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《〔资本论〕选读》思考题和作业题第一单元第一讲劳动价值理论1、什么是商品的二因素？答：商品是人们用来交换的劳动产品，其二因素是使用价值和价值。
二因素关系:对立统一体。
首先，两者是统一的，相互依赖的，互为条件，共处在商品体中，缺少哪一个因素，都不能成为商品。
使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的物品，就没有价值，因而也就不是商品；价值是商品中最本质的因素，一种物品如果仅有使用价值，但不是人类劳动产品，就没有价值，也不能成为商品；有些物品虽然既有使有价值，又是劳动产品，但没有用于交换，因而没有形成价值，也不是商品。
所以，任何商品都是使用价值和价值的统一体。
其次，二者的对立表现在：⑴使用价值是商品的自然属性，提供了交换的必要性；价值是商品的社会属性，提供了交换的标准、尺度。
⑵使用价值不是商品所特有的，是所有物品的共同属性，是永恒范畴；价值是商品特有的属性，是历史范畴。
⑶价值的存在要以使用价值的存在为前提；使用价值的存在不以价值的存在为前提。
⑷商品的使用价值和价值不能同时归买者或卖者中任何一方所有，而只能分别归于买方和卖方。
这是因为，对于商品生产者来说（卖方），他生产商品的目的是为了取得价值，而要取得价值，就必须生产出不是供自己需要的使用价值并让渡过去；对于商品买方来说，他购买的目的是得到商品的使用价值，为此就必须支付商品的价值。
无论生产者或购买者，都不可能既占有某种商品的使用价值，又同时实现它的价值。
可见，商品的使用价值和价值是相互排斥、互相矛盾的。
要解决这个矛盾，就必须通过交换，交换成功了，商品的使用价值和价值才能够分别得到实现，商品内部的矛盾才能得到解决。
2、什么是商品二因素?什么是生产商品劳动的二重性?两者的关系怎样?答：(1)商品是人们用来交换的劳动产品，其二因素是使用价值和价值。
使用价值是商品的自然属性，是价值和交换价值的承担者，其特殊性在于它是社会的使用价值并通过交换来实现。
价值是商品的社会属性，是本质因素，其实体是抽象劳动。
商品经济与朝贡贸易有何区别450字作文封建社会下朝贡与商品经济，既有相同点，也有不同之处。
朝贡与商品经济的相同点在于二者都体现了商品交换关系。
但由于朝贡贸易是中国政府与海外诸国官方的进贡和回赐关系，体现的并非完全交换关系，而商品经济下的贸易体现的是完全交换关系，二者有很多不同之处：
（一）商品经济是等价交换，而朝贡贸易是不等价交换。
在商品经济下，商品交换在价值规律指导下，实行等量交换；而朝贡贸易中，朝廷对来朝贡的国家一般都有相当丰厚的回赐，这种"贡"和"赐"的关系实际是不等价的。
（二）参与交易的主体不同。
商品经济下，参与商品交易的主体，除了官方，还有民间交易，而朝贡贸易只有官方参与。
（三）介入贸易的媒介不同。
朝贡贸易是物物交换，充当交换的媒介是商品，而商品经济下，既可以进行物物交换，也可以以货币作为媒介进行交换。
（四）受商品价格波动的影响不同。
商品经济下，参与交易的商品价格要受到供求关系影响，供过于求时，商品价格会下降，供不应求时，商品价格会上涨。
而朝贡贸易由于本身不是等价交换，不受价格变动的影响。
第六章选择题1. 使用价值是（C ）A 商品经济社会存在的范畴B 资本主义社会存在的范畴C 一切社会存在的范畴D 一个历史范畴2. 商品本质的属性是( B )A 使用价值B 价值C 交换价值D 价格3. 商品的二因素是（A ）A 使用价值和价值B 价值和价格C 使用价值和交换价值D 价值和交换价值4. 从本质上看，决定两种商品相互交换数量比例的是（ C ）A 使用价值B 供求关系C 价值D 交换价值5. 使用价值和价值之间的关系是（ABCD ）A 使用价值是价值的物质承担者B 价值寓于使用价值之中C 使用价值的存在是价值存在的前提D 使用价值的存在不以价值的存在为前提(前三点要记住)6. 商品和劳动产品的关系是（BD ）A 商品和劳动产品中都凝结有人类的劳动，因此都具有价值属性B 商品和劳动产品都具有使用价值属性C 凡是劳动产品都是商品D 凡是商品一般都是劳动产品7. 劳动形成价值，这是（C ）A 劳动的自然属性B 物质生产部门劳动的属性C 商品经济关系赋予劳动的一种社会属性D 劳动在任何经济形式下都有的社会形式8. 劳动具有二重性是（C ）A 一切从事生产的劳动都有的B 资本主义生产所特有的C 生产商品的劳动所特有的D 简单商品生产所特有的9. 具体劳动和抽象劳动的区别是（ACD ）A 具体劳动是劳动的具体形式，抽象劳动是一般人类劳动B 具体劳动是体力劳动，抽象劳动是脑力劳动C 具体劳动反映人与自然的关系，抽象劳动反映社会生产关系D 具体劳动是永恒范畴，抽象劳动是历史范畴10. 劳动生产率的提高，会使( BCE )A 单位商品价值量提高B 单位商品价值量降低C 单位时间内生产的使用价值总量增加D 单位时间内生产的使用价值总量降低E 单位时间内生产的商品价值总量不变11. 个别企业提高劳动生产率后，可以增加单位时间内生产的使用价值量，而对价值量的影响是( BD )A 单位时间内创造的价值总量不变B 单位时间内创造的价值总量提高C 单位时间内创造的价值总量降低D 单位商品的价值量不变E 单位商品的价值量下降12. “1只羊=2把斧子”这个价值表现形式是( A )A 简单的或偶然的价值形式B 扩大的价值形式C 一般价值形式D 货币形式13. 在下列几种价值形式中，没有本质区别的两种形式是（CD ）A 简单的或偶然的价值形式B 扩大的价值形式C 一般价值形式D 货币形式14. 劳动力商品使用价值的特点是在被使用时( D )A 能把自身价值转移到产品中去B 把全部使用价值消费掉C 只能创造出自身的价值D 能创造比自身价值更大的价值15. 劳动力商品的价值有一个重要特点，即劳动力的价值( D )A 是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的B 取决于资本家对工人的剥削程度C 由一系列生产资料和生活资料决定D 包含一个历史和道德的因素16. 