大班绘本：跟上那头熊-2019最新幼儿园大班教案

幼儿园大班教案《熊和小孩》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《可爱的小伙伴们》，详细内容为第一节《熊和小孩》。

通过该故事让幼儿了解熊和小孩之间的友谊，培养幼儿关爱动物、与大自然和谐相处的意识。

二、教学目标1. 了解熊和小孩的故事情节，理解友谊的珍贵。

2. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。

三、教学难点与重点重点：熊和小孩之间的友谊。

难点：如何引导幼儿关爱动物、保护大自然。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、熊和小孩的图片、磁性黑板。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用故事课件，以图片和声音的形式引起幼儿兴趣，提问：“大家听说过熊和小孩的故事吗？它们之间会发生什么有趣的事情呢？”2. 讲解故事（10分钟）详细讲述熊和小孩的故事，引导幼儿关注故事中的细节，如熊和小孩的友谊、关爱动物等。

3. 实践情景引入（5分钟）分组讨论：如果你遇到了一只熊，你会怎么做？引导幼儿表达自己的观点，并请代表分享。

4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请用彩笔画出你心中的熊和小孩。

”指导幼儿绘画，并分享作品。

5. 随堂练习（5分钟）利用磁性黑板，出示一些关于熊和小孩的图片，让幼儿用语言描述它们之间的关系。

引导幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护大自然的重要性。

7. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“熊和小孩”的角色扮演游戏，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

六、板书设计1. 《熊和小孩》2. 内容：故事梗概关爱动物、保护大自然语言表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：请你用彩笔画出你心中的熊和小孩，并分享给家人。

答案：根据幼儿的绘画作品，鼓励他们用自己的话描述画作，培养语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画作业，共同关注动物保护问题。

环境创设：在幼儿园环境中布置关于熊和小孩的主题墙，引导幼儿关注动物保护。

童话剧剧本《跟上那头熊》背景：大森林人物：小兔、小胖、小鸡、熊妈妈、熊宝宝、兔妈妈道具：头饰、服装、一本大的指导用书小兔（一手拿着大铅笔抱胸托腮）：我非常喜欢长毛熊要是能逮到一头就行，毛越多越好，越吓人越好！小兔：（手拿《最佳猎熊指导手册》翻看）咦！这本书可以帮助我！，第一步，带上你的好朋友去，一定是个看起来比您胖很多的朋友。

小兔：小胖，小鸡，我要实施一个捉熊计划，非常需要你们。

小胖：小熊，你怎么可能捉到小熊？小兔：书上都写着呢！大家一起说：好我们开始行动吧！小兔：（手拿《最佳猎熊指导手册》翻看）：第二步，为了逮到熊需要带上鱼网、绳子，为了看清楚熊的家还要一副手电。

小鸡：兔子，你真的想捉到一头熊吗？兔子：那当然，瞧我已经找到好了装备，那下一步我们该做什么呢？兔妈妈：（兔妈妈上场表情紧张）不可以去，那是很危险的。

兔子：（态度坚决很有信心）不，那是我的梦想，我要去实现它，我一定会拥有一头熊的！集体讲：（聚在一起看图册）第三步，寻找熊的脚印，脚印越大的熊个头越大，然后把身体尽量蹲下。

小胖：（趴在小鸡耳边悄悄说）我实在不喜欢捉熊这个事情，但愿我们不要发现熊的脚印。

兔子：（激动的大叫）在那边，快看，我找到了一些。

小鸡：我的天哪！这肯定是一头毛特别多，特别吓人的熊，那该怎么办啊？集体：（他们把书翻到了下一页）第四步，他们喜欢在树上留下抓痕，抓痕越深，爪子越锋利。

小胖小鸡：：（小胖和小鸡对着小兔说）我真不喜欢捉熊这个主意！咱们回家吧！兔子：现在可不行，我们已经有线索了！（惊喜的）快看我发现了什么？小胖：哦，真糟糕！那我们现在该做什么呢？小胖：（咽了一口吐沫）呀！兔子看那边。

