数学北师大版一年级下册《小小养殖场》教学设计

第3单元第5课时小小养殖场（教案）一、教学目标1.学生能够利用加法和减法口算得到正确答案；2.学生能够理解乘法表示的含义，把问题用乘法运算表示出来；3.学生能够了解普通的计量单位、长度单位、重量单位；4.学生能够正确应用当地的计量单位称量所需的物品。

二、教学重难点1.教学重点：让学生根据题目情境，了解各种计量单位的含义及其换算。

2.教学难点：解决路程、时间、速度及物品重量的计算问题。

三、教学过程1.导入环节1.教师可先向学生介绍小小养殖场。

2.教师可发放小小养殖场图景，引导学生观察并发表观察结果。

2.自主探究环节1.教师和同学们一起探究现实中的计量单位，并为同学们呈现换算表。

2.教师可引导同学们一起探究路程、时间、速度及物品重量的计算问题并互相交流。

3.教师可发放乘法运算法则，引导同学们回忆加减法口算要点。

3.交流分享环节1.教师可将课堂活动分为若干轮，每轮一个学生和师兄师姐展示一个小小养殖场的项目。

2.每个学生展示完后，教师可导向展示学生引导其他同学和只是观察的同学进行问答和互动。

4.总结反思环节1.教师可在黑板上呈现本课学习的重难点。

2.同学们回答问题，回顾所学，理解学习的含义。

四、教学材料1.小小养殖场图景。

2.路程、时间、速度、物品重量计算材料。

3.计量单位换算表。

4.乘法运算法则。

五、教学评价1.同学们能在探究过程中积极提问并回答问题。

2.同学们能利用计量单位理解路程、时间、速度及物品重量的计算方法。

3.同学们能精确理解乘法运算中的含义。

六、复习作业1.完成小小养殖场练习册第36、38、39、41页的题目。

2.回家衡量自己拥有的物品，记录下相应的重量和计量单位。

一年级下册数学教学设计-3.5《小小养殖场》北师大版一、教学目标1.理解“增加”和“减少”的概念2.能用加法和减法解决实际问题3.掌握基本运算符号“+”和“-”4.具备小学生活实践能力二、教学重点和难点2.1 教学重点1.加法和减法运算符号的认识2.从实际问题中提取加法和减法运算式2.2 教学难点1.了解加、减法并用运算符号表示2.解决实际问题，转化加减法运算三、教学内容和方法3.1 教学内容1.复习前面学习的加减法知识2.教授加减法运算符号“+”和“-”3.教授如何从实际问题中提取加减法运算式4.练习有实际意义的加减法运算3.2 教学方法1.观察教师演示；2.学生自主思考；3.全班讨论；4.小组合作；5.教师指导。

四、教学步骤4.1 教学步骤及时间分配步骤时间1.导入新课3分钟2.学习加减法符号20分钟3.学习提取加减法运算式20分钟4.练习有实际意义的加减法运算30分钟5.复习与课堂检测10分钟4.2 具体教学步骤步骤1：导入新课（3分钟）1.教师引入今天的数学课——《小小养殖场》。

2.学生们分享自己有没有养过宠物或虫子，让学生更好地理解和接受课程内容。

步骤2：学习加减法符号（20分钟）1.教师在黑板上写出加法、减法符号“+”，“-”，并解释其作用。

2.让学生模仿老师跟读加减法的口诀：加法口诀“加上”，减法口诀“少去”，并教学生背诵。

3.以书本上第一道题为例，让学生说出具体题意，然后解释如何使用加减法符号进行计算。

步骤3：学习提取加减法运算式（20分钟）1.以课本第二道题为例，教师演示如何从实际问题中提取加减法运算式。

2.让学生自行找一些实际例子，把其中的数字提取出来运算。

步骤4：练习有实际意义的加减法运算（30分钟）1.让学生拿出平时带来的零花钱或者玩具，并让他们结合实际情况，进行简单的加减运算。

2.将学生分成小组，采用竞赛的方式进行比赛，增强学生的求胜心理，激发学习兴趣。

步骤5：复习与课堂检测（10分钟）1.教师随机提问学生答题。

北师大版一年级下册数学教学设计：小小养殖场（数的相对大小关系）一、教学目标本节课的教学目标是：1.学生能够了解数的相对大小关系。

2.学生能够掌握比较大小的方法。

3.学生能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学内容1.认识从 1 到 100 的数字，并掌握这些数字的顺序。

