小学数学北师大版(新)二年级上_小熊请客教案2Njue.doc.

小熊请客
学习目标：
1、经历4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性；掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

2、通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀；通过小组讨论交流，找规律记忆口诀，使学生会用口诀解决问题。

3、培养合作意识，体验数学与实际生活的练习。

教学重难点：
重点：4的乘法口诀的得出与掌握。

难点：熟练运用口诀完成表内计算，解决实际问题。

教学过程：
一、情境创设。

1、谈话：小熊家的红果树丰收了，他要做成糖葫芦，一串4个，9串需要多少个红果，小熊怎么也想不出来？谁能帮帮他？
2、板书课题。

二、问题探究。

1、一串需要4个红果，两串需要多少个？3串、4串……呢？
学生一边数数一边填表。

2、能列出乘法算式并编制出口诀吗？
3、组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报
学生独立列式，编制口诀。

教师板书
4、谈论总结熟记口诀方法。

三、实践应用。

“说一说”“连一连”
学生组内练习。

独立完成连线任务。

板书设计：
小熊请客
小
红果有几串1 2 3 4 5 6 7 8 9
红果有几个4 8 12 16 20 24 28 32 36。

北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案篇一〖教学目标〗1．结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。

2．掌握4的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。

〖教材分析〗“小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容。

本课先创设小熊请客的情境，让学生发现问题、提出问题，并独立解决问题，再通过学生动手操作拼摆图形，整理4的乘法口诀，去验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。

目的是让学生相互合作，在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系，以及数学活动也充满着探索与创造。

〖学校及学生状况分析〗本校处于市郊，教学设施简陋，本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。

有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。

通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。

〖课堂实录〗（一）创设情境，提出问题师：（出示主题图小熊请客，故事引入。

）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？生：4个红果串成一串。

师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？生3：串七串需要多少个红果？……师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。

（二）数一数，看看需要多少个红果师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。

（学生都在看图，数着,填着；教师对个别学生进行指导。

）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。

红果有几串123456789红果有几个4812162024283236（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。

北师大版二年上册数学《小熊请客》教学设计一. 教材分析《小熊请客》这一课主要讲述了在具体的生活情境中，运用加减法计算数量关系。

通过小熊请客的故事，让学生学会在实际情境中，运用20以内的加减法解决问题。

教材内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了20以内的加减法运算，但在实际应用方面可能还存在一定的困难。

通过本节课的学习，让学生在已有知识的基础上，进一步学会在实际情境中运用加减法解决问题，提高学生运用数学知识的能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够在实际情境中，运用20以内的加减法解决问题。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，体验数学在生活中的运用。

四. 教学重难点1.重点：学生能够在实际情境中，运用20以内的加减法解决问题。

2.难点：学生在实际情境中，如何找出数量关系，并运用加减法进行计算。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过生动的故事情节，激发学生的学习兴趣；运用游戏，巩固所学知识；小组合作学习，培养学生积极参与、主动探究的能力。

六. 教学准备1.课件：制作《小熊请客》的故事课件，包含动画、图片等元素，吸引学生的注意力。

2.学具：为学生准备小熊卡片、水果卡片等，方便学生操作。

3.练习题：准备一些实际情境的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现《小熊请客》的故事情境，引导学生关注小熊请客的过程，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示小熊请客的图片，引导学生观察并找出其中的数量关系。

如：小熊邀请了几个朋友？一共有几个盘子？等等。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一个数量关系，用加减法进行计算。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一些实际情境的练习题，巩固所学知识。

5.5《小熊请客》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天，我们学习的课题是《小熊请客》，这是北师大版二年级上册第五章“简单的加法和减法（二）”中的一个重要部分。

主要内容是学习两位数减一位数的退位减法。

教学目标是让学生能够熟练掌握两位数减一位数的退位减法计算方法，能够独立完成相关题目，并培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我会让学生通过观察、操作、交流等方式，发现并理解退位减法的运算规律。