兔子：哪边？小胖：（打着哆嗦很害怕）救命啊！我们用鱼网和绳子决不可能捉住他的！小兔：（直起腰杆大喊）瞧我的！（手指着书）第四步，当附近有熊的时候你会听到咕噜咕噜的声音，声音越大，它越饿！（手指放在嘴边压底声音激动的说）嘘，你听到了么！这头熊好象非常的饿哦！小胖：你听，他快把我的耳朵震聋了！兔子，咱们快点看下一页哦！集体：（手指着书）第6步，遇上熊千万别颤抖，收腹让自己显的更瘦点但愿他吃过饭了！小胖：呀！兔子你看那边！兔子：哪边？共同：一头熊！]小胖：救命啊！我们用鱼网和绳子是绝对捉不住他的！]兔子：瞧我的。

幼儿园大班健康教育教案《熊来啦》含反思《大班安康教育教案《熊来啦》含反思》这是优秀的大班安康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情踊跃开心。

2、幼儿通过嬉戏造就抑制自己行为的实力，训练反响的灵敏性。

3、幼儿能按嬉戏规那么进展嬉戏。

4、踊跃的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、造就幼儿英勇、活泼的特性。

活动打算：熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家活动过程：1、导入活动。

老师：假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？幼儿探讨提出看法。

2、设置情境，视察探讨熊的习性。

〔1〕请另一位教师扮成熊，听到主班教师说哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你！就出现。

幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

〔2〕老师引导幼儿了解熊的习性：熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！老师引导幼儿探讨遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

〔1〕老师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？〔2〕老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、其次次嬉戏。

老师：假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！老师：哎呀！熊来啦！熊出现，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。

5、商定嬉戏玩法和规那么。

和幼儿一起探讨熊没来的时候我们干什么？熊什么时候出来?什么时候念儿歌？什么时候不动了什么时候嬉戏完毕？熊的家在哪里？等问题。

老师总结幼儿的探讨结果。

6、幼儿扮熊进展嬉戏。

〔1〕请一位幼儿扮熊进展嬉戏。

〔2〕请假设干幼儿扮熊进展嬉戏。

7、老师小结，评价，表扬按规那么进展嬉戏的幼儿。

8、幼儿熊走进教室。

附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

2024年熊和小孩大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“动物与人类”章节的“熊和小孩”主题活动。

详细内容包括：熊的外形特征、生活习性以及熊与人类的关系，特别是熊与小孩之间的互动故事。

二、教学目标1. 了解熊的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

2. 通过熊与小孩的互动故事，让幼儿认识到与动物和谐相处的美好，学会关爱他人。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点难点：熊与人类关系的处理，让幼儿在故事中体会到和谐相处的意义。

重点：熊的外形特征、生活习性的掌握，以及关爱动物、关爱他人的意识培养。

四、教具与学具准备教具：熊和小孩互动故事的PPT、熊的图片、玩具熊等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示熊和小孩的互动故事PPT，引导幼儿观察并讲述故事内容，激发幼儿兴趣。

2. 讲解熊的外形特征、生活习性（10分钟）教师结合PPT和图片，详细讲解熊的外形特征、生活习性，让幼儿对熊有更深入的了解。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“熊为什么喜欢和小孩做朋友？”引导幼儿思考和讨论。

4. 随堂练习（10分钟）1）教师发放画纸、彩笔等，让幼儿画出自己心中的熊和小孩。

2）教师组织幼儿进行角色扮演，表演熊和小孩的互动故事。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 熊和小孩互动故事2. 熊的外形特征、生活习性3. 关爱动物、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊和小孩，并分享给家人。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，教学方法是否适合幼儿，课堂组织是否有序。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察熊，增强对熊的认识和了解。

同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和引导方式4. 随堂练习的互动性和参与度5. 板书设计的清晰度和逻辑性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注熊与人类关系的处理，这是本节课的难点。

2024年幼儿园大班绘本教案《小熊和大熊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《小熊和大熊》，主要围绕第一章“小熊和大熊的友谊”展开。

详细内容包括：小熊和大熊相识、互相帮助、共同成长的过程，通过描绘两个主人公的互动，引导幼儿体会友谊的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的珍贵，学会关心和帮助朋友。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘本阅读能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解友谊的内涵，学会关心和帮助朋友。

教学重点：培养幼儿观察、想象、表达等综合能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊和大熊》、挂图、卡片、故事角色扮演道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿关注绘本故事。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言和表情，讲述小熊和大熊的友谊故事。

随时提问，引导幼儿观察、思考和表达。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的关键情节，设计相关例题，引导幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分小组，根据例题进行角色扮演，巩固所学内容。

