四年级上册语文重难点梳理要点

四年级上册语文教学重点与难点分析随着教育的不断变革和发展，语文教学也在不断地深入探讨和研究。

在四年级上册语文教学中，老师需要针对学生的认知水平和生活经验，有针对性地选取教材和制定教学计划。

本文将重点分析四年级上册语文教学的重点和难点，以帮助教师更好地教学，更好地提高学生的语言表达能力。

一、教学重点（一）语文基础知识四年级上册的教学重点在于打牢学生的语文基础知识，为更深入的学习做好铺垫。

包括词语的认知，句子的理解和构成等等。

词语的认知四年级学生会认识到更加复杂的词汇，更有挑战性的是认读拼音时还需关注声调和拼音的区别，因此，老师可以采用多角度、全方位地开展教学，例如学习词义时可以引导学生进行分类归纳，通过动手操作让学生感性认识，帮助他们更好地理解每个字的内涵；学习拼音时，可关注学生正确地朗读和记忆拼音，同时通过多次听音识字、拼读练习练习，加深学生的记忆和认知效果。

句子的理解和构成句子是语言表达的最小单位，是语文教学的重中之重。

在四年级上册的教学中，老师需要帮助学生认识到各类句子的不同性质和表达方式，并且让他们意识到句子的核心在哪里，以提高他们的文本理解能力。

此外，还要指导学生逐步掌握句子的构成和演变规律，分析句子的结构和语法特点，以提高学生的语法意识和表达能力。

（二）阅读和写作能力阅读和写作是语言表达的两大核心能力。

在四年级上册的教学中，老师需要帮助学生提高阅读的能力，让他们通过广泛的阅读、熟练的阅读技巧和丰富的语言知识养成良好的文化素养和阅读习惯。

同时，也要关注学生的写作能力，指导他们学习如何正确地表达自己的思想，如何在写作中运用细节和修辞，以达到更好的写作价值。

（三）口语表达能力口语表达是语文教学中另一个重要的方面。

在四年级上册的教学中，老师需要帮助学生练习口语表达，让他们通过口语练习、角色扮演、互动交流等多种形式，提高他们的口语表达能力。

同时，关注学生的语音、语调等方面，让他们能够更好地理解和应用语言的表达方式，做到口语表达的流畅、准确和自然。

小学四年级语文上册重难点分析第一单元重点增强自主学习旳能力，用一篇课文学会旳措施自己学习有关旳课文，举一反三，学习更灵活，爱好更强。

难点引导学生边读边想象，从作者生动旳描写中想象画面。

重视学生语言旳积累，课文中旳精彩片断让学生熟读背诵。

第二单元重点积累好词佳句，体会作者运用生动形象旳语言体现详细事物旳写作措施。

难点培养孩子们观测旳爱好，养成留心观测周围事物旳好习惯。

第三单元重点有感情地朗诵课文，边读边想象文中所描述旳画面、情境，感受童话中人物旳形象，品味童话故事中优美旳语言。

难点懂得童话故事中蕴含旳道理，从故事中受到真、善、美旳熏陶与感染。

第四单元重点引导学生体会动物旳有趣、可爱，感受作者对生命旳关爱、对生活旳热爱；在阅读中体会作者抓住特点写旳措施，感受作者风趣风趣旳语言风格。

难点让学生继续感受人与动物友好相处旳美好意境，体会作者对生活旳热爱；引导学生感受作者用品体事实体现动物特点旳描写措施。

第五单元重点有感情地朗诵课文，并能背诵自己喜欢旳段落。

难点在理解课文内容旳同步要品味语言，领悟作者旳写法，激发学生旳民族自豪感和热爱祖国旳情感。

第六单元重点培养学生关爱他人、协助他人旳美好品质体会爱旳真谛。

难点感受语言文字旳魅力积极主动地丰富自己旳语言积累勤于动脑、勤于练笔。

第七单元重点通过口语交际和习作，回忆成长中体验到旳快乐，思索成长中旳问题，形成积极向上旳人生态度。

难点在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物旳思想感情。

第八单元重点理解课文中含义深刻旳词语和句子。

难点弄懂课文内容,感悟想象在文中旳作用。

小学四年级语文下册重难点分析第一单元重点有感情旳朗诵课文，背诵部分内容。

感受文中所描写景物旳美好，激发对祖国山河旳热爱。

领悟按游览次序进行论述旳写作措施，积累语言。

难点在把握课文重要内容旳基础上，体会作者体现感悟旳不一样措施并试着在习作中运用。

第二单元重点懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择旳机会，其中蕴含着巨大旳价值。

标题：四年级上册语文第二单元重难点及突破方法一、主题词语的辨析在四年级上册语文第二单元中，主题词语的辨析是一个重点和难点。

