人教版小学语文四年级上册第八单元重难点梳理

单元核心素质梳理8*蝴蝶的家（教案）教学目标1. 认识“避、撼”等4 个生字，读准多音字“雀”。

2. 能在阅读中提出自己的问题，并试着分类。

（教学重点）3. 能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。

（教学重点）教学准备相关的补充资料、图片、视频等；小学课件资源。

教学课时 1 课时教学过程Ⅰ导入新课，明确任务1. 由小诗导入新课。

一身艳丽像朵花，两翅起舞惹人夸。

三餐食蜜不酿蜜，四处漂泊没有家。

（1）全体朗读小诗，并猜猜这首小诗写的是什么。

（蝴蝶）（2）提问：这首小诗写出了蝴蝶的美丽，小诗中为什么说蝴蝶没有家呢？2.揭示课题。

师：蝴蝶到底有没有家呢？这节课让我们跟随作者一起去探寻。

（板书：蝴蝶的家）Ⅱ 整体感知，认读字词1. 自由朗读课文。

要求：（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）想一想，蝴蝶的家在哪里？2. 认一认。

课件出示带有生字的句子，学生认读，指导生字的读音。

（1）它们的家一定美丽而香甜，不像家雀（qiǎo）儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。

①指导“雀”的读音：“雀”有两个读音“qiǎo、què”，可分别组词为家雀（qiǎo）儿、麻雀（què）。

②学生试读“雀”的读音，再大声朗读句子。

③指导“檐”的读音：“檐”读“yán”，注意读准前鼻音。

（2）我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

①认读词语：躲避（bì）、吼叫、震撼（hàn）、喧（xuān）嚷。

注意读准生字的读音。

②师生合作读，体会用词的准确。

师：雷、电、雨、风——生：吼叫着，震撼着。

师：雨点密集地——生：喧嚷着。

③如果换一下搭配方式，不增添也不减少词语，这样表达可以吗？雷、电、雨、风，喧嚷着，雨点密集地吼叫着，震撼着。

新部编人教版小学4四年级语文上册《第八单元》教案新部编人教版小学4年级语文上册《第八单元》教案一、教学目标1. 了解什么是“议论文”，掌握写作议论文的基本格式和方法。

2. 激发学生探究生活、发现生活、总结生活、传递生活的思维惯。

3. 提高学生的语文综合运用能力，掌握运用于议论文中的修辞方法。

二、教学重点1. 让学生理解什么是议论文，掌握写作议论文的结构、段落、语言技巧等，初步对议论文有了初步的叙述和写作技能。

2. 让学生关注生活，学会用生活中的小事来展开议论。

3. 引导学生在写作中注意语言修辞方法的运用，提高写作表现力。

三、教学难点1. 学生在认真听、会听、理解的基础上，如何准确呈现、准确使用所学知识和技能。

2. 如何让学生注重语言修辞方法能够提高表现力。

四、教学方法1. 新授法与引导教学相结合；因材施教，注重个性化，提倡合作研究，提高交际效果。

2. 观察法、概括法、练法相结合；注重以学生为主体，美育和知识教育相结合。

五、教学过程1. 导入本课主要是议论文的写作技巧与方法，导入环节可以提出一个小问题：你们家做饭的时候，碗筷是永远不够的，你们家附近的餐馆卖的“一次性筷子”你会选用吗？为什么？2. 热身学生们都对此有一定的了解，教师可以让学生们商量2-3分钟后，由班上几个学生讲述自己的看法，学生讲解的时候，教师可以引导学生讲一讲自己的看法，还可以加上一些消极的影响。

3. 提出认识首先，教师对学生提出一个问题：“如何提高写议论文的能力？”让学生从自己的实践、接触、经验中，发挥自己的思维能力，寻找答案。

4. 操作教师首先让学生们研究议论文的写作目的、手段、结构等，明确其主要特点，然后让学生们根据自己的实际情况和所接触的内容，结合自己的经验，写出对某现象、某物等的看法，并进行自己见解的表达。

