协作能力。
2. 分组教学- 将学生分成小组，进行小组唱和打击乐器练习。
- 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 个别教学- 对有特殊音乐才能的学生进行个别指导。
- 提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 音乐游戏- 通过音乐游戏，提高学生的音乐听力和协调能力。
- 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
四、教学评价1. 过程评价- 观察学生在唱歌、乐理学习和打击乐器练习中的表现。
- 关注学生的参与度、进步情况和团队合作能力。
2. 结果评价- 定期进行歌曲演唱和乐理知识测试。
- 对学生的音乐表现力和学习成绩进行评价。
3. 自我评价- 鼓励学生进行自我评价，反思自己在音乐学习中的优点和不足。
- 培养学生自我激励和自我提升的能力。
五、教学资源- 教材：《花城版三年级下学期音乐教材》。
- 音响设备：录音机、音响、话筒等。
- 打击乐器：铃鼓、木鱼、铃铛等。
新广东（花城版）三年级音乐下册全册优质教学设计含教学计划一. 教材分析《新广东（花城版）三年级音乐下册》教材以广东音乐为基础，选取了具有代表性的广东音乐作品，让学生在学习的过程中了解和感受广东音乐的魅力。
教材内容丰富，包括广东音乐的基本节奏、旋律特点，以及一些广东乐器的介绍。
本册教材共有12个单元，每个单元都包含了唱歌、听赏、练习等多种形式，旨在让学生在听、唱、奏、玩中感受音乐的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对广东音乐陌生，因此需要在教学中引导学生了解和感受广东音乐的特点。
此外，学生们的音乐水平和学习能力参差不齐，教学中需要因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解和感受广东音乐的魅力，激发学生对广东音乐的兴趣。
2.学生能够正确地演唱教材中的歌曲，把握广东音乐的基本节奏和旋律特点。
3.培养学生良好的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地演唱教材中的歌曲，把握广东音乐的基本节奏和旋律特点。
2.教学难点：广东音乐特有的节奏和旋律，以及部分乐器的演奏技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受广东音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.分组合作学习：分组进行练习和表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，帮助学生更好地理解和学习。
2.教学乐器：准备广东乐器，如二胡、笛子等，让学生直观地了解广东乐器的特点。
3.音响设备：确保教学过程中音响设备的正常使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示广东音乐的特色，如广东的风景、广东乐器等，引导学生对广东音乐产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏或播放广东音乐作品，让学生初步感受广东音乐的魅力。
3.操练（10分钟）教授教材中的歌曲，让学生跟唱。
三年级下册音乐：花城版小学教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 研究和演唱一些简单的儿歌和民歌；3. 发展音乐表达能力和合作意识；4. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐的基本概念和元素：- 节奏、旋律、音高、音符、节拍等；- 音乐的速度、音量和音色等。
2. 儿歌和民歌：- 通过研究一些经典的儿歌和民歌，培养学生对音乐的喜爱和理解。
3. 乐器演奏：- 研究一些简单的乐器演奏方法，如手鼓、铃铛等。
4. 创作和表达：- 鼓励学生进行简单的音乐创作和表达，如编写歌词、编舞蹈等。
三、教学重点和难点1. 教学重点：- 研究音乐的基本概念和元素；- 研究和演唱儿歌和民歌。
2. 教学难点：- 培养学生的音乐表达能力；- 培养学生的合作意识。
