语文乐园八

【教育资料】小学四年级语文：语文乐园八1、通过形近字的比较，激发学生学习汉字的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的感情。

2、通过积累、运用词语，丰富学生的语汇仓库和运用语言文字的能力。

3、指导书写6个汉字，进一步提高学生的写字能力。

4、通过阅读欣赏，了解《泊船瓜洲》绿字用词的绝妙。

5、编写《狐假虎威》课本剧，培养学生想象、编排和语言创作、情感表达能力。

教学重点：1、积累词语和选词写话。

2、了解王安石《泊船瓜洲》中用字的绝妙之处。

教学难点：根据寓言编写剧本。

教学时数：4课时教学过程：第一课时一、有趣的汉字1、自由读题中的汉字，看看每组两个字有什么异同。

2、讨论交流，你有什么好方法分清并记住它们？3、给这些字分别组一、两个词语。

二、词语超市1、自由交流词语。

2、谈论交流理解词语的意思。

（只需说出大意即可）3、超市里的一、两个词语说话。

4、再读词语。

5、抄写词语。

三、选词写话1、读词语。

2、找出这些词语之间的关系。

3、选词说话。

鼓励学生尽量用上更多的词语使意思表达更生动、具体。

4、把自己选词说的话写下来。

第二课时一、写字板1、认读写字板中的汉字。

2、观察每个字各个部件在田字格中的位置。

3、交流：（1）这些字有什么特点？（2）你认为哪个字最难写？怎样学最美观？4、教师范写，重点指导傻糊惭懂的书写笔顺及间架。

5、学生练习。

6、优秀作品展示。

二、阅读欣赏1、自由阅读短文。

思考：主要写了什么内容？2、讨论：（1）你从短文中知道了什么？（2）王安石在创作《泊船瓜洲》时对绿字先后作了哪些改动？（3）为什么说绿用得好？（4）读了这篇短文，你受到什么启发？3、小结：一个绿字把春风给江南带来的变化，生动而又形象地写了出来，用在这里可谓是点睛之笔。

难怪数百年来，无数诗人、评论家不断称誉这个绿字改得好。

我们从《王安石改诗》这个故事明白一首诗、一篇文章都需要作者倾注大量心血，需要对字、词、句进行精心的锤炼方可成就。

希望同学们在以后的协作、交流中能准确的表达自己的意思。

语文乐园八学海乐园三年级下册语文乐园八教学要求：1、语海拾贝：加偏旁识字，积累四字词语与格言警句，巩固易错生字的书写。

2、阅读欣赏：阅读成语故事，理解成语的本义与引申义。

3、语文生活：以推荐一本好书为内容，进行介绍与.写作。

重点难点：积累、写字介绍一本好书。

课时划分：四课时语文乐园八第一课时一、有趣的汉字。

1、学生自由读儿歌＜皮字朋友多＞2、指名读儿歌，评议正音。

3、说说：你从儿歌中读懂什么？4、教师引导认识：用皮字加偏旁，组成不同的汉字，偏旁不同，表示的字义也不同。

5、板书：皮－坡波破玻婆菠6、拓展：你还能找出几个皮字的朋友吗？二、词语超市。

1、学生自由读词。

2、开火车读，评议，正音。

3、找出你喜欢的词语，读一读，并试着用这些词语说一句话。

4、指名反馈、交流。

5、教师小结：平时说话，.写作要多用些四字词，使表达更准确、更生动。

三、格言警句。

1、学生自由读格言警句。

2、指名读，评议。

3、说说你读懂了哪一句格言警句，给大家介绍一下。

4、齐读格言警句，拓展介绍其他有关劝告的格言警句。

5、教师小结。

四、写字板。

1、学生自由认读田字格中的6个生字。

2、说说：书写这些生字时要注意什么？3、教师强调作业中出现的书写错误。

顿、摔、慌4、学生独立认真书写。

语文乐园八第二课时一、阅读欣赏＜少见多怪＞1、学生默读故事。

2、出示导读提纲，引导自读感悟。

短文中主要讲了一个什么故事？“少见多怪”是什么意思？“少见多怪”又有什么深刻的含义？3、同桌合作、思考、交流。

4、指名反馈、评议、讨论。

“少见多怪”的意思是：一个人没有见过骆驼，以为是马儿肿了背，于是觉得非常奇怪，大喊大叫。

“少见多怪”的含义是：讥讽那些见识少的人。

5、学生有感情地朗读课文。

6、拓展：在现实生活中你见过这样少见多怪的人吗？7、教师.总结：要努力学习，扩大知识面，不要成为一个少见多怪、孤陋寡闻的人。

二、阅读欣赏＜道听途说＞1、.总结学习＜少见多怪＞的方法步骤，引导学生独立阅读理解故事＜道听途说＞。

二年级下册七彩语文试卷学习乐园八答案一、按要求完成字词句练习。

（27分）1.抄写句子，注意行款规范，字迹工整。

（3分）刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”2.读拼音，写词语。

（10分）jūn yún wéi fàn juān xiàn bì qīn cuī cùshèn zhònɡ ǒu ěr ɡǎn chùxún ɡuī dǎo jǔ3.用“√”给带点字选择正确的读音。

