幼儿园中班数学活动：小熊请客

幼儿园中班数学活动精品教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《比较和排序》，以《小熊请客》为主题，详细内容包括：通过小熊请客情景，引导幼儿观察和比较各种水果数量和大小，培养幼儿比较和排序能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解数量和大小概念，掌握比较和排序方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发他们积极参与活动热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序方法。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客故事卡片、各种水果模型、磁性黑板。

2. 学具：每组一份水果卡片、磁性黑板、比较和排序工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小熊，邀请小朋友们参加小熊生日派对。

在派对上，小熊准备许多水果，请小朋友们帮忙比较和排序。

2. 例题讲解（10分钟）展示故事卡片，引导幼儿观察水果数量和大小。

通过提问和引导，让幼儿尝试用比较和排序方法解决问题。

例题1：小熊有3个苹果，2个香蕉，哪个多哪个少？例题2：小熊有4个橙子，5个葡萄，哪个大哪个小？3. 随堂练习（10分钟）练习1：比较两组水果数量，找出多一组。

练习2：比较两组水果大小，找出大一组。

六、板书设计1. 故事主题：小熊请客2. 比较和排序方法数量：多少大小：大小七、作业设计1. 作业题目：小熊请客后，又收到一些水果，请小朋友们帮它比较和排序。

题目1：小熊有5个桃子，3个梨，哪个多哪个少？题目2：小熊有2个西瓜，1个葡萄，哪个大哪个小？2. 答案：题目1：桃子多，梨少。

题目2：西瓜大，葡萄小。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践情景，让幼儿积极参与到比较和排序活动中。

大部分幼儿能够掌握比较和排序方法，但仍有部分幼儿对数量和大小概念理解不够深入。

2. 拓展延伸：（1）家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成类似比较和排序练习，巩固所学知识。

2024年中班数学小熊请客教案一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，理解数字1-5的含义，能够正确识别并口头表达。

2.培养幼儿的观察力、想象力及数学逻辑思维。

3.培养幼儿的社交能力，学会分享和合作。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-5的含义，能够正确识别并口头表达。

2.教学难点：引导幼儿在故事情境中运用数学知识，发展数学逻辑思维。

三、教学准备1.故事课件：《小熊请客》2.数字卡片：1-53.小熊、小动物头饰4.糖果、饼干等食物5.音乐：《好朋友》四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，活跃气氛。

2.邀请幼儿分享他们在游戏中的快乐时光。

（二）故事导入1.教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中的数字。

2.讨论故事中的数字，让幼儿初步感知数字1-5的含义。

（三）数学活动1.数字识别（1）教师出示数字卡片1-5，让幼儿逐一识别。

（2）教师随机抽取数字卡片，让幼儿快速说出数字。

2.数字排序（1）教师将数字卡片打乱，让幼儿按顺序重新排列。

（2）教师与幼儿一起检查排序结果，确保正确。

3.数字应用（1）教师创设情境，让幼儿用数字1-5表示小动物的数量。

（2）教师与幼儿一起数一数，确保数量正确。

（四）情境表演1.教师分发小熊、小动物头饰，引导幼儿进行情境表演。

2.幼儿扮演小熊，邀请其他幼儿扮演小动物，一起进行请客活动。

3.教师观察幼儿在表演中的表现，适时给予指导。

2.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“小熊请客”的美术创作，画出小熊请客的场景。

2.教师邀请家长参与活动，与幼儿一起进行“小熊请客”的亲子游戏。

五、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对数字1-5的含义有了更深入的理解，能够正确识别并口头表达。

2.在情境表演中，幼儿的社交能力得到了锻炼，学会了分享和合作。

4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。

幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思教学目标1.掌握基本的数字概念，如数数、数量比较、数码等；2.发现并初步理解简单的加减法概念；3.训练幼儿的逻辑思维、分类能力、观察能力和动手操作能力；4.了解“半”这个数量概念。

