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中班社会《小熊请客》课件一、教学内容《小熊请客》选自中班社会领域教材第四章《我们的朋友》，详细内容包括：故事导入，通过讲述小熊请客的故事，引导幼儿了解请客的基本礼仪和待客之道；课堂活动，围绕故事情节展开，讨论小熊请客的过程，学习礼貌用语及待人接物的正确态度。
二、教学目标1. 了解请客的基本礼仪，学会礼貌用语，培养幼儿的社交能力。
2. 通过故事情境，让幼儿体验与人分享的快乐，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的倾听能力、表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中运用请客的礼仪，做到礼貌待人。
重点：通过故事学习礼貌用语，培养幼儿的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小熊请客的故事录音、小熊请客情境图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：播放小熊请客的故事录音，引导幼儿认真倾听，了解故事内容。
2. 讲解：展示PPT课件，围绕故事情境，讲解请客的礼仪和礼貌用语。
3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿在情境中运用所学礼貌用语，体验请客的过程。
5. 随堂练习：发放画纸，让幼儿画出自己心中的请客场景，培养其动手操作能力。
六、板书设计1. 板书《小熊请客》2. 板书内容：请客礼仪：礼貌用语、待客之道社交能力：倾听、表达、合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述小熊请客的故事，并和家长一起扮演故事中的角色，体验请客的过程。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思课堂教学中出现的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿在实际操作中运用请客的礼仪，做到礼貌待人。
详细补充：在实践环节，通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验请客的过程，从而加深对礼仪的认识。
教师应关注幼儿在角色扮演中的表现，及时纠正不恰当的言行，引导幼儿学会礼貌待人。
2024年中班课件《小熊请客》幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年中班教材《语言与交流》第五章《故事乐园》第二节《小熊请客》。
详细内容包括：学习故事《小熊请客》的情节、角色和道理；通过故事学习礼貌用语和待人接物的礼仪；培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 知道故事《小熊请客》的主要情节，理解故事中的角色特点，明白待人接物要有礼貌的道理。
2. 学会故事中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并能运用到日常生活中。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交技巧，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，学会运用礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《小熊请客》图片、礼貌用语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小熊，邀请幼儿参加小熊的生日派对，引导幼儿用礼貌用语进行交流。
2. 故事学习（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
讲解故事内容，让幼儿理解待人接物要有礼貌的道理。
3. 例题讲解（5分钟）出示礼貌用语卡片，讲解每个礼貌用语的用法和意义。
老师示范，幼儿跟读，巩固所学礼貌用语。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用礼貌用语进行交流，培养语言表达和社交能力。
5. 巩固环节（5分钟）老师提问，检查幼儿对故事情节和礼貌用语的掌握情况。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 社交技巧：主动打招呼、邀请朋友、分享玩具等七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的角色，并标注礼貌用语。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出故事中的角色，并标注礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在礼貌用语和社交技巧方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定补充说明：1. 针对教学难点，教师在讲解故事时，要着重引导幼儿理解待人接物要有礼貌的道理，通过提问、讨论等方式，帮助幼儿内化这一价值观。
中班语言《小熊请客》优质课件+优质教案+音效+背一、教学内容《小熊请客》选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括通过小熊请客的故事，引导幼儿学会使用礼貌用语，理解请客的礼仪，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿运用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，增强幼儿的文明素养。
3. 通过故事让幼儿了解请客的礼仪，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解请客的礼仪。
难点：如何引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高他们的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事课件、音效、背景音乐。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请幼儿参加小熊的生日派对，引导幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
2. 故事讲解（10分钟）播放《小熊请客》课件，引导幼儿关注故事中小熊和其他动物的言行举止，讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“小熊请客时都说了哪些礼貌用语？”引导幼儿回答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟小熊请客的场景，让幼儿运用礼貌用语，练习请客的礼仪。
拓展活动：让幼儿画一幅小熊请客的画，展示他们的想象力和表达能力。
六、板书设计1. 小熊请客的故事梗概2. 礼貌用语清单3. 请客礼仪注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊请客的画，并标注出故事中的礼貌用语。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，创作画作，标注礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用礼貌用语，将所学知识运用到实际场景中，提高幼儿的社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿学会使用礼貌用语，理解请客的礼仪。
小班语言公开课教案《小熊请客》含PPT课件
活动目标：
1、幼儿对红色、黄色、绿色的认知。
2、按照故事内容让幼儿懂得共享。
活动预备：
PPT课件、操作材料打印若干份、画笔、水果实物若干。
配套课件：
下载地址：
活动过程：
3、依次出示小猴、小猪的。
T：小熊邀请了它的好伴侣和它一起过生日，它也要为好伴侣预备好吃的食物来款待它们，看，小熊都预备了哪些食物? 4、依次出示水果苹果、香蕉、西瓜。
T：小老鼠说，我想吃红色的果果。
小猴说：我想吃黄色的果果。
小猪说：我想吃绿色的果果。
T：小伴侣们：小老鼠想吃什么?什么水果是红色的呢?