资本流通的总公式是( A )A G—W—GˊB G—W—GC G—GˊD W—G—Wˊ17. 资本总公式的矛盾是( D )A 使用价值与价值的矛盾B 商品流通与货币流通的矛盾C 生产过程与流通过程的矛盾D 价值增殖与价值规律客观要求的矛盾18. 货币转化为资本的前提是( D )A 商品的不等价交换B 劳动成为商品C 资本的原始积累D 劳动力成为商品19. 劳动力成为商品需要一定的社会经济条件，这些条件是( BD )A 必须有一定数量的劳动力B 劳动者必须有人身自由即法律上的自由人C 劳动能自由买卖和等价交换D 劳动者丧失了生产资料和生活资料E 必须有成熟完备的生产要素市场20. 劳动力价值的构成要素包括( BDE )A 劳动者在生产中耗费的各种生产资料的价值B 劳动者个人生活所必须的生活资料的价值C 劳动者在生产中所创造的新价值D 劳动者接受教育、训练所必须的费用E 劳动者繁育后代所必须的生活资料的价值21. 雇佣劳动者把劳动力作为商品卖给资本家( BC )A 放弃了自己劳动力的所有权B 没有放弃自己劳动力的所有权C 一定时期内放弃了自己劳动力的使用权D 永远放弃自己劳动力的使用权E 没有放弃自己劳动力的使用权22. 已知：资本家购买生产资料用了8000元，购买A花了2000元，工人一天工作8小时，其中，必要劳动时间为2小时。
绪论一、单项选择：1、马克思主义政治经济学的研究对象是……CA物质资料生产B经济规律C社会生产关系D生产力和上层建筑的状况2、马克思主义政治经济学的理论基础是……CA英国古典经济学B空想社会主义思想C辩证唯物主义和历史唯物主义D劳动价值论3、社会生产过程起决定作用的是……AA生产B交换C分配D消费多项选择：1、下列关于马克思主义政治经济学的研究对象的表述，正确的是……ABCDA它是一门揭示以社会化大生产为基础的社会生产关系及其经济运行客观规律的科学B它研究直接生产过程中人与人之间的关系，也研究分配、交换、消费等环节上人与人的关系C它必须紧密地联系生产力和上层建筑来考察生产关系D它研究生产关系包括经济制度和经济体制２、经济规律不同于自然规律的特点是……BCA它不以人的意志为转移B大多数经济规律不是长久不变的C它总是和人们的社会经济生活联系在一起D人们可以认识和利用经济规律第一章习题一、单项选择题1．商品的本质因素是…………CA．使用价值B．交换价值C．价值D．使用价值和价值2．商品的使用价值与一般物品的使用价值的区别在于……DA．前者是劳动生产出来的，后者是天然具有的B．前者是为他人生产的，后者是为自己生产的C．前者构成社会财富的物质内容，后者不是社会财富D．商品的使用价值是商品价值的物质承担者3．马克思说：“我们不可能从对小麦的品尝当中，来判定它是由封建社会的农奴生产的，还是由资本主义制度下雇佣劳动者生产的。
”这句话表明……ＢA．使用价值是商品和其他产品的共有属性，它体现人类社会共同的经济关系B．使用价值是商品的自然属性，它本身不反映人们的社会生产关系C．使用价值是价值的物质承担者，．与价值共同反映人们的社会生产关系D．使用价值以价值的存在为前提，反映人和自然的关系’4．“一切商品对它们的所有者(生产者)是非使用价值，对它们的非所有者(购买者)是使用价值。
”对这句话应理解为……ＡA．商品的二因素是对立统一的关系B．使用价值是商品的主导因素Ｃ.商品对不同的人有不同的意义D．它否定了商品的本质因素是价值5．商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现是……DA．商品与商品之间的对立B．具体劳动与抽象劳动之间的对立C．资本与劳动之间的对立D．商品与货币之间的对立6．劳动生产率提高了，同一社会必要劳动时间里创造的价值……CA．增加B，减少C．不变D．增减不定7．生产商品的社会必要劳动时间随着生产技术的进步和劳动生产率的提高而发生变化，这时库存的已生产的商品的……BA．价值与价格将随之发生反方向的变化B．价值与价格将随之发生同方向的变化C.价值不变，价格发生反方向变化D．价格不变，价值发生反方向变化8．在商品经济条件下，劳动要转化为价值的前提是……DA．使用价值要转化为价值B．具体劳动要转化为抽象劳动C．复杂劳动要转化为简单劳动D．私人劳动要转化为社会劳动9．担当价值尺度职能的货币特点是……AA．想象的或观念的货币B.现实的货币C．足值的货币D．金属的自然形式即金属条块10．在商店里出售的各种商品，都有价格标签。
政治经济学多选题（1）（多选题）恩格斯说:“民法准则只是以法律形式表现了社会的经济生活条件。
”这种经济生活条件的内容，具体表现为商品经济的一般要求，即（）。
A.商品交换主体的独立性产生了民事主体“人格平等”“法律地位平等”的民法理念(正确答案)B.商品交换行为的自由性产生了“意思自治”“自愿”的民法理念(正确答案)C.商品交换行为的随机性产生了“偶然”“机会主义”的民法理念D.商品交换价值的等量性产生了“公平”“诚实信用”“公序良俗”的民法理念(正确答案)（2）（多选题）在同样的生产条件下，生产规格、型号相同的一匹布，甲厂需要6小时，乙厂需要7小时，丙厂需要8小时，丁厂需要9小时。
因此，甲乙丙丁四个厂（）。
A.生产的每一个商品的价值量是不同的B.个别劳动生产率是不同的(正确答案)C.在同一时间里创造的社会财富是不相等的(正确答案)D.在出售商品后获利大小是不一样的(正确答案)（3）（多选题）物品要成为商品必须满足的条件有（）。
A.对人有用B.是人类劳动的产品(正确答案)C.具有稀缺性D.为交换或出售而生产(正确答案)（4）（多选题）商品流通对社会再生产过程具有极为有效的调节作用，主要表现为（）。
A.调节社会资源配置(正确答案)B.调节各方经济利益关系(正确答案)C.调节生产力布局(正确答案)D.调节并优化各种比例关系(正确答案)（5）（多选题）使用价值和价值是商品的两个基本因素，缺一不可。
当生产者把商品卖给消费者时，则（）。
A.消费者既得到了商品的使用价值，也得到了商品的价值B.生产者既得到了商品的使用价值，也实现了商品的价值C.消费者得到了商品的使用价值，却支付了商品的价值(正确答案)D.生产者实现了商品的价值，却让渡了商品的使用价值(正确答案)（6）（多选题）石油价格的变动对于各国经济的发展都有很大影响。