教学内容数学概念数数：指认出事物数量的能力。

通过课堂活动或游戏让幼儿练习数数。

数量比较：通过比较大小的活动来让幼儿初步理解大小的概念。

数码：通过数字的位置以及组合变化来让幼儿逐步理解数码的概念。

加减法概念：通过简单的加减法游戏帮助幼儿初步理解加减法概念。

课堂活动活动一：小熊请客活动目的：让幼儿通过游戏了解“半”这个数量概念。

活动材料：玩具小熊、餐具、水果、饮料、小朋友带来的小吃等。

活动步骤：1.老师引导幼儿数数桌上的餐具和食物，了解餐桌上有多少东西。

2.老师告诉幼儿一只可爱的小熊要来做客，询问幼儿如果小熊来了，我们要准备多少东西。

3.老师提问：如果小熊只吃半个橘子，我们要准备多少橘子呢？帮助幼儿理解“半”这个数量概念。

4.老师用小熊代替幼儿，让小熊一个一个点要吃的食物，让幼儿数数，然后拿出一半给小熊。

活动二：水果配对活动目的：通过将相同的水果配对来帮助幼儿发现物品的相似性。

活动材料：水果图卡。

活动步骤：1.老师出示水果图卡，让幼儿分类讨论。

2.老师介绍同种类的水果，引导幼儿从相似性的角度，理解每个水果的特点，并将相同的水果配对。

3.老师鼓励幼儿尝试用自己的方式解决问题，让幼儿更好地理解和学习物品分类。

教学反思教学成果通过本次授课，幼儿能正确地数数，较为准确地进行数量比较，初步理解了整体和部分之间的关系，初步掌握了加减法概念，并能在游戏中运用。

同时，幼儿们的观察能力、分类能力和逻辑思维也得到了一定的训练和提高。

教学不足本次授课中，幼儿的听觉注意力存在一定的问题。

在数数过程中，有的幼儿容易跳过一些数字，导致数数不完整；另一些幼儿容易认错数字，导致数量比较存在偏差。

为了提升授课效果，应该在平时的学习活动中多加强训练。

幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小熊请客”一节。

通过小熊请客的情景，引导幼儿学习10以内的加减法运算，理解数量关系，培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解10以内的加减法运算，掌握数量关系。

2. 能力目标：通过实践操作，培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿合作交流的意识。

三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法运算的理解和应用。

教学重点：数量关系的认识和掌握。

四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事图片、数字卡片、加减法运算卡片、磁性小白板。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中的数学问题。

（2）教师出示小熊请客的故事图片，引导幼儿观察图片中的数量关系。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示加减法运算卡片，引导幼儿理解加减法的概念。

（2）教师通过具体例子，讲解10以内加减法运算的运算方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，组织幼儿完成书中的练习题。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套数字卡片和磁性小白板。

（2）小组内讨论，完成教师布置的加减法运算任务。

（3）小组代表展示成果，其他幼儿评价、交流。

（2）教师出示拓展延伸题目，引导幼儿思考。

六、板书设计1. 板书故事图片和数字卡片，展示教学内容。

2. 画图表示加减法运算过程，帮助幼儿理解。

七、作业设计1. 作业题目：完成幼儿用书第20页的练习题。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的数学问题，尝试用加减法运算解决。

2. 组织家长参与教学活动，共同帮助幼儿提高数学能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《小熊请客》。

主要内容包括：学习数字6的书写和认识，通过小熊请客的情景，引导幼儿理解加法和减法的基本概念，以及运用数字6进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 能够正确书写数字6，并认识数字6的代表意义。

2. 通过小熊请客的情景，让幼儿理解加法和减法的概念，能够进行简单的加减运算。

3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：数字6的书写和认识，简单的加减运算。

难点：理解加法和减法的概念，运用数字6进行加减运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小熊请客的故事图片、磁性黑板、加减法运算题卡。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事，引导幼儿观察并描述故事中的数字，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 数字6的认识与书写（10分钟）（1）展示数字6的卡片，引导幼儿观察并模仿书写。