5. 小组讨论（5分钟）让幼儿讨论小熊和大熊的友谊，引导他们认识到关心和帮助朋友的重要性。

六、板书设计1. 《小熊和大熊》2. 提纲：小熊和大熊的友谊学会关心和帮助朋友观察力、想象力、表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：画出小熊和大熊的友谊，并写一段话描述他们之间的故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学内容，鼓励家长参与讨论，提高幼儿的社交能力。

同时，鼓励幼儿关注身边的人和事，学会关心和帮助他人。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解友谊的内涵，学会关心和帮助朋友。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

大班绘本－跟上那头熊XX课件大班绘本：跟上那头熊活动目标：仔细观察画面，能根据线索展开想象猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。

在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢不怕困难。

活动准备：电子白板课件绘本图书一本。

活动过程：一谈话导入故事激发兴趣。

（出示白板课件第一页）小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请个孩子）小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。

有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案吧！二观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。

这里是本次活动的重点部分。

（一）：教师边演示课件边讲述故事第一段。

了解猎熊需要的物品。

兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊喜欢小熊喜欢毛多的熊喜欢吓人的熊要是能找到一头熊，那该多棒啊！小兔说。

小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。

（可以，小兔子很聪明机灵，动作敏捷。

不可以：熊体型很大，力气大。

）小朋友说的都很有道理。

现在小兔下定决心要去捉熊了。

于是他买来了一本《猎熊手册》。

仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。

最好带个朋友一块儿去——一定是个看起来比您胖很多的朋友！书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险困难的时候才能够相互帮助。

）所以小兔找来了他的朋友小胖。

他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》第二步：猎熊需要的物品。

我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。

（请一个孩子）并让孩子说说理由。

渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。

（二）：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。

小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。

咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印）小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔仔细看看？动物图片和脚印进行匹配。

幼儿园大班教案《熊和小孩》教学内容：《熊和小孩》故事的阅读与情感体验适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过阅读《熊和小孩》故事，让幼儿了解动物与人类之间的友情关系，培育幼儿对动物的关注和珍惜意识。

2. 通过察看故事中小孩与熊之间的情感交流，让幼儿认得正常的情感表达方式，把握简单的情感表达技巧。

3. 在故事情节中感受到小孩与熊之间的友情，培育幼儿的友善情感，加强幼儿间的友情与合作精神。

教学步骤：第一步：导入1. 老师带着幼儿们一起唱《弟子规》中的“以德入学，以学增德”口诀，引导幼儿们体验学习的过程中涵养美好品德的价值。

2. 回顾幼儿们对动物的了解，儿童中心广场的动物，公园里的鸟儿，动物园里的熊、老虎等等。

第二步：阅读《熊和小孩》故事1. 老师向幼儿们介绍《熊和小孩》故事的紧要内容，并呈现绘本图片。

请幼儿们静下心来听故事。

老师朗读故事文本，予以幼儿们充分的时间感悟故事情节的内容。

2. 老师激励幼儿们参加故事的讨论，提问故事中小孩与熊的相处方式是怎样的？小孩和熊之间有哪些互动？幼儿对小孩和熊的友情有什么感想？3. 在幼儿们交流中，老师侧重介绍不要任意接触不认得的动物，不要喂食野生动物，也不要任意破坏它们的生存环境，要珍惜小动物，让它们与人类更加友好相处。

第三步：情感体验1. 通过故事让幼儿了解和感受小孩和熊之间的情感交流。

2. 在阅读故事和交流中，老师引导幼儿表达本身的感受，可以用画画的方式，通过画面表达本身的情感，也可以用语言张贴在班级里的“情感宣泄墙”上。

第四步：游戏活动1. 老师组织幼儿们分成小组，设计与故事相关的游戏活动，如“传棒比赛”“合作拼图”等游戏。

2. 在活动中，老师引导幼儿们相互协作，共同完成任务。

并在游戏结束后，激励幼儿们回忆游戏中的欢快时间，想象本身和小伙伴们如何与小动物、自然和爱一起相处，相互帮忙，互通情感。

第五步：活动呈现和总结1. 小组活动结束后，老师激励幼儿们在班级里呈现本身的作品。

中班绘本教案《跟上那头熊》中二班 2019.5.9活动目标：1、仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。

2、在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。

活动准备：电子白板课件、绘本图书一本。

活动过程：一、谈话导入故事、激发兴趣。

（出示白板课件第一页）1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子）2、小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。

