幼儿教案：帮小动物找家

《动物找家》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《动物找家》教案《动物找家》教案（精选14篇）《动物找家》教案篇1活动目标1、感知5以内的数量，掌握5以内的量与量的对应关系，学习按量归类。

中班体育活动教案《小动物找家》中班体育活动教案《小动物找家》精选3篇（一）活动名称：小动物找家活动目标：1. 帮助幼儿了解不同动物的特征和习性。

2. 培养幼儿合作意识和团队精神。

3. 提高幼儿动作协调能力和运动能力。

活动准备：1. 准备一块足够大的场地，标出3个或更多的区域作为动物的家。

2. 打印或绘制几张不同动物的图片，并准备好对应的名称卡片。

3. 准备几个小道具，如毛绒玩具或手绘的动物面具。

活动步骤：1. 引导幼儿坐在一起，与他们一起观察、讨论不同动物的特征和习性。

通过问问题，激发幼儿的思考和表达：哪些动物会在树上生活？哪些动物会游泳？哪些动物会用喙找食物？2. 将准备好的动物图片分发给幼儿，让他们根据图片上的动物特征找到对应的家。

鼓励幼儿互相交流和合作，讨论如何根据特征找到正确的家。

3. 可以设置一定的规则，例如每次只能有一张动物图片在家里。

如果找到正确的家，可以让幼儿们跳跃、拍手或做其他动作庆祝。

4. 继续进行游戏，让幼儿更多地参与。

可以增加难度，例如增加动物的数量或增加动物的特征，让幼儿更具挑战性地找到正确的家。

5. 在活动的最后，与幼儿一起回顾这个游戏中的乐趣和经验。

可以让一些幼儿分享他们在找家过程中的思考和成果。

活动延伸：1. 在寻找家的过程中，可以引导幼儿思考为什么不同动物需要不同的环境和栖息地。

进一步讨论动物的保护问题，培养幼儿的环保意识和爱护动物的观念。

2. 增加一些动态的元素，例如让幼儿模仿不同动物的走路、跑步、跳跃等动作，增加游戏的乐趣和动感。

注意事项：1. 确保场地的安全性，避免幼儿发生意外。

2. 在引导幼儿讨论和回答问题时，要鼓励多样化的回答，促进幼儿思考和表达能力的发展。

3. 确保活动的参与性，让每个幼儿都有机会参与到游戏中，避免某些幼儿被边缘化。

中班体育活动教案《小动物找家》精选3篇（二）【教案名称】：小猴学本领【适用班级】：中班【教学目标】：1.培养幼儿的观察力、动作协调能力和合作意识。

幼儿园中班数学教案《给小动物找家》教学目标1.帮助儿童了解小动物的生存环境，掌握简单的分类方法；2.帮助儿童认识地图，并锻炼他们的观察和分析能力；3.培养儿童的团队合作精神，并加强他们的沟通能力。

教学准备1.教师准备一张带有小动物图案的地图；2.教师需要准备大量的小动物图片，包括家宠、家禽、野生动物等；3.教师需要准备分类卡片，卡片上贴有发出声音的小动物图片；4.教室需要摆放足够的小苹果和饮用水。

教学过程第一步：导入新知用简单的语言为孩子们介绍野生动物、家禽和家宠的概念，鼓励孩子们分享自己的能力。

到底什么样的东西是野生动物、家禽和家宠？这些动物的生活环境是什么？它们在什么地方生活？它们有没有朋友？它们喜欢什么？第二步：比较动物的生活环境让孩子们分组，每组根据分类卡片上的信息，进行小动物的分类讨论。

在这个过程中，孩子们可以学习如何根据小动物的饮食、生活习性、生活环境等因素来进行分类。

接下来，让孩子们比较不同动物的生活环境。

可以让孩子们讨论以下问题：•野生动物通常生活在哪里？•家禽常常生活在哪里？•家宠生活在哪里？•可以在同一环境中找到哪些不同的动物？第三步：地图寻找小动物的家在上一步讨论完动物的生活环境后，让孩子们开始一起寻找不同小动物在地图上的位置。