据测算，原油价格上涨10美元会减少全球经济半个百分点的增长率。
为了控制油价的攀升，欧佩克决定在原产量的基础上尽最大能力，增加原油的供应量。
一、单项选择题〔题数：50，共50.0 分〕1印度教社会的主要次级集团是〔〕。
〔分〕1.0 分A、情感B、血缘C、种姓D、契约我的答案：C2种姓的缔结原则是〔〕。
〔分〕1.0 分A、契约原则B、亲属原则C、阶序原则D、“缘-约”原则我的答案：C3以下不符合信用借贷型交往模式特点的俗语是〔〕。
〔分〕1.0 分A、滴水之恩，涌泉相报B、投我以木瓜,报之以琼琚C、以牙还牙，以眼还眼D、一饭千金我的答案：C4大英百科上关于文化的定义，是由〔〕提出的。
〔分〕1.0 分A、博厄斯B、列维斯特劳斯C、埃杜阿德比.泰勒D、摩尔根我的答案：C5以下不属于“欲望”的特点是一项是〔〕。
〔分〕1.0 分A、欲望常指向某种具体的东西B、欲望通常是显性的C、欲望是一种缺乏状态D、欲望通常很难被完全满足我的答案：C6文化限制〔满足〕人的需要所需三系统不包括〔〕。
〔分〕1.0 分A、输出输入系统B、反馈系统C、调节系统D、反馈控制系统我的答案：C7中国宗族的变化不包括以下哪项？〔〕〔分〕1.0 分A、1949的土地革命摧毁了宗族制度的物质基础B、农业合作化组织冲淡了宗族组织的作用C、阶级意识削弱了宗族的连带感D、农村宗族组织向城市转移我的答案：D8以下属于单惠型交换的行为是〔〕。
〔分〕1.0 分A、购买债券B、购买保险C、获得报酬D、慈善我的答案：D9在契约原理影响下，人际关系的主要倾向不包括〔〕。
〔分〕1.0 分A、交往关系的手段化B、强调契约的重要性C、人际关系的平等性D、我的答案：D10以下说法错误的选项是〔〕。
〔分〕1.0 分A、夫妻关系具有非连续性与排他性B、美国家庭是父系制家庭C、在美国家庭中，夫妻关系的性爱属性受到较大强调D、在美国人家庭是以兄弟关系为主轴的我的答案：D11在以下人类学学者中，属于结构主义学派的是〔〕。
〔分〕1.0 分A、费孝通B、马林诺夫斯基C、克洛德.列维.斯特劳斯D、摩尔根我的答案：C12交易型交换模式的特点是〔〕。
张雷声《马克思主义政治经济学原理》课后习题第二章商品经济的基本原理1．一些西方学者认为，不同商品之所以能够按照一定比例相互交换，是因为这两种商品具有同等的效用。
商品的效用越大，交换价值也就越大；效用越小，交换价值也就越小。
这一观点对吗？答：题中观点错误，具体分析如下：（1）商品具有的效用即商品的使用价值。
使用价值是商品具有的效用，即能满足人类某种需要的属性。
使用价值是商品的自然属性，反映的是人与自然的关系。
商品的使用价值在质上各不相同，因而在量上是难以比较的。
（2）不同商品能够按照一定比例相互交换，是因为他们都是人类劳动产品，都凝结着一定数量的人类劳动。
其交换价值表现为一种使用价值和另一种使用价值相交换的量的关系或比例。
两种根本不同的使用价值之所以能够交换，这是由于它们存在着某种共同的东西，即它们都是人类劳动的产品，都凝结着一定数量的人类劳动。
（3）商品作为使用价值，在质上各不相同，因而在量上是难以比较的。
但是，商品作为价值，却是在质上相同，在量上可以比较的，从而使不同的商品可以按照一定的比例进行交换。
商品交换的比例取决于商品价值的大小。
（4）商品作为价值，在质上相同，在量上也是可以比较的，从而使不同的商品可以按照一定的比例进行交换。
商品交换的比例取决于商品价值的大小，而不是商品具有的同等效用。
2．“价值是凝结在商品中的一般人类劳动，一切劳动产品都具有价值”，这一论断能成立吗？答：该论断不成立，具体分析如下：（1）价值是凝结在商品中的一般人类劳动是成立的。
凝结在商品中的一般人类劳动就是商品的价值，或价值的实体。
作为一个历史范畴，价值是商品所特有的本质属性和社会属性，它体现着商品生产者之间相互比较劳动耗费量和交换劳动的社会经济关系。
（2）使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的物品是没有价值的，因而也就不是商品；价值是商品的本质属性，仅仅有使用价值而没有价值的物品，也不是商品。
（3）并非一切劳动产品都具有价值。
流通经济学重点整理终结版一.名称解释1.商品流通:是商品交换的发达形式，是社会再生产的重要组成部分; 商品流通是以货币为媒介的商品交换; 商品流通是社会再生产过程的中介2.社会分工:每个个人或经济体仅仅从事一种或少数几种经济活动而不是从事其生存或存在所需的全部经济活动。
3.交易:是经济领域中人与人之间、经济体与经济体之间交互影响的活动的总称。
4.商品交换：即买卖的交易.商品交换就是商品所有者按照等价交换的原则相互自愿让渡商品所有权的经济行为。
5.贸易：是平等互愿的前提下进行的货品或服务交易。
6.产销矛盾：生产和销售之间的供需关系不对称时，产量与消费之间的矛盾。
7.产销分离：是以专门媒介商品交换的独立化的商人为纽带，联结生产与消费的商品运动形式，即生产者把商品卖给各种类型的商人，再由商人转卖给消费者。
8.市场：是进行商品交换的场所，是实现商品相互让渡的交换关系及其供求关系的总和。
9.市场机制也就是商品流通机制：市场有机体内部在市场交换活动中所建立的相互制约和相互影响的内在有机联系形式。
10.商品供给：是指生产者在一定时期内投入市场的商品可供量。
11.商品需求：是指全社会消费者在一定时期内的零售市场上购买商品的一定量的货币支付能力。
12.供给弹性、需求弹性：是供给量（Q）、需求量（Q）对于市场价格（P）的变动作用反应的灵敏程度。
13.批发：将产品卖给零售商和其他商人或者行业机构、商业机构，但不向最终消费者出售商品的人或企业的相关活动。
14.批发商业：批发商业就是指向再销售者，产业和事业用户销售商品和服务的商业。
15.零售：指针对最终消费者的销售活动。
16.零售商业：是商品流通过程的最后环节，即将商品直接出售给最终消费者的商业形式。
17.商业价格：是指商业在媒介商品交换过程中所发生的价格18.市场价格体系：是指各种生产要素及各种商品的价格在商品生产与商品流通中所形成的相互联系、彼此制约的有机整体。
