给孩子填鸭式喂饭是害了宝宝

论“中国填鸭式教育”对孩子的影响很多人都说，中国教育，是“填鸭式教育”。

从这句话可以看出，对“中国填鸭式教育”是批判的！然而我认为，“中国填鸭式教育”是中国孩子学习新事物的必备学习过程；也是中国孩子价值观确立的必要条件！一、中国填鸭式教育的由来“填鸭”——是指在鸭子生长的一定时期，通过按时把做成长条的饲料从鸭嘴填进去，使鸭子快速增加重量。

“填鸭式教育”——顾名思义，就是把知识一味灌输给学生，给了文章，就死背，全都不明白意思，只图完成学习老师布置的任务。

这种教育方法是苏联一位教育家凯洛夫发明的，他发明这种教育后被苏联人民唾弃，但当时中国没有完善的教育体系，所以捡了人家失败的发明。

“中国教育”——课前预习、课中听课、课下复习、课后练习，这是大家都知道的中国教育中学习新知四步骤。

如果孩子们在学习中都是按照这样的过程，那就不是老师把知识一味的灌输给学生，而是学生先通过预习产生对知识初步理解和认知；接着在课堂上老师的帮助下思考和确认知识的真正含义；最后通过复习和练习去巩固。

这才是中国教育真正的打开方式。

“中国填鸭式教育”——是指大部分的中国学生，没有预习的过程，总是等着老师把知识整理好给他灌进来，缺少了自我思考的过程，老师被使用“填鸭式教育”了。

不是中国使用“填鸭式教育”方法，而是中国学生选择了“填鸭式学习”！二、“中国填鸭式教育”是中国孩子学习新事物的必备学习过程如上文所说，中国学生总是“填鸭式学习”，那为什么迄今为止，中国仍然没有改变教育方式呢？我们说了，学习新知的四步骤是“预习、听课、复习、练习”，这其实就是对一个新事物“知道它——理解它（是什么）——对它产生认知（有什么用，怎么用）——使用它”的一个过程。

那第一步就是要“知道它”！如何“知道它”呢？每一样都要亲眼所见亲身经历，那知道的肯定非常有限；通过书本，那需要太高的自我要求能力，现在的大人都做不到！所以，就算最后成了填鸭式学习，中国教育也能给孩子们提供一定的知识储备。

吃饭时千万不要这样教育孩子！真会毁了他一生，99%的妈妈都不知道！吃饭之时千万不要这样不要教育孩子！真会毁了他一生，教育孩子，场合与时机很重要，利用恰当，能收获匪夷所思的结果；而利用不合理，不但起不到教育作用，反而会激化亲子矛盾，甚至影响孩子的身心健康。

饭桌，就是一个非常典型的例子。

当孩子准备吃饭的时候，身心往往比较放水，对盒内的美食充满了期待，这时候，如果妈妈能营造某种轻松、愉悦的进餐氛围，就等于搭起了一座跟小朋友沟通的桥梁。

但是，不少妈妈总喜欢在饭桌上询问孩子的成绩，斥责孩子的过错，对孩子絮叨一堆道理，结果，既起不到教育效果，还会给孩子小孩带来巨大的工作量，极不利于孩子的躯体成长。

人的食欲，受心情的影响比较大，心情愉悦时，自然胃口比较好，吃得也多；心情压抑时，便“食不甘味”，没心思吃饭。

这个简单的道理，我们父母都懂，可是一旦到了孩子手上，我们却往往忽略了这个弊病！一些家长平时工作都很忙，也没有太多时间陪孩子，一天中也就吃饭的时候全家能聚在一起。

学童们的本意是好的，想着能在轻松的进餐氛围中教育一下父母，可是，聊天的内容动不动就是“这次考多少分” “人家孩子怎么那么乖巧” “你怎么一点都不懂事”……在这种情况下，孩子怎么可能有吃饭的欲望呢？而且时间一久，孩子就会把“吃饭”和“挨训”联系在一起，变得对吃饭比较排斥，严重者还会引发厌食。

当孩子心情糟糕此时，往往为了逃避酒席压抑的饭桌现状，草草吃几口就离开了。

这种情况下，孩子不能像平时那样细嚼慢咽，甚至连口汤都不喝，确实会影响正常消化。

有时候，家长训斥地太严格，直接就把孩子训哭了。

孩子一边哭泣、抽噎着，一边吃饭，会有被饭粒儿、小骨头绊倒的风险。

参与意识饭前让父母去分发筷子、勺子，饭后让孩子帮忙进至盘子、抹桌子……这些力所能及的小家务孩子完全可以胜任。

通过参与家务，慢慢培养孩子的家庭责任感，让孩子知道：“家庭中的中其三人就要学会分担，谁都没权利随便要求没法别人扫地自己！一个孩子的家庭教养和人品，往往在餐桌上一览无余。