教师可以在地图上贴上不同的小动物图片，并让孩子们找到它们的特定位置。

这个环节可以非常有趣，孩子们可以参考小动物的生活环境来帮助他们找到正确的位置。

第四步：小组合作建议生活环境接下来，让孩子们在小组内合作，设计一个适合不同小动物生活的环境。

可以让孩子们使用画纸、卡片等材料，表达出他们的建议。

此过程中，孩子们需要充分考虑小动物的习性、生活环境以及它们的身体大小。

第五步：结论学生将在本次活动中学到：•不同小动物生活环境的区别和异同；•地图和寻找位置的方法；•生活环境的设想和团队合作。

教学总结通过这个活动，孩子们可以对小动物有更深刻的认识，并了解了小动物的生存环境和分类方法。

幼儿园小班主题教案《小动物找家》含反思一、教学目标1.了解小动物的特点，培养幼儿对动物的喜爱之情。

2.通过故事情境，让幼儿学会关爱和帮助他人。

3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学内容1.故事《小动物找家》2.小动物图片、头饰3.画纸、画笔三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？那你们知道有哪些小动物呢？2.故事导入师：今天，老师给你们讲一个关于小动物的故事，故事的名字叫《小动物找家》。

这个故事讲的是小兔子、小松鼠和小鸟在森林里玩耍，突然遇到了大雨，他们找不到回家的路了。

让我们一起来听这个故事吧。

3.故事讲述教师讲述故事，让幼儿了解故事情节，感受小动物们的无助和焦急。

4.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得小动物们找不到家心里会想什么呢？师：那我们应该怎么办呢？我们应该帮助小动物们找到家。

5.角色扮演教师分发小动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

师：现在，你们就是故事中的小动物，你们要找到一个安全、温暖的家。

你们可以互相帮助，也可以向老师求助。

幼儿进行角色扮演，教师适时给予指导。

师：通过刚才的角色扮演，我们帮助小动物们找到了家。

那你们觉得帮助别人是不是一件很快乐的事情呢？7.情境体验教师设置情境，让幼儿模拟帮助小动物找家的过程。

师：现在，森林里又下起了大雨，小动物们又找不到家了。

你们愿意再次帮助他们吗？幼儿表示愿意，教师分发画纸、画笔，让幼儿画出小动物的家。

8.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述自己是如何帮助小动物找到家的。

9.教学反思1）教学效果：2）不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，可能是因为不熟悉其他幼儿。

在今后的教学中，可以提前让幼儿相互熟悉，以便更好地进行角色扮演。

3）改进措施：在下次教学活动中，可以增加更多关于小动物的知识，让幼儿了解更多关于小动物的习性，培养幼儿对动物的兴趣。

同时，加强幼儿之间的交流，提高他们的沟通能力。

小动物找家幼儿园教案(集合12篇)小动物找家幼儿园教案(集合12篇)小动物找家幼儿园教案1通过游戏与同伴进行交流，讨论的积极性有利于提高幼儿的语言能力和身体素质锻炼，让幼儿的更好的与人交流，知道动物分别有自己的家，体验在游戏中的快乐。

因此，我设计了这个游戏。

活动领域：健康领域活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、大胆说出自己的理解。

活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：'轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵'，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说：'爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽'，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说：'黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷'，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说：'长长耳朵三瓣嘴，我的小兔'，幼儿边学小兔边向小兔家走去。

2、幼儿游戏1-2次后改为跑。

(提醒出汗多的幼儿注意休息)3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

活动延伸：建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。

活动小结：通过本次游戏活动，幼儿们都能够遵守游戏规则，而且大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏。