（3分）鲜（xiān xiǎn）为人知晋悼( diào dào )公薄壳（bó báo）茅塞（sè sāi）顿开顷刻间（qǐnɡ qīnɡ）估计（ɡū ɡǔ）4. 把成语补充完整，并选择合适的成语填在句中。

（3+3分）（）光（）影（）（）辄止囫囵吞（）（）根（）底天道酬（）（）能生（）在学习上，我们遇到问题时就要，即便掌握的内容也还应该勤加练习，这样才能。

有道是“________ ”，上天就是偏爱于勤奋的人。

5．改写句子。

（2分）①山泉叮叮咚咚流向远方。

(改写成拟人句)______________________________________________________________②难道我忍心让他一个人去吗？(换一种说法，不改变句子的意思。

)______________________________________________________________6.口语交际。

（3分）期中考试过后，解小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。

你该怎样安慰她，写一写。

_________________________________________________________ ___ ___________________________________________________ _____________二、积累与运用。

部编版四年级上册《语文园地八》教学设计（通用11篇）部编版四年级上册《语文园地八》教学设计篇1【教学目标】1、了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生字。

2、能够区分形近字和同音字；能把短文读正确，了解意思。

3、能根据情境想出解决问题的好办法。

4、在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。

【教学过程】第一课时〖我的发现〗1、自读韵文，发现规律。

2、引导学生归纳小结。

如：“千”与“口”合在一起就是“舌”；“土”与“里”合在一起就是“埋”；3、生识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。

4、师检查识字情况。

５、鼓励学生用这种方法识记汉字。

如：（明）日月齐照，大放光明。

（泪）眼睛流水，泪水汪汪。

〖日积月累〗1、找找每组字的异同点。

（音、形、意）2、选字填空，填完后读一读。

3、拓展练习。

声生身远圆园做坐座笑（）（）方（）好（）位（）体学（）花（）请（）团（）〖我会读〗1、自读短文，不懂的可以请教同学或老师。

2、把短文读给同学听，说说自己的感受。

第二课时〖口语交际：未来的桥〗一、创设情境，导入话题小熊过生日，请小猴去他家做客。

可是小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，也没有其他的方法能帮助小猴过河。

请大家帮助小猴设计一座桥。

现在，把你们设计的大桥图拿出来，向小猴子推荐自己设计的桥。

想想,怎样向小猴子介绍自己的设计，才能让他采用自己的设计方案。

二、分小组交流介绍自己设计的桥。

小猴子选出自己满意的桥，并说出选中的理由。

三、拓展创新1、引导设计具有特殊用途的桥。

2、鼓励学生讲出其设计理由和使用特点。

3、评选出最好的桥。

第三课时〖展示台〗1、认真看图，了解第三幅图缺的是什么。

（缺了把球捞上来的方法）2、自己想出最好的打捞方法。

启发：可以从图上提供的大树、石子、树枝……设想捞球的方法。

3、向大家介绍自己的方法。

4、比一比谁的方法最好。

５、试着把第三幅图画出来。

６、把故事完整地讲一讲。

部编版四年级上册《语文园地八》教学设计篇2【教学目的】1、引导学生发现汉字的构字特点。

24.嫦娥奔月(二）+语文乐园（八）一、看拼音写词语。

tú dìtiān zījiāo gěi pò bù jí dài bǐshǒu fān xiāng dǎo guì（）（）（）（）（）（） dù zi huò hài gùgōng nǔ lì（）（）（）（）二、给加点字注音。

悲惨．（）喷．射（）驱．赶（）饶恕．（）领袖．（）漆．黑（）嫉．妒（）绞．刑（）干涸．（）迅．速（）祸．害（）承．认（）三、把下列句子中画线的部分用词语代替。

1.普罗米修斯谨慎小心，毫不疏忽地把火种带到人间。

（）2.今天有足球赛，一回屋我就急迫得不能再等待地打开了电视。

（）3.后羿听到嫦娥升仙的消息后，内心痛苦得像刀割一样。

（）4.宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后，大发脾气，高声训斥。

（）四、下列古诗的搭配正确的一项是（）A《牧童》--唐--吕岩 B《晓出净慈寺送林子方》--唐--杨万里 C《三衢道中》--宋--曾几五、下列句子与“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”所用修辞手法一致的一项是（）A.夏天迈着轻盈的脚步，携着一阵凉风向我们走来了。

