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第7课海湾战争(时间：25分钟分值：50分)基础达标(36分)1．1990年8月，美国实施“沙漠盾牌”计划，组织多国部队进驻海湾，其直接刺激因素是()。
A．控制石油资源B．伊拉克侵略科威特C．萨达姆的专制D．维护世界和平解析本题考查美国出兵伊拉克的直接原因，其根本原因是对海湾地区石油资源的控制，为其出兵制造借口的是伊拉克侵略科威特。
答案 B2．以下不属于海湾战争中使用的新式武器的是()。
解析海湾战争是高科技战争，导弹等新式武器是主要的武器装备，坦克是常规武器。
答案 D3．在海湾战争中，多国部队实施了“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动。
关于上述行动的叙述正确的是()。
A．同时进行B．“沙漠风暴”行动侧重于地面攻击，“沙漠军刀”行动侧重于空中打击C．“沙漠风暴”行动侧重于空中打击，“沙漠军刀”行动侧重于地面攻击D．战争的第一阶段实施的是“沙漠军刀”行动，战争的第二阶段实施的是“沙漠风暴”行动解析海湾战争分两个阶段：第一阶段实施的是“沙漠风暴”行动，主要是大规模的空袭；第二阶段实施的是“沙漠军刀”行动，主要是地面攻势。
答案 C4．美国在海湾战争、伊拉克战争中使用的“战斧”式巡航导弹一枚就价值100 万美元，相当于一个普通美国人20年左右的收入。
这最能说明()。
A．美国的富有B．战争是一种巨大的消耗C．美国武器价格昂贵D．普通美国人收入低解析从材料中导弹的价值，特别是与美国人收入的比较可以看出战争的巨大消耗。
答案 B5．海湾战争中，美国积极参战的根本原因是()。
A．伊拉克的侵略行动威胁到世界和平B．科威特的积极要求C．美国在中东的利益受到侵犯D．联合国安理会的要求解析海湾地区的石油资源是西方国家的经济命脉，美国积极参战是为了确保它在海湾地区的利益和战略地位。
答案 C6．美国于2003年3月发动对伊拉克的战争，宣称美已经掌握萨达姆隐藏大规模杀伤性武器的证据，但最终也未发现。
美国发动战争的目的是()。
A．为了维护世界的和平B．为了伊拉克人民的安全C．实质是阻止其他国家发展核武器、奉行单边主义政策D．为了给全世界人民创造良好的国际环境解析美国历来奉行霸权主义、强权政治，对伊拉克发动的战争是未经联合国授权的情况下，给伊拉克人民生命和财产安全带来了严重的破坏，真实目的是为了防止其他国家发展核武器，奉行单边主义政策。
第5单元烽火连绵的局部战争学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第五单元烽火连绵的局部战争第1课朝鲜战争考纲：烽火连绵的局部战争朝鲜战争考点：了解朝鲜战争的背景、过程、影响；体会中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争；感受中朝军民在反侵略战争中表现出的不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的崇高精神；认识朝鲜战争与冷战格局的关系。
基础知识一、背景：.朝鲜半岛的分裂二战结束后，美苏两国分别进军朝鲜，接受日军投降。
双方以北纬线作为受降分界线，形成南北两个占领区。
1945年5月，在美国支持下，朝鲜南部成立了以为总统的大韩民国；9月，在苏联支持下，朝鲜北部成立以为国家元首的。
朝鲜半岛出现了两个对立政权。
2．美国进一步推行霸权政策维护和扩大美国在朝鲜半岛的利益，借机在全球推行自己政策，加紧对的包围和封锁。
朝鲜战争是二战后以东西方对立为背景的局部战争。
二、过程：．爆发：年6月25日金日成意欲统一朝鲜半岛，进军汉城。
2．扩大：7月，联合国安理会决定组成干涉朝鲜战争，朝鲜战争从内战扩大为性的局部战争。
1950年9月，美军在登陆。
3．抗美援朝，保家卫国0月，中共中央决定抗美援朝，任命为总司令。
950年10月到1951年6月，五次战役，五战五捷。
4．停战谈判（1951年7月～1953年7月）：边谈边打、打打停停；1953年7月，最后签字，协定规定，，，。
三、影响：．对朝鲜：加剧了朝鲜半岛的局面。
2．对美国：通过战争扼杀亚洲国家的企图彻底失败，打击了美国的侵略政策和战争政策。
2．对中国：捍卫了中国的，支援了朝鲜的正义事业，极大地提高了中国的。
3．对中美关系：美国对中国实行长期封锁，中美关系长期处于状态。
（恶化了中美关系）问题思考：.朝鲜战争是怎样爆发的？2．朝鲜战争产生了什么影响？“中国是否出兵朝鲜”？拓展延伸：简要分析朝鲜战争对苏联、日本的影响。
苏联：战争对苏联的影响就十分复杂。
一方面来看苏联是最大的赢家，战争令中美爆发直接冲突，而自己则从未正面介入。
专题五烽火连绵的局部战争［考纲］1．朝鲜战争与越南战争。