孩子们参与游戏的兴趣浓厚。

小动物找家幼儿园教案21、认识钢琴键盘。

2、do-si七音在键盘的位置。

活动准备：1、画有键盘的图画二张，腊笔（黑色）。

幼儿人手一份代表do si 七音的小动物卡片，键盘图范画一张。

2、do―青蛙，re―鸭，mi―猫，fa―兔，sol―鸡，la―猴，si―鸟活动过程：1、导语：森林里盖了许多新房子，小动物们有新家住了它们可高兴了，它们是谁呢？2、按顺序出示卡片并贴在相应的键盘上。

中班健康课教案《小动物找家》中班健康课教案《小动物找家》精选3篇（一）课题名称：中班健康课教案《小动物找家》教学目标：1. 让孩子了解小动物的特征和需要；2. 培养孩子的关爱动物的意识和责任感；3. 培养孩子的观察能力和表达能力。

教学准备：1. 图片或卡片，包括各种小动物的图片；2. 彩色纸、剪刀和胶水；3. 玩具小动物。

教学活动：1. 导入：和孩子们进行简单的问答游戏。

- 教师：大家知道小动物都住在哪儿吗？孩子们可以说出一些他们知道的小动物住的地方。

2. 展示图片或卡片，介绍不同的小动物。

- 教师：我们来看一些小动物的图片，这是小鸟，它住在树上；这是小鱼，它住在水里；这是小兔子，它住在洞里；这是小狗，它住在家门口等等。

我们知道了不同的小动物住的地方，它们的家是怎样的呢？3. 观察动物的家。

- 教师：现在给你们一些时间，观察一下这些小动物的家什么样子，然后跟我说一说。

4. 孩子们逐个说出观察到的结果，老师记录在黑板上。

- 教师：小狗的家是什么样子的？小鱼的家是什么样子的？...5. 教师向孩子们解释各个小动物的家的特点。

- 教师：小鸟的家是窝巢，它们用树枝和草搭建一个小巢，里面软软的，舒适温暖，适合小鸟生活。

小兔子的家是洞穴，它们挖一个洞穴用来睡觉和躲避危险，里面很安全。

...6. 教师继续引导孩子们思考小动物为什么要找一个合适的家。

- 教师：为什么小鸟要建一个巢呢？孩子们可以根据之前学到的知识回答。

7. 孩子们进行小组活动，每组给出一种小动物的特点和需要，然后制作一个与之相匹配的家的模型。

- 教师：现在分成小组，每组选择一个小动物，思考它的特点和需要，然后用纸和其他材料制作一个家的模型。

8. 孩子们完成模型后，分组展示自己的作品，并互相欣赏。

- 教师：每个小组轮流向大家展示自己的作品，讲解一下你们选择的小动物以及制作模型的过程。

其他小朋友们要注意听哦，并给予赞赏和鼓励。

9. 教师总结本节课的内容，强调孩子们学到的知识和重要性。

幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》精选3篇（一）教案名称：小动物找家教学目标：1. 认识常见的小动物，如猫、狗、兔子、鸟等。

2. 学习关于小动物生活的基本知识，如它们的栖息地、食物等。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 锻炼幼儿的协作能力和团队意识。

教学准备：1. 小动物图片卡片或手绘图案。

2. 大型棋盘或彩色纸板。

3. 绳子或者小障碍物。

教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿们展示几种常见的小动物图片，并问幼儿们认识哪几种小动物。

帮助幼儿们回忆并说出它们的名字。

活动一：动物识别1. 教师将小动物图片随机分发给幼儿们，并告诉他们不要展示给其他人。

2. 定义游戏规则：幼儿们需要通过观察其他幼儿手中的图片，找到和自己相同的小动物。

3. 教师说“找到相同的小动物”的指令后，幼儿们开始寻找携带相同小动物图片的同伴。

4. 找到相同的同伴后，双方对称地握手鼓励一下，并一起回到游戏区域。

活动二：小动物找家1. 教师在教室地上准备一个大型棋盘或以彩色纸板代替，划定宝宝们的“家”。

2. 将绳子或小障碍物摆放在棋盘上，作为小动物栖息地的标志。

3. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一种小动物（例如：猫、狗、兔子、鸟），并站在属于自己小动物家的位置上。