四、教学方法1. 情感教育法：- 利用音乐表达情感，培养学生的情感认知和情感表达能力。
2. 合作研究法：- 鼓励学生在小组内合作演唱儿歌和民歌，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 听觉教学法：- 通过听音乐、听乐器演奏等活动，培养学生的音乐感知和音乐欣赏能力。
五、教学过程1. 导入：- 通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，激发他们对音乐的好奇心。
2. 研究音乐的基本概念和元素：- 分别介绍音乐的节奏、旋律、音高、音符、节拍等基本概念和元素，并进行示范和练。
3. 研究和演唱儿歌和民歌：- 选择一些简单易学、富有童真的儿歌和民歌，逐步研究和演唱，培养学生的音乐表达能力。
4. 研究乐器演奏：- 教授一些简单的乐器演奏方法，如手鼓、铃铛等，让学生体验乐器演奏的乐趣。
5. 创作和表达：- 鼓励学生进行简单的音乐创作和表达，如编写歌词、编舞蹈等，展示个人创造力和表达能力。
6. 总结和展示：- 回顾本节课所学内容，学生展示自己的创作成果，并进行总结和反思。
六、教学评价1. 观察学生在研究过程中的参与度和表现情况；2. 通过学生的演唱、演奏和创作等展示，评价学生的音乐表达能力和创造力；3. 进行小组讨论和个人反思，了解学生对本节课的理解和收获。
三年级音乐上册教学设计授课教师：***学校：喜河九年制学校2016年2月24日三年级音乐上册教学设计（册备课）喜河九年制学校教学设计三年级下册音乐教案《春天来了》年级：三年级课型：以唱歌为主的综合课一、教学目标1、知识目标：能学会演唱歌曲《春来了》，认识3/4拍子，感受3/4拍子圆舞曲的旋律特点。
2、能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。
3、情感目标：在学会歌曲《春来了》同时，体会春天给我们带来的快乐。
二、教学重点：感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。
三、教学难点：感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱。
四、教具准备：电子琴、春天景色挂图五、教学过程（一）情境导入1、观看图画师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。
（教师与学生观赏并做简单讨论）2、初步感受3/4拍子的特点3、说春天教师启发学生说一说春天的情景设计意图：在看、听、说的活动中，初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为下面的教学内容做辅垫。
二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》1、听一听教师范唱歌曲，学生听2、模唱引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律3、感受歌词（1）小组读歌词（2）全班读（3）教师简单解读歌词的意思4、随琴跟唱歌曲（1）教师弹奏，学生跟唱歌词。
（2）比一比，唱一唱。
（3）评一评5、引导学生谈谈歌曲的情绪三、谈春天1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景2、描述（放背景音乐）四、课堂小结1、学生自我小结2、教师小结（全体学生一起唱歌曲结束全课。
）《风铃》教学目标1、通过综合创作实践活动《风的常识和声音的表现》让学生了解自然界的风对我们生活的影响，以及能够用自己的声音模仿出来风在不同的力度上的声音。
能用打击乐器或探索自然音源模仿不同等级的风力音响。
2、通过学习《风铃》这首歌，使学生感受音乐的自然的关联，进一步巩固节奏x xx xxxx 。
3、能用优美、活泼的声音演唱《顽皮的小杜鹃》，表达对小动物的喜爱之情。
建立我的小音库，认识和唱准5、3两个音的音名。
教学用具风铃，旗，难点重点1、掌握3、5两个音让学生在掌握节奏的强弱规律2、能够区分八分，四十六的节奏规律，并且能够准确的演奏出来教学方法听唱法，学唱法，创作法教学过程第一课时一、导入1、老师拿一串风铃给大家看，让学生说一说，风铃的声音是怎样的。