填鸭式教育的弊端孩子是现在家庭中的主题，为了让孩子有一个更加美好的将来，父母们早早的就为孩子开展了填鸭式的教育方式，但是却忽略了这种教育的弊端，以下就让我们来详细的了解下这种教育的危害吧！据家庭报报道，三岁背、四岁练钢琴、五岁解数学，似乎只有这样才能使宝宝将来更有出息;自己也能活得更踏实。

当许多年轻的爸爸妈妈们奔忙于宝宝的“兴趣爱好”时，同时也发现问题多多，有关医学专家也在提醒广大父母——对宝宝的超前教育要适可而止，千万不要因为急于求成而拔苗助长。

心理学医生的话许多年轻的父母把早期教育当作教育宝宝，提高宝宝素质的一项重要内容，并为此投入了许多精力和财力。

许多父母从宝宝上幼儿园开始，就为宝宝选择了学神算、学绘画，于是2岁会写字，3岁懂算数，4岁讲英语的宝宝屡见不鲜。

曾记得上个世纪70年代末80年代初的一段时期“神童”“天才”辈出，许多高等院校专门为此开办“少年班”。

期望这些少年神童能成为爱因斯坦级的人物，但事实似乎并没有想象得这样圆满。

因此，超前的教育未必都能获得超高的回报。

甚至，过大过早的心理压力会给宝宝造成了一种逆反心理，导致宝宝讨厌学习。

在这些宝宝心里，学习的过程已经让他们感到没意思了，天天都有许多不喜欢的任务等着自己去完成简直是太可怕了。

神经科专家提醒父母们挖空心思为宝宝选择各种各样的兴趣辅导班，一心想让自己的宝宝多学一点知识，殊不知单调无味的学习往往适得其反，加之一些学习班并非正规班，出现了一些与正规教育不合拍的东西，造成了宝宝的思维紊乱。

诸如有的宝宝坐姿不正确，有的宝宝写字就像画画一样，在一个格子里挤着写好几个字，有的学了精算的宝宝一做起算术来，更是错误百出，这都是错误的思维和习惯造成了宝宝的正常思维紊乱。

“宝宝天性就爱玩，关键是培养宝宝的天性。

”有关专家认为，对于幼儿的培养最为重要的并不是让他们能尽早地认几个汉字或做几种运算，最重要的是及早地培养他们对学习的兴趣和良好的习惯，比如对于几何图形的认识可以用更形象化的方式启发和教会他们，如：吃过的西瓜是什么形状，热带鱼是什么形状，让宝宝对几何图形有一个感性认识。

幼儿不让填鸭教育读后感读后感一嗨，亲爱的朋友们！最近我读了关于幼儿不让填鸭教育的一些东西，真的感触好多呀！你说，咱们的小宝贝们多可爱呀，他们就像小花朵，需要阳光、雨露，慢慢成长。

填鸭教育就像是硬塞给他们一堆东西，不管他们能不能消化。

我就在想，要是我小时候被这样对待，那得多难受呀！每个孩子都有自己的节奏，有的可能说话早，有的可能走路早，这能说明啥？啥也说明不了！咱不能着急，得让孩子们自己去探索，自己去发现。

比如说，教他们认颜色，不是直接告诉他们这是红，那是绿，而是带着他们去花园里，看看红花绿叶，让他们自己感受。

还有啊，玩游戏也是学习的好办法。

搭积木能锻炼小手的灵活，过家家能让他们学会与人相处。

可别小看这些，这都是成长的重要环节。

咱们得尊重孩子的想法，哪怕听起来有点幼稚，那也是他们内心的声音。

给他们足够的空间，让他们自由发挥，说不定会给咱们带来大大的惊喜呢！总之呀，不能填鸭，要让孩子们快乐地、按照自己的方式长大！读后感二亲人们，我来和你们聊聊我读了幼儿不让填鸭教育之后的想法哈。