2．中东战争。
3．印巴战争与两伊战争。
4．海湾战争。
［课标］1．了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。
2．了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
3．了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。
4．了解海湾战争，认识高科技战争的特点和影响。
一、朝鲜战争1．背景：二战后初期，朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国两个国家。
南北政府之间不断发生矛盾和冲突。
2．经过（1）爆发：1950年6月。
（2）扩展：美国操纵“联合国军”直接干涉朝鲜战争。
（3）为抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军赴朝鲜作战。
（4）结束：1953年7月，签署《朝鲜停战协定》。
二、越南战争1．背景（1）二战后，越南独立以后开展抗法战争。
（2）美国扶植傀儡政权，越南分裂局面正式形成。
2．经过（1）爆发：1961～1964年特种战争。
（2）发展：1965年，美国将侵越战争升级为“局部战争”。
3．结果：越南取得胜利，美国从越南撤军。
三、中东战争1．原因：1947年联合国大会通过巴勒斯坦分治的决议。
2．含义：1948～1982年，阿拉伯国家与以色列之间爆发5次战争，统称为中东战争。
3．核心问题：巴勒斯坦问题。
4．艰难和平之路（1）1991年10月，阿以在“以土地换和平”的原则基础上进行和谈。
（2）1993年，巴以双方签署了《巴勒斯坦有限自治原则宣言》。
（3）1994年约旦和以色列签署了和平协议，双方实现了关系正常化。
（4）2000年9月，以色列领导人沙龙强行进入阿克萨清真寺，引发了巴以流血冲突，巴以和平进程陷入僵局。
关键点拨中东问题具有一定的复杂性，它不仅包括了民族间的纠纷，也包含着领土问题，同时还存在着石油问题以及少数大国的利益，这些都决定了中东问题的复杂性，特别是大国的插手就更注定了中东问题解决的艰难性。
四、印巴战争1．根源：1947年6月，英国的蒙巴顿方案将印度按宗教信仰分为两个国家：印度和巴基斯坦。
最新课标实验版选修3第五单元《烽火连绵的局部战争》教案㈠朝鲜战争：⒈背景：⑴二战的后东西两大阵营对峙。
⑵苏联与美国在欧亚大陆划分势力范围,分别扶植建立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两大对立政权。
此后,为朝鲜的统一问题,南北朝鲜展开了更加激烈的斗争。
⑶美国推行霸权主义政策,视社会主义阵营为最大的障碍,决不容许对方势力扩张：⒉经过：⑴朝鲜内战爆发：1950年6月25日拂晓,⑵6月27日,美国总统杜鲁门发表声明,公然宣布出兵朝鲜,武装干涉朝鲜内政,并命令第七舰队到台湾海峡,妄图阻止解放台湾省。
⑶操纵联合国安理会决定组成“联合国军”干涉朝鲜战争,扩大为一场局部战争。
⑶美军9月15日在仁川登陆,10月初越过三八线,中旬侵占平壤。
⑷1950年10月至1951年6月。
朝中军队连续进行了五次重大战役,把战线稳定到三八线附近。
⑸1951年7月至1953年7月。
战略相持与和平谈判阶段。
⒊结果：1953年7双方签订《朝鲜停战协定》。
人民的抗美援朝战争取得了伟大胜利⒋性质：中朝：正义的反侵略战争。
美国：非正义的侵略战争。
半岛：内战。
⒌影响：⑴对：保障了我国的安全；提高我国的国际地位；使两国关系长期处于敌对状态；激发了全国人民的爱国激情和国际主义精神；使我国建立了一支现代化国防军；但人员,经济损失惨重。
⑵对朝鲜：加剧了朝鲜半岛的分裂局面。
⑶对美国：人员,经济损失惨重；美军不可战胜的神话被打破；致使两国关系长期处于敌对状态；赢得西方盟友的信任；打击了美国的扩张势力。
⑷对日本：有利于经济的恢复；美国开始对日采取扶植政策；有利于日本军国主义复活。
⑸对苏联：获得巨大的经济利益。
⑹对台湾：有利于维持其分裂状态。
㈢中东问题的由来与发展⒈由来：⑴由于历史因素,犹太人和阿拉伯人之间因宗教信仰、领土纷争和重要文化遗产归属问题引发的民族矛盾由来已久；⑵石油资源丰富,战略位置重要。
长期以来,大国插手该地区,阿拉伯、犹太民族矛盾更加复杂；⑶1917年,托管巴勒斯坦英国采取“分而治之”的政策,发表贝尔福宣言,支持犹太人建国。
历史选修③第五单元《烽火连绵的局部战争》第7课《海湾战争》导学案班级组别组名：姓名【学习目标】1．识记：1990年伊拉克出兵侵略科威特；联合国安理会第678号决议；1990年的“沙漠盾牌”行动；1991年的“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动及其结果；伊拉克政府和军队的反抗措施。