用自己的声音来模仿一下风铃的声音。
2、用电风扇让学生感受在不同的风速下风铃的声音在音色、力度上有什么不同。
a)在微风的时候b)在中等风速下的时候c)在强风下的时候3、老师总结归纳三种情况下的节奏特点a)微风的时候 x xb)中风的时候 xx xxc)强风的时候 xxxx xxxx1、让学生熟悉这三种节奏型。
1)可以让学生通过自己平时在日常生活中发现的同样节奏模仿出来。
2)自己创编几种这三种节奏型的节奏，让学生充分地掌握这三种节奏2、用风铃的声音来读这三种节奏型。
直接进入课题二、学习歌曲《风铃》1、然学生聆听歌曲一遍2、让学生读朗读歌词，用感情来朗读。
感受风铃的特征是轻盈、清脆的3、感受“风铃”两个字的读音适一高一低的，正好与本课要学习的两个音5 3 符合4、帮助学生建立3 5的音高，建立我们的小音库要求学生把已掌握的两个唱名出入自己的大脑的小音库中。
5、唱准在不同的音高位置上的3 5 两个音。
1)练习mi sol 两个音的唱名和手号位置，让学生感受这两个音的手号有什么不一样的地方。
从手号的位置上区分两个音的音高差别。
2)辨别两个音，听到其中的一个音就用手号打出来，练习手号的反应程度3)做游戏，当听到sol就站起来，听到mi就坐下。
训练学生的反应程度。
4)因为两个音组成的音程是和谐音程，所以让学生分成两组，然后每一个组唱一个音做个简单的和声训练，让学生初步感受和声的美妙效果。
6、学唱歌曲1)演唱歌曲的时候让学生注意演唱时的状态，如：演唱时气息、嘴型、脸部表情等。
2)用什么样的感情去演唱，因为三段歌词的内容不一样，根据风的大小强度改变演唱时的情绪。
3)课堂评价，学习演唱的感受7、课堂小结《凤阳花鼓》教学设计：本课我所用的教材是花城出版社出版的小学音乐教材三年级下册第三单多彩乡音中的歌曲《凤阳花鼓》。
《凤阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。
表达了当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。
歌曲演唱形式是通过边歌边舞进行的，充满安徽凤阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。
这首民歌，曲调简单很容易通过模唱或是多遍学唱让学生学会。
怎样才能使学生较好的体会歌曲蕴涵的情感，通过演绎唱出来呢？在教学中我设计了这样的环节：听赏新旧时期的凤阳花鼓并让学生用颜色区分歌曲的情绪。
这种视听结合的手段，在感官上刺激学生，使他们对所学的内容有鲜明的了解，演唱也随之生动起来。
其次，《凤阳花鼓》是一种只用锣鼓不用丝弦伴奏的表演方式，我就用常见的碗、盘、筷子加入学生的演唱，使学生更容易接受，另外鼓励学生用不同形式表现歌曲，激发学生创新灵感，由于有了之前的铺垫，后期创作歌曲时学生的热情更高了。
教案：教学内容：1、学唱歌曲《凤阳花鼓》2、用简易打击乐器为歌曲《凤阳花鼓》伴奏3、欣赏《花鼓新声》教学目标：1、学唱歌曲《凤阳花鼓》，感受安徽民歌的风格，并能根据歌曲选择适当的乐器和节奏型为歌曲伴奏。
2、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比，感受不同的情绪和节奏。
了解历史，珍惜今天的幸福生活。
3、欣赏《花鼓新声》，感受不同形式的凤阳花鼓，拓展学生的视野。
4、能完整演绎《凤阳花鼓》并为其创编。
教学重点：感受不同音乐的情绪及创造性地参与音乐表演的实践活动；教学难点：衬词部分的演唱教学过程：一、导入师：同学们看这是谁？出示图片海宝嗨！大家好！生回答 (海宝，是世博会的吉祥物)师：海宝最近为了世博会忙坏了，他领着世界各国的人参观世博园给他们介绍园里的各种文化。
今天他在百忙之中来给我们班的同学当导游，你们想不想知道他要给我们讲解什么文化呢？生：想。
师：那我们就跟着海宝走一走吧（出示安徽代表性图片）海宝把我们带到哪里了？生（安徽）师：安徽有个凤阳县那里有一样东西很出名，而且几乎人人都会用它来表演，现在我们来欣赏一下？师：播放旧安徽凤阳歌师：谁能说一说你从刚才的视频中听到、看到感受到了什么？生：拿鼓唱，有点儿民歌风格歌曲里唱的很可怜。