4. 教师宣布一项任务，例如：狗要找到狗窝，猫要找到猫窝。

5. 幼儿们开始寻找属于自己动物家的位置，但是要避开绳子或者小障碍物。

6. 第一个到达目标的小动物队伍取得胜利，其他队伍停下来等待。

活动三：小动物奔跑1. 将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一种小动物。

2. 在教室的一侧准备一个起点，另一侧设立一个终点线。

3. 教师宣布比赛开始，幼儿们按顺序跑到终点线，并回到起点。

4. 第一个回到起点的小组取得胜利。

总结：1. 教师帮助幼儿们回顾整个活动，根据他们的表现表扬和鼓励。

2. 教师对幼儿们进行小反思，询问他们最喜欢的活动和为什么。

3. 关闭活动，提醒幼儿们要注意安全，回到自己的座位上。

小班教案：小动物找家12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班教案：小动物找家12篇下面是本店铺收集的小班教案：小动物找家12篇（幼儿园小班动物找家教案），供大家阅读。

2024年中班科学教案小动物找家一、教学目标1.了解不同小动物的生活环境。

2.培养孩子关爱小动物的情感，提高他们的环保意识。

3.培养孩子观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容1.小动物找家的故事引入。

2.小动物生活环境的认识。

3.小动物找家的实践活动。

三、教学过程（一）热身活动1.组织孩子进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让他们充分活动身体，提高注意力。

（二）故事引入1.讲述《小动物找家》的故事，引导孩子关注故事中的小动物。

2.提问：故事里有哪些小动物？它们分别住在哪里？（三）小动物生活环境的认识1.引导孩子观察教室里的小动物玩具，提问：你们知道这些小动物住在哪里吗？2.分别介绍小动物的生活环境，如：小兔子住在兔子洞里，小鸟住在树上，小老鼠住在洞里等。

3.让孩子说说自己喜欢的小动物，并描述它住在哪里。

（四）小动物找家的实践活动1.分组讨论：每组选择一种小动物，讨论如何帮助它找到家。

3.动手操作：每组孩子根据讨论结果，用纸箱、树枝、树叶等材料为小动物搭建家。

4.展示作品：每组孩子展示搭建的小动物家，其他孩子评价并提出建议。

2.孩子分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

四、教学评价1.观察孩子在活动中的参与程度，了解他们对小动物生活环境的认识。

2.关注孩子在动手操作环节的创新能力，评价他们的团队协作能力。

3.搜集孩子对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。

五、教学延伸1.组织孩子进行户外观察，寻找小动物的生活环境。

2.邀请家长参与活动，共同为小动物搭建家园。

3.开展环保主题活动，提高孩子的环保意识。

六、教学反思本次活动中，孩子们积极参与，表现出对小动物的喜爱和关爱。

在动手操作环节，孩子们充分发挥想象力，为小动物搭建了各式各样的家。

通过本次活动，孩子们不仅学到了关于小动物的知识，还提高了观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

但在活动中，部分孩子对于小动物的生活环境认知不足，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》精选5篇（一）教案名称：小动物找家教学目标：1. 让幼儿通过游戏认识不同的小动物和它们的生活环境。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学材料：1. 小动物的图片卡片（包括猫、狗、鸟、鱼、兔子等）。