2.学习数的相对大小关系，并掌握比较大小的方法。

3.运用所学知识，在实际问题中解决数的相对大小问题。

三、教学重点和难点3.1 教学重点1.数的相对大小关系的认识和掌握。

2.比较大小方法的掌握。

3.运用所学知识解决实际问题。

3.2 教学难点1.比较大小方法的掌握。

2.运用所学知识解决实际问题。

四、教学方法4.1 教学组织形式本节课采用讨论、游戏、情境教学等多种教学组织形式。

4.2 教学手段黑板、彩色卡片、小点样、引导性问题等。

五、教学过程设计5.1 教学准备准备黑板、彩色卡片、小点样、引导性问题等教学手段。

5.2 导入新课老师向学生介绍小小养殖场游戏（数的相对大小关系）。

学生以小组进行游戏，比较小动物的数量大小，练习比较大小的方法。

5.3 概念讲授老师让学生回归课本，讨论课本第十单元《数的相对大小》，明确数的相对大小关系，掌握比较大小方法。

5.4 情境教学老师让学生运用所学知识，解决小学数学实际问题，比如：小小养殖场的饲料比例问题。

5.5 温故知新从 1 到 100 的数字歌谣教唱，复习数的顺序。

5.6 课堂作业要求学生在早晨吃过的早餐中，找到比较多和比较少的食物，并标记出来。

六、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了数的相对大小关系的认识和掌握方法，提高了运用所学知识解决实际问题的能力。

同时，在教学过程中，我们也发现了一些值得改进的地方，比如在游戏环节的设计上，更应该注重学生的互动和思维训练。

我们将针对这些问题进行反思，不断完善我们的教学设计，为学生提供更好的教育教学体验。

一年级下册北师大版数学教案-3.5小小养殖场一、教学目标1.通过小小养殖场的学习活动，培养学生的动手能力和观察能力；2.帮助学生了解基本的养殖概念，并能应用到实际生活中；3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.教材：一年级下册北师大版数学教材；2.素材：动物、花草等图片；3.工具：黑板、彩色粉笔、水彩笔等。

三、教学步骤第一步：导入1.先向学生展示一些动物的图片，引导学生回忆上一节课所学的动物名称；2.引导学生思考一下，如果自己有一个小小养殖场，你会选择养什么动物？为什么？3.让学生自由发言，鼓励学生表达自己的观点。

第二步：学习1.向学生介绍什么是小小养殖场，并和学生一起探讨养殖场的优点和作用；2.通过幻灯片等形式，给学生展示一些小小养殖场的图片，帮助学生更好地理解；3.基于课堂实际情况，分组让学生选择并设计自己的小小养殖场；4.每个小组分享自己的设计方案，并给予评价和建议；5.引导学生思考问题：如何给养殖场的动物提供足够的食物和水？如何合理安排养殖场的大小和布局？第三步：拓展1.引导学生思考问题：除了动物，养殖场还可以养什么？2.与学生一起探讨植物的养殖，鼓励学生尝试在自家养殖场中种植一些花草；3.分组让学生设计并布置自己的小小花草养殖场，每个小组分享自己的设计方案。

第四步：总结1.先与学生一起复习今天所学的内容，确保学生对小小养殖场的概念和作用有所了解；2.引导学生思考一下，通过小小养殖场的学习活动，你学到了哪些知识？又有哪些收获？3.让学生自由发言，鼓励学生互相交流和分享学习心得。

四、课后作业1.让学生回家找一些关于动物和植物的图片，并写下对它们的简单描述；2.让学生设计自己的小小养殖场或花草养殖场，并用文字形式记录下自己的设计方案。

五、板书设计小小养殖场优点：- 培养动手能力- 培养观察能力- 培养合作意识- 培养团队精神问题思考：- 如何给动物提供食物和水？- 如何合理安排养殖场的大小和布局？- 养殖场还可以养什么？六、教学反思通过这堂课，我发现学生对于小小养殖场的概念和作用有了比较清晰的理解。