19.商流：商品通过买卖活动而发生的价值形态的变化和所有权的转移，即商品价值形式的流通20.物流：商品实体在空间上的位置移动和在一定时间内处于流通领域的停滞，即商品实物形式的流通21.信息流：商品流通过程中商品信息的传递、收集、处理、反馈过程，即商品信息的流通22.分销渠道：指商品从生产领域向消费领域转移过程中所经过的流转路线和经济组织。
专升本政治经济学〔冲刺班用〕单项选择题〔一〕1、政治经济学是一门〔 B 〕A 研究政治的学科B 独立的经济学科C 既研究政治也研究经济的学科D 马克思主义经济学的专用语2、政治经济学的研究对象是〔 C 〕A 生产力B 生产方式C 生产关系D 上层建筑3、政治经济学研究的出发点是〔 A 〕A 物质资料生产B 生产力C 生产关系D 经济规律4、人类社会存在和开展的根底是〔 A 〕A 物质资料的生产B 生产力C 劳动力D 商品5、生产力和生产关系的有机结合和统一，构成了〔 A 〕A 社会的生产方式B 客观经济条件C 社会经济关系D 社会开展条件6、生产力〔 B 〕A 就是科学技术B 是人们征服自然、改造自然、获得物质资料的能力C 就是生产工具D 是生产的平均水平7、生产关系开展变化的原因和依据是〔 A 〕A 生产力的开展状况和要求B 社会生产方式的运行规律和内在矛盾C 科学技术的进步及其在生产中的应用D 上层建筑对经济根底的反作用8、构成生产关系的根底并决定生产关系的根本性质和特点的是〔 C 〕A 经济制度B 生产力C 生产资料所有制 D经济体制9、在多种社会关系中最根本的关系是〔 B 〕A 政治关系B 生产关系C 阶级关系D 家庭关系10、生产关系表达的是人与〔 C 〕A 自然的关系B 社会的关系C 人的关系D 物质资料的关系11、在社会生产总过程中，起决定作用的环节是〔 B 〕A 交换B 生产C 消费D 分配12、生产资料包括〔 A 〕A 劳动资料和劳动对象B 劳动资料和生产工具C 劳动对象和生产工具D 机器设备和生产工具13、煤矿上用来运煤的道路是〔 C 〕A 原材料B 劳开工具C 劳动资料 D以上都不对14、即将开采的埋藏在地下的煤炭属于〔A 〕A 劳动对象B 劳动资料C 原材料D 以上都不对15、政治经济学研究的根本任务是揭示〔 C 〕A 资本的秘密B 商品的秘密C 经济规律D 剩余价值生产的秘密16、在一切社会形态都起作用的经济规律有〔 D 〕A 价值规律B 市场竞争规律C 按劳分配规律D 生产关系一定要适应生产力状况的规律17、政治经济学研究生产关系包括两个层面，其中，反映生产关系性质的层面是〔 B 〕A 生产力 B经济制度 C经济体制 D生产资料所有制18、最早使用“政治经济学〞一词的学者是〔 A 〕A蒙克莱田 B 马歇尔 C 色诺芬 D 亚里士多德19、以下不属于物质资料生产活动的是〔 D 〕A 煤矿工人将埋在地下的煤开采出来B 炼钢厂的工人将矿石炼成钢铁C 纺织厂的工人将棉纱织成布D 地底下煤炭、石油的形成20、经济规律赖以存在的客观经济条件是指〔 B 〕A 生产力B 生产关系C 经济根底D 生产资料所有制21、政治经济学在研究生产关系时必须紧密联系〔 B 〕A 生产资料所有制B 生产力C 人们的交换关系D 物质利益分配关系22、经济规律是指〔 D 〕A 经济形式和经济现象之间的必然联系B 经济现象和经济过程之间的相互关系C 各种经济现象之间的相互关系D 经济现象和经济过程之间内在的本质的必然联系23、生产关系对生产力具有能动的反作用，这种反作用的性质取决于生产关系是否〔 C 〕A 先进B 在开展C 符合生产力状况D 占统治地位24、“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽机产生的是工业资本家为首的社会〞，这段话说明的是〔 A 〕A生产力决定生产关系 B 生产关系反作用于生产力C 生产工具是生产力开展的物质标志D 生产力必须适应生产关系单项选择题〔二〕1、“我们从小麦的滋味中根本无法判断它是封建农民生产的，还是资本主义制度下农业工人生产的〞。
政治经济学是（ B ）A 一门研究政治的学科B 一门独立的经济学科C 既研究政治也研究经济的学科D 马克思主义经济学的简称 下列不属于物质资料生产过程的是： （ D ）A 煤矿工人挖煤B 油田工人钻井取油C 土著居民钻木取火D 蜜蜂构建蜂窝 生产资料包括（ A ）A 劳动资料和劳动对象B 劳动资料和生产工具C 劳动对象和生产工具D 机器设备和生产工具 煤矿上用来运煤的道路是 （ CD ）A 原材料B 劳动工具C 劳动资料D 生产资料 埋藏在地底下的煤炭属于（ A ）A 劳动对象B 劳动资料C 原材料D 以上都不对 织布厂用来织布的织布机属于： （ABCD ）A 劳动工具B 劳动资料C 生产资料D 物质资料 生产关系发展变化的原因和依据是： （A ）A 生产力的发展状况和要求B 生产关系自身发展的需要C 科学技术的进步及其在生产中的应用D 上层建筑对经济基础的反作用 辨析：生产力决定生产关系，所以，生产力不变，生产关系也不会变。
说法不正确： 生产关系是否变化， 取决于生产关系是否适应生产力的发展状况和要求。
只有适应生产力要求的生 产关系才不会发生变化， 而如果生产关系不适应生产力的发展状况和要求， 那生产关系就会在生产力的决定之下 朝着适应生产力要求的方向变化。
辨析：既然生产关系对生产力有反作用，因而变革生产关系就能促进生产力的发展。
说法不正确： 只有生产力发展受到生产关系的束缚时， 才会提出变革生产关系的内在要求。
变革生产关系能否促 进生产力的发展，取决于变革后的生产关系是否适合生产力性质。
政治经济学的研究对象是（ B ）A 生产力B 生产关系C 物质资料的生产D 经济规律 政治经济学研究的出发点是（ C ）A 生产力B 生产关系C 物质资料的生产D 经济规律马克思主义政治经济学的根本任务是揭示（ A 资本主义剥削的秘密 B 商品经济的秘密 根据给你的定义思考：以下哪些是商品？ 原始的土地、河水 （不是） 宇宙中的空气、阳光 （不是） 同学买来送给你的生日礼物 （不是） 自家酿造的米酒 （不一定） 商店里变质没用的货物 （不是） 工厂生产出来的发往销售公司的产品 （是） 氧吧里罐装的新鲜氧气 （是） 为什么不同的商品需要交换 ? 因为物品对人各有用处，所以需要交换。