2．理解：伊拉克出兵侵略科威特、美国等国家出兵海湾的原因，了解“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动的基本战术。
【重点难点】重点：海湾战争的背景；海湾战争的特点。
难点：美国领导多国部队打击伊拉克的原因；海湾战争的影响。
【自主预习】一、海湾战争的背景1.2.伊拉克入侵科威特引发海湾危机（导火线）A．原因B．经过：①1990年当地时间8月2日凌晨2点发动进攻②埃米尔流亡沙特阿拉伯,③8.8伊拉克宣布同科威特合并。
3.4.5.二、海湾战争的经过1. 1991.1.17 —2.23 “”行动38天2. 1991.2.24 —2.27 “”行动面攻势三线进攻三、海湾战争的性质和特点1. 性质：既有惩罚的正义性，又包含有美国企图的非正义性2. 特点：（1）（2）海湾战争因多国部队在质量和技术方面占据的绝对优势，使其以高技术局部战争的代名词载入战争史册。
在海湾战争中，美国动用了12类50多颗各种军用和商用卫星构成战略侦察网，为多国部队提供了70%的战略情报；多国部队集结了2790架现代化的固定翼飞机、1700多架旋翼飞机（其中600多架攻击直升机），6500余辆坦克装甲车辆以及大量自行火炮、火箭发射车、工程技术保障车辆等；多国部队虽然与伊军在数量对比上不占优势，人员比为1/2．4，火炮数量比为1/2．4，坦克数量比为1/1．44，但多国部队调集的现代化装备数量却超过伊军许多倍：新式飞机数量比为13/1，攻击直升机数量比为16/1，在精确制导武器上多国部队拥有绝对优势。
在海湾战争空中作战投掷的8万多吨弹药中，精确制导武器仅占总投弹量的7%，但命中率却高达90%；伊军共被摧毁、缴获坦克3700多辆，装甲车2019多辆。
5.7《海湾战争》教学设计教学目标（一）知识与目标：1、识记：1990年伊拉克出兵侵略科威特；联合国安理会第678号决议；1990年的“沙漠盾牌”行动；1991年的“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动及其结果；伊拉克政府和军队的反抗措施。
2、理解：伊拉克出兵侵略科威特、美国等国家出兵海湾的原因，了解“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动的基本战术。
3、运用：运用辩证唯物主义的观点揭示美国出兵海湾的原因，分析海湾战争的深远影响。
（二）过程与方法：1、问题探究：探究伊拉克与科威特的矛盾根源，进而探讨海湾战争在人类历史进程中的作用及其影响。
2、分析比较：两伊战争与海湾战争的异同点，进而认识到高科技战争的特点和影响。
3、人物评价：参照国际法的基本准则评价历史人物，如美国总统布什和伊拉克总统萨达姆。
（三）情感态度与价值观：1、任何践踏国际法基本准则的行为都为国际社会所不容；2、高科技在当前和未来人类社会的发展过程中将扮演越来越重要的角色；3、进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。
教学重难点重点：伊拉克入侵科威特；“沙漠风暴”行动；海湾战争的特点。
难点：美国领导多国部队打击伊拉克的原因；海湾战争的影响。
教学工具课件教学过程〔新课导入〕利用多媒体导入：教师先在屏幕上打出右图照片，并作解说：出示几张海湾战争后的图片，大家可以试着观察这张图片，看看你能从中读取哪些信息？接着问：（稍事停顿）劫后余生的海湾地区，自然环境受到极大破坏。
滚滚浓烟遮天蔽日，炎炎烈焰狂舞飞腾。
几头仓惶无助的骆驼，正试图逃离这人间地狱。
究竟是什么导致了这样的一幕人间惨剧？让学生带着这些问题而导入新课学习。
一、伊拉克入侵科威特：伊拉克所在的两河流域是世界古代文明的发祥地之一。
公元前2000年先后建立被誉为“四大文明古国”之一的巴比伦王国、亚述帝国和后巴比伦王国。
中国古称伊拉克为黑衣大食。
科威特在公元７世纪为阿拉伯帝国的一部分，１５８１年起哈立德家族统治科威特。
高中历史5-7 海湾战争教案新人教版选修3★教目标：（一）知识与目标：1、识记：1990年伊拉克出兵侵略威特；联合国安会第678号决议；1990年的“沙漠盾牌”行动；1991年的“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动及其结果；伊拉克政府和军队的反抗措施。
2、解：伊拉克出兵侵略威特、美国等国家出兵海湾的原因，了解“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动的基本战术。
3、运用：运用辩证唯物主义的观点揭示美国出兵海湾的原因，分析海湾战争的深远影响。