一年级数学下册教案-小小养殖场北师大版
一、教学目标
1.通过观察、探究、游戏等多种形式，培养学生观察、发现、分析及解决实际问题的能力；
2.让学生了解养殖过程，掌握一些基本概念；
3.能手工制作出鸡窝、猪圈等动物生活环境。

二、教学重点
1.让学生对养殖过程进行了解，掌握养殖的基本概念；
2.培养学生的动手能力，让学生能够制作出动物生活环境。

三、教学内容
1.探究“小小养殖场”；
2.认识养殖场中的动物；
3.制作鸡窝、猪圈等动物生活环境。

四、教学过程
1. 教师引导学生探究“小小养殖场”
（1）通过观察图片或教具，让学生了解养殖场中的动物，并询问学生所知道的养殖场中的动物。

（2）教师讲解养殖场中各种动物的习性、生活习惯等内容。

2. 学生认识养殖场中的动物
教师引导学生观察、分析养殖场中不同动物的特点，并学习相关的词汇，如：鸡、猪、羊、鹅等。

3. 制作动物生活环境
（1）教师示范制作鸡窝、猪圈等动物生活环境，让学生参与制作过程，并在其中学习数学知识，如：计算材料数量、尺寸大小等。

（2）在制作的过程中，教师及时指导学生操作，并讲解制作过程中可能遇到的问题及解决方法。

4. 学生展示制作成果
（1）学生展示自己制作的成果，并分享制作过程中的心得体会。

（2）教师进行评价，指出学生制作中存在的问题及改进方向。

五、教学评价
1.学生是否能够通过观察、探究、游戏等多种形式，了解到养殖过程，掌握一些基本概念；
2.学生制作鸡窝、猪圈等动物生活环境的能力表现如何；
3.学生制作成果展示时的表现。

一年级数学下册教学设计-3.5《小小养殖场》北师大版教学目标1.理解“养殖场”、“动物种类”、“数目”、“哪只动物多，哪只动物少”等概念。

2.计算1-10以内的加减法。

3.提高学生的观察能力、分析思维能力、解决问题的能力，培养学生的合作精神。

教学重难点1.理解“哪只动物多，哪只动物少”概念。

2.学会1-10以内的加减法的解题方法。

3.引导学生合作，在游戏中学习。

教学准备1.计算器、计数器各1个；2.海报纸、彩笔各1份；3.手绘好的小小养殖场海报1-2一张。

教学过程1. 导入新课1.1 教师准备好手绘的小小养殖场海报，向学生展示，让学生观察海报，了解养殖场的概念和动物种类。

1.2 走进“养殖场”小游戏（注意：此处需要打印好附件的养殖场卡牌，并攒好，每人1份，用于分组活动，不同卡牌动物不能重复），让学生分组，在规定时间内统计本组拥有的各动物数量，并用计数器统计。

1.3以小组为单位，交流各小组拥有动物数量的情况，并以此讨论“哪个动物种类最多，哪个动物种类最少”，并用手绘好的海报在海报上标出动物种类和其中的数量。

该环节跟据学生的情况，可以加入一定的扩展内容。

2. 计算1-10以内的加减法2.1 教师采用“小组内竞赛”的形式，提问1-10以内的加减法，由小组内的学生依次回答。

2.2 提出多组问题，让学生反复练习加减法，巩固学习成果。

2.3 学习加减法的过程中，学生可以帮助其他小组成员，加强学习氛围。

3. 小结3.1 讲解学生在学习过程中存在的问题； 3.2 汇总学生的答案，以确定学生对于加减法的掌握程度； 3.3 鼓励学生多做练习，并指导学生在家进一步加强练习。

教学体会通过养殖场小游戏，学生们对养殖场的概念有了更深刻的了解，同时也巩固了加减法的知识点。

在游戏中，学生们积极参与、互相帮助、相互合作，增强了他们的团队意识和集体荣誉感，整个教学过程生动、轻松、愉悦。

在后续的学习中，我们会进一步根据学生不同的情况，增加更多的扩展内容和深入的拓展知识点，以提高学生的水平和素质。

宝安区北师大版一年级数学下册第3单元《小小养殖场》教学设计一. 教材分析宝安区北师大版一年级数学下册第3单元《小小养殖场》主要让学生通过观察、操作、交流等活动，体验和理解100以内数的加减法。