师：同学们说的非常好，这是一首安徽特有的音乐文化凤阳花鼓，看，这就是刚才大家看到的凤阳花鼓（出示图片）海宝介绍凤阳花鼓出示教学建议二、新课教学师：就像同学说的一样刚才的凤阳花鼓是旧社会人们为了讨生活唱出来的，感觉非常的凄凉，老师这里有个调色盘你觉得用什么颜色能表达这首歌曲的情绪呢？生回答出示幻灯师：如今的凤阳花鼓有了新的改变让我们一起来听听吧!师：范唱《凤阳花鼓》师：这首凤阳花鼓有了什么变化？生：回答（感觉很开心）节奏快了师：那我们用什么颜色呢？生答出示幻灯新凤阳师：同学们真棒!让我们跟着这个愉快的旋律用啦轻声的哼唱一下吧，生跟着旋律哼唱。
师：刚才我们观察凤阳花鼓边唱便怎么样呀（生敲花鼓），现在把你已经准备好的小碟子，小碗拿出来吧，让我们边哼唱边敲一敲。
注意看旋律生边唱边敲师：出示曲谱，现在跟着我的琴声一起来慢慢的唱曲谱。
生唱曲谱师：你们真棒！谁能说说这首歌曲中，你印象最深的是哪部分呢？生：得儿铃铛飘一飘师：恩，这也是安徽地区特有的民族方言风格。
你们看(示范)我这样像是在表演句话？生：得儿铃铛飘一飘师：那这锣声是。
生“得儿”，让我们一起来模仿一下注意看老师的手生单独模仿，评价师：那这个舞步就是。
生：飘一飘就是人们模仿打击乐器的发音，就像这个小锣（师示范敲，让学生听觉感受音响）我们来试着模仿一下通过老师的手势及示范，指导学生用打颤舌的方法，灵敏而迅速的收回，且发音要短而轻。
边敲手里的乐器边练习师：让我们一起唱一唱这部分，边唱边敲手里的乐器。
师：接下来我们玩接唱的游戏，好不好?老规矩衬词的地方我们合唱师：准备好了，一句生一句。
师：真不简单，都唱对了！刚才我们说这首歌曲的情绪是什么样的？生：热烈，欢快师：啊，这么多，还是用你的歌声来告诉大家吧！师：你们觉得自己唱的怎么样？生自评师：又到各小组展示才艺的时间了，今天老师给你们出的题目是用不同的方式来表演歌曲，想一想谁想做你们小组的小导演？第一组？生：男女生对唱评：男生比女生声音大，女生声音好听第二组? 生：用乐器伴奏和独唱有点乱。
第三组？生：我想排个表演唱我喜欢他们的表演形式，谁演得最好。
师：随着时代的发展花鼓的打法、舞步、演唱等在保持浓郁的地方特色的同时，形式更加活泼多样，气氛更加热烈欢快起来。
让我们一起来欣赏《花鼓新声》的片断。
《送别》教学内容： 1、了解学堂乐歌的有关知识2、认识词作者李叔同3、学唱学堂乐歌《送别》情感目标：通过学唱《送别》让学生声情并茂的演唱《送别》知识目标：1、了解学堂乐歌2、了解词作者李叔同教学重点：1、了解李叔同2、学会并且能够背唱《送别》教学难点： 1、歌曲音准节奏的准确把握2、能够再演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情教具准备：多媒体课件钢琴教学过程：一、音乐导入1、学生聆听器乐曲《送别》，说出乐曲的主要伴奏乐器是什么？（古筝）乐曲迷漫着怎样的色彩？（抒情、忧伤）2、听着音乐朗诵小诗（《送别》的歌词配器乐曲《送别》）,说说诗词内容与音乐表达的情感是否相一致。
3、如此动听的音乐和优美的诗词完美融合在一起的话，又会是怎样的意境呢？（《送别》影像）（歌曲深情，有种淡淡的哀愁）二、新歌教学：1、学唱《送别》（出示歌谱）（1）初听歌曲，你可以用“lu”跟着歌曲哼唱歌曲旋律，并找出歌曲换气的地方（2）按正确的换气再次哼唱旋律，并要求声音连贯统一（3）让我们保持这个状态，并用高位置的声音，送去我们对李叔同的怀念与仰慕之情。
一起高位置有表情的朗读歌词，体会歌曲意境。
（4）尝试自己学唱，找出你唱得最美的一句。
2、教师纠正不足，学生练唱。
3、全班齐唱，唱后师生评价：是否连贯深情4、用柔美的歌声演唱全曲。
5、歌曲处理，歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。
最后一句应唱得渐慢渐弱。
6、学生跟琴再唱。
7、播放音乐，在老师的指挥下演唱歌曲。
8、同学们，上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的《城南旧事》，就是用这首《送别》作为主题歌的，它使《城南旧事》影片增添了无限的诗情画意。
让我们一起来重温一下吧……（《城南旧事》影像）三、课外拓展：1、简介“学堂乐歌”师：从画面中人们的衣着来看，它反映的是我们中国的哪个年代，你知道吗？（清朝末年，民国初期）那个年代，把学校称做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。
歌曲《送别》就是创作于那个年代的学堂乐歌，也就是类似当今的校园歌曲。