一说起这个，我脑子里就出现那些被硬逼着学习的小朋友可怜巴巴的样子。

这可不行呀！小朋友就该有小朋友的样子，天天被塞得满满的知识，哪还有时间去玩耍，去好奇这个世界呀。

咱们得明白，孩子的成长可不是比谁学得快，谁学得多。

而是要让他们有个快乐的童年，能自由自在地跑啊跳啊。

比如说学数学，不是一直让他们做算术题，而是在生活里，买东西的时候让他们算算该找多少钱。

这样多有趣，他们也愿意学。

还有学画画，不是规定一定要画成啥样，而是让他们随便涂鸦，发挥想象力，说不定能画出咱们大人都想不到的奇妙世界。

咱们做家长的，别总是着急，别总想着让孩子成为什么天才。

他们能健健康康、开开心心的，比啥都重要。

反正我是决定了，以后我有了孩子，绝对不让填鸭教育发生在我家，要让孩子按照自己的节奏长大，成为独一无二的宝贝！怎么样，你们是不是也和我想的一样呀？。

【教育切忌“捧杀”和“棒杀”】捧杀和棒杀鲁迅先生笔下曾经谈到过扼杀儿童的两种方法是——“捧杀”和“棒杀”。

所谓“捧杀”，就是过分地宠爱、溺爱。

所谓“棒杀”，无外乎教育方式方法简单粗暴、操之过急。

相信没有哪个父母希望自己的爱成为孩子不幸的罪魁祸首，可是，当“捧杀”和“棒杀”以爱的名义落到没有分辨能力和抵抗能力的孩子身上时，这“捧”这“棒”就像一把把锋利的小刀，让孩子“遍体鳞伤”。

现实中不乏这样的怪现状。

孩子在家庭中地位特殊，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物。

有的孩子被过分关注，成为“小太阳”，全家人时刻关照他，陪伴他。

有的父母凡事都包办代替，不要求孩子劳动，三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，上了学的孩子连鞋带都不会系。

有的家长“大惊小怪”，孩子稍有头疼脑热就表现惊慌失措。

有的家长为了绝对安全，不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩，孩子时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走……原本白纸一张的孩子，许多就在这样的“爱”中被捧杀。

天下的父母无一不对子女充满美好愿望并无私地付出着。

然而许多家长们却在不知不觉间掉进了这样一个教育的陷阱：有条件的爱；输不起的心态。

有的家长说，有多种特长、发展全面的孩子，在学校里会更受老师偏爱。

有的家长则无奈地说，整个社会都是这样，别人都在补习，总不能让我的孩子输在起跑线上。

于是，就有了这样的小学生双休日的日程表：周六上午学画画；周六下午学作文；周日上午学数学特长班。

周日下午完成学校作业。

这样的日程表对不少学生来说并不陌生，本应是快乐无忧的童年却过早承载了太多的压力。

在沉重的负担下，孩子的天真逐渐消失了，时常被忧郁、紧张的不良情绪所困扰。

越来越多的孩子在学习上存在着注意力不集中、粗心、写作业磨蹭、好动等不良行为。

许多家长误以为孩子学习态度不好，学习不认真，其实不然，这种情况，很多是因为家长违背教育规律，一味给孩子施压造成的。

很多家长对孩子存有过高的期望值，总希望孩子多才多艺出类拔萃。

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢
生活常识分享用汤泡饭喂孩子好不好
导语：给孩子吃“汤泡饭”，不仅喂起来方便，而且孩子也愿意吃，很多家长把它当做“喂饭必杀技”。