教材以养殖场为背景，让学生在实际情境中学习数学，培养学生的数感和数学思维能力。

本单元的内容包括：用加法计算比多少，用减法求差，以及用加减法解决实际问题。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了100以内数的认识，能正确数数、读数、写数。

但在加减法的计算和应用方面，部分学生可能还存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算100以内数的加减法，能解决简单的实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动中，培养数感和数学思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生会正确计算100以内数的加减法，能解决简单的实际问题。

2.教学难点：学生能在实际情境中灵活运用加减法，解决生活中的问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过养殖场的实际情境，让学生在情境中学习数学，提高学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在游戏中练习加减法，提高学生的计算能力。

3.分组合作学习：让学生在小组合作中交流、探讨，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、练习题等。

2.学具：学生作业本、练习题、小动物图片等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件呈现养殖场的图片，引导学生关注养殖场中的小动物，激发学生的学习兴趣。

教师提问：“你们知道养殖场里有哪些小动物吗？它们有多少只？”让学生回答，从而引出本节课的主题。

2. 呈现（10分钟）教师通过课件呈现一些养殖场的小动物图片，让学生数一数这些小动物的总数。

然后，教师提出问题：“如果我们把这些小动物分成两组，你会怎么分？”让学生思考并回答。

小小养殖场教学设计教学背景本教学设计适用于北师大版一年级下册数学教材，本节课将学习一个关于小小养殖场的数学问题。

通过解决问题，学生将深入了解数数和加法的概念和应用，加深对数学的认识。

教学目标1.学生能够理解和应用数数和加法的概念。

2.学生能够灵活应用数学知识解决实际问题。

3.学生能够培养自学能力和团队合作精神。

教学内容和步骤步骤一：引入话题，了解养殖场1.教师介绍养殖场和养殖场的作用，让学生了解养殖场的基本情况。

2.引导学生想象自己在一个小小的养殖场里，可以饲养猪、鸡、鸭等动物，也可以种植蔬菜等农作物。

这个小小的养殖场里有几只猪，请学生数数。

步骤二：加法小游戏1.告诉学生小小养殖场里的猪数量不断增长，需要进行加法计算，学生需要通过小游戏来进行练习。

2.教师可以先给出一些例子，帮助学生理解加法的概念。

3.接着，为学生提供一些问题，让学生自己设计解决方法。

比如：小小养殖场里原来有3头猪，过了一天，有2头小猪出生了，现在一共有几只猪？或者，小小养殖场里有5只猪，过了两天，每天都有1只小猪出生，现在一共有几只猪？4.教师可以让学生自由发挥，选出5道左右的问题，让学生搭配小组合作解答。

步骤三：小组讨论，设计自己的小小养殖场1.教师分发小组卡片，让学生分组，并要求学生协作设计自己的小小养殖场。

2.学生需要考虑自己的养殖场里将饲养多少只猪、鸡、鸭等动物，并且需要告诉其他小组自己养殖场里的动物数量是如何增长的。

3.学生在小组中交流思路，提出自己的想法和建议，一起完成养殖场的设计。

步骤四：小组汇报和分享，提高自我评价能力1.每个小组由一名代表来进行养殖场分享，分享的内容包括：养殖场里的动物数量，增长方式等。

2.其他小组可以就分享的内容提出问题和建议，帮助改进养殖场的设计并提高学生思考能力和自我评价能力。

教学反思通过本教学设计，学生可以通过小组合作和试错方式掌握数数和加法等知识点，并且学习到团队合作和自我评价能力等一系列的重要技能。

一年级下册数学《小小养殖场》教案（通用6篇）一年级下册数学《小小养殖场》教案（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的一年级下册数学《小小养殖场》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级下册数学《小小养殖场》教案 1教学目标1.结合生活实际、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。