商品经济产生的历史条件1、商品经济产生的社会历史条件是社会分工和所有权不同。
2、社会分工它是商品经济产生的基础。
因为社会分工，才提出了进行交换的要求，也才有了进行交换的可能。
社会分工的特征，表现为每一个劳动者只从事某种局部的、单方面的劳动，只生产某些甚至某种单一的产品。
而人们的需要或需求则是多方面的。
为了满足多方面的需求，生产者便必然要相互用自己生产的产品去交换自己不生产而又需要的产品。
这种商品生产和商品交换就是商品经济。
3、所有权不同。
它是商品经济产生的前提。
因为生产资料和劳动产品属于不同的所有者，才发生了交换行为。
可见，商品经济既是社会分工的产物，又是私有的产物。
在私有的条件下，产品交换的双方成为独立的利益主体，成为经济利益的对立面。
这就决定了双方的交换不能是不等式的，而只能是等式的，即商品经济中的等价交换原则。
劳动产品的交换既然是等价的商品交换，那么，生产者的生产过程就成为以直接交换为目的商品生产过程。
商品经济（Commodity Economy），“自然经济”的对立物，是商品的生产、交换、出售的总和。
商品经济是指直接以交换为目的的经济形式，包括商品生产和商品交换。
商品经济最早产生于第二次社会大分工即手工业从农业中分离并进一步扩大，在第三次社会大分工时出现了商品经济的重要媒介——商人。
商品经济不断发展，商品之间的交换主要由市场调配时，这种社会化自由市场进行资源调配的商品经济就是市场经济；市场经济是商品经济发展的高级阶段。
在原始社会，人们生活在以血缘关系为基础的氏族组织里，生产资料和劳动产品共同占有，随着社会生产力的发展，到原始社会末期逐渐出现了剩余品，于是就有了氏族（或部落）之间对剩余品的偶然交换。
当发生了畜牧业和农业的分工时，商品交换逐渐扩大；后来发生了手工业和农业的分工，从而出现了直接以交换为目的的商品生产货币，出现了商品经济；商品生产的产生使商品交换经常化，进而产生了货币。
在奴隶社会和封建社会，商品经济是在自然经济的缝隙中生长的；而在资本主义社会，商品经济才完全取代自然经济，成为普遍的经济形式。
价值规律的基本内容及表现形式三篇价值规律的基本内容及表现形式一1.3.1、价值规律的基本内容及表现形式重点：⑴价值规律的基本内容；⑵等价交换原则；难点：⑴价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的表现形式；⑵等价交换原则；素质要求：1、知识方面：理解：价值规律的基本内容及其表现形式；2、能力方面通过分析价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，培养学生综合概括能力，透过现象看本质的能力。
3、思想觉悟方面使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律，在社会主义市场经济条件下，从事经济活动必须自觉地遵循价值规律，按客观规律办事。
重点的解决办法：价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律，我国正在发展市场经济，必须遵循价值规律。
只有对价值规律有较深刻的理解，才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。
这部分是本课的重点。
对价值规律应明确以下几点：（1）价值规律是商品生产和商品交换的客观规律；（2）价值规律的基本内容；（3）价值规律的客观性；难点的解决办法：等价交换的原则怎样贯彻？这是本课的一个重点，也是难点。
靠直观教学不能解决问题，必须通过对一些现象的分析，运用抽象思维的方法才能认识清楚。
要讲清这个问题，应教给学生看问题的方法。
在现实生活中，真正按等价进行交换的商品很少，不等价交换到处都是。
但应该看到经济学研究的是现象背后的、内在的、本质的联系。
在研究过程中，要抓住本质的东西，舍弃非本质的东西。
否则，科学研究就无法进行。
在知识上，要依次讲清以下几个问题：等价交换是商品经济的一个重要原则；等价交换原则在货币出现后，应表现为价格和价值相符；价格和供求之间的关系。
为了加深学生的印象，可以结合教材中的示意图进行，也可以针对学生存在的问题进行讨论或辩论。
复习旧课提问上节课复习题（1）~（3）题。
导入新课通过商品、货币的学习，我们懂得了商品经济的产生和发展，商品及其属决策，商品的价值量决定，货币的产生、本质、职能，纸币等方面的知识，那么，我们又怎样认识商品生产和商品交换中的一些经济现象呢？例如，新上市的西瓜要卖几元钱一斤，而大量上市后则几角钱一斤；冬春大棚里种的菜价格昂贵，夏秋大田里种的菜就便宜得多；每到春节前夕，果蔬鲜品价格要比平时高2~3成，甚至一两倍；为什么80年代中期以来我国一下子冒出的那么多冰箱、彩电厂家，现在有的已销声匿迹，90年代以来纷纷上马的空调、V C D厂家也会重蹈覆辙吗？如此等等。
社会经济制度、商品经济的基本原理(总分51,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 社会生产力发展的主要标志是______。
A．劳动对象 B．生产工具 C．资源配置方式 D．生产资料所有制2. 在社会生产过程中，起决定作用的环节是______。
A．生产 B．分配 C．交换 D．消费3. 社会生产方式包括______两个方面。
A．经济基础和上层建筑 B．生产力和生产关系C．人的因素和物的因素 D．劳动者和生产资料4. 商品经济与市场经济的关系是______。
A．先有市场，后有商品经济 B．市场经济是发达的商品经济C．商品经济一定是市场经济 D．市场经济是商品经济的基础和前提5. 人类历史上第三次社会大分工指的是______。
A．畜牧业从农业中分化出来 B．出现了专门从事商品买卖的商人C．手工业从农业中分化出来 D．工业从农业中分化出来6. 自然经济最基本的经济特征是______。