我会让学生回顾一下之前学过的加法和减法知识，为新知识的学习打下基础。

然后，我会引入小熊请客的故事，让学生通过帮助小熊邀请客人，来理解并掌握退位减法的运算方法。

在教学难点和重点上，我将会重点讲解和示范退位减法的运算过程，并通过大量的练习题，让学生能够熟练掌握。

同时，我也会关注学生的学习情况，对有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我会准备一些教具和学具，如计数器、小熊贴纸等，让学生在操作中学习，提高学习兴趣。

在板书设计上，我会用清晰的图表和简洁的文字，将退位减法的运算过程展示出来，方便学生理解和记忆。

在作业设计上，我会布置一些有关两位数减一位数的退位减法的练习题，让学生在课后巩固所学知识。

同时，我也会提供详细的答案和解题思路，方便学生自查和复习。

通过今天的学习，我相信学生们能够掌握两位数减一位数的退位减法，提高他们的数学水平。

课后，我会对今天的教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让学生们在课后能够进一步学习和提高。

重点和难点解析：1. 两位数减一位数的退位减法运算规律的理解和掌握。

2. 如何通过故事情境，激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解和掌握退位减法的运算方法。

3. 如何有效地进行课堂管理和组织，确保每个学生都能跟上教学进度，并积极参与课堂活动。

4. 如何根据学生的学习情况，进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。

2.5《小熊请客》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天，我们来学习北师大版二年级上册数学教材第2.5节《小熊请客》。

这是一节生动有趣的课程，通过小熊请客的故事，让学生理解和掌握分数的加法和减法。

一、教学内容我们在这一节中，主要学习分数的加法和减法。

我会引导学生通过小熊请客的故事，理解分数加减法的概念和法则。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握分数加减法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点这一节课的重点是分数加减法的运算方法，难点是如何理解和掌握分数加减法的运算规则。

四、教具与学具准备我会准备PPT和小熊请客的故事道具，学生们需要准备练习本和笔。

五、教学过程我会用小熊请客的故事引入，让学生理解分数加减法的概念。

然后，我会通过PPT展示分数加减法的运算方法，并让学生随堂练习。

我会挑选几个学生上台演示和讲解他们解决问题的过程。

六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，展示分数加减法的运算规则。

七、作业设计作业题目：小熊请客的故事继续，这一次小熊邀请了更多的动物来参加宴会，请用你所学的分数加减法，帮助小熊计算他需要准备的食物的数量。

答案：根据学生的答案情况而定。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这一节课的教学效果，看看学生们是否掌握了分数加减法的运算方法。

同时，我也会鼓励学生们在课后进一步探索分数加减法的应用，拓展他们的数学思维。

重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

这些细节对于学生理解和掌握分数加减法至关重要。

一、故事引入在教学过程中，我使用了小熊请客的故事来引入分数加减法的概念。

这是一个非常重要的细节，因为对于二年级的学生来说，他们对于抽象的数学概念的理解还不够成熟。

通过故事的形式，我可以将分数加减法与实际情境相结合，让学生更加直观地理解这些概念。

例如，我可以告诉学生们，小熊准备了10个苹果，然后又准备了5个苹果，那么他们一共需要准备多少个苹果呢？这就是一个分数加法的问题。

小学二年级数学《小熊请客》教案设计小学二年级数学《小熊请客》教案设计（精选14篇）作为一名老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？以下是店铺整理的小学二年级数学《小熊请客》教案设计，欢迎大家分享。

小学二年级数学《小熊请客》教案设计篇1教学目的：1、在学习2、3、5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。

2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

3、培养学生的观察和分析能力。

教学过程：一、复习准备开火车口算卡片：58555362953428457236（个别说说应用哪句乘法口诀）二、学习新课1、创设情境，引入新知。

出示小熊请客图。

师：今天小熊家来了许多客人，小熊采了许多红果，要把它们串成糖葫芦请客人们吃，我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧。

2、自主探究，获取新知。

贴出一串糖葫芦图和表格。

师：小熊想把4个红果串成一串，那么2串有多少个红果呢？3串、4串9串分别有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，并编出乘法算式吗？（可先请一名基础较好的学生说出42=8或24=8，再编出口诀。