2.能在具体情境中描述数的相对大小关系。

养成教育训练点培养学生自主探究、合作交流的学习习惯。

教学重点理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。

教学难点正确描述情境中的数的相对大小关系。

教学过程一、创设情境教师出示3杯饮料，量的多少不同，让学生从视觉上直观体验“多一些，多得多、少一些、少得多”这四个词的含义。

教师出示小小养殖场的情境图，让学生观察。

你从图中看到了什么?二、学习新知1.学生交流看到了什么?2.请学生用“谁多谁少”说一说。

自己说，同桌说，全班说。

通过全班说让学生正确建立谁比谁怎么多啊，多得多，多一些。

谁比谁怎么少啊，少一些，少得多。

还有差不多等概念。

通过举例子让学生明白“差不多”的概念。

如：一(6)班男生有38个，女生有36个，我们就可以说他们班男生和女生的人数差不多。

3.想一想：初步运用所学知识。

跑步的有86人，跳远的比跑步的少得多，跳绳的比跑步的少一些。

跳远的可能有多少人?跳绳的可能有多少人?学生选择后画圈，并说明白为什么这样选。

88人( )、12人( )、76人( )。

三、巩固反馈1.小红跳了38下，小男孩比小红多一些。

小女孩比小红多得多。

男孩可能跳了多少下?(画钩) 女孩可能跳多少下?(画钩)35 42 85 42 8 85( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.第2和3题，引导学生看清题意，认真思考后，再独立选择答案。

选择后全班交流，并说说自己选择的道理。

3.数学游戏。

猜数。

同桌合作，方法：一人猜数，另一人语言提示。

一年级下册数学教案小小养殖场1 北师大版教案：一年级下册数学教案小小养殖场1 北师大版一、教学内容1. 了解养殖场中的常见动物，如鸡、鸭、鹅、猪、牛、羊等。

2. 学习动物的名称和特点，如鸡有翅膀、鸭子会游泳等。

3. 通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生认识和了解养殖场中的常见动物。

2. 培养学生观察、描述和表达能力。

3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生观察和描述动物的特点。

2. 教学重点：让学生认识和了解养殖场中的常见动物。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、视频等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 引入：通过出示养殖场的图片，引导学生关注养殖场中的动物。

2. 观察：让学生观察图片中的动物，引导学生注意动物的外形特点。

3. 描述：让学生用词语描述所观察到的动物，如大小、颜色、特征等。

4. 学习：通过卡片、视频等教具，让学生了解动物的生活习性和特点。

5. 实践：让学生用彩纸、剪刀等学具，制作自己喜欢的动物。

6. 展示：让学生展示自己制作的动物，并介绍其特点。

六、板书设计养殖场中的动物特点鸡有翅膀鸭子会游泳鹅脖子长猪会打呼噜牛力气大羊善于攀爬七、作业设计1. 画出自己喜欢的动物，并介绍其特点。

答案：略2. 观察身边的动物，用词语描述其特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入养殖场的图片，引导学生关注和了解养殖场中的动物。

通过观察、描述、制作等环节，培养学生的观察力、表达力和动手能力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。

在课后，可以组织学生参观养殖场，进一步了解动物的生活习性和特点，培养学生的关爱和保护意识。

同时，可以引导学生进行拓展延伸，观察更多动物的特点，提高学生的观察和表达能力。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是我在教学过程中需要特别关注的。

这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，也是教学中的难点所在。

《小小养殖场》（教案）20232024学年数学一年级下册北师大版在《小小养殖场》这一课中，我们将带领学生们走进一个有趣的养殖世界，通过学习，让他们对数学产生更浓厚的兴趣。

一、教学内容本课的教学内容出自北师大版一年级下册数学教材，主要涵盖第五章第一节“认识数字6、7”和第五章第二节“认识数字8、9”。

我们将通过养殖场的实际情景，让学生们能够在实践中感知和理解数字6、7、8、9的概念。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握数字6、7、8、9的认识和运用，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点是让学生们能够熟练地识别和运用数字6、7、8、9。

难点则是通过实际情景，让学生们理解数字的增减关系。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、养殖场模型、数字卡片等教具，以及练习册、画笔等学具。

五、教学过程1. 引入：我通过向学生们展示一个养殖场的图片，引导他们观察并思考：“你们可以看到哪些数字？”从而自然地引入本节课的主题。

2. 新课导入：我通过PPT展示数字6、7、8、9，然后用养殖场的实际情景，如“每只兔子有6个胡萝卜”，“每只小鸟有7个谷子”，让学生们感知和认识这些数字。

3. 例题讲解：我选取了几个与养殖场相关的例题，如“如果养殖场里有6只兔子，每只兔子有6个胡萝卜，那么一共需要多少个胡萝卜？”通过讲解和引导，让学生们学会用数字解决问题。