（二）过程与方法：1、问题探究：探究伊拉克与威特的矛盾根，进而探讨海湾战争在人类历史进程中的作用及其影响。
2、分析比较：两伊战争与海湾战争的异同点，进而认识到高技战争的特点和影响。
3、人物评价：参照国际法的基本准则评价历史人物，如美国总统布什和伊拉克总统萨达姆。
（三）情感态度与价值观：1、任何践踏国际法基本准则的行为都为国际社会所不容；2、高技在当前和未人类社会的发展过程中将扮演越越重要的角色；3、进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。
★教重点与难点：重点：伊拉克入侵威特；“沙漠风暴”行动；海湾战争的特点。
难点：美国领导多国部队打击伊拉克的原因；海湾战争的影响。
★教材内容分析与建议：本课主要介绍了1990年8月伊拉克悍然入侵邻国威特，挑起海湾战争，及国际社会通力合作，最终臸止其侵略行径的全过程。
历时8年的两伊战争结束后，萨达姆政权面临着政治、经济、外交等多方面的危机。
为了缓解这些危机，并增加伊拉克在国际能领域的发言权，萨达姆挑起了侵略威特的战争。
其野蛮的侵略行径受到了联合国为首的国际社会的一致谴责，并最终导致以美国为首的多国部队击溃伊拉克侵略军，解放威特的胜利。
此后，国际社会对伊拉克实行了长达十余年的臸裁。
本课内容叙事性与分析解并重，建议教师采用讲解描述法、问题探究法并结合多媒体辅助历史教的一些方式，引导生的思考和探究，以便尽可能地达到习最优的目的。
★教过程及要点：…新课导入‟利用多媒体导入：教师先在屏幕上打出右图照片，并作解说：“这是美国新闻记者史蒂夫〃麦克卡瑞拍摄的作品，发表在1991年8月号的美国《国家地》杂志上。
选修三专题五烽火连绵的局部战争学案及答案【学习目标】A层1、了解朝鲜战争、越南战争的起止时间、简单经过及结果和影响。
B层1、美国侵朝、侵越战争的失败原因。
2、认识局部战争与冷战格局的关系。
层1、比较朝鲜战争与越南战争的异同。
【情境导入】【自主学习】1、阅读教材p108-1112、填写新坐标p68自主研修内容3、构建知识体系图解原因：⑴⑵⑶过程：⑴爆发⑵扩大⑶抗美援朝影响：⑴⑵印度支那和平问题：⑴地区：（2）历史进程：“特种战争”：⑴含义⑵目的“局部战争”：过程⑴⑵⑶⑷影响：⑴⑵【问题探究】1、阅读教材111材料，结合本相关内容分析美国侵略朝鲜的原因。
2、为什么强大的美国会在越南战争中失败?3、认识局部战争和冷战格局的关系。
4、试分析朝鲜战争与越南战争的异同。
【堂反馈】一、选择题：1．1190年朝鲜战争爆发后的第三天，杜鲁门总统命令美国海军、空军向南朝鲜提供援助，同时向台湾海峡派遣第七舰队向台湾提供军事保护，并打着联合国招牌纠集1国出兵朝鲜的目的是A通过武力方式实现朝鲜半岛的统一B维护世界和平实现霸权的需要D摆脱国内经济危机2．抗美援朝战争A、是为了避免在中国境内作战B、是对美帝扶蒋反共的报复、是为了维护国家安全，援助朝鲜抵抗外侵略D、是解放台湾受阻的补救措施3．190年，美国出兵朝鲜的主要目的是A、阻止朝鲜半岛统一B、把朝鲜作为它的殖民地、控制朝鲜，侵略中国D、巩固南朝鲜政权的统治地位4．朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键性因素是A．操纵安理会通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议B宣布武装援助韩国出动第七舰队进驻台湾海峡D组成联合国军干涉朝鲜战争．下列内容不属于《朝鲜停战协定》的是：A、双方在朝鲜停止一切敌对活动B、中美关系正常化、以北纬38度附近的双方实际接触线为军事分界线D、协定生效后60天内遣返战俘6．190年,美国以“联合国军”名义入侵朝鲜，其后果有①阻挠了中国解放台湾②使日本军国主义回潮③美苏战略重点东移④加剧东西方冷战对峙A．①②③④B①②④①②D①③④7．“西方侵略者几百年只要在东方一个海岸上架起几大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。
重庆市万州分水中学2014年高中历史5-7 海湾战争同步精品教案新人教版选修3★教学目标：（一）知识与目标：1、识记：1990年伊拉克出兵侵略科威特；联合国安理会第678号决议；1990年的“沙漠盾牌”行动；1991年的“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动及其结果；伊拉克政府和军队的反抗措施。
2、理解：伊拉克出兵侵略科威特、美国等国家出兵海湾的原因，了解“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动的基本战术。
3、运用：运用辩证唯物主义的观点揭示美国出兵海湾的原因，分析海湾战争的深远影响。
