德育文档

大连渤海高级中学学生德育常规要求为了树立良好的校风学风,规范学生品德和学习行为，根据我校实际，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据,经过学校研究决定,特制定学生常规管理要求，要求全体同学认真学习并严格遵守，并于宣布之日起执行。

一、品德常规第一条：热爱学校。

处处维护学校荣誉，在校内外不能有诋毁学校形象的语言，也不能有损害学校利益的行为.第二条：爱护公物。

不准故意损坏桌凳、门窗、实验仪器、艺体器材、供用电设备等公共财物,不许在公共设施上乱写乱画。

第三条：讲求公德.不准乱倒垃圾;校内严禁大声喧哗和打口哨；下课时,学生不得在校园内追逐打闹，严禁在楼内从事踢球等喧闹活动；熄灯铃响,住校生应及时安静入睡，不得再闲谈说笑,四处走动，严禁漏宿、串宿、串铺，无特殊情况熄灯后一小时内不得去厕所,宿舍长每天晚上及时报告缺宿学生情况；见到同学中的好人好事或不良行为，应主动向学校报告。

第四条：遵纪守法.不准诈骗、盗窃、抢夺、索要他人钱物，严禁进出游戏厅、网吧等场所；不准带社会青年、外校学生进校或邀约在校门外附近寻衅滋事及打骂斗殴；严禁看“黄色"书刊,更不能有侮辱女生的言行;不能对检举不良行为的同学进行打击报复。

第五条:仪表端正.不准穿拖鞋、背心、超短裙、高跟鞋等进入学校，也不准佩戴饰物、烫发、染发、纹眉、涂口红及染指甲，男生不能留长发和异样头型。

第六条：讲究卫生。

严禁吸烟喝酒，不得乱丢果皮、纸屑、食品袋及吐痰，如厕后及时冲水。

第七条：尊敬师长。

见到自己认识的师长要主动问好，严禁顶撞和辱骂师长或在同学间直呼师长的姓名;对师长不说谎话，诚实自爱.第八条：谦让有礼.到食堂就餐,以及参加由学校组织的各项活动要主动排队，参加会议期间严禁有说笑、吃东西等行为，上下楼梯要注意靠右行走，不准快速抢道和跑步推搡；同学之间团结友爱。

第九条：节约为荣。

及时主动关好门窗、电灯、投影仪、电视及饮水机等，用水后即关好水龙头。

爱惜粮食，养成勤俭节约的好习惯，杜绝浪费现象.第十条：自律自爱.在升国旗、开校会、外出参观、做课间操、参加义务劳动等活动中，应该积极主动参与并要准时到达指定地点集合，不准高声喧哗、歪坐斜站和做与主题无关的事.二、学习常规第十一条：遵守时间。