但是很多家长却忽略了吃“汤泡饭”的危害。

易有饱胀感
用汤泡过的饭，其容量会增加，这样孩子吃了以后就很容易感到胀饱，每餐相应的摄入量就会减少。

常此下去，孩子一直处在半饥饿状态，会影响到孩子的生长发育。

咀嚼不充分
吃泡饭虽然便于吞咽，但同时会因食物粉碎不充分而减少唾液的分泌。

唾液分泌过程可清除和冲洗附着于牙齿及口腔的食物残渣，唾液中还有些溶菌酶，有一定的杀菌、抑菌作用，这些对于预防龋齿和牙周疾病有重要作用。

另外，咀嚼运动可以促进牙、颔、面的正常发育，促进局部血液循环及淋巴回流，增强代谢。

食欲减退
吞食泡饭减少了咀嚼动作，也会相应地减少咀嚼的反射作用，引起胃、胰、肝、胆囊等分泌消化液的量减少。

而没有经过细致磨碎的食物大颗粒直接进入消化道，需要消化器官分泌更多的消化液，并获得更多的能量来进行消化。

常此下去，食欲就会逐渐减退。

影响消化
不经咀嚼的饭会增加胃的负担，而过量的汤水又会将胃液冲淡，从而影响食物的消化吸收，时间长了还容易引发胃病。

长此以往，胃肠功能紊乱、胃肠消化不良等疾病就会乘虚而入，严重影响身体健康。

吃泡饭是一种不良的饮食习惯
不论是汤饭、茶泡饭、酱油泡饭都不应该吃。

而且不论吃什么食物，。

”填鸭式教育”下的孩子为了让孩子“赢在起跑线上”，家长们很早就开始给自己的孩子灌输知识，幼儿园呈现“小学化”，极大洞察力地限制了小孩子的想象力和好奇心。

从小学到高中，孩子们一直处于高强度学习的状态，整日在题海、考试和补课中连轴转，得不到喘息机会。

等终于闯过考试了高考这座独木桥，到了大学、研究生自我意识这一创造力最强的阶段，中国的价值观孩子却大多因为精神和精力透支，已经成为“强弩之末”。

全失了外界压力的刺激，他们很难再以提起学习的兴趣。

而因为个陛和思想束缚仲淳了，虽然大学有了自由学习的氛围，却因思维方式的固化，很难有创新了。

有一个成绩很好的北京男孩到悉尼大学，一年不到就自动退学，回国复读，准备工作重新参加高考。

我很奇怪，难道多伦多大学不够好吗？他答：“不是不好，而是压力太大。

”他告诉我，该校要求学生们经常做project(研究课题)，学生解题必须亲自到图书馆去查找资料，然后做分析做所研究，有时还需要做问卷调查，最后报告必须有独到见解。

国外的大学测验形式灵活，不是靠重读没有就可以应付的。

即使是开卷考试，也是考查学生的理解能力、变通能力和创造力。

所以，如果他在三藩市大学学习，每一天就必须全力以赴，所有作业、考试、研究报告等均将纳入期末成绩，不及格就得重修。

总之，“不像国内大学那么好‘混’……转赴的不止我一个，还有另外10个同学也回来了……”想一想真是可惜，其实国外的学生到了大学阶段才开始强化学习，眼下他们有了丰富非常丰富的知识背景，开始整合已有的知识资源，进一步增强综合素质能力，发挥自己的聪明才智。