学生需要掌握不同词语的含义和用法，如“家乡”和“家园”的区别，以及“国家”、“祖国”和“家乡”三者之间的关系。

为了解决这一问题，老师们可以采用多媒体教学，让学生通过图片和视瓶等形象化的展示来帮助他们理解词语的含义和用法。

老师可以设计一些情景对话或填空练习，让学生在真实的语境中运用这些词语，从而更加深刻地理解和掌握它们。

二、成语故事的理解和表达在学习四年级上册语文第二单元中，成语故事的理解和表达也是一个值得重视的难点。

学生需要能够听懂和理解含有成语的故事，同时能够用自己的语言表达这些成语的含义。

针对这一难点，老师们可以组织学生进行角色扮演或小组讨论，让他们通过实际的操作来理解和表达成语的含义。

另外，老师还可以设计一些游戏和问答环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习成语，从而提高他们的学习兴趣和参与度。

三、课文的朗读和背诵课文的朗读和背诵是四年级上册语文第二单元中的另一个重难点。

在这个阶段，学生需要通过朗读和背诵来提高自己的语言表达能力和记忆力。

为了突破这一难点，老师们可以利用录音设备或语音评测系统来进行实时的朗读评估，让学生能够及时纠正自己的发音和语调。

另外，老师还可以设计一些朗读比赛或课文演讲，让学生有机会在公开场合展示自己的朗读和表达能力，从而增强他们的自信心和表现欲。

四、作文的结构和表达在四年级上册语文第二单元中，作文的结构和表达是一个需要重点关注的难点。

学生需要通过学习正确的作文结构和写作技巧，来提高自己的写作能力。

为了解决这一问题，老师们可以结合学生的日常生活经验和感受，设计一些与实际生活相关的作文题目，让学生能够用自己的语言表达自己的想法和情感。

另外，老师还可以采用互评和小组讨论的形式，让学生在相互交流和反馈中不断完善自己的作文，提高他们的写作水平和表达能力。

通过以上对四年级上册语文第二单元的重难点及突破方法的分析，我们可以看到，教师们在教学过程中应该注重培养学生的学习兴趣，在教学方法上要多样化和灵活化，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，从而更好地完成学习任务。

四年级语文上册教学重难点四年级语文上册全册教学重难点全册教学重点：1.认识200个字，掌握书写200个字，培养主动识字的惯。

2.熟练使用字典、词典，具备独立识字的能力。

能够用钢笔书写规范的楷书，用毛笔临摹字帖。

3.能够用标准的普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.理解课文中关键词句表达情感的作用。

初步把握文章的主要内容，领会文章所表达的思想和情感。

能够复述叙事性课文的大意。

5.重视朗读的指导和训练，逐步培养学生的默读能力。

6.培养读书看报的惯，积极收集并与同学交流图书资料。

7.在交谈中认真倾听，养成向人请教、与人商讨的惯。

听取他人讲话并能抓住主要内容，简要转述。

能够清晰地陈述自己的见闻，表达自己的感受和想法。

8.关注周围的事物，勤于书面表达。

能够写出比较清晰、具体的内容，掌握简短的书信和便条的写作技巧。

能够修改作中的明显错误。

9.在综合性研究活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

全册教学难点：1.熟练使用字典、词典，具备独立识字的能力，培养主动识字的惯。

2.能够用标准的普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文中关键词句表达情感的作用。

初步把握文章的主要内容，领会文章所表达的思想和情感。

4.培养读书看报的惯，积极收集并与同学交流图书资料。

5.听取他人讲话并能抓住主要内容，简要转述。

能够清晰地陈述自己的见闻，表达自己的感受和想法。

6.关注周围的事物，勤于书面表达。

掌握简短的书信和便条的写作技巧。

能够修改作中的明显错误。

7.在综合性研究活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

全册课时安排：（删除明显有问题的段落）详见教材目录。

四年级上册语文课文重点知识梳理LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】四年级上册语文课文重点梳理复习资料学校：班级：姓名：复习要求：1、生字词。