2. 场地标志物（可用绳子、带子等制作成标志物）。

教学步骤：1. 导入：和幼儿一起回顾一些常见的小动物的名称，并介绍它们的生活环境和特点。

2. 游戏规则说明：将场地分成几个区域，每个区域代表一个小动物的生活环境。

将小动物的图片卡片混合放在场地的中央。

幼儿分为若干个小组，每个小组派出一名代表作为小动物的“发现者”，其他队员为“导游”。

3. 游戏开始：老师喊“开始”，每个小组的“发现者”跑到场地中央，选择一张卡片，然后快速回到自己所在的小组。

其他小组成员根据“发现者”手中的卡片，判断该小动物属于哪个生活环境，并将“发现者”引导到正确的区域。

4. 游戏继续：每轮游戏结束后，重新将小动物卡片放进中央，然后换一组幼儿担任“发现者”继续游戏。

直到所有的小动物都找到自己的家为止。

5. 游戏总结：整个游戏结束后，和幼儿一起回顾游戏的规则和过程，并总结不同小动物的生活环境。

鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

教学扩展：1. 可以让幼儿自己设计新的小动物卡片，增加游戏的难度和趣味性。

2. 可以引导幼儿围绕小动物的习性、食物等展开更深入的讨论和学习。

教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的主动参与程度。

2. 评价幼儿是否能够通过游戏学习到小动物的生活环境和特点。

3. 评价幼儿在游戏中的团队合作意识和沟通能力。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》精选5篇（二）教案名称：小白兔和山洞教学目标：1. 培养幼儿的动作协调性和敏捷性。

2. 提高幼儿的合作意识与团队精神。

3. 增强幼儿的记忆和反应能力。

教学准备：1. 打印小白兔和山洞的图片。

2. 准备足够的小球。

3. 在教室或操场上设置游戏场地。

一、活动目标：1. 了解各种小动物的生活习性和居住环境。

2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

二、活动准备：1. 教具：小动物图片、家图片、音乐CD、绳子。

2. 场地设置：模拟森林场景，设置各种小动物的家。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍各种小动物的图片，如小鸟、小兔、小狗等，并讲解它们的生活习性和居住环境。

2. 教师引导幼儿观察森林场景，讲解小动物找家的游戏规则。

3. 游戏开始，幼儿扮演小动物，根据音乐节奏找到自己的家。

3. 巩固环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享他们在游戏中扮演的小动物和找到的家。

2. 教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，强调团队协作和遵守规则的重要性。

四、活动反思：1. 教师总结本次活动的亮点和需要改进的地方。

2. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和发展需求。

3. 为下一节课做好准备，调整教学内容和方式。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队协作精神和规则意识。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、活动目标：1. 加深对各种小动物生活习性和居住环境的理解。

2. 提高幼儿的观察力和反应能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

七、活动准备：1. 教具：小动物图片、家图片、音乐CD、绳子、障碍物。

2. 场地设置：模拟森林场景，设置各种小动物的家、障碍物。

八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍各种小动物的图片，如小鸟、小兔、小狗等，并讲解它们的生活习性和居住环境。

幼儿园中班健康教案《小动物找家》幼儿园中班健康教案《小动物找家》精选6篇（一）教案名称：《小动物找家》教学目标：1. 让幼儿了解不同小动物的生活环境和习性。

2. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。

3. 提高幼儿观察和判断能力。

教学重点：1. 让幼儿了解不同小动物的生活环境。

2. 培养幼儿对环境保护的关注意识。

教学难点：1. 培养幼儿对自然环境的保护意识。

2. 提高幼儿观察和判断能力。

教学准备：1. 幼儿园中班的教室环境。

2. 展示板、磁贴或卡片，上面贴上不同小动物的图片。

3. 绘本《小动物找家》。

教学过程：引入活动：1. 预备绘本《小动物找家》，让幼儿对动物家庭有个初步了解。

2. 教师简单介绍不同小动物的生活环境，让幼儿通过观察绘本中的图片与实际生活中的环境进行联想。

正式教学：1. 教师将展示板上的不同小动物图片与相应的生活环境相对应，并引导幼儿观察、比较。

2. 教师让幼儿从展示板上挑选出适合不同小动物生活的环境，并进行贴图的活动，让幼儿自主学习。

巩固活动：1. 教师询问幼儿对于不同小动物生活环境的观察和判断，并鼓励幼儿进行口头描述。

2. 教师让幼儿通过角色扮演的形式，模拟各个小动物寻找家的过程，让幼儿加深对不同小动物生活环境的理解。

总结活动：1. 提问：你觉得班里还有什么动物需要我们了解和讨论的？2. 教师总结：引导幼儿通过观察和判断，了解不同小动物的生活环境和习性，并学会关注和保护自然环境。