有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。

这里是本次活动的重点部分。

（一）教师边演示课件边讲述故事第一段。

了解猎熊需要的物品。

兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。

1、小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。

（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。

不可以：熊体型很大，力气大。

）小朋友说的都很有道理。

2、现在小兔下定决心要去捉熊了。

于是他买来了一本《猎熊手册》。

仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。

最好带个朋友一块儿去——一定是个看起来比您胖很多的朋友！书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。

）所以小兔找来了他的朋友小胖。

他们一起仔细阅读《猎熊指导手册3、第二步：猎熊需要的物品。

我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。

（请一个孩子）并让孩子说说理由。

渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。

（二）观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。

1、小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。

咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印）2、小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔仔细看看？3、动物图片和脚印进行匹配。

幼儿园大班绘本教案《小熊和大熊》一、教学内容本节课我们将学习绘本《小熊和大熊》。

该绘本选自教材第三章“友谊的力量”，详细内容讲述了两只小熊从误会到成为好朋友的过程，引导孩子们理解友谊的重要性和如何与同伴相处。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受友谊的力量，懂得与同伴和谐相处。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中两只小熊的情感变化，学会关爱他人。

教学重点：通过绘本学习，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊和大熊》、图片、卡片、贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对故事的兴趣。

a. 出示两只小熊的图片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。

b. 提问：“你们觉得这两只小熊是什么关系？它们会发生什么故事呢？”2. 讲解故事：a. 按照绘本内容，讲述两只小熊从误会到成为好朋友的过程。

b. 结合图片，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 例题讲解：a. 出示故事中的关键画面，让幼儿用自己的话复述故事情节。

b. 引导幼儿讨论：“为什么两只小熊成为了好朋友？”4. 随堂练习：a. 让幼儿分组，每组根据故事内容创作一幅画。

b. 每组选派一名代表，展示作品并讲述故事情节。

b. 引导幼儿思考：“在我们的生活中，怎样与同伴和谐相处？”六、板书设计1. 板书小熊和大熊2. 板书内容：a. 两只小熊的外貌特征。

b. 故事情节简图。

c. 友谊的力量。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于友谊的画。

2. 作业要求：运用课堂所学，发挥想象力，创作一幅表达友谊的画。

3. 答案示例：两只小熊手牵手，背景为美丽的森林，配以文字描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展“友谊主题”班会，让幼儿分享自己的友谊故事。

b. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受友谊的力量。

大班绘本教案设计之《跟上那头熊》一、教学目标：1. 了解绘本《跟上那头熊》的故事内容，理解故事中的角色情感。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 教育幼儿学会与同伴合作、分享，培养团队精神。

4. 引导幼儿关注自然环境，学会关爱动物。

二、教学内容：1. 绘本《跟上那头熊》的阅读与理解。

2. 故事情节的复述与想象。

3. 角色扮演与情感体验。

4. 团队合作游戏。

三、教学准备：1. 准备绘本《跟上那头熊》若干份，确保每个孩子都能看到。

2. 准备故事情节相关图片或道具，用于引导孩子观察和想象。

3. 准备团队成员名牌，用于团队合作游戏。

4. 准备相关自然环境、动物保护的图片或资料，用于教育幼儿关注自然环境，关爱动物。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观看绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。

2. 绘本阅读：教师用生动的语言朗读绘本，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 故事情节复述：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。

4. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，体验角色情感，培养幼儿的想象力和表达能力。

5. 团队合作游戏：教师组织幼儿进行团队合作游戏，引导幼儿学会合作、分享，培养团队精神。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在故事情节复述中的表述能力。

3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其想象力和表达能力。

4. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价其团队精神和分享意识。

5. 了解幼儿对自然环境、动物保护的认识和关注程度。

六、教学延伸：1. 创意绘画：教师引导幼儿根据故事情节，发挥想象力，创作一幅《跟上那头熊》的故事画面。

2. 手工制作：教师组织幼儿制作故事中的角色卡片，加深对故事角色的认识。

3. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起寻找关于自然环境和动物保护的资料，增强幼儿的保护意识。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个孩子的学习需求？2. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与程度？3. 幼儿在团队合作游戏中是否能够真正学会合作、分享？4. 教学内容是否能够贴近幼儿的生活实际，具有实际意义？八、家长沟通：1. 教师通过电话、等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。