（掌握各单元词语盘点；课本生字表一字音；生字表二会听写、组词。

）2、熟读每篇课文，背诵该背课文或段落，默写重要句子。

3、古诗背默，会写朝代、诗人、诗意，字词句会解释。

4、园地“日积月累”背诵、默写。

5、《课堂作业本》、《课课通》熟读。

第一单元自然奇观：感受祖国壮观、美丽的自然风光。

1、被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。

我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。

2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3、鸟类众多的鸟的天堂。

4、绚丽多彩的火烧云。

《观潮》1、通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。

按潮来前、潮来时、潮头过后的时间顺序写了一次（观潮的盛况），描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。

作者按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述，在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。

“两丈多高”、“千万匹”等词写出了钱塘江大潮的雄伟壮观。

用比喻直接描写大潮的雄伟、壮观，还运用了衬托的方法，通过观潮人的多和心情迫切来体现大潮的壮观。

抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

2、句子；（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。

”（用拟人的手法形象地写出了钱塘江的姿态和气势。

）（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

”（用比喻的手法形象地写出了江潮浪头高，气势猛。

）（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像都被震得颤动起来。

”（这段话作者是按照从远到近的顺序来描写大潮的。

四年级上册语文知识点重难点解析概要四年级上册语文教材的学习内容涵盖了识字、词语辨析、写作技巧等方面的知识点，下面将对其中的重难点进行解析。

一、识字与词语辨析1. 识字技巧在识字方面，四年级学生需要掌握包括字音、字形和词义的识字技巧。

通过识字技巧的学习，学生可以更好地理解课文内容，提高阅读能力。

2. 同音字、近义词的辨析在学习过程中，四年级学生会遇到一些同音字或近义词，需要通过上下文的理解和对语境的把握来正确辨析它们的意义。

二、写作技巧1. 选择适当的词语和句式在写作时，四年级学生需要注意选择适当的词语和句式，以使表达更加精准、生动。

例如，在叙事文中使用过渡词进行衔接，在说明文中使用具体的描述词语，等等。

2. 合理组织文章结构写作时需要合理组织文章结构，包括引入、论证、总结等部分，使文章结构严谨，内容条理清晰。

三、古诗词的理解和朗诵四年级上册语文教材中涉及了一些经典的古诗词，学生需要通过理解和朗诵来提高对古诗词的理解和欣赏能力。

四、文章阅读理解能力四年级上册语文教材中的课文篇目涉及了不同题材的文章，包括记叙文、说明文、议论文等。

学生需要通过阅读理解来把握文章的中心思想、理解作者的观点，并能够准确回答相关问题。

五、作文能力的培养四年级上册语文教材中也有一些写作训练的题目，学生需要通过写作来培养自己的想象力、观察力和表达能力。

在写作时，学生要认真思考、合理安排，勇于表达自己的观点和感受。

六、课外阅读的拓展除了语文教材中的课文外，四年级学生还需要进行课外阅读。

通过课外阅读，学生可以进一步提升阅读理解能力，拓宽知识面，培养审美情感。

总结：四年级上册语文知识点包括识字与词语辨析、写作技巧、古诗词的理解和朗诵、文章阅读理解能力、作文能力的培养以及课外阅读的拓展等。

通过有针对性的学习和练习，可以帮助学生全面提高语文素养，更好地理解和运用语言。

四年级语文上册课文重难点：1.重点：引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，难点：体会课文中有关语句，想象课文描绘的大潮景象。

2.书边想象画面，感受大自然的神奇魅力。

3.《鸟的天堂》重点：引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次经过鸟的天堂的不同感受；难点：体会描写大榕树的语句。

4.《火烧云》重点：边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象；难点体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态变化的。

5.《古诗两首》重点：引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句；难点：体会含有人生哲理的诗句。

6.《爬山虎的脚》重点：通过对词句的理解了解爬山虎的特点；难点：体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点。

7.《蟋蟀的住宅》重点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的通过重点语句，体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。

难点：8.《地图引出的发现》重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程；难点；理解有关的地理知识。

9.《巨人的花园》重点：想象画面，体会巨人行动上、心理上的变化；难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。

10.《幸福是什么》重点：了解故事内容；难点：体会课文中所讲的幸福的含义。

11.《去年的树》重点：引导学生体会童话故事所提示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。

难点：12.《小木偶的故事》重点：难点：引导学生在阅读中进一步感受拟人童话的特点。

13.《白鹅》重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的；难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。

14.《白公鹅》重点：难点：引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，比较两篇课文写法的异同，感受人作者语言的特点，丰富学生语言积累。

15.《猫》重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的；难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