而我们中国的孩子却因为长期处于强化学习状态，提前“老化”，难以接受高强度的学习了。

国际上的大学自由度很高，学生可以广泛混音，自主选择科目，形成自己的知识结构。

在“填鸭式”教育中长大的孩子，已经习惯了喂什么就喂什么，尽失了自主学习的能力，创新能力差强人意。

满堂灌填鸭式教育的危害一、填鸭式教育扼杀了学生的好奇心安杰“同学们，还有什么问题？你们尽管提问。

”台下鸦雀无声。

这样的场景，研究生导师再熟悉不过。

与之形成鲜明对比的是，幼儿园小班课堂热闹非凡。

在幼儿园小班的课堂上，孩子们会争相恐后地提出各种千奇百怪的问题。

比较而言，中班的孩子“懂事多了”，虽然也会向老师提问题，但是变得“世故”了，会根据老师的脸色决定提问与否。

到了大班，幼儿已经是准小学生，课堂上已经没有了以往的活跃气氛。

在小学阶段，敢于提问的学生越来越少，教室中会出现一部分沉默的人。

随着年级的增高，这一群体的数量会越来越多。

初中阶段，愿意回答问题的学生都为数不多，更不要说提问题了。

出现这种现象，主要有以下几方面原因：首先，部分教师包容不了学生的个性。

从幼儿园开始，所有学生都要按照既定的“方案”培养，有个性的学生往往会被冠以品质问题、行为问题、思想问题，等等。

对于此类学生，有些教师会进行打压式教育，让学生按照既定的模式成长。

久而久之，学生便习惯了保持沉默，思维也因此受限。

其次，唯分数的教育理念。

一些教师的教育目标，并非培养德智体美劳全面发展的人，而是培养会考试的学生。

在此目标下，教师不断地对学生进行重复训练，向学生灌输相应的技巧和方法。

要获得高分，学生老老实实地按照老师教的做即可，不需要过多地思考。

在这种教育模式下，学生的思维逐渐变得单一，头脑变得迟钝。

再次，提问是有风险的。

在应试教育环境中，不是所有的老师都有勇气让学生提问。

在一些教师看来，学生提问如果超出了自己的预设和能力范围，会让自己下不了台。

当前的教育环境对于随意提问还不够包容，有些学生甚至因此得罪了老师。

从幼儿园开始，学生就习惯了做老师心目中的“好学生”，如果有学生因提问受到老师的刁难，其他学生便不愿意再试探。

最后，学生缺少思考和提问的机会。

从小学阶段起，随着学生学习科目的增多，学生和老师的压力也越来越大。

一些老师为了完成既定的教育教学任务，没有多余的时间给学生提问。

填鸭式幼教令人忧填鸭式幼教是一种教学方法，它强调将大量信息灌输给幼儿，忽视了幼儿的兴趣、发展和个体差异。

尽管在某些情况下可能会带来短期的学习效果，但长期来看，这种教学方式却给孩子们造成了许多问题。

本文将探讨填鸭式幼教的负面影响以及为孩子们提供更好教育的方式。

填鸭式幼教将幼儿视为一个空容器，需要被填满大量的知识。

教师们频繁使用讲座式教学，让幼儿被动地接受信息。

然而，幼儿的注意力有限，他们需要通过互动和参与来获得更好的学习效果。

填鸭式幼教无法满足幼儿的学习需求，反而可能导致孩子们的学习兴趣逐渐消失。

此外，填鸭式幼教也忽视了幼儿的发展和个体差异。

每个孩子都有自己的兴趣和学习方式，填鸭式教学却没有给予足够的关注。

幼儿的学习效果会因为他们的兴趣和特长而有所不同。

如果幼儿无法在学习中找到乐趣和动力，他们的兴趣和积极性可能会受到打击。

填鸭式幼教可能会导致幼儿产生学习上的压力。

过于关注知识的灌输和考试成绩的提高，会给幼儿带来过重的学业负担。

幼儿阶段应该是一个开心、愉快的学习时光，而不是一个紧张和焦虑的时期。

填鸭式幼教可能会破坏孩子们对学习的积极态度，对他们的身心健康造成负面影响。

为了更好地满足幼儿教育的需求，我们需要转变教育观念，倡导个性化教育。

个性化教育注重发现和满足每个孩子的发展需求，关注他们的兴趣和特长。

这种教育方式可以激发孩子们的学习热情，提高他们的学习主动性和创造力。

个性化教育可以通过不同的方式实施。

首先，教师应该了解每个孩子的特点和需求，为他们提供个性化的学习计划和教学资源。

其次，教学应该注重互动和参与，让孩子们在探索和实践中学习。

此外，学校可以提供丰富多样的课外活动和社团，满足孩子们的兴趣和发展需求。

除此之外，家庭和社会也应该共同努力，为孩子们提供一个良好的成长环境。

家长应该关注孩子们的兴趣，给予他们支持和鼓励。

社会应该提供多样化的教育资源，为孩子们提供广阔的成长空间。

综上所述，填鸭式幼教给幼儿的学习和发展带来了许多负面影响。

八种饮食坏习惯小心影响孩子健康各位备孕或已经有宝宝的父母们，你们是否注意到自己在饮食方面的一些坏习惯可能会对孩子健康产生影响呢？作为专业育婴师，今天我为大家总结了八种饮食坏习惯，希望家长们能够引起足够的重视。

1.甜品过多家长们可能不知道，大量食用蛋糕、糖果、巧克力等甜品会增加孩子身体内糖分的含量，导致儿童肥胖、蛀牙等问题。

建议家长们给孩子适量的水果、甜品以及优质蛋白质等。

2.盐分过多过量食用盐会增加孩子患上高血压、心脏病等疾病的风险。

家长在给孩子烹饪过程中，应减少盐分的使用，而添加辅助调料以提升菜品口感。

3.适量食用油炸食品热量过高的食物会引起孩子肥胖、糖尿病等，因此家长应为孩子选择谷类食品、新鲜蔬菜等更加健康的食材。

如需食用油炸食品，家长应选择待炸的食材，选择低温慢炸的方式，至少用纸巾擦拭多余的油份。

4.过量吃肉家长应注重蛋白质的来源，选择一些高蛋白质的海鲜、禽、蛋等食材。

如果孩子食量不大应注意选择富含铁元素、含量适中的瘦肉。

5. 均衡蔬菜和瓜果家长们在做饭的过程中，要注意搭配蔬菜和瓜果的种类，推荐做到五谷杂粮与五种颜色的蔬菜、色彩鲜艳的水果搭配。

6.选择低质量的制品在超市中，家长应遵循“看质量，买品种”的原则，选择已知的品牌和缺乏添加剂的优质食材。

7.忽视食物新鲜度家长们应选择新鲜的食材，及时清除坏掉的菜或水果，并注意食品在超市、超市、市场的适宜环境下存放。

8.长期饥饿状态家长千万要避免让孩子长时间处于饥饿状态，必要时可以合理地安排孩子的进食时间或提供零食，降低孩子过度进食的风险，保护孩子胃部健康。

以上，便是我对八种不良饮食习惯的阐述以及优缺点分析。

育婴师建议家长们，要根据孩子年龄和自己家庭的实际情况，尽量为孩子选择健康的食材，多种多样地搭配食品，坚持合理膳食规律，让宝宝在健康的环境中茁壮成长。