4. 随堂练习：我设计了几个与养殖场相关的练习题，让学生们独立完成，以巩固他们对数字的认识和运用。

六、板书设计我将板书设计成养殖场的样子，用数字6、7、8、9表示养殖场里的各种物品，让学生们一眼就能看出数字与实际情景的联系。

七、作业设计作业题目：1. 数字填空：每只兔子有____个胡萝卜，每只小鸟有____个谷子。

2. 解决问题：养殖场里有8只兔子，每只兔子有6个胡萝卜，请问一共需要多少个胡萝卜？答案：1. 6 72. 48八、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学效果，观察学生们对数字6、7、8、9的认识和运用情况。

小小养殖场-北师大版一年级数学下册教案一、教学目标1.通过学习“小小养殖场”，让学生感受到数字运算在日常生活中的应用；2.培养学生的观察、计算、分析和解决问题的能力；3.掌握数的加减法和简单的乘法运算。

二、教学重点1.让学生理解数的加法和乘法运算的意义和规律；2.培养学生观察和计算的能力。

三、教学难点1.教会学生如何使用加减法和乘法运算来解决现实生活中的问题；2.帮助学生掌握计算小数的方法。

四、教学准备1.教师准备“小小养殖场”的教材、黑板、彩色粉笔和练习册；2.学生准备好笔、作业本。

五、教学过程1. 课前铺垫本节课将要学习“小小养殖场”，请同学们想一想，在现实生活中，你有没有养过宠物或植物？如果有，你是怎么照顾它们的呢？2. 学习内容(1) 认识小小养殖场请同学们观察下面的图表，这是某个小小养殖场里面的动物和植物，我们今天要一起学习如何计算它们的数量和重量。

种类数量重量（千克）1 兔子7 2.802 小鸟 4 0.323 小狗 2 18.004 小猫 3 1.505 苹果树6 –6 草莓丛8 –7 西瓜架 1 –8 南瓜架 1 –9 Chinese 1 –(2) 计算小兔子的数量请同学们看一下“兔子”的数量，一共有7只，请问如果再增加3只兔子，那么一共有多少只兔子呢？答案：一共有10只兔子。

解析：原来有7只兔子，再增加3只，就是7+3=10只。

(3) 计算小鸟的数量和重量请同学们看一下“小鸟”的数量和重量，请问一共有几只小鸟？重量是多少千克？答案：一共有4只小鸟，重量为0.32千克。

(4) 计算小狗的重量请同学们看一下“小狗”的重量，请问2只小狗的重量是多少千克？答案：2只小狗的重量为18.00千克。

(5) 计算小猫的数量请同学们看一下“小猫”的数量，请问如果再增加2只小猫，那么一共有多少只小猫呢？答案：一共有5只小猫。

解析：原来有3只小猫，再增加2只，就是3+2=5只。

(6) 计算苹果树的果子数量请同学们看一下“苹果树”的数量，请问一共有多少个苹果？答案：一共有36个苹果。

一年级数学下册教案第5课时小小养殖场北师大版一、教学目标1.了解什么是养殖场。

2.学习同类物品的分类。

3.培养学生的观察力和分类能力。

二、教学重点1.学生能够正确分类养殖场中的动物。

2.学生能够列举出养殖场中的动物名称。

三、教学难点学生能够根据动物的相同或不同特征进行分类。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师和学生一起玩一个分类游戏。

老师会先出示一些不同种类的水果，然后请学生将它们分类。

老师可以引导学生找出它们的相似之处和不同之处。

2. 学习新知（15分钟）老师先带领学生观察一份小小养殖场的图片，然后和学生一起讨论图片内容。

学生可以发表关于小小养殖场的看法和猜测。

之后，老师可以出示另外一些动物图片，与学生一起讨论这些动物有什么相似点和不同点，并引导学生根据相同或不同之处来对它们进行分类。

3. 练习与讨论（25分钟）老师给每个学生提供一张纸和一支笔，让他们画一张自己的“小小养殖场”，然后在上面标注出养殖场中的动物名称，最后讲解自己的养殖场。

学生可以在这个过程中发现养殖场中相同和不同的动物，并进行分类。

4. 总结（5分钟）老师和学生一起回顾今天学习的内容，让学生总结动物分类的特征。

在讨论中，老师可以引导学生描述相同和不同之处，并总结出它们的特征。

五、课后练习1.小明看到一只蜜蜂和一只蚊子，他该把它们放在哪个组里？2.在小小养殖场里，你应该把相同的动物放在一组里，再把它们的组命名为什么？六、教学反思在教学过程中，我发现学生对于分类的理解程度还不够深刻。