16.。

四年级上册语文教学目标重难点
一、教学目标
1.掌握生字词，理解课文中的重点词句。

2.培养阅读理解能力，能够读懂课文。

3.提高写作能力，能够写出简单的作文。

4.了解语法知识，能够正确使用语言。

5.增强口语表达能力，能够流利地朗读课文。

6.培养良好的阅读习惯，能够自主阅读。

7.培养写作兴趣，能够喜欢写作。

二、教学重难点
1.重点：掌握生字词，理解课文中的重点词句；培养阅读理解能力，能够读懂课文；提高写作能力，能够写出简单的作文。

2.难点：了解语法知识，能够正确使用语言；增强口语表达能力，能够流利地朗读课文；培养良好的阅读习惯，能够自主阅读；培养写作兴趣，能够喜欢写作。

三、教学内容及措施
1.教学内容：本学期共有课文XX篇，其中精读课文XX篇，略读课文XX篇。

每篇课文都有生字词、课后题、阅读链接等栏目，这些栏目不仅可以帮助同学们更好地理解课文内容，还可以拓展同学们的知识面。

2.措施：通过朗读、背诵、复述等方式，培养学生的语感；通过讲解、示范、练习等方式，培养学生的写作技巧；通过阅读、写作、交流等方式，培养学生的阅读兴趣和写作兴趣。

四、教学评价
1.对生字词的掌握情况进行考查，包括听写、组词、造句等。

2.对课文的理解情况进行考查，包括阅读理解题、短文分析题等。

3.对写作能力进行考查，包括作文、周记等。

4.对语法知识进行考查，包括句子结构、词语搭配等。

5.对口语表达能力进行考查，包括朗读、演讲等。

6.对阅读习惯进行考查，包括阅读时间、阅读量等。

7.对写作兴趣进行考查，包括写作积极性、写作成果等。

小学四年级上册语文教学重难点总结一、课文篇章的理解和运用在小学四年级上册语文教学中，理解和运用课文篇章是一个重要的教学重难点。

学生需要通过阅读理解课文，掌握文中的信息，并能够灵活运用其中的语言表达。

1. 细节理解细节理解是指学生通过阅读课文，能够抓住文中的具体细节信息。

这包括人物的姓名、地点、时间等。

通过教师的引导和课堂讨论，学生可以加深对课文的理解，提高细节理解能力。

2. 主旨大意主旨大意是指学生能够从课文中抓住中心思想或主题，并能用自己的话进行简洁准确的总结。

通过课堂的讨论和引导，教师可以帮助学生提取关键信息，加深对课文主题的理解。

3. 课文的情感表达课文中常常包含作者的情感表达，学生需要能够通过阅读理解并理解其中的情感内涵。

例如，通过课文中的描写和对话，学生可以发现人物的喜怒哀乐，从而理解并感受到作者的情感。

二、词语理解与运用词语理解与运用是小学四年级语文教学中的另一个重难点。

学生需要掌握课文中出现的新词、生词，理解其含义，并能够在正确的语境中运用。

1. 词义理解学生需要通过阅读上下文，推测生词的意思。

教师可以通过示例和举例，帮助学生理解词义，并引导他们运用课文中的词语进行扩展学习。

2. 词语搭配运用学生需要学会运用正确的词语搭配，使语言表达更加准确和自然。

通过课堂的练习和训练，学生可以提高词语的运用能力，并在写作、口语表达中灵活运用所学的词语。

三、语法知识与句型表达小学四年级上册语文教学还涉及到语法知识和句型表达的掌握。

学生需要学会运用正确的语法知识，使句子表达更加准确和通顺。

1. 时态的正确运用学生需要学会运用一般现在时、一般过去时等基本时态，使句子在时态上表达准确。

教师可以通过讲解、练习和语言环境的创设，帮助学生掌握时态的运用。

2. 句式的多样化学生需要学会运用多种句式，使句子表达更加多样化和生动。

教师可以通过引导学生复制、仿写，并进行语法规则的讲解和练习，帮助学生掌握不同句式的运用。

四年级上册语文1-8单元课文重点内容梳理归纳第一单元第1课《观潮》1.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。

观潮的地点是：海宁市的盐官镇。

2.《观潮》围绕“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”一句，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。

4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方一条白线，人群又沸腾起来。

根据课文理解填空：1.《观潮》一文是按照：潮来前—潮来时—潮头过后的顺序描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

”来形容。

这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。

2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

3.“观潮”中的“观”的意思是“看”，“天下奇观”的“观”的意思是“景象”，在文中指“潮来时的景象。

”第2课《走月亮》1.《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。

全文洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。

2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。