B.黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。

C.这难道不是一次英雄的出征吗？六、将下列关于语言的词语补充完整，并根据意思选词填空。

三（）两（）一语（）（）（）（）而谈字字（）（）（）（）开河（）（）之谈语无（）（）（）言（）语（）（）心长（）（）私语甜言（）（）花言（）（）1.暗地里小声说话。

（）2.一句话说到要害。

（）3.没有根据的说法。

（）4.话语恳切有分量，情意深长。

（）5.形容诗文的语言精美。

（）6.形容说话写文章没有条理。

（）七、语境运用。

1.直：①公正的，正义的。

②直爽、直截。

③一个劲儿、不断地。

心直．口快（）理直．气壮（）直直．烟（）2.歪：①不正、偏斜。

最新整理四年级语文教案语文乐园八语文乐园八教学目标1.通过一字多义的比较，激发学生学习汉字的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

2.通过积累十二生肖与十二时辰组合的词，以及包含各种动物名字的成语，丰富学生的语汇仓库和运用语言文字的能力。

3.指导书写6个汉字，进一步提高学生的写字能力。

4.自读短文，自主积累词语，培养课外阅读的兴趣。

5.通过开灯谜晚会，培养学生搜集资料，策划活动的能力，丰富学生的活动体验。

6.指导学生写好习作。

教学重点感受汉字的独特，积累词语，进行阅读和语文生活。

教学难点理解感悟短文《寻找天鹅的人》，练习场面描写和写活动感受。

教学准备词语卡片教学时数4课时教学过程第一课时一、谈话激趣。

师：我们每次到《语文乐园》中走一趟，都会有很多收获。

我们从中学到了很多关于汉字的知识，积累了很多好词好句，培养了我们的口语表达能力……今天的《语文乐园》又将有许多有趣的知识与我们分享，准备好了吗？二、有趣的汉字。

1.学生自读题中的词语，看看有什么发现？（同一个“深”字，在不同的词语中意思不同。

）2.小组合作，通过查字典，结合自己的阅读经验等方法探讨“深”字的不同意思。

3.选择有关“深”字的不同词语说句子。

4.想一想，你还发现哪些字在不同的词语中意思不同？三、词语超市。

（一）十二生肖与十二时辰组合的词。

1.自读，找词语的共同点。

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪2.指名读，重点指导读准带点字的音。

3.齐读。

4.找规律按十二生肖的顺序记一记。

（二）包含各种动物名字的成语。

1.贴出词语卡片，自读一读。

2.跟同桌的同学读一读，读准字音。

3.仔细观察，你能发现这些词语有什么特点？指名读词语，交流自己的发现：（每个词语都包含动物的名字。

）4.讨论交流，理解词语的意思。

（只需说出大意即可，可以用说话来理解，也可以用讲成语故事来理解。

）5.谁能把所有的词语带回家？指名认读词语，试着用其中的一两个词语说说句子。

语文乐园（八）
知识与技能：1、引导学生探讨与山有关的其他字的意义和区别。

2、以类似顺口溜的三字句，训练学生快速朗读的能力。

3、创色情景，指导学生理解背诵有关对待自己的格言警句。

4、通过阅读成语故事，培养学生的阅读能力。

5、鼓励学生探究与发现在引用别人说的话时语言表达形式的多变性。

6、创色情景，鼓励学生大胆进行口语交际。

7、回味学习中各种特别有意义的活动，学会围绕主题选择材料，把
活动过程写清楚。

过程与方法：创色情景，引导学生合作学习，并采用多种形式让学生掌握学习内容。

情感态度与价值观：培养学生读古诗的兴趣和热爱古文化遗产的感情，认识和感
受汉语言的丰富多彩，培养积累语言的习惯。

教学重点：鼓励学生自学和积累优美词句。

积累成语。

教学难点：鼓励学生大胆尝试，大胆发言，学会准确表达。

教学用具：
教学时数：5课时
教学过程：
第1课时执行时间：年。

语文乐园（八）
教材分析：
语文乐园（八）共有“我来试试”、“探究与发现”和“口语交际”三大板块。

其中“我来试试”包括：认一认，读一读；读一读；写一写，背一背；读成语故事。

“探究与发现”是让学生体会到习作中引用名言能使文章富有文采，语言更加生动形象。

“口语交际”是采用故事会的形式，营造一种宽松的氛围，鼓励学生积极参与，敢于交流，努力使自己的语言富有感染力，吸引每一个听众，同时培养学生认真倾听的习惯。

教学目标：
1、学习认识同音词。

2、了解语气词在句子中的作用，并能读出不同的语气。

3、抄写、背诵关于智慧的名言。

4、读成语故事。

教学重点：
掌握生字新词，学习积累好词好句。

教学难点：
理解成语，弄清成语意思，能讲成语故事。

教学时数：
2课时。