A．自给自足 B．经济联系很少C．劳动生产率低下 D．生产规模狭小7. ______规定着经济体制模式的社会经济本质。
A．经济制度的性质 B．生产力的发展水平C．社会经济活动方式 D．历史文化传统8. 经济体制的基本功能是______。
A．全面指导经济活动 B．完善国家的体系C．促进社会经济的发展 D．把有限的资源配置到不同的生产和服务部门9. 下列关于市场体系的表述，正确的是______。
A．市场体系是指由各类相互联系的市场有机结合在一起的市场统一体B．市场体系是指市场不断突破原有边界和范围，同世界市场建立广泛联系C．市场体系是指全国各地市场是统一的D．市场体系是指市场是一个充分竞争的市场10. 商品的自然属性是______。
A．价值 B．使用价值 C．交换价值 D．社会价值11. 关于商品价值和使用价值的说法，正确的是______。
A．使用价值是价值的物质承担者B．只要具有使用价值就能成为商品C．使用价值是商品的社会属性D．消费者购买某种商品是为了获得该商品的价值12. 在现实生活中，价值规律对生产和交换活动的支配作用是通过______表现出来的。
第二章商品和价值1. 解释下列概念：（1）商品商品是用来交换的劳动产品，包含使用价值和价值两个要素，是使用价值和价值的统一。
（2）商品经济商品经济是以交换为目的、包含商品生产和商品交换的经济形式。
商品经济是在自然经济基础上产生的、与自然经济相对应的经济形式。
社会分工、剩余产品的出现并分属于不同的生产者所有是商品经济产生的两个前提。
商品经济的发展与一定的社会历史条件相适应，由社会生产力的发展水平决定，分为简单商品经济和市场经济两个阶段。
（3）使用价值使用价值是指物品和服务能够满足人们某种需要的属性，即物品和服务的有用性。
商品的使用价值反映的是人与自然之间的物质关系。
使用价值构成社会财富的物质内容。
（4）交换价值商品能够通过买卖同其他商品相交换的属性，是商品的交换价值。
交换价值表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例关系。
（5）价值无差别的一般人类劳动，即产品生产中所耗费的人的体力和脑力就是价值。
价值是商品的本质属性。
（6）具体劳动具体劳动即从劳动的具体形态考察的劳动。
生产商品的劳动在劳动目的、劳动对象、劳动工具、操作方法、劳动成果上都各不相同。
具体劳动创造商品的使用价值，只有同自然物质相结合才能创造出使用价值。
（7）抽象劳动抽象劳动即从劳动的抽象形态考察的劳动。
即撇开劳动的特定性质、具体形式的无差别的一般人类劳动，是同质的、无差别的形成商品价值的劳动。
抽象劳动是商品价值的唯一源泉。
（8）价值量商品的价值量就是生产商品所耗费的劳动量，即凝结在商品中的一般人类劳动量。
由生产商品的社会必要劳动时间决定。
（9）个别劳动时间生产同种商品的生产者由于生产的主客观条件不同，所耗费的劳动时间也会不同。
各个商品生产者实际耗费的劳动时间就是个别劳动时间。
（10）社会必要劳动时间社会必要劳动时间是在现有的正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
（11）复杂劳动复杂劳动是指需要经过专门训练和学习，具有一定技术专长的劳动。
高中政治知识点总结必修1（人教版）高中政治上课当然认真听讲是前提，其次你还要学会怎么做笔记。
今天小编在这给大家整理了高中政治知识点总结，接下来随着小编一起来看看吧!高中政治知识点总结第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。
B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。
C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。
D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。
③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。
注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。
2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
3、有价值的物品一般有使用价值☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。
对立：任何人都不能同时拥有两个属性。
2、①货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。
注：偶然的物物交换不是等价交换。
②货币的本质--一般等价物(本质)是商品。
③货币的职能：A、基本职能：流通手段，只需现实货币，价值尺度，只需观念上的货币。
B、其它职能：(1)贮藏手段，足值的货币(2)支付手段，交钱与交换时间不同。
例：到银行取工资。
(3)世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。
3、纸币：①纸币的含义：由国家(或某些地区)发行的，强制使用的价值符号。
学政治最好心里有一个大体的框架。
比方说你学一课书，这一课主要讲了什么，之间联系有什么……根据这个整理一个提纲，方便自己背诵记忆。
今天小编在这给大家整理了高中政治知识点总结，接下来随着小编一起来看看吧!高中政治知识点总结第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。
商品的含义及基本属性价值规律的基本内容及表现形式1.3.1、价值规律的基本内容及表现形式重点：⑴价值规律的基本内容；⑵等价交换原则；难点：⑴价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的表现形式；⑵等价交换原则；素质要求：1、知识方面：理解：价值规律的基本内容及其表现形式；2、能力方面通过分析价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，培养学生综合概括能力，透过现象看本质的能力。