（2）教师示范书写数字6，讲解书写要领。

（3）幼儿跟随教师一起书写数字6，并进行个别指导。

3. 加减法概念的学习（10分钟）（1）通过小熊请客的故事，引导幼儿理解加法和减法的概念。

（2）利用磁性黑板，进行加减法运算的示范和讲解。

（3）幼儿进行随堂练习，教师个别指导。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一张加减法运算题卡。

（2）小组成员共同完成题卡上的加减法运算，并进行答案核对。

（3）教师针对小组完成情况进行点评和指导。

（2）引导幼儿思考如何运用数字6进行生活实践。

六、板书设计1. 数字6的书写和认识。

2. 加法和减法的概念。

3. 运用数字6进行简单的加减运算。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中数字6的书写和加减法运算题目。

2. 答案：课后练习册附有答案，家长可协助幼儿进行答案核对。

八、课后反思及拓展延伸1. 考虑到幼儿的年龄特点，教学过程中应注重游戏性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案《小熊请客》含反思一、教案准备教学目标1.让幼儿能够理解和掌握“加法”的概念；2.培养幼儿的数感和数学思维能力；3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学内容1.让幼儿观看故事《小熊请客》；2.教师示范加法运算；3.和幼儿通过实物演示加法运算；4.和幼儿一起进行游戏：装盘子。

教学工具幼儿绘本《小熊请客》、幼儿餐具、小球、数字卡片、盘子等。

二、教学过程1. 观看故事《小熊请客》让幼儿们坐下来，一起观看故事《小熊请客》。

教师在讲故事的同时，适时引导幼儿的思考：“小熊请了几个朋友来吃饭？他一共准备了几盘食物？”2. 示范加法运算教师拿出两个小球，先让幼儿计数，随后示范加法：“这里有两个小球，再加一个小球，就有三个小球了。

”然后教师用语言总结：“两个小球加一个小球等于三个小球”，提高幼儿的语言表达能力。

3. 实物演示加法运算让幼儿们都拿出一个盘子，然后教师拿出一些数字卡片，让幼儿们通过把数字卡片放在自己的盘子里，实际操作加法运算。

例如：教师说了一个加法算式：“2+1=？”然后幼儿们一起在自己的盘子里放两个数字卡片和一个小球，然后数一数，会发现有三个物品，于是就得出答案是3。

4. 游戏：装盘子让幼儿们以自己喜欢的方式分成小组，然后教师给每个小组一些食物和餐具，让幼儿们进行游戏：装盘子。

游戏规则是教师会说一些加法算式，然后幼儿们就要根据算式的要求，装满自己的餐具，看哪个小组更快地完成任务。

三、教学反思通过本次教学活动，我深刻认识到教师在幼儿教育中的重要性。

首先，教师要根据幼儿的年龄和认知水平，设计出符合幼儿实际的课程内容和教学活动。

其次，教师要提高幼儿表达能力和思维能力，要通过适当引导，让幼儿更好地理解和运用知识。

再次，教师要注重幼儿的参与性，通过一些小游戏和互动活动，让幼儿更积极地参与到教学中。

此外，教师还要注重情感体验，让幼儿在学习中获得快乐和成就感。

比如，在游戏中，让幼儿体会到学习也可以很有趣，让幼儿感受到学习的乐趣和收获。

幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材下册第五章第一节，内容主要包括认识数字6和7，理解数量6和7，通过有趣的故事情节，引导幼儿进行数字和数量的学习。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字6和7，理解其代表的数量，能正确进行数数。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿参与数学活动的积极性。

三、教学难点与重点重点：认识数字6和7，理解数量6和7。

难点：正确进行数数，理解数字与数量之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事卡片，数字卡片6和7，数量为6和7的物品。