）（1）独立思考，填写表格。

（2）小组交流填表结果和自己的思路。

（3）小组派代表汇报结果。

板书算式和口诀。

（学生通过前面5、2、3的乘法口诀的学习，已对此类新知的学习过程及方式有了一定的了解，可以放手让学生自己完成填表，写乘法算式和编口诀的工作。

）（4）学生齐读口诀。

三、运用新知，解决问题。

1、记忆口诀。

独立背诵4的乘法口诀；同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。

2、说一说。

可采用小组接龙游戏，引导学生用数桌腿来记忆口诀。

3、练一练第1题连一连。

学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。

4、练一练第3题。

此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。

5、数学游戏先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫。

北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案
一、教学目标
1.能够正确读出数的读音，并理解数的概念。

2.能够通过数手指的方式来表示给定的数。

3.能够正确书写数字，并理解数字代表的数量。

二、教学重点
1.数的读音和书写方式。

2.数的概念和数量的理解。

三、教学准备
1.《小熊请客》教材。

2.数字卡片。

3.数的手指表示示意图。

四、教学步骤
第一步：导入新知
1.引导学生回顾上节课学习的内容，即数的读音和书写方式。

2.提问学生：你们还记得我们上节课学的是什么吗？
第二步：新知讲解
1.准备数的手指表示示意图，通过示意图讲解给定数的表示方法。

2.将数字卡片（1-10）展示给学生，让学生正确地读出数字的名称，并用手指表示出来。

第三步：示范与训练
1.将数字卡片分发给学生，让学生根据卡片上的数字，在纸上正确地书写出来。

2.进行数的数量训练。

例如，教师读出一个数字，让学生用数手指的方式表示出来，并说出该数字代表的数量。

第四步：实践应用
1.引导学生观察课本中《小熊请客》一课的内容。

2.带领学生读课文，并在阅读过程中帮助学生学会正确地读出文中的数字。

3.分发练习册，让学生根据练习册上的要求，完成相应的练习题。

五、课堂小结
1.回顾课堂内容，强调数的读音和书写方式的重要性。

2.提醒学生需要不断练习，掌握正确的数的表达方式。

六、家庭作业
完成练习册上相关的练习题，巩固和复习课堂所学内容。

以上是本次教案的详细步骤和内容，希望能够帮助到您。

二年级上册数学教案小熊请客北师大版今天我要为大家分享的是二年级上册数学教案——《小熊请客》。

这是一节非常有趣的数学课，通过小熊请客的故事，让学生们学习10以内的加减法。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册数学课本第五章《加减法》中的第二节《10以内的加减法》。

这一节主要讲述了10以内的加减法的计算方法和应用。

二、教学目标通过这节课，我希望学生们能够掌握10以内的加减法的计算方法，能够独立完成相关的计算题目，并且能够将所学的知识应用到实际生活中。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握10以内的加减法的计算方法，难点是让学生能够理解并应用所学的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些小熊的图片，以及一些相关的计算题目。

学生们需要准备一本数学练习本，用来记录自己的计算过程和答案。

五、教学过程我会通过一个实践情景引入课程，我会拿出一些小熊的图片，然后告诉学生们，小熊要请客了，但是他还不知道要准备多少食物，因为他不知道会有多少客人来。

这个时候，我会引导学生思考，我们可以通过计算来解决这个问题。

然后，我会给学生们一些随堂练习，让他们独立完成。

我会根据他们的答案给予及时的反馈和指导。

我会设计一些作业，让学生们回家后继续练习。

我会选择一些有趣的题目，让学生们在实践中应用所学的知识。

六、板书设计板书设计如下：小熊请客10以内的加减法七、作业设计作业题目：1. 小熊有5个苹果，他又拿来3个苹果，一共有多少个苹果？2. 小熊有7个香蕉，他吃掉了2个香蕉，还剩下多少个香蕉？答案：1. 一共有8个苹果。

2. 还剩下5个香蕉。

八、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现学生们对10以内的加减法有了更深入的理解和掌握。

他们在解决实际问题时，能够灵活运用所学的知识。

但是我也发现，有些学生在计算过程中容易出错，这需要在今后的教学中加强练习和指导。

除了课堂上的学习，我鼓励学生们在日常生活中多观察，多思考，将所学的数学知识应用到实际生活中，这样能够更好地理解和掌握数学知识。