3、思想觉悟方面使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律，在社会主义市场经济条件下，从事经济活动必须自觉地遵循价值规律，按客观规律办事。
重点的解决办法：价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律，我国正在发展市场经济，必须遵循价值规律。
只有对价值规律有较深刻的理解，才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。
这部分是本课的重点。
对价值规律应明确以下几点：（1）价值规律是商品生产和商品交换的客观规律；（2）价值规律的基本内容；（3）价值规律的客观性；难点的解决办法：等价交换的原则怎样贯彻？这是本课的一个重点，也是难点。
靠直观教学不能解决问题，必须通过对一些现象的分析，运用抽象思维的方法才能认识清楚。
要讲清这个问题，应教给学生看问题的方法。
在现实生活中，真正按等价进行交换的商品很少，不等价交换到处都是。
但应该看到经济学研究的是现象背后的、内在的、本质的联系。
在研究过程中，要抓住本质的东西，舍弃非本质的东西。
否则，科学研究就无法进行。
在知识上，要依次讲清以下几个问题：等价交换是商品经济的一个重要原则；等价交换原则在货币出现后，应表现为价格和价值相符；价格和供求之间的关系。
为了加深学生的印象，可以结合教材中的示意图进行，也可以针对学生存在的问题进行讨论或辩论。
复习旧课提问上节课复习题（1）~（3）题。
导入新课通过商品、货币的学习，我们懂得了商品经济的产生和发展，商品及其属决策，商品的价值量决定，货币的产生、本质、职能，纸币等方面的知识，那么，我们又怎样认识商品生产和商品交换中的一些经济现象呢？例如，新上市的西瓜要卖几元钱一斤，而大量上市后则几角钱一斤；冬春大棚里种的菜价格昂贵，夏秋大田里种的菜就便宜得多；每到春节前夕，果蔬鲜品价格要比平时高2~3成，甚至一两倍；为什么80年代中期以来我国一下子冒出的那么多冰箱、彩电厂家，现在有的已销声匿迹，90年代以来纷纷上马的空调、V C D厂家也会重蹈覆辙吗？如此等等。
商品不是等价交换的内容提要：使用不同的生产方式，得到同样的使用价值所需的成本价值不同。
消费者少量制作的成本，远远高于专业化大批量生产所需的成本。
因此，如果商品的价格高于批量生产的成本，但只要低于消费者自己少量制作的成本，消费者不会拒绝向专业生产者购买。
所以，商品不是等价交换的，剩余价值不是资本利润的唯一来源。
专业化大批量生产可以大大降低产品成本，但是需要垫付大量资本，因此，资本对利润是有贡献的。
中国改革开放以来，经济得到了迅速的发展，这与私营经济（外来资本主要也是由私人资本组成的）的迅速发展有密切关系。
但是，根据马克思的政治经济学，资本的利润完全来自对雇用劳动者的剥削。
时至今日，至少在理论上，私营经济仅仅是国营经济的一种补充，是一种暂时的现象，问题只是什么时候开始解决私营经济，如何解决，是消灭还是限制。
现实和理论的冲突，使我们怀疑理论的正确性。
仔细研究马克思剩余价值理论的推导过程，可以发现，这个过程是很不严密的。
马克思的学说至少在下面四个地方是有问题的。
1，交换的动机是互通有无马克思对利润来源的研究是从商品交换开始的，他认为交换的动机是互通有无。
实际上并非如此。
交换不是获取所需物品的唯一途径。
一个农夫用自己种植的粮食去与一个酿酒者交换后者酿造的酒。
表面上看，这是互通有无。
但农夫也可以自己学习酿酒技术、购买酿酒设备、酿造自己所需的酒；而酿酒者也可以学习种田技术、购置农田和农具、种出自己所需的粮食。
这样，他们不进行交换，也可获得各自需要的东西，而且可以避免"伪劣商品"之害。
农夫和酿酒人都选择了分工专业化生产，然后进行交换，说明互通有无不是交换的本质动机。
马克思也承认交换带来"额外好处"，但是，他忽略了这种好处。
实际上，这种好处非常大，是所有经济活动的基本动力，是问题不可忽视的主要方面。
忽略这种好处，使整个理论走上了错误的方向。
2，商品交换存在确定的比例，因此使等价交换马克思根据商品交换存在确定的比例，断言在两物中"有一种等量的共同的东西"，所以是等价交换。
但是，不等价交换也有确定的比例。
如果一头羊和一匹布交换因为有确定的比例，是等价交换的话，那么一头羊换十匹布，也有确定的比例，也是等价交换吗？实际上任何交换都有确定的比例。
马克思在提出"商品交换存在确定的比例，因此是等价交换"的时候，实际上有一个前提：市场上进行的交换都是、或绝大部分是等价交换。
3，商品的价值由劳动的价值决定马克思认为，商品的价值由劳动的价值决定，劳动的价值则由生活资料的价值决定。
但是，我们知道，生活资料也是商品，其价值也是由生产它们的劳动量决定的。
这样，前面那段话就等于说：商品的价值取决于劳动的价值，而劳动的价值又取决于商品的价值。
或者：商品的价值由商品的价值决定。
4，关于"社会必要劳动时间"的定义马克思提出了一个基本概念：生产某种商品所需的"社会必要劳动时间"。
但是对它的定义却非常含糊。
"社会必要劳动时间"与社会中全体具体生产者各自所需的"必要劳动时间"之间是什么关系呢？既然"社会必要劳动时间"不等于"最长必要劳动时间"，那么只有三种可能性：1、"最短必要劳动时间"。
这样的话，一个科学家刚发明了一种新的生产方法，即使仅仅是实验室规模，也会使这种商品的市场价格大幅度下降。
2、"平均必要劳动时间"。
这样只要一个科学家或一个懒汉就能大幅度影响市场价格。
3、"根据各个生产者的产量加权的平均必要劳动时间"。
如果是这样，那么商品价格就与商品的产量有关，而不仅仅取决于"劳动时间"。
经济作为一种人类活动，应该有一个理论来描述它。
微观经济学虽然获得了普遍的赞同，但是，它是从顾客买多少东西开始研究的。
作为经济理论，应该从人们为什么买东西开始。
因为这是一个更基本的问题。
更重要的是，如果把"顾客为什么买东西"这一问题先搞清楚的话，有些问题就可以一目了然了，例如"资本能否创造财富"。