教师要引导学生在组织文章的时候，结合生活中的小事来展开议论，并注重语言修辞方法的运用。

5. 课堂小结本节课主要学习了议论文，学生们通过课堂活动的学习，结合生活中的小事来展开议论，并且注重语言修辞方法的运用，可以更加生动、形象的呈现出自己的作品。

第一节识字1. 识字：认识生字“汉”，理解字形结构，掌握汉字“汉”的基本笔画和构造，了解“汉”字的基本意思。

2. 认读词语：认读生字“汉”的词语：汉字、汉语、汉族等。

3. 造句：学习运用“汉”字造句，提高语言表达能力。

第二节词语1. 词语辨析：学习词语“家”和“室”在不同语境下的区别和用法，理解并掌握词语的正确使用方法。

2. 联想记忆：通过联想记忆“家”和“室”的意义和用法，提高词汇记忆能力。

第三节课文1. 识读课文：认真阅读课文《家乡的汉字书》，理解课文内容并进行适当的朗读训练。

2. 理解课文：理解课文中蕴含的思想内涵，感悟故事的含义和教育意义。

3. 课文赏析：对课文进行赏析，欣赏其中的语言艺术特点和情感表达方式。

第四节语言表达1. 写作技巧：学习运用“汉”字的书写技巧，提高书写规范和美观度。

2. 作文训练：进行“家乡的”为题的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。

3. 口语表达：进行“家乡的汉字书”主题的口语表达训练，提高学生口头表达能力。

第五节课外延伸1. 阅读拓展：鼓励学生阅读与“汉”字相关的诗词散文，并进行感悟体会。

2. 绘画创作：进行与“汉”字相关的主题绘画创作，激发学生的创造力和想象力。

3. 实地考察：组织学生进行“家乡的汉字书”实地考察活动，增强对课文内容的实际感受和体验。

以上就是四年级语文上册第八单元的知识点总结，希望能够对学生的学习有所帮助，引导他们更好地理解和掌握课文内容，提高语文水平。

第六节联想记忆1. 举一反三：通过学习“汉”字的联想记忆，引导学生举一反三，扩展认识更多相关的汉字，如“汉服”、“汉堡”等，增强词汇积累和联想能力。

2. 联想助记：运用联想助记的方法，让学生在识字过程中寻找生活中的相关事物，加深对“汉”字及相关词语的记忆。

第七节课文理解1. 分析细读：引导学生对课文进行分析细读，了解文章的结构和蕴含的深层含义，培养学生的分析思维。

2. 对比理解：通过对比课文中的不同人物和事件，帮助学生深入理解课文，培养综合认知和分析能力。

第八单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字戎(róng)竞(jìng)芜(wú)绅(shēn)磕(kē)淌(tǎng)凿(záo)溉(gài)桓(huán)(2)难写的字戎:注意与“戒”区分。

竞:下部是“兄”,注意与“竟”区分。

派:右部的下面不要写上“丶”。

(3)多音字折{zℎé(曲折)zℎē(折腾)sℎé(折了)漂{piāo(漂着)piǎo(漂白)piào(漂亮)模{mó(模糊) mú(模样)2.词(1)必须掌握的词戎马诸位竞走唯一西门豹魏国派别娶媳妇淹没坚硬逼迫浮起旱灾徒弟提心吊胆求饶田地荒芜人烟稀少面如土色一声不响聚精会神(2)近义词取~拿唯~只荒芜~荒凉人烟稀少~荒无人烟漂亮~美丽打扮~装扮满意~满足麻烦~烦琐提心吊胆~惶惶不安面如土色~大惊失色灌溉~浇灌请教~求教满意~满足拜见~拜访理睬~理会高明~高超竟然~居然一声不响~默默无言近义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)找出下列句子中的近义词。