（二）过程与方法：1、问题探究：探究伊拉克与科威特的矛盾根源，进而探讨海湾战争在人类历史进程中的作用及其影响。
2、分析比较：两伊战争与海湾战争的异同点，进而认识到高科技战争的特点和影响。
3、人物评价：参照国际法的基本准则评价历史人物，如美国总统布什和伊拉克总统萨达姆。
（三）情感态度与价值观：1、任何践踏国际法基本准则的行为都为国际社会所不容；2、高科技在当前和未来人类社会的发展过程中将扮演越来越重要的角色；3、进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。
★教学重点与难点：重点：伊拉克入侵科威特；“沙漠风暴”行动；海湾战争的特点。
难点：美国领导多国部队打击伊拉克的原因；海湾战争的影响。
★教材内容分析与建议：本课主要介绍了1990年8月伊拉克悍然入侵邻国科威特，挑起海湾战争，及国际社会通力合作，最终制止其侵略行径的全过程。
历时8年的两伊战争结束后，萨达姆政权面临着政治、经济、外交等多方面的危机。
为了缓解这些危机，并增加伊拉克在国际能源领域的发言权，萨达姆挑起了侵略科威特的战争。
其野蛮的侵略行径受到了联合国为首的国际社会的一致谴责，并最终导致以美国为首的多国部队击溃伊拉克侵略军，解放科威特的胜利。
此后，国际社会对伊拉克实行了长达十余年的制裁。
本课内容叙事性与分析理解并重，建议教师采用讲解描述法、问题探究法并结合多媒体辅助历史教学的一些方式，引导学生的思考和探究，以便尽可能地达到学习最优化的目的。
学案7海湾战争[课标要求] 了解海湾战争，认识高技术战争的特点和影响。
一、海湾战争的背景1．伊拉克入侵科威特（1)原因①伊拉克和科威特在主权归属和边界纠纷方面的矛盾由来已久。
②伊拉克对科威特提出取消债务和租借岛屿的要求遭到拒绝。
③如果占领科威特，伊拉克国际地位将极大提高。
④中东地区原有的力量均势失去平衡.（2）经过：1990年8月2日,伊拉克对科威特发动袭击,8月8日,伊拉克宣布同科威特“合并”.[重点精讲]伊拉克迅速占领科威特的原因。
通过上图，我们清晰地看到,科威特之所以迅速沦亡，其原因不外乎以下几点：(1）伊拉克是中东地区的强国。
(2）伊拉克侵略科威特蓄谋已久，并且采取突袭战术.(3)科威特是个小国,军事力量相对薄弱。
(4)科威特领导者战术理念落后。
2．“沙漠盾牌”行动(1)原因①国际社会一致谴责伊拉克野蛮行径。
②联合国安理会要求伊拉克从科威特无条件撤军。
③美国为维护石油利益和世界领导作用。
④和平解决的努力失败。
(2）行为：美国以联合国的名义组成多国部队进驻海湾。
［深化探究]材料一伊拉克坦克开进科威特城材料二“如果世界富饶的石油储量落入萨达姆之手，我们的工作、我们的生活方式、我们自己的自由和世界各地友好国家的自由都将蒙受损失！”-—布什总统(1989～1993)材料三安全理事会……注意到伊拉克悍然蔑视安全理事会，虽然联合国作出种种努力，仍拒不遵守其应当执行……的义务。
授权同科威特政府合作的会员国，除非伊拉克在1991年1月15日或之前……完全执行上述各决议,否则可以使用一切必要手段……恢复该地区的国际和平与安全。
——联合国安理会第678号决议（1990年11月29日)思考(1）上图发生于什么时间？发生的主要原因有哪些?（2)结合布什所说,分析美国参加海湾战争的真实目的是什么? (3)材料一与材料三有怎样的内在联系?联合国的决议对以美国为首的多国部队的行动起到了怎样的作用？答案(1）1990年8月。
第五单元烽火连绵的局部战争一、“冷战”中的“热战”1、朝鲜战争与冷战格局的关系？这场战争对中国、朝鲜、美国产生了怎样的影响？2越南战争的爆发与整个冷战的大背景有什么关系？其结果对冷战格局产生什么影响？3比较朝鲜战争和越南战争的异同。
二、“二战”后世界长期的热点——中东战争：1、中东地区何以会成为世界一热点地区? （中东问题产生的历史背景）2、前四次中东战争产生了怎样的后果？你能从中获得什么启示？3、中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性表现在哪些方面?三、发展中国家之间的局部战争：1、试分析“二战”后印巴长期尖锐对立乃至三次爆发战争的背景（原因）及影响2、分析地区冲突产生的原因和教训四、高科技下的局部战争：1、海湾战争是一场高科技战争。
未来的战争将是高科技战争的舞台。
有人认为高科技将是决定战争胜负的决定因素；也有人认为人才是战争胜负的决定性因素。
你同意哪种观点？谈谈你的看法和认识。
2、以海湾战争为例，分析高科技战争的特点和影响【基础知识训练重点、难点突破】一．选择题：1．二战后,导致发展中国家出现局部战争的外部因素是A．领土纠纷 B．民族、宗教矛盾 C．地区霸权主义 D．美苏等国干涉2．二次大战后，南北朝鲜的分裂是由于A．日本法西斯对朝鲜分而治之的结果 B．1953年《朝鲜停战协定》的规定C．南北朝鲜两种社会制度的对立D日本投降后，美苏军队进驻朝鲜的分界线造成的3．关于朝鲜战争的起因，历来众说纷纭。