教学反思：通过这个活动，幼儿能够通过观察和判断，了解不同小动物的生活环境和喜好，培养他们对环境的关注和保护意识，提高幼儿的观察和判断能力。

同时，通过角色扮演的形式，幼儿能够更加深入地理解不同小动物寻找家的过程，为他们的认知和学习打下基础。

幼儿园中班健康教案《小动物找家》精选6篇（二）教案名称：小心烫伤教案目标：1. 培养幼儿正确的烫伤预防意识和自我保护意识。

2. 安全正确使用热水器、热水壶、电饭煲等电器。

中班上学期数学教案《给小动物找家》一、教学目标：1.引导幼儿对小动物的家进行观察，并能通过对小动物家的认识，学习数量的概念。

2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维和判断能力。

3.通过找家的游戏，培养幼儿对动物家的形状、颜色、大小等特征的辨识能力。

二、教学内容：1.小动物的家：笼子、巢穴、窝棚、窝堡等。

2.数量的概念：一、二、三、四、五。

三、教学准备：1.图片或卡片：分别代表不同动物的家。

2.小动物模型或图片：兔子、鸭子、狗、鸟、猫等。

四、教学步骤：导入：1.教师拿出小动物模型或图片，让幼儿观察，引导幼儿说出动物的名称。

2.教师问幼儿这些小动物住在哪里。

引入：1.教师拿出图片或卡片，分别代表不同动物的家。

2.教师出示一张图片或卡片，问幼儿：“这是什么样的家？是谁住在这里？”3.引导幼儿观察其他图片或卡片，找出同样形状的家，并判断是谁住在这里。

示范：1.教师出示一张图片或卡片，说：“这是一只兔子的家。

”2.教师出示另一张兔子家的图片或卡片，说：“这也是一只兔子的家。

”3.教师重复示范几次后，问幼儿：“这两个家是一样的还是不一样？”4.引导幼儿观察图片或卡片上的区别，进行分类。

练习：1.教师出示一张小动物家的图片或卡片，说：“这是一只鸟的家。

”2.教师让幼儿观察其他的家，找出与鸟的家相同的家，并问幼儿：“这两个家是一样的还是不一样？”3.教师引导幼儿观察图片或卡片上的区别，进行分类。

巩固：1.教师出示数张小动物家的图片或卡片，与幼儿一起进行游戏：“给小动物找家”。

教师说出一个小动物的名称，幼儿选择相应的家的图片或卡片，放在正确的位置。

2.教师引导幼儿观察家的形状、颜色、大小等特征，进行分类。

拓展：1.教师让幼儿自由选择一种家的图片或卡片，说出相应的小动物名称。

2.教师引导幼儿描述所选家的形状、颜色、大小等特征。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够通过观察小动物家的形状、颜色等特征，学习数量的概念，并通过找家的游戏培养幼儿的观察能力、逻辑思维和判断能力。

《小动物找家》幼儿园教案精选第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的生活习性和特点。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物，保护环境。

第二章：活动准备2.1 教具准备：小动物图片、动物之家图片、操作卡片等。

2.2 环境准备：创设一个温馨、有趣的动物之家，吸引幼儿参与活动。

第三章：活动过程3.1 导入部分：教师通过讲述一个关于小动物找家的故事，引发幼儿对小动物找家的兴趣。

3.2 主体部分：3.2.1 观察小动物：教师展示小动物图片，引导幼儿观察小动物的外形特征和生活习性。

3.2.2 认识动物之家：教师展示动物之家图片，让幼儿了解不同小动物的居住环境。

3.2.3 匹配小动物与动物之家：教师发放操作卡片，让幼儿将相应的小动物图片与动物之家图片进行匹配。

3.2.4 动手制作：幼儿根据教师示范，自己动手制作小动物找家的场景。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的探究活动。