(2)写出词语的近义词。

(3)反义词问→答多→少苦→甜荒芜→茂盛人烟稀少→车水马龙漂亮→丑陋满意→不满麻烦→方便提心吊胆→心安理得面如土色→面不改色满意→不满进步→后退喜欢→讨厌高明→拙劣聚精会神→心不在焉(4)词语归类①形容人少的词语:人烟稀少类似的词语:三三两两寥若晨星凤毛麟角寥寥无几②含有数字的词语:百发百中类似的词语:十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛③形容神态的词语:面如土色类似的词语:大惊失色垂头丧气目瞪口呆炯炯有神神采奕奕④出自历史故事的词语:完璧归赵围魏救赵退避三舍毛遂自荐负荆请罪纸上谈兵一鼓作气四面楚歌约法三章孺子可教背水一战破釜沉舟手不释卷⑤量词:一条苇席一条渠道一个目标一只虱子一根牛尾毛⑥动词:架起巫婆投进漳河磕头求饶报告消息⑦修饰词:漂亮的姑娘聚精会神地盯着百发百中的射箭能手二、佳句积累1.比喻句练到后来,大得竟然像车轮一样。

第八单元重难点梳理[字词梳理]1.易读错的字音。

耕（gēng）赖（lài）联（lián）潜（qián）程（chéng）核（hé）烹（pēng）综（zōng）储（chǔ）仓（cāng）盈（yíng）敏（mǐn）崭（zhǎn）笨（bèn）仅（jǐn）凌（líng）筛（shāi）肴（yáo）尿（niào）辐（fú）例（lì）捷（jié）盗（dào）2.多音字组词。

qí(奇迹) dù(温度)奇度jī(奇数) duó(揣度)jiàng(降落) zǎi(记载) 降载xiáng(投降) zài(载重)3.重点词语。

《呼风唤雨的世纪》：改观程度依赖寄托幻想洞察联系原子核因特网哲学家呼风唤雨出乎意料腾云驾雾归根到底《电脑住宅》：数据轻松悦耳仓库储存示范烹调烹炒预约综合判断提供《飞向蓝天的恐龙》：恐龙迟钝凶猛鸽子描绘轻盈敏捷欣喜若狂形态各异《飞船上的特殊乘客》：例如筛选辐射淘汰盐碱糖尿病美味佳肴4.近义词。

改观（改善）依赖（依靠）探索（探究）回顾（回忆）舒适（舒服）陌生（生疏）悦耳（动听）减弱（削弱）凶猛（凶残）迟钝（愚钝）轻灵（轻盈）繁衍（繁殖）庞大（巨大）敏捷（灵敏）躲避（逃避）精美（精致）特殊（特别）筛选（挑选）浩瀚（广大）淘汰（剔除）支撑（支持）5.反义词。

依赖（独立）紧密（松散）舒适（难受）悦耳（刺耳）熄灭（燃烧）减弱（加强）迟钝（敏捷）凶猛（温顺）轻盈（笨重）崭新（陈旧）特殊（普通）聪明（愚笨）勤劳（懒惰）微妙（显著）庞大（微小）脱离（回归）幻想（现实）便利（困难）[句段篇梳理]1.背诵篇章。