有人在20世纪60年代这样写道：“苏联从一开始就有一个让朝鲜半岛“独立”的计划，该计划要使朝鲜不受除苏联之外任何国家的控制。
”此人最有可能是站在下列哪个国家政府的立场上？A．苏联 B．伊拉克 C．美国 D．朝鲜4.下列事件的先后顺序是：⑴朝鲜内战爆发⑵中国人民志愿军入朝作战⑶美军在仁川登录⑷以美国为首的“联合国军”组成A．⑴⑵⑶⑷ B．⑴⑷⑶⑵ C．⑴⑶⑷⑵ D．⑵⑴⑶⑷5．朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键因素是A．美国宣布武装援助韩国B．以美军为主的“联合国军”干涉朝鲜战争C．美军把战火烧到中朝边境的鸭绿江畔D．中国派志愿军抗美援朝6．《新全球史》中说：“由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。
5.7海湾战争【教学素材】1．材料一越南战争使美国的政界、军界高层在后来进行战争决策时“形成一种新的共识：美国只应把动用军事力量作为最后一种手段；只有当美国国家利益明显受到影响时方可这样做；只有当获得公众强有力的支持时才能这样做；只有在有可能相对较快地以较小代价取得胜利时才能这样做。
”——摘编自哈佛·西提可夫《越战的战后影响》材料二 1990年12月，海湾战争“沙漠风暴”行动发起之前，美国总统乔治·布什表示：“你们尽管放心，倘若需要采取军事行动，绝不会出现另一个越南。
”——摘编自威廉·黑德等编《回顾越南战争》请回答：(1)根据材料一、二并结合所学知识，简析海湾战争没有成为“另一个越南”的原因。
答案：美国吸取越南战争教训，确定战争决策的原则；越南战争实际上是美国与越南及其支持者的较量，海湾战争是多国部队与单一国家的较量；越南战争是美国发动的战争，海湾战争是联合国授权的行动；海湾战争是高科技战争。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析两次战争的结果对国际关系的影响。
答案：越南战争：推动美苏关系走向缓和；有利于世界多极化趋势。
海湾战争：强化了美国的唯一超级大国地位；使中东地区的局势更加复杂化。
解析：分析：(1)越南战争使美国损失惨重，“没有成为‘另一个越南’”是指美国在海湾战争打赢了。
由材料一可知，鉴于越南战争失败的教训，美国政界、军界高层确定了战争决策的原则。
联系越南战争和海湾战争的参加者、战争概况和战争特点等知识分析即可。
(2)回忆教材知识可知越南战争后，美国政府调整政策，实行战略收缩，改善与中国的关系；在同苏联争夺的同时，美国开始更多地谋求“缓和”与“对话”。
联系20世纪70年代国际格局的变化，回答越南战争对国际关系的影响；从美国超级大国地位的巩固和中东地区局势更加复杂化等角度回答海湾战争对国际关系的影响。
点评：考查海湾战争的特点2．材料一海湾战争是冷战后文明间发生的第一场资源战争。
第四节海湾战争知识点一伊拉克对科威特的入侵1．背景(1)苏联：20世纪80年代后期，迅速衰落并逐渐丧失超级大国地位。
(2)美国：因对苏联和东欧国家实施“超越遏制”，减少了对中东的控制和争夺。
(3)伊拉克：其地区霸权主义势力再度抬头。
2．时间：1990年8月2日。
3．目的：称霸阿拉伯世界。
4．结果：引发了震惊世界的海湾危机。
知识点二联合国解决海湾危机的努力1．在伊拉克入侵科威特当天，联合国安理会就通过了第660号决议，要求伊拉克立即无条件撤军，恢复科威特合法政府，和平解决海湾危机。
2．以后，安理会又先后通过了11项谴责和制裁伊拉克的决议，促使伊拉克撤军。
3．尤其是11月29日通过的第678号决议，规定1991年1月15日为伊军撤出科威特的最后期限，在此之后安理会成员国与科威特政府有权“采取一切必要手段”迫使伊拉克遵守联合国的各项决议。
知识点三海湾战争的经过1．开始爆发1991年1月17日凌晨，多国部队开始实施代号为“沙漠风暴”的军事行动。
2．第一阶段多国部队对伊拉克进行了连续38天的地毯式空中打击。
3．第二阶段1991年2月24日凌晨，多国部队向伊拉克发起地面进攻，采用陆海空联合行动、多路进攻与主力包围相结合的战法。
2月26日，伊拉克无条件接受安理会所有决议。
4．战争结果以伊拉克遭受沉重打击而告结束。
知识点四海湾战争的特点和影响1．特点海湾战争同以往历次局部战争相比较，最重要的区别在于高技术兵器在战场上的大量使用。
(1)空中力量在战争中具有决定性作用，空袭与反空袭既是主要的作战样式，也是战争最重要的阶段，已成为战争的中心环节。
(2)信息战显示出举足轻重的作用，争夺信息优势成为战争双方作战行动的先导。
(3)战场向大纵深、立体化方向发展，前方与后方的区别趋于消失。