所以我在下次教学中，会选择一些更加简单、具有代表性的物品，以帮助学生更好地理解同类物品的分类，并适时加强游戏性趣味性，激发学生的学习兴趣和热情。

一年级下册数学优秀教案3.5《小小养殖场》北师大版教案：小小养殖场一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级下册数学第二单元《有趣的动物》，具体章节为3.5《小小养殖场》。

本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解并掌握加减法的基本概念和方法，培养学生解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 让学生理解加减法的意义，能够进行简单的加减运算。

2. 培养学生观察、操作、思考、交流的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解加减法的实际意义，能够通过实际操作解决加减问题。

2. 教学重点：学生能够进行简单的加减运算，能够解决实际生活中的加减问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、小动物图片、计数器等。

2. 学具：学生用书、练习本、小动物玩具、计数器等。

五、教学过程1. 情景引入：教师出示一些小动物的图片，让学生观察并说出它们的名字，然后引导学生思考：如果我们把这些小动物放在一个养殖场里，我们应该怎样计算它们的数量呢？2. 教学新课：教师引导学生通过实际操作，理解加减法的意义。

例如，教师可以让学生拿出两个小动物玩具，然后问学生：我们一共有几个小动物呢？学生通过实际操作，可以理解到，两个小动物加上另外两个小动物，一共有四个小动物。

3. 例题讲解：教师出示例题，如“如果有3只小鸟和2只小鸟，一共有几只小鸟？”教师引导学生通过实际操作，理解并掌握加减法的运算方法。

4. 随堂练习：教师出示一些实际的加减问题，让学生通过实际操作解决。

如“如果有5只小猫和3只小猫，一共有几只小猫？”5. 巩固练习：教师出示一些有关加减法的练习题，让学生独立完成，然后教师进行讲解和指导。

六、板书设计板书设计如下：小小养殖场3只小鸟 + 2只小鸟 = 5只小鸟5只小猫 3只小猫 = 2只小猫七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 家长可以帮助孩子在生活中找到一些加减问题，让孩子尝试解决。

一年级下册数学优秀教案-3.5《小小养殖场》北师大版一、教学目标1.认识不同的动物和它们的特征。

2.掌握小学数学加减法的计算方法。

3.提高学生的口算能力和解决问题的能力。

二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握小学数学加减法的计算方法和解决实际问题的能力。

2.教学难点：帮助学生发现实际问题中的数学规律并加以运用。

三、教学过程1. 导入新知识教师出示动物图片，引导学生观察不同的动物，让学生猜测这些动物的特征。

例如：羊有什么特征？2. 讲解新知识1.阅读课文《小小养殖场》，重点讲解有关加减法的内容。

例如：小明家里有5只鸭子，他去朋友家又看到3只鸭子，那么他现在一共看到了多少只鸭子？2.利用教材中的图片和表格讲解实际问题中的数学运算方法，帮助学生掌握小学数学加减法的计算方法。

3. 练习和巩固1.整体练习：通过课本上的练习题，让学生巩固新学课程的知识点。

2.小组合作探究：教师把学生分成小组，让学生以小组为单位设计相关数学问题，并运用所学知识解决问题。

3.个别差异化辅导：针对学生出现的一些难点问题进行个别辅导，促进学生巩固和提高相关知识点的掌握程度。

四、教学评估1.通过上课进行教师观察和指导的方式，对学生上课的课堂表现进行全面评估。

2.教师可以充分了解学生的学习情况和掌握程度，为今后的教学做出针对性的调整和改进。

五、作业布置1.在课后，让学生完成课本上的相关练习题，并要求学生写出自己解决问题的思路和方法。

2.让学生思考自己日常生活中可能出现的数学问题，并尝试运用所学知识解决。

六、教学反思本节课通过设计新颖的教学方式和有效的教学手段，成功地促进了学生的数学思维能力的提升和口算能力的提高。

通过教师上课的观察和指导，全面了解学生的学习情况和掌握程度，为今后的教学做出针对性的调整和改进。

一年级下册数学教学设计《小小养殖场》北师大版今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学《小小养殖场》这一课。