(1)背诵《飞向蓝天的恐龙》感兴趣的段落。

(2)背诵《语文园地八》“日积月累”部分。

2.文本理解。

《呼风唤雨的世纪》：(1)作者用对比的方法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

新人教版四年级语文上册第八单元知识点总结新人教版四年级语文上册第八单元知识点总结一、读读写写记记改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷因特网原子核哲学家呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异数据轻松悦耳仓库储存示范烹调烹炒预约综合判断提供迟钝例如筛选辐射淘汰盐碱糖尿病远洋船舶用武之地美味佳肴二、词语积累（1）含有近义词的成语：呼风唤雨、腾云驾雾、欢天喜地（2）形容高兴的成语：欣喜若狂、兴高采烈、喜出望外（3）带“之”字的成语：用武之地、不毛之地、不败之地三、多音字便（）（）假（）（）种（）（）（）（）（）（）（）（）度（）（）朝（）（）奇（）（）（）（）（）（）（）（）四、形近字改（）架（）幻（）核（）控（）攻（）驾（）幼（）该（）腔（）绘（）顿（）判（）减（）例（）烩（）吨（）叛（）咸（）冽（）五、词语搭配美好的生活漫长的演化漂亮的羽毛浩瀚的太空精美的化石有趣的差异神奇的变化精心地选育呼风唤雨的世纪腾云驾雾的神仙凌空翱翔的鸟儿舒适的家居环境优越的生活条件奇妙的太空旅行出乎意料的发明和发现六、近义词依赖——依靠发明——创造改变——转变幻想——梦想舒适——舒服悦耳——动听减弱——削弱准备——预备储存——储备指挥——指导职能——职责预约——预定后裔——后代笨重——沉重繁衍——繁殖敏捷——灵敏特殊——特别遨游——漫游差异——差别筛选——挑选7、反义词减弱——加强依赖——独立幻想——现实生疏——熟悉轻松——紧张延续——中断笨重——轻巧庞大——细小崭新——陈腐敏捷——痴钝淘汰——保存用功——懒惰聪明——愚笨八、课文内容1、《呼风唤雨的世纪》主要写了20世纪人类利用现代科学技术获得的“发现”和“发明”，使人类的生活得到了的改观，并列举具体的事例巧妙地提示了科学技术对人类生活的意义：人类掌握科学技术之后，有效地掌控自然，不再受自然条件的限制。

（1）、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

新人教部编版小学四年级语文上册《第八单元》知识点归纳（一）“的”字短语：：26.荒芜的田地稀少的人烟年轻漂亮的姑娘年轻的女孩有钱的人家越来越少的人口越来越穷的地方提心吊胆的官绅27.一声不响地跑掉锋利的椎尖模糊难辨的东西极小的东西百发百中的射箭手满意的成绩（二）“地”字短语：眼睁睁地看着高兴地说死死地盯住聚精会神地盯着（三）“得”字短语：吓得面如土色练得差不多看得很大大得像车轮一样（四）动词搭配：发大水淹田地办喜事送新娘娶媳妇放苇席穿绸褂练眼力睁眼睛扎针射箭服汤药穿绸褂管理邺县拉走女孩逃到外地站满百姓驾起巫婆投进漳河扔下漳河发动百姓引进田里开凿渠道灌溉庄稼获得收成显示自己医治病人深入骨髓请求医治盯住踏板拜见飞卫吊在窗口取得进步睁大眼睛报告消息（五）三四字词语：眼睁睁田地荒芜人烟稀少越来越少越来越穷提心吊胆面如土色无能为力一声不响深入骨髓聚精会神心急如焚胆战心惊魂飞魄散喜出望外手舞足蹈热泪盈眶欣喜若狂（六）多音字：折：①zhé（曲折）②shé（折本）③zhē（折跟头折腾）提：①dī（提防）②tí（提水）打：①dǎ（打扮）②dá（两打）纪：①jì（纪念）②jǐ（姓纪）（七）近义词：管理——治理打扮——装扮拜见——拜访高明——高超理睬——理会锋利——锐利荒芜——荒凉灌溉——浇灌漂亮——美丽迎接——欢迎满意——如意提心吊胆——心惊胆战面如土色——面无人色无能为力——束手无策聚精会神——全神贯注百发百中——弹无虚发（八）反义词：信——疑苦——甜漂亮——丑陋年轻——年迈迎接——送别满意——失望荒芜——茂盛稀少——繁多麻烦——方便高明——低劣模糊——清楚提心吊胆——处之泰然无能为力——大显神通聚精会神——三心二意（九）数量词：一个年轻漂亮的姑娘一条苇席十个女徒弟一个个官绅十二条渠道一剂汤药一名射箭能手一个目标一根牛尾毛一只虱子（十）句子：1.夸张句：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