(4)战争的人力、物力、财力消耗巨大，需要有更雄厚的经济力量支撑。
2．影响(1)海湾战争提高了美国的国际地位，增强了它独霸世界的野心。
(2)海湾战争加速了苏联的解体和东西方“冷战”局面的结束，客观上促进了世界多极化趋势的发展。
海湾战争各位评委大家好，今天我要说的是高中选修三第五单元局部冲突的一课，《海湾战争》。
我将从以下三方面来说。
一．剖析教材：1、本节课在教材中的地位本节课在现代战争史上具有代表性。
通过学习本课，不但可以了解海湾战争的原因，经过，影响，还可以认识现代战争的特点，从而培养学生热爱和平，努力学习科技的意识。
所以学习本课很重要。
2、学习目标本课的课标是：了解海湾战争，认识高科技在现代战争中的作用。
因此学习目标为（1）通过教材或多媒体提供的史料，图片，视频等方法，归纳海湾战争的原因，特点及影响。
（2）通过角色扮演，认识伊拉克入侵科威特后各方面的态度及原因。
3、重点和难点重点：伊拉克入侵科威特，海湾战争特点难点：美国为首的西方国家打击伊拉克的原因，海湾战争影响。
4、可延伸的知识:高科技发展对世界战争的影响二．教学设计：1、重点如何突出和难点如何突破。
重点主要通过对教材的归纳及视频播放，让学生自己总结。
难点通过史料，地图等教师讲解，学生讨论的方法突破。
2、采用的教学方法和学习方法以及教学手段。
采用史料分析，讲述法，角色扮演等加上多媒体的运用，培养学生的能力，特别是论从史出的能力。
3、如何反馈矫正和当堂巩固。
学案设计有5个选择及1个材料解析。
其中：选择1-3初等难度，4-5和材料解析中等难度。
三.展示课堂教学全过程环节一:导入通过一系列具有震撼力的图片，如：患白血病的伊拉克男孩，贫铀弹受害者。
1991年，美国在伊拉克使用了300吨贫铀弹等启发学生，是什么样的战争具有这样的破坏力？同时可以为该战争的影响做铺垫，即环境污染。
环节二：学生展示学案第一部分答案通过课前预习使学生达到基础知识目标要求，在此基础上设计知识结构，目的是推动学生主动加工教材并从中体会有效学习的基本途径，进而发展学生自主学习能力。
环节三：海湾战争的原因（重点）导火线——伊拉克入侵科威特伊拉克为什么入侵科威特?该部分在学案上以总结很清晰。
有：历史边界纠分，现实目的，外部条件。
第7课海湾战争
1．原因
(1)伊拉克和科威特在边界纠纷方面的矛盾由来已久。
(2)伊拉克对科威特提出取消债务和租借岛屿的要求遭到拒绝。
(3)如果占领科威特，伊拉克国际地位将极大提高。
(4)两极格局逐步走向解体，中东地区原有的力量均势失衡。
2．经过：1990年8月2日凌晨，伊拉克对科威特发动袭击。
8月8日，伊拉克宣布同科威特“合并”。
教材整理2海湾战争的经过
1．“沙漠盾牌”行动
(1)背景
①国际社会一致谴责伊拉克的野蛮行径。
②联合国安理会要求伊拉克从科威特无条件撤军。
③美国为维护石油利益和战略地位，显示世界领导作用。
④和平解决的努力失败。
(2)行动：美国以联合国的名义组成多国部队进驻海湾。
2．“沙漠风暴”行动
(1)1991年1月17日晨，多国部队对伊拉克实施大规模空袭，给伊拉克造成巨大损失。
(2)伊拉克以各种方式同多国部队对抗。
3．“沙漠军刀”行动
(1)1991年2月24日，多国部队兵分三路向伊拉克军队发动地面攻势。
(2)伊拉克军队全线溃退，最后无条件接受安理会决议，战争基本结束。
教材整理3海湾战争的特点和影响
1．特点
(1)是一场高科技战争。
(2)是二战后参战国家最多的一次局部战争。
2．影响
(1)给科威特和伊拉克两国人民带来灾难。
(2)标志着高技术局部战争登上世界军事舞台，向传统的战争观念提出了挑战。
(3)美国等西方大国加强了在海湾地区的作用。
(4)阿拉伯世界发生严重分裂，中东地区的形势更加错综复杂。
(1)根据史料一、二，概括现代高科技战争的特点。
【提示】战争发生的突然性增大；战争的进程和节奏加快；战争消耗巨大；作战方式多样化。
(2)从上述史料中，你能获得哪些认识？
【提示】高技术战争要求各军兵种之间应协调发展。
提高军队人才综合素质的培养是关键。
以经济建设为中心，提高国家的综合国力的同时，必须处理好经济建设与国防建设的关系。
【史论拓展】海湾战争的影响
(1)通过这场战争，美国等西方大国加强了在海湾地区的作用，对海湾地区的控制能力有所加强；同时这场战争也反映出苏联已无力在海湾地区与美国抗衡。
(2)海湾战争发生在雅尔塔体系瓦解之际，是一个地区性的大国单独向世界秩序进行的公
开挑战。
围绕着这一挑战，中东世界发生严重分裂，形势更加错综复杂。
(3)海湾战争体现了科技发展引起战争特征的革命性变化。