德育制度文件内容1. 引言德育制度是一套旨在培养学生良好品德、道德价值观和良好行为习惯的教育体系。

德育是学校教育的重要组成部分，旨在发展学生的品德、心智和社交能力。

本文件旨在介绍德育制度的重要内容和原则，并向教育工作者提供指导。

2. 德育目标德育的目标是培养学生具备良好的品德和道德价值观，使他们成为独立、全面发展和负责任的公民。

以下是我们的德育目标： - 培养学生的品德和道德品质，包括诚实、宽容、正直和尊重他人等。

- 培养学生的社交能力，包括合作、沟通和解决冲突的能力。

- 培养学生对社会和环境的责任感，鼓励他们积极参与公共服务活动。

3. 德育的原则和价值观我们的德育制度建立在以下原则和价值观的基础之上：- 公正与平等：学生应该理解并尊重每个人的权利和尊严，不论其种族、性别、宗教或其他背景。

- 诚实与正直：学生应该具备诚实和正直的品质，并对自己的行为负责。

- 社会责任：学生应该具备对社会负责任的态度，积极参与公益活动，关心和帮助他人。

- 自律与责任：学生应该学会自律，并对自己的行为负责。

- 尊重与体谅：学生应该尊重他人的权利和感受，培养体谅他人的品质。

4. 德育实施方法德育实施的有效方法是使学生通过实践和参与体验，取得良好品德和道德价值观。

以下是几种常用的德育实施方法： - 示例教育：通过为学生提供良好的榜样，如教师、家长和社会模范等，来影响和引导学生的道德行为。

- 课堂教育：通过课堂教育来培养学生的价值观和道德意识，包括德育课程、教材和讨论等。

- 社区参与：组织学生参与社区服务和公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

- 活动和比赛：组织德育相关的活动和比赛，鼓励学生积极参与，并通过参与实践来增强德育效果。

5. 德育评估和支持对于德育的有效实施，评估和支持是必不可少的。

以下是一些建议的评估和支持方式：- 签到表：记录学生的出勤情况和参与德育活动的情况。

- 问卷调查：定期向学生、教师和家长进行问卷调查，了解他们对德育制度的看法和建议。

教育部《中小学德育工作指南》-道德修养手册该指南旨在为中小学教育工作者提供一个道德修养的指导手册。

本文档将简要概述该指南的主要内容和目标。

1. 指南概述教育部《中小学德育工作指南》-道德修养手册是教育部为了加强中小学生道德修养工作而制定的指南。

该指南旨在帮助教育工作者全面提升学生的道德素养，培养他们良好的道德品质和行为惯。

2. 指南内容该指南包括以下几个方面的内容：2.1 道德修养的重要性指南强调了道德修养对于学生全面发展的重要性。

它提醒教育工作者要认识到培养良好的道德品质对学生的未来发展和社会和谐具有重要意义。

2.2 道德修养的目标和原则指南明确了道德修养的目标和原则。

它强调了培养学生正确价值观、良好品德、自律意识、社会责任感和积极行为惯的重要性。

2.3 道德修养的教育方法和策略指南提供了一系列的教育方法和策略，帮助教育工作者有效开展道德修养教育。

这些方法包括开展德育活动、道德实践、例外人文教育、身心健康教育等。

2.4 道德修养的评价和检查指南介绍了如何评价和检查道德修养教育工作的有效性。

它提醒教育工作者要建立健全的评价体系，定期对学生的道德行为进行评估。

3. 使用建议该指南是一份有力的工具，能够指导中小学教育工作者进行有效的道德修养教育。

以下是一些建议：- 了解指南的内容和目标，确保将其纳入自己的教育工作中；- 充分利用指南中提供的教育方法和策略，如例外人文教育和身心健康教育；- 建立完善的评估体系，根据指南提供的方法，对学生的道德行为进行评估；- 注重培养学生的道德品质和行为惯，使其成为有道德修养的公民。

4. 结论教育部《中小学德育工作指南》-道德修养手册是一份具有指导意义的文件，对于中小学德育工作具有重要的参考价值。

通过遵循指南的要求，教育工作者能够更好地开展道德修养教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

该指南的内容将在实际工作中起到积极的指导作用。

初级中学德育工作材料
以下是一份初级中学德育工作材料，供您参考：
一、德育工作目标
1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素质。

2. 引导学生养成良好的行为习惯，培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 增强学生的自我保护意识和能力，预防和减少学生违法犯罪行为的发生。

二、德育工作内容
1. 爱国主义教育：通过开展升旗仪式、主题班会等形式，加强学生的爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和国家意识。

2. 思想道德教育：通过课堂教学、主题活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素质。

3. 行为习惯养成教育：通过制定学生日常行为规范、开展文明礼仪教育等形式，引导学生养成良好的行为习惯，培养学生的社会责任感和公民意识。

4. 安全教育：通过开展安全知识讲座、应急演练等形式，增强学生的自我保护意识和能力，预防和减少学生违法犯罪行为的发生。

5. 心理健康教育：通过开展心理健康讲座、心理咨询等形式，关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。

三、德育工作方法
1. 注重课堂教育：在各科教学中渗透德育内容，培养学生的道德情感和道德意识。

2. 开展主题活动：通过组织各种主题活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验和感悟德育的重要性。

3. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长，形成教育合力。

4. 个性化教育：关注学生的个性差异和需求，因材施教，帮助学生树立正确的价值观和生活态度。

德育构建：五大体系与六大育人计划文档引言德育是教育的重要组成部分，对培养学生良好的道德品质和价值观具有重要作用。

本文档旨在介绍德育构建的五大体系和六大育人计划，以帮助学校和教育机构在德育方面制定简单、无法律纠纷的策略。

五大体系1. 德育目标体系德育目标体系是制定德育目标和评价标准的框架。

通过明确的德育目标，学校和教师能够有针对性地培养学生的道德品质和价值观。

德育目标体系应该包括基本的道德要求和学生应具备的核心价值观。

2. 德育内容体系德育内容体系是指德育教育的具体内容和教学方法。

德育内容应该涵盖基本的道德知识、道德行为规范和道德决策能力培养等方面。

同时，教师需要选择适合学生的教学方法，如案例分析、角色扮演等，以帮助学生理解和应用道德知识。

3. 德育管理体系德育管理体系是指对学生德育行为进行管理和评估的机制。

学校和教师需要建立健全的德育管理体系，包括制定明确的德育规章制度、建立奖惩机制和开展德育评估等。

通过德育管理体系，学校能够及时发现和解决学生的德育问题。

4. 德育环境体系德育环境体系是指创造良好的德育氛围和条件。

学校应该提供积极向上的学习环境和德育资源，如设立德育角落、组织德育活动等。

同时，学校和教师需要积极引导学生形成良好的道德行为习惯，并营造尊重和关爱的校园文化。

5. 德育评价体系德育评价体系是对学生德育水平进行评估的方法和标准。

学校和教师需要制定科学有效的德育评价体系，包括定期的德育考核和综合评价。

通过德育评价体系，学校能够了解学生的德育发展情况，并及时调整德育教育策略。

六大育人计划1. 品德培养计划品德培养计划旨在帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

通过开展德育教育活动、组织德育主题讲座等，学校能够促进学生的品德发展。

2. 社会实践计划社会实践计划旨在让学生亲身参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和公民意识。

学校可以组织学生到社区、公益机构等地进行实践，让他们了解社会问题并积极参与解决。

德育文件重点内容一、引言德育是培养学生综合素质的重要环节，旨在培养学生的道德品质和价值观念，使其成为有社会责任感和公民意识的人。

本文将重点探讨德育的重要性、目标和策略，以及德育在学生发展中的作用。

二、德育的重要性1. 培养良好的道德品质德育能够培养学生的道德品质，使其具备正确的价值观念和道德准则。

通过德育，学生能够形成积极向上的人生态度和正确的行为准则，为未来的发展奠定坚实的基础。

2. 培养社会责任感和公民意识德育能够培养学生的社会责任感和公民意识，使其具备为社会做出贡献的意识和行动能力。

通过德育，学生能够关注社会问题，参与公益活动，积极回报社会。

三、德育的目标1. 培养学生的自律能力德育的目标之一是培养学生的自律能力。

通过德育，学生能够自觉遵守规章制度，养成良好的学习和生活习惯，提高自我管理能力。

2. 培养学生的团队合作能力德育的目标之二是培养学生的团队合作能力。

通过德育，学生能够学会与他人合作、协调和沟通，培养团队合作精神，提高团队工作效率。

3. 培养学生的创新能力德育的目标之三是培养学生的创新能力。

通过德育，学生能够培养创新思维和创造力，敢于尝试新事物，勇于接受挑战，从而推动社会的进步和发展。

四、德育的策略1. 建立健全的德育体系德育需要建立健全的体系，包括明确的目标和策略，完善的教学计划和评估体系。

通过建立健全的德育体系，可以提高德育的效果，确保学生得到全面的德育。

2. 培养师生关系德育需要建立良好的师生关系，教师要成为学生的榜样和引路人。

通过与学生建立亲近、信任的关系，教师能够更好地引导学生，培养他们的德育意识和能力。

3. 丰富多样的德育活动德育需要丰富多样的活动来培养学生的德育意识和能力。

学校可以组织各种形式的德育活动，如社会实践、公益活动、讲座等，激发学生的参与热情，增强他们的德育体验。

五、德育在学生发展中的作用1. 促进学生全面发展德育能够促进学生的全面发展，培养他们的智慧、品德、体质等各个方面的素质，使其成为全面发展的人才。

德育教育案例麒麟中心小学四（1）班一、学生情况简介姓名：向燚炜性别：男年龄：十周岁备注：单亲家庭二、问题及行为表现1、学习拥有一定的主动性。

能完成作业。

2、性格倔强、固执。

与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄3、处事情绪化，易冲动。

遇事不冷静，特别受不了别人说它，哪怕是一点点小小的冤枉。

三、有关资料的调查这位同学今年十岁了，家里人教育一向都是用打骂的方式，包括他爸爸也是如此，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。