2. 学具：幼儿用书，画笔，白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事卡片，讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察故事中的数字和数量。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片6和7，让幼儿认识并读出来。

（2）展示数量为6和7的物品，让幼儿进行数数，理解数字与数量之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿根据书上的提示，进行数数练习。

（2）分组进行数数比赛，鼓励幼儿积极参与。

教师提问，检查幼儿对数字6和7的认识，对数量6和7的理解，并对幼儿的表现给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 故事小熊请客2. 数字卡片：6和73. 数量物品：6个苹果，7个香蕉七、作业设计1. 作业题目：请在白纸上画出数字6和7，并画出数量为6和7的物品。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿认识数字6和7，理解数量6和7，大部分幼儿能积极参与，课堂效果较好。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以继续引导幼儿学习数字8和9，让幼儿逐渐掌握更多的数字和数量。

同时，可以组织相关的数学游戏，提高幼儿的数学兴趣。

幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《小熊请客》。

主要内容为通过小熊请客的故事情景，让幼儿感知和认识数字6，学习进行6以内的数量比较，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，感知和认识数字6，理解数字6的含义。

2. 培养幼儿进行6以内的数量比较，提高幼儿的数学逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在集体活动中，与人合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：数字6的认识，以及6以内数量比较。

教学重点：通过小熊请客的故事情景，让幼儿感知和认识数字6，学会6以内数量比较。

四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事图片、数字卡片6、磁性教具。

学具：小熊请客操作卡片、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中出现的数字6，激发幼儿的学习兴趣。

2. 数字6的认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片6，让幼儿观察并讲述数字6的特征。

（2）教师带领幼儿用手指比划数字6，加深对数字6的认识。

3. 6以内数量比较（10分钟）（1）教师出示小熊请客操作卡片，引导幼儿进行6以内数量比较。

（2）教师示范如何进行数量比较，并指导幼儿完成操作卡片。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成操作卡片，进行6以内数量比较。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）教师邀请幼儿分享自己的操作成果。

六、板书设计1. 故事小熊请客2. 数字63. 6以内数量比较七、作业设计（1）用手指比划数字6，并说给家长听。

（2）在操作卡片上，完成6以内数量比较。

2. 答案：见操作卡片。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊请客的故事情景，让幼儿感知和认识数字6，学会6以内数量比较。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的操作情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：在家庭活动中，家长可以引导幼儿观察生活中出现的数字6，进行6以内数量比较，培养幼儿的观察力和数学思维能力。

幼儿中班教案《小熊请客》幼儿中班教案《小熊请客》5篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿中班教案《小熊请客》，希望能够帮助到大家。

幼儿中班教案《小熊请客》1活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。

2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。

3、体会生日时快乐的情绪。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

教学重点、难点中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。

活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带活动过程过程一：生日快乐歌1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。

2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的.？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。

过程二：讲故事1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。

2、引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。

A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）B：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）C：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）过程三：说一说教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言）过程四：总结教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到许多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。

幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章第一节，主要内容为通过小熊请客的情景，引导幼儿学习整数的认识，理解数量多少的概念，并进行简单的加法和减法运算。

二、教学目标1. 能够认识10以内的数字，理解数字代表的数量意义。

2. 能够进行简单的加法和减法运算，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解数字与数量的关系，进行简单的加法和减法运算。

重点：认识10以内的数字，理解数量多少的概念。

四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数字卡片、水果卡片、动物卡片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、计数棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事卡片，讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果数量，引发幼儿对数量多少的关注。

2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。

（2）利用水果卡片，让幼儿进行数字与数量的配对，加深对数字意义的理解。

3. 例题讲解（10分钟）以小熊请客为例，讲解加法和减法运算。

如小熊家原有3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿练习纸，让幼儿完成简单的加法和减法题目，巩固所学知识。

5. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论题目，分享解题过程和答案。

六、板书设计1. 在黑板上画出小熊请客的场景，标注数字和水果数量。

2. 画出加法和减法的算式，旁边附上解答。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习纸上的加法和减法题目。

答案：根据题目进行解答，如3+2=5，52=3。

2. 家园联系：让家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家的学习情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字和运算的理解程度，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）开展“小熊请客”主题的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固数学知识。

2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，详细内容围绕“比较和排序”进行。

通过小熊请客的情景，引导幼儿观察、思考，掌握大小、长短、数量的比较方法，并能够进行简单的排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、动手操作，掌握大小、长短的比较方法。

2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：大小、长短的比较和排序。

教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握比较和排序的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事图片、大小不一的果实模型、长短不同的筷子。

2. 学具：每组一套大小、长短不一的果实卡片，操作板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察果实的大小、长短。

邀请幼儿参与小熊请客的活动，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）出示大小、长短不一的果实模型，引导幼儿进行观察、比较。

讲解大小、长短的比较方法，并进行示范操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作果实卡片，进行大小、长短比较和排序。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

强调合作、分享的重要性。

六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 数学知识点：大小比较、长短比较、排序3. 示例图：大小、长短不一的果实模型排列图七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿收集大小、长短不同的物品，进行家庭作业操作。

完成操作板上的大小、长短比较和排序任务。

2. 答案：家庭作业操作结果拍照反馈。

操作板上的任务正确完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较、排序方面的掌握情况。

反思教学过程中是否注重培养幼儿的合作、分享品质。

2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成家庭作业，关注幼儿在生活中的数学应用。

环境创设：在班级环境中设置大小、长短比较角，提供丰富的操作材料，让幼儿在游戏中巩固数学知识。

小熊请客教案（通用12篇）小熊请客教案第1篇目标：1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。

2、感知数学活动的有趣。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、让孩子们能正确判断数量。

准备1、黑板、教师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。

过程：一、小熊弟弟过生日1、教师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。

为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。

朋友来了，小熊真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

2、引导幼儿思考：（1）客人一共吃了几个糖果？（2）帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？（3）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（4）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？（5）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？3、幼儿操作。

4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？二、小熊哥哥请客1、教师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。

它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。

在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。

2、思考：猜猜看来了多少客人？(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？(2)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。

(3)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。

3、进一步思考思考：想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？4、比较一下，最多来几人。

最少来几人？三、总结：今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》是幼儿园中班数学活动教材中的一个章节，主要内容包括：数字6的认读、理解数量6、学习6以内的序数、比较6以内的数量多少、掌握6以内的加减法。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读数字6，理解数字6的含义。

2. 培养幼儿比较6以内的数量多少，掌握6以内的序数。

3. 通过活动，使幼儿初步了解加减法的概念，并能完成6以内的加减法题目。

三、教学难点与重点重点：数字6的认读、理解数量6、6以内的序数、比较数量多少。

难点：6以内的加减法运算。

四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数字卡片、水果卡片、磁性白板、磁性数字。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果篮子里有6个水果，激发幼儿对数字6的兴趣。

2. 数字6的认识（5分钟）（1）出示数字6的卡片，引导幼儿认读数字6。

（2）让幼儿在磁性白板上摆放6个水果，感受数量6。

3. 6以内的序数（5分钟）（1）出示6个水果，让幼儿按顺序摆放，学习序数。

（2）通过磁性数字，让幼儿在白板上完成序数练习。

4. 比较数量多少（5分钟）（1）出示两组数量不同的水果，让幼儿比较多少。

（2）让幼儿在小组内相互比较，巩固数量概念。

5. 6以内的加减法（5分钟）（1）通过故事情境，引导幼儿理解加减法的概念。

（2）出示加减法题目，引导幼儿完成计算。

6. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师通过例题讲解，让幼儿掌握加减法的运算方法。

（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事卡片：小熊请客2. 数字6的卡片3. 水果卡片4. 磁性白板：展示序数、数量比较、加减法运算过程七、作业设计1. 作业题目：（1）在纸上画出6个水果，并给它们标上序数。