武器装备建立在高度密集的技术基础上；打击方式不再以大规模杀伤为主，而是在破坏力相对降低的基础上突出打击的精确性；整个战争的范围与过程被视为一个完整的系统，战争的协同性和时间性空前突出；作战样式有了新的发展，新的作战手段和作战思想开始运用于战争，空中作战已成为一种独立的作战模式，进攻作战以机动作战为基本的方式，交战的主要手段是远程火力战，电子战成为伴随“硬杀伤”所不可缺少的作战方式，同时出现了富有新内涵的夜战方式。
(4)在处理海湾战争的过程中，联合国的威望得到了提高。
美苏两国领导人采取一致行动，国际社会在遵守决议方面也表现了空前的一致。
阅读下列材料，回答问题。
材料一在海湾战争中，多国部队虽然与伊军在数量对比上不占优势，但多国部队调集的现代化装备数量却超过伊军许多倍：新式飞机数量比为13∶1，攻击直升机数量比为16∶1，在精确制导武器上多国部队拥有绝对优势。
在拥有质量优势的部队面前，单纯的数量对比已失去了意义。
材料二“零伤亡”是近期局部战争发起者追求的目标。
他们试图达到己方“零伤亡”。
然而，尽管他们拥有高技术武器装备的优势，“零伤亡”也没有成为现实。
对于作战地域内的平民百姓来说，造成的更是巨大的、惨痛的伤亡。
(1)根据材料一，概括海湾战争的特点。
(2)根据材料二，谈谈你对局部战争的认识。
【规范解答】第(1)问注意利用材料一的有效信息，从“新式飞机数量比为13∶1，攻击直升机数量比为16∶1”，可知多国部队以空中打击为主要手段；从“在精确制导武器上多国部队拥有绝对优势”，可知战争的信息化特点；“在拥有质量优势的部队面前，单纯的数量对比已失去了意义”说明这是一场高科技战争。
第(2)问结合材料二中的信息，由“对于作战地域内的平民百姓来说，造成的更是巨大的、惨痛的伤亡”，可知战争带来的灾难性的后果，进而得出应制止战争，维护和平的认识。
【答案】(1)空中打击成为主要手段；战争形态向信息化发展；是一场高科技战争。
(2)局部战争同样给人类发展带来巨大灾难、破坏和威胁；应努力制止非正义战争，维护世界和平与安全。
1．海湾战争的爆发有着复杂的背景，其中伊拉克和科威特之间存在着尖锐的矛盾，主要有( )
①边界纠纷②石油问题③债务问题④宗教派别之争
A．①②③④B．①③④
C．②③④D．①②③
【解析】伊拉克和科威特的矛盾主要表现在领土、石油及债务问题上，①②③正确。
两国同属伊斯兰国家，排除④。
故选D项。
【答案】 D
2．1990年8月，美国实施“沙漠盾牌”计划，组织多国部队进驻海湾。
其直接刺激因素是( )
A．控制石油资源B．伊拉克侵略科威特
C．萨达姆的专制D．世界和平
【解析】由于伊拉克侵略科威特，美国为了显示它在世界上的领导地位，立即对伊拉克的侵略行为作出反应，实施“沙漠盾牌”计划。
【答案】 B
3．海湾战争期间，以美军为首的多国部队对伊拉克采取了一系列的军事行动。
其行动的先后顺序是( )
A．“沙漠风暴”→“沙漠盾牌”→“沙漠军刀”
B．“沙漠风暴”→“沙漠军刀”→“沙漠盾牌”
C．“沙漠盾牌”→“沙漠军刀”→“沙漠风暴”
D．“沙漠盾牌”→“沙漠风暴”→“沙漠军刀”
【解析】1990年美国实施“沙漠盾牌”计划，1991年相继开始了“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动，故选D项。
【答案】 D
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一1991年1月17日至2月28日，以美国为首的多国联盟在联合国安理会授权下，为恢复科威特领土完整而对伊拉克进行战争。
战争起因是中东地区战略地位重要，是大国长期争夺的对象，伊拉克违背国际法武装占领科威特全境，并宣布它是伊的第19个省。
材料二大洋网2003年3月20日报道，美国和英国不顾俄罗斯、中国、法国等大国及其他国家的强烈反对，绕过联合国打响了对伊拉克的战争。
因为这场战争是美国重整中东秩序的前奏，而重整中东秩序又将是美国重整世界的切入点。
美国国务卿鲍威尔今年2月初在美国国会的一次讲话中坦言“对伊战争能重整中东秩序，使之符合美国的利益”。
(1)根据材料，分析美国、英国两次对伊战争的主要目的。
(2)美国、英国两次对伊战争有什么不同？
(3)两极格局结束后，世界形势的总趋势是什么？上述材料反映了当今世界存在的什么问题？
【解析】第(1)问提取材料二中鲍威尔的讲话回答。
第(2)问主要从两次战争与联合国的关系、目的、支持方等方面回答。
第(3)问据材料并结合所学知识回答。
【答案】(1)目的：加强对中东的控制，重整“中东秩序”。
(2)不同：前者得到联合国的授权，而后者是绕过联合国；前者借口打击伊拉克侵略科威
特，后者借口打击恐怖主义；后者对美国“重整中东秩序”作用更大；前者得到较多世界大国的支持，后者遭到较多世界大国的反对。
(答出两点即可)
(3)总趋势：走向缓和，但天下并不太平，明显呈现缓和与紧张，和平与动荡并存的局面。
世界向多极化方向发展。
存在的问题：美国推行霸权主义政策威胁世界和平。