四、个案分析针对他的性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：1、鉴于他在如此家庭背景里长大，种种情况都情有可原，还是得用爱心去融化，用理智去浇灌。

2、在班级里，学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。

就产生了自卑心理。

认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。

五、采取的方法和实施过程1. 我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。

2. 他犯错误，他不能冷静，教师应该绝对地冷静。

每次对于出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。

同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，让它感受到教师对他的关爱。

3.以强项来淡化弱项，早就发现，他对于劳动还是能实实在在地干好，值日生工作他认真做，就给予鼓励；4、他对于受一些小冤枉最不能忍受，不能小事化无，这一点也需要老师晓之以理，动之以情，可以给他讲一些宽容的小故事，读读关于宽容的名言，如，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，结合他本人的事例来感受风平浪静，海阔天空的美好感觉。

讲讲生气对于身体，心理的伤害。

关于增加具体德育措施的文档一、德育观念更新在当今快速发展的社会中，德育观念的更新至关重要。

我们应摒弃传统的“重知识、轻品德”的教育观念，转向注重培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。

德育不再仅仅是道德知识的传授，更应是引导学生形成正确价值观、人生观和世界观的过程。

二、家庭教育责任家庭是德育的起点和基础。

家长应充分认识到德育的重要性，承担起培养子女道德品质的首要责任。

通过日常言传身教、榜样示范等方式，引导子女养成尊老爱幼、诚实守信、勤劳节俭等优秀品质。

同时，家长应积极参与学校、社区组织的德育活动，与学校共同推动孩子的全面发展。

三、学校德育课程设置学校应增加具体德育课程，如道德与公民教育、心理健康辅导等，以丰富学生道德素养和价值观形成过程。

同时，通过组织志愿服务、社团活动等实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德行为的意义。

这些课程和活动应注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们关注社会、关爱他人、关注环境。

四、社会资源整合社会资源在德育培养中具有重要作用。

图书馆、博物馆、各类公益组织等社会资源可以为学生提供丰富的德育素材和实践平台。

学校应积极探索与这些机构的合作模式，共同开展德育活动。

同时，利用社会资源还可以拓宽学生的视野，增强他们的社会适应能力。

五、信息技术与传统媒介运用结合新媒体和传统媒介在德育传播中具有各自优势。

网络课堂、社交媒体等新媒体具有传播速度快、覆盖面广等特点，可以迅速传递德育信息；而新闻工作者、文学作品等传统媒介则具有深入人心的力量，能够引导学生深入思考道德问题。

因此，我们应充分利用这两种媒介的优势，形成德育传播的合力。

六、治理校园环境，构建和谐校园文化良好的校园环境对于培养学生的道德品质具有潜移默化的影响。

学校应通过制定规章制度、加强校园文化建设等方式，营造积极向上、充满爱心和秩序井然的校园环境。

这不仅可以提高学生遵守校规校纪的自觉性和敬畏心，还有助于形成良好的校风校貌。

七、加大投入力度并重视师资培训以提升教书育人水准德育工作的顺利开展离不开充足的投入和优秀的师资队伍。

德育文件总结范文
德育工作是学校教育工作的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针,培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径。

学校德育工作应当坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,努力培养德智体全面发展的社会主义事业接班人。

一、德育工作的指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,努力培养德智体全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

二、德育工作的主要任务
1.加强思想政治教育,培养学生的社会主义核心价值观。

2.加强爱国主义教育,增强学生的民族自尊心和自豪感。

3.加强集体主义教育,培养学生的团队合作精神。

4.加强法制教育,提高学生的法律素质。

5.加强劳动教育,培养学生的劳动观念和劳动技能。

三、德育工作的主要措施
1.充分发挥课堂教学的德育功能,将思想品德教育贯穿于各门课程之中。

2.积极开展丰富多彩的校园文化活动,为学生的德育实践创造良好的环境。

3.加强班级管理,充分发挥班主任和班级集体在德育工作中的作用。

4.积极开展社会实践活动,培养学生的社会责任感和实践能力。

5.加强家校联系,形成家校协同育人的良好局面。

德育工作是一项长期的、艰巨的系统工程,需要全校师生的共同努力。

只有坚持不懈地开展德育工作,才能培养出德智体全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。