四年级上册第八单元知识点汇总一、词语王戎尝试诸多竞选唯一虎豹委派管理人烟新娘淹没干旱逼迫迎接徒弟扔掉求饶骗人灌溉收成眼睁睁浮上来娶媳妇面如土色无能为力聚精会神百发百中土地荒芜人烟稀少讳疾忌医（1）描写人物心情的词语：提心吊胆胆战心惊魂飞魄散心急如焚喜出望外手舞足蹈热泪盈眶欣喜若狂（2）描写人物头部特征的词语：眉清目秀明眸皓齿鹤发童颜慈眉善目（3）描写人物形体特点的词语：亭亭玉立膀大腰圆短小精悍老态龙钟（4）描写人物精神气质的词语：文质彬彬相貌堂堂威风凛凛容光焕发二、形近字王戎尝试竞赛唯一仍然诸位淹没浮力徒弟饶命戒尺偿还竟然雄伟扔掉烟渚掩护俘虏陡峭阻挠灌溉干旱雪豹娶亲妇人日历立即拔河大概早晨礼貌相聚回归严厉既然拨打三、句子1. 读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。

【长话短说】（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

官绅跪地求饶。

分析：第一个例句比第二个例句增加了对官绅们的脸色、动作等具体的描写，突出了他们内心的恐惧。

方法：提取主要信息：人物+事件（1）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。

分析：简单来说，第一个例句是直接引语，第二个例句是间接引语，第一个例句通过详细的语言来表现扁鹊的“奇怪”，第二个例句则比较直白和简略。

方法：使用间接引语直接引语变间接引语（转述句）的方法：1.改标点：冒号变逗号，双引号去掉，问号、叹号改句号。

2.该人称：我变成“他”，你变成“我”或“人名”，他变成“人名”。

3.特殊句型：“问”字句和“让”字句。

（3）文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。

文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。

分析：上面的例句中，长句子详细的描写了文成公主到达拉萨的旅程。

短句子则简明扼要、直截了当。

方法：概括提炼信息2.长话短说的练习：（1）蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。

人教四年级上册语文第八单元知识点
人教四年级上册语文第八单元主要讲述了《传说中的爱情》这个话题，主要包括以下
几个知识点：
1. 课文内容：该单元以一个传说中的故事为背景，讲述了一个小姑娘和一只小狐狸之
间的爱情故事。

通过这个故事，引导学生了解爱情的美好和珍贵。

2. 人物形象描写：课文中对小姑娘和小狐狸的形象进行了描写，让学生能够感受到故
事中的人物形象和情感。

3. 传说的特点：介绍了传说的特点，包括故事情节的奇特、与真实事件相关联、有文
化内涵等。

4. 情节布局：通过分析课文的情节，帮助学生理解故事中的起承转合，了解故事情节
的布局和发展。

5. 阅读理解：通过对课文的阅读和理解，让学生能够领会故事的含义和深层次的启示，培养学生的阅读理解能力。

6. 感悟故事中的道理：课文中提出了一系列值得思考的问题，引导学生思考爱情的真谛，培养学生的思辨能力和人生观。

7. 作文写作：通过对故事的复述和表达，引导学生以《传说中的爱情》为题材写作短文，培养学生的写作能力和创造力。

8. 古诗赏析：通过赏析古诗《满江红·怒发冲冠》中对爱情的描述，帮助学生理解古代文化，并引导学生欣赏中国传统文化的美。

以上是人教四年级上册语文第八单元的主要知识点，通过学习这些知识点，学生可以增加对文学作品和传说故事的理解和欣赏能力，培养对课文中的人物形象和情感的感受能力，同时也可以提高学生的阅读理解和写作能力。