小猴想吃什么?什么水果是黄色的呢?小猪又想吃什么呢?什么水果是绿色的呢?
5、T：小熊在家里好忙呀!所以它请小伴侣来协助它分一分水果，你们情愿吗?发放操作材料。
请小伴侣动手连一连。
6、幼儿自己操作举行色彩配对连线，出示PPT课件验证答案。
T：宝宝们，今日我们熟悉了红色、黄色、绿色。
谁喜爱吃红色的水果?谁喜爱吃黄色的水果?谁喜爱吃绿色的水果呢?宝宝们真聪慧! 活动延长：
今日我们知道了水果也有好多种不同的色彩，对不对，在我们的生活
中有许多水果，他们都长着不一样的色彩，我们也可以认一认哦!今日小熊很谢谢宝宝们帮他款待客人，所以小熊也预备了水果和小伴侣们共享呢?。
幼儿园故事小熊请客ppt 课件目录•故事背景与角色介绍•小熊请客准备过程•朋友们到来及互动环节•用餐过程及礼仪教育•餐后活动安排与总结回顾01故事背景与角色介绍故事发生在一片美丽的森林里，这里住着各种各样的动物们，他们和睦相处，互相帮助。
森林里的动物们小熊是这片森林里的一个可爱居民，他住在一个温馨的小屋里，屋子周围种满了五颜六色的花朵。
小熊的家有一天，森林里迎来了一个欢乐的节日，动物们决定聚在一起庆祝。
小熊作为东道主，邀请了他的好朋友们来家里做客。
欢乐的节日故事发生背景主要角色介绍故事的主人公，一个热情好客的小熊，喜欢结交朋友，乐于助人。
小熊的好朋友之一，聪明伶俐，喜欢跳舞和唱歌。
另一个好朋友，机灵活泼，擅长爬树和寻找食物。
如小鹿、小刺猬等，都是森林里的居民，各自有着独特的个性和特点。
小熊小兔小松鼠其他动物角色准备阶段意外发生解决问题结局活动展开聚会开始小熊提前为聚会做了精心准备，包括打扫屋子、准备食物和布置环境等。
他还特意为每位朋友准备了特别的礼物。
聚会当天，小动物们陆续来到小熊家。
他们带来了自己的小礼物，互相问候和寒暄。
小熊热情地接待每一位朋友，引导他们参观自己的家。
聚会期间，小动物们一起玩游戏、唱歌、跳舞和分享美食。
他们玩得不亦乐乎，笑声和欢呼声此起彼伏。
然而，在聚会的高潮时刻，突然发生了一个意外——一只凶猛的狼闯进了聚会现场。
小动物们惊慌失措，四处逃散。
在这危急关头，小熊勇敢地站出来保护朋友们。
他利用自己的智慧和勇气成功地将狼赶走并确保了大家的安全。
经历了一场惊心动魄的冒险后小动物们更加珍惜彼此之间的友谊。
他们感激小熊的勇敢和无私纷纷向他表示敬意和感谢。
最后大家再次欢聚一堂继续享受聚会的欢乐时光。
故事情节概述02小熊请客准备过程03地点小熊家的餐厅或户外草坪。
01邀请对象小熊的好朋友，如小兔、小猫、小狗等。
02时间周末或节假日的下午。
确定邀请对象及时间地点购买食材和餐具准备食材根据邀请对象的口味和喜好，购买新鲜的蔬菜、水果、肉类、鱼类等食材。