4.2 环境创设：教师将本次活动延伸至幼儿园环境，让幼儿在生活环境中关注小动物。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，包括观察、表达、操作等。

5.2 幼儿作品：评价幼儿在制作小动物找家场景时的创意和动手能力。

5.3 幼儿情感态度：关注幼儿在活动中对小动物的态度，是否表现出关爱之情。

第六章：教学资源6.1 教材：选用适合幼儿园年龄阶段的《小动物找家》教程，内容丰富，图文并茂。

6.2 实物资源：准备小动物模型、动物之家模型、操作卡片等教具。

6.3 网络资源：查找相关的小动物生活习性和特点的动画、视频等资源，以丰富教学手段。

第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示小动物和动物之家的图片，让幼儿直观地了解小动物的生活环境。

7.2 操作实践法：让幼儿动手操作，制作小动物找家的场景，培养幼儿的动手能力。

小班体育游戏教案《小动物找家》小班体育游戏教案《小动物找家》精选6篇（一）教案：小动物找家教学目标：1. 培养幼儿的动作发展和空间方向感知能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 促进幼儿体能的发展和身体协调能力的提高。

教学资源：1. 游戏道具：彩色圆环、动物卡片。

2. 游戏中需要的场地：室内或室外开阔场地。

教学步骤：引入活动：1. 教师引导幼儿坐在一起，向幼儿介绍今天的活动——小动物找家。

告诉幼儿在这个游戏中，每个人都是一只小动物，需要找到自己的家。

2. 教师展示动物卡片，让幼儿猜猜看这些动物住在哪里。

活动过程：1. 游戏分为两个阶段：找家和回家。

a. 找家：教师将彩色圆环分发给每个幼儿，告诉幼儿这是他们的家。

将动物卡片随机分发给幼儿，每个幼儿都不知道自己是哪种动物。

b. 回家：幼儿根据动物卡片上的提示，通过移动和寻找的方式找到自己的家。

寻找过程中，幼儿可以互相询问和交流，但不能直接告诉别人自己是哪种动物。

2. 教师给出信号开始游戏，幼儿开始寻找自己的家。

3. 幼儿找到自己的家后，将彩色圆环放在自己的脖子上，然后继续帮助其他幼儿找家。

4. 当所有幼儿都找到自己的家后，教师给出信号，幼儿回到自己的位置。

总结活动：1. 教师引导幼儿回顾游戏中的经验和感受。

询问幼儿在寻找家的过程中遇到了什么困难，他们是如何解决的？2. 引导幼儿总结团队合作的重要性，并让他们分享自己在游戏中与别人合作的经验。

3. 教师鼓励幼儿表达自己的喜悦感受和成就感。

延伸活动：1. 可以让幼儿尝试创造自己的动物卡片和家，继续玩这个游戏。

2. 可以尝试其他类似的游戏，培养幼儿的团队合作与协调能力。

小班体育游戏教案《小动物找家》精选6篇（二）教案名称：小小健将教学目标：1.培养幼儿团结协作的意识和团队合作精神；2.促进幼儿的身体协调能力和运动技能的综合发展。

教学重点：1.学习简单的体育游戏规则；2.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》精选5篇（一）教案教学目标：1. 通过讲解小故事《小动物找家》，培养幼儿对动物和环境的关注和爱护意识。

2. 通过讨论和互动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿正确使用知识，关注自身和他人的健康，形成良好的生活习惯。

教学重点：通过小故事激发幼儿对动物和环境的关注和爱护意识。

教学准备：小故事《小动物找家》的图片、玩具动物、小树苗、纸板、沙土等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）将小动物的图片展示给幼儿，引导幼儿谈论这些动物的特点和它们生活的环境。