2 +3 =5 2 =3 +4 =6 3 =2. 答案：（1）序数：1、2、3、4、5、6（2）加减法答案：2 +3 = 55 2 = 33 +4 = 76 3 = 3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对数字6的认识、序数的掌握以及数量比较方面表现较好。

幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“小熊请客”主题活动。

通过小熊请客的故事情境，让幼儿学习比较物体的数量，掌握简单的排序方法，并培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，比较两组物体数量的多少。

2. 培养幼儿运用排序方法解决问题的能力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极思考、交流合作的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较物体数量的方法和排序技巧。

难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事图片、水果卡片、操作板、磁性教具。

学具：每组一份水果卡片、操作板、磁性教具。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果数量。

（2）邀请幼儿参与小熊请客的活动，帮助小熊比较水果数量。

2. 例题讲解（1）出示两组不同数量的水果，引导幼儿观察并说出哪组水果多、哪组水果少。

（2）讲解比较方法，让幼儿掌握比较物体数量的技巧。

3. 随堂练习（1）发放水果卡片，让幼儿分组操作，比较水果数量。

（2）邀请幼儿分享自己的比较方法，给予鼓励和表扬。

4. 排序活动（1）引导幼儿将水果卡片按照数量从多到少排序。

（2）让幼儿尝试用不同的排序方法，如从少到多、两两比较等。

（2）拓展活动：让幼儿在生活中寻找可以比较和排序的物体。

六、板书设计1. 故事图片：小熊请客2. 水果卡片：每组数量不同的水果3. 比较方法：一一对应、直接比较等4. 排序方法：从多到少、从少到多等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起寻找家中的物体，比较它们的数量，并进行排序。

2. 答案：根据实际情况完成作业。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊请客的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较和排序。

课后反思如下：1. 教学过程中，要注重引导幼儿观察、思考和交流，培养他们的逻辑思维能力。

《小熊请客》教案（精选15篇）《小熊请客》篇1【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。

通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。

本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。

【教案目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。

2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。

【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。

难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。

【教案准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。

3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【教案过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。

激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的.谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。

并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。

）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。

1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。

提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。

（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。

（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。

（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。

（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3.分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。

幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》是幼儿园中班数学活动的一节教学内容，主要依据教材第四章第五节“比较和排序”进行设计。

详细内容包括：引导幼儿通过观察、操作、交流等活动，掌握比较和排序的方法；通过小熊请客的情景，让幼儿在具体的实践活动中体验数学的乐趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解比较和排序的概念，学会运用比较和排序的方法对事物进行分类。

2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探究的学习态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解比较和排序的方法，并能够运用到实际操作中。

2. 教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事卡片、比较和排序的操作材料（如水果、动物等）。

2. 学具：每组一套比较和排序的操作材料、画纸、画笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察故事卡片，发现小熊家来了很多客人，客人们带来了各种不同的礼物。

2. 实践活动一：比较和排序（10分钟）教师出示比较和排序的操作材料，引导幼儿观察并找出其中的规律。

然后，让幼儿分组操作，运用比较和排序的方法对礼物进行分类。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体的例子，讲解比较和排序的方法，让幼儿更直观地理解。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示其他场景的图片，引导幼儿运用所学的比较和排序方法进行分类。

5. 实践活动二：我是小熊请客的主人（10分钟）教师让幼儿扮演小熊，邀请其他幼儿带来不同的礼物。

通过实践活动，让幼儿巩固比较和排序的方法。

六、板书设计1. 小熊请客的故事卡片2. 比较和排序的操作材料3. 比较和排序方法的示意图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同的物品，运用比较和排序的方法进行分类，并将结果画在画纸上。

小熊请客中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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