重新仔细研究商品的交换过程，我们可以发现，商品交换的规律和马克思政治经济学里描述的完全不同。
我们仍然使用农夫与酿酒者的例子。
我们知道，学习一门技术并拥有必需的工具，是需要付出一定代价的。
不论什么人，学习同样的一门技术、拥有同样的一套工具，所需付出的代价是相近的，我们用V o 表示其价值。
不论什么人，掌握了同样的技术和工具后，制作同样的一件产品，所需付出的劳动也是相近的，我们用Vt 来表示这些劳动的价值。
如果这个人的总产量是n（n＝1，2，3 ...），那么，每件产品的平均成本价值V（n）就是V oV（n）＝------＋Vt (1)ｎ从式（1）可以看出，只要V o 不等于0，少量生产的产品成本价值总是高于大量生产。
现在，假设掌握种田和酿酒技术及其工具所付出的代价均为1000 个价值单位，即：V o（种田）＝V o（酿酒）＝1000，而生产一包粮食和酿制一桶酒所需的劳动均为10 个价值单位，即：Vt（种田）＝Vt（酿酒）＝10，那么，生产100 包粮食或酿造100 桶酒的话，每件产品的平均成本价值是：V o（种田）V（粮食）＝-----------＋Vt（种田）＝20，100V o（酿酒）V（酒）＝-----------＋Vt（酿酒）＝20；100而只生产一件的话，这件产品的成本价值为：V o（种田）V（粮食）＝-----------＋Vt（种田）＝1010，1V o（酿酒）V（酒）＝-----------＋Vt（酿酒）＝1010；1如果双方进行"等价交换"的话，他们用价值20 的劳动产品就可换回本来需耗费1010 价值单位的使用价值，节约了大量的价值，或者说节约了大量的劳动。
因此，交换的最本质动机是为了节约劳动。
只要能够大量节约劳动，人们不会拒绝不等价交换。
在上例中，如果酿酒人要求用一桶酒换两包粮食，农夫没有理由拒绝。
因为他并不了解酿酒人的生产成本，他判断交换比例是否合理的唯一依据是：是否比自己酿酒节约劳动。
只有在一种情况下，这位农夫会拒绝这个交换比例。
这就是存在另外一个酿酒人，他愿意用一桶酒交换少于两包的粮食。
也许有人会问："那么等价交换不是更好吗？"首先，交换比例不是可以任意决定的（这将在后面讨论）。
其次，要作到完全等价，问题不在于交换双方是否愿意等价交换，而在于如何确定一件产品的价值量。
虽然上例中假设了农夫和酿酒人的劳动价值量，但这仅仅是一种假设。
实际上根本无法计算出各种不同劳动的价值量。
计算不出商品的价值量，又根据什么判断是不是等价交换？现在我们看到，人们一方面不拒绝不等价交换，另一方面又无法计算出商品的价值量，并据此调整交换比例以实现等价交换。
因此，"等价交换"只是一个空洞的概念，不论在理论上还是在实践中都毫无意义。
交换比例的最终确定是由供求关系和消费者对产品的需要程度决定的。
例如，酿酒人进入市场后，随便提出一个交换比例。
如果在这个交换比例上，酒的需求量小于供应量，酿酒人为了用酒换回自己需要的物品，便降低交换比例，使那些原先因为价格较高而放弃喝酒的人，重新参加交换。
结果，酒的需求量提高，酿酒人可以换回自己需要的东西。
如果在这个交换比例上，酒的需求量大于供应量，一部分比较迫切需要的人就愿意以较多的产品，例如粮食，去进行交换，交换比例上升，其他不太迫切需要酒的人不愿按新的、较高的比例去进行交换，便会退出竞争，结果，总的需求量下降，直至与供应量相等。
货币的出现，对交换的最大影响就是：贵卖（商品的价格P 大于它的成本价值Vm）成了交换的一个基本倾向。
原因有三：1、出于人类自私的本性，卖者总想把价格定得高一些，用一定数量的产品换回尽可能多的货币。
2、购买者不反对贵卖，只要P＜Vs，这里P 是商品的价格，Vs 是消费者自己少量生产所耗费的成本价值，可以用一个人的收入作为他劳动价值的下限来估算Vs 的下限。
3、在"物甲－货币－物乙"的交换过程中，物甲的出售者最终目的是获得物乙，而非货币。
但在他出售物甲时，还不知道物乙的出售者是否愿意遵循等价交换的原则，即售价等于成本价值。
所以，物甲的出售者在出售物甲时不得不作最坏的打算，先贵卖自己的产品。
这样，即使以后不得不贵卖物乙，自己也不会吃亏。
当然，贵买商品从另一个角度看，即与自己生产相比较，是不吃亏的。
上面说的"吃亏"指的是别人都在贵卖，只有我一个人"平卖"（价格等于成本价值），没有充分利用社会不反对贵卖这一点，而损失了一部分本来不费吹灰之力就可获取的货币。
因此，我们可以得到一个不等式：Vs ＞P ＞Vm即：消费者自己生产的成本高于商品的售价，商品价格高于成批生产的成本。
这个不等式能够成立的根本原因是：Vs ＞Vm即：消费者自己生产的成本高于成批生产的成本。
生产者通过专业分工和大规模生产降低成本，而这需要垫付大量资本。
资本的贡献即在于此。
通过买和卖，消费者节约了数量为（Vs－P ）的价值，生产者获得了贵卖利润（P－Vm ）。
简单地说就是：消费者和生产者瓜分了生产效率提高所带来的好处（Vs－Vm ）。
显然，经济是一种买卖双方皆大欢喜的事业。
马克思只考虑生产者的成本，却没有注意到，消费者自己少量生产同样的使用价值，成本要高得多。
和现代化大生产相比，很多物品的少量生产成本高达天文数字，消费者根本不考虑自己生产的可能性。
但是，作为理论研究，不能忘记这种可能性。
正是这种可能性，使生产者的"贵卖"成为可能。
马克思认为贵卖并无意义。
他认为贵卖利润最终会抵消掉，因为人人贵卖的话，贵卖者最终也要去贵买别人的产品，贵卖时获得的贵卖利润在贵买时又被其他人赚回去了，结果净利润为0。
实际上，贵卖利润的抵消是必然的。
问题在于，一个人的贵卖利润被抵消时，他能得到什么？假设农夫向一个木匠贵卖一包成本价值为20 个价值单位的粮食，价格为30，贵卖利润为10。
第二天，农夫向酿酒人购买一桶酒，这桶酒的成本价值为20，但价格为30。
这样，农夫从木匠处赚来的贵卖利润被"抵消"了，但是，农夫用较少的劳动得到了酒，这正是他的目的，贵卖利润抵消与否并不重要。
农夫贵卖其余粮食的收入，使他可以贵买其它使用价值：香烟、牛肉、农具、电视机、汽车，甚至飞机。
我们可以看到，利润是购买力的组成部分，利润的消失--"抵消"，伴随着购买力的实现。
马克思只见钱出去，不见物进来，是不全面的。