Step 2：讲故事（10分钟）讲述小故事《小动物找家》，引导幼儿观察故事中小动物为了找到适合自己的家而进行的努力和困难。

Step 3：讨论（10分钟）与幼儿一起讨论故事中小动物的问题，并引导幼儿思考和提出解决办法。

Step 4：创作小家园（15分钟）给幼儿分发纸板、沙土等材料，让幼儿自由创作自己心目中的小动物家园，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

Step 5：分享（10分钟）让幼儿将自己制作的小家园展示给全班同学，让大家一起欣赏和分享。

Step 6：教学反思（5分钟）与幼儿一起总结今天的主题，让幼儿感受到关注动物和环境的重要性，培养幼儿正确使用知识，关注自身和他人的健康，形成良好的生活习惯。

教学反思：通过《小动物找家》这个故事，幼儿在课堂上能够了解到不同动物的生活习性和所需的生活环境，并了解到为什么动物们需要适合自己的家园。

通过讨论和互动，幼儿能够更好地理解和记忆课本上的知识，并能够提出解决问题的办法。

通过创作小家园，幼儿能够锻炼自己的动手能力和想象力，培养幼儿的合作意识和团队精神。

整体上，这堂课达到了预期的教学目标，幼儿们也非常积极参与，表现出良好的学习兴趣和主动性。

小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》精选5篇（二）教案：教学目标：1.了解小鸡生长的过程和需要保持健康成长的要素。

幼儿园中班数学活动帮小动物找家教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标通过数学活动，帮助幼儿了解数学计数的基本概念，培养幼儿数字维度和数量比较能力。

同时，让幼儿学会关心和照顾小动物，培养幼儿的责任心和爱心。

1.2 能力目标1.培养幼儿了解简单的计数概念。

2.让幼儿了解小动物的生存环境，学会照顾爱护小动物。

1.3 情感目标1.让幼儿培养关心小动物的意识，逐渐形成人与自然和谐相处的感受。

2.通过数学活动的互动方式，培养学生之间的合作精神和勇于表达、分享自己想法的能力。

2. 教学内容2.1 活动准备•教学材料：–拼图卡片（包括小动物图片和对应的数字）。

–模型或图片，如树木等。

–使用数字卡片或其他物品进行教学。

•授课环境：课堂环境安排需要舒适，温馨，安全，干净，宽敞，亮丽有趣。

2.2 教学过程第一步：引入1.通过出示照片或模型，调动幼儿们的兴趣，一起来到小动物的家，让幼儿们观察小动物家庭生活，了解小动物的生活环境。

2.老师让幼儿们扮演小动物的朋友，来到小动物身边，看看它们是否缺少什么东西。

第二步：学习数学概念1.老师让幼儿们看看小动物的拼图卡片，数出小动物的数量，教授计数的基本概念。

–老师可以提出一些问题，如：“小狗家里有多少只小狗？”，“小鸟家里有多少只小鸟？”等，激励幼儿在以后的活动中主动思考和回答问题。

2.让幼儿进行拼图游戏（参考游戏规则如下），积累更多关于数学知识，加深对数学基本概念的理解。

2.3 游戏规则1.每个幼儿被分配一个拼图卡片和相应数量的小动物模型。

2.每个幼儿依次边数边插拼图卡片和模型，并用数字卡片或其他物品作为计数器，进行计数。

3.将完成的作品放在课桌上，让老师和其他同学看看。

第三步：教育幼儿热爱动物1.老师引导幼儿关注小动物的生存环境，让幼儿们帮助小动物找到合适的乐土。

2.老师带领幼儿们一起讨论小动物在生活中所面临的困难，如饮食、环境等。

3.老师引导幼儿们讨论如何解决问题，如孵蛋、制作饲料等，增强相关知识的了解和兴趣。