这一课主要让我们学习统计和图表的知识，通过观察和记录，培养我们的数据收集和处理能力。

我们的教学目标是希望通过这一课的学习，让我们能够理解统计和图表的意义，学会用图表来表示数据，同时能够通过图表来分析数据，提高我们的数学思维能力。

这一课的教学难点是统计方法的运用和图表的制作，教学重点则是数据的收集和处理。

为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括小小养殖场的图片，统计表和图表的模板，还有我们自己的养殖场模型。

接着，我会和大家一起学习如何制作统计表，并通过实例让大家理解统计表的制作过程。

在大家掌握了统计表的制作方法后，我会引导大家进一步学习如何制作图表，同样也会通过实例让大家理解图表的制作过程。

在教学过程中，我会穿插一些随堂练习，让大家能够及时巩固所学的知识。

例如，我会让大家自己制作一个统计表和图表，来表示我们自己养殖场里的小动物数量。

我会根据大家的学习情况，设计一些作业让大家课后巩固。

例如，让大家选择一个自己感兴趣的主题，制作一个统计表和图表来表示相关的数据。

通过这一课的学习，我希望大家能够掌握统计和图表的知识，提高我们的数据收集和处理能力。

同时，我也希望大家能够通过这一课的学习，提高我们的数学思维能力，激发我们对数学的兴趣。

在课后，我会进行反思和拓展延伸，看看大家的学习情况，以及是否达到了我们的教学目标。

同时，我也会根据大家的反馈，进行教学方法的调整和改进，以更好地进行下一节课的教学。

这就是我们今天的教学设计，让我们一起期待同学们的表现吧！重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

统计方法的运用和图表的制作是本节课的核心内容，也是学生们容易遇到困难的地方。

因此，我会在教学中重点讲解和示范统计表和图表的制作过程，并通过实例来帮助学生们理解和掌握。

数据的收集和处理是本节课的另一个重点。

一年级下册数学教案3.5《小小养殖场》北师大版教案：小小养殖场一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第3.5节《小小养殖场》。

本节课我们主要学习了在具体情境中，能进行简单的10以内的加减混合运算。

通过观察和操作，培养学生的动手操作能力和小组合作能力。

二、教学目标1. 学生能够理解加减混合运算的概念。

2. 学生能够在具体情景中，运用加减混合运算解决问题。

3. 培养学生的动手操作能力和小组合作能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解加减混合运算的概念，并在实际情景中应用。

难点：学生能够通过观察和操作，找出数量之间的关系，并进行计算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：每人一套小小养殖场的模型（包括鸡、鸭、鱼等）、计数器、练习本五、教学过程1. 情景引入：老师先给大家展示一个养殖场的情景，里有鸡、鸭、鱼等，让学生观察并数一数各种动物的数量。

2. 小组合作：学生分组，每组有一个养殖场模型，让学生通过操作模型，找出数量之间的关系，并进行计算。

3. 讲解示范：老师通过PPT，讲解加减混合运算的概念，并用实际的例子进行演示。

4. 随堂练习：学生在练习本上完成老师出的练习题，老师及时进行讲解和指导。

六、板书设计板书内容：小小养殖场加减混合运算例子：鸡 2只 + 鸭 3只 = 5只鸭 3只鸡 2只 = 1只七、作业设计作业题目：鸡 2只 + 鸭 3只 =鸭 3只鸡 2只 =鸡 2只 + 鱼 5条 =鱼 5条鸭 3只 =答案：1. 鸡 2只 + 鸭 3只 = 5只鸭 3只鸡 2只 = 1只鸡 2只 + 鱼 5条 = 7只鱼 5条鸭 3只 = 2只八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过今天的学习，我发现学生在操作过程中，能够很好地应用加减混合运算，但在计算过程中，有些学生会出现算术错误，这是我在今后的教学中需要注意的地方。

拓展延伸：我们可以让学生在家里，观察和计算一下家里的宠物或者玩具的数量，并进行记录，这样可以让学生更好地理解和应用今天学习的知识。