大班科学-猜猜我喜欢的蔬菜

大班科学教案及反思蔬菜一、引言科学教育对于幼儿的发展非常重要。

通过科学的学习和探索，幼儿能够培养好奇心、探究精神和创造力，提高自主学习的能力。

在大班阶段，适合通过实际操作和观察来引导幼儿认识和理解世界，蔬菜就是一个很好的教材。

本文将介绍一节大班科学课的教案及反思蔬菜。

二、教案设计1. 教学目标- 让幼儿了解蔬菜的生长过程；- 培养幼儿观察、比较和分类的能力；- 培养幼儿对蔬菜的兴趣和保护环境的意识。

2. 教学准备- 幼儿园的花园或者盆栽；- 几种常见的蔬菜，如胡萝卜、番茄、土豆等；- 图片或生动的故事书。

3. 教学过程（1）导入通过展示一幅蔬菜的图片或者讲述一则关于蔬菜的故事，引发幼儿的兴趣，让他们主动参与到教学中来。

（2）探究蔬菜的生长过程带领幼儿到花园或盆栽前，观察不同蔬菜的生长情况。

鼓励幼儿描述他们看到的，如颜色、形状和大小等。

然后引导他们思考蔬菜的生长需要什么条件，例如阳光、水和土壤等。

（3）比较和分类将不同的蔬菜放在一起，让幼儿比较它们的相似点和不同点，引导他们观察和感知。

然后引导幼儿将蔬菜按照颜色、形状或用途分成不同的组。

（4）保护环境通过故事或者图片展示，引导幼儿了解环境对于蔬菜生长的重要性，同时培养他们的环保意识。

可以让幼儿说说自己平时是如何保护环境的，例如节约用水、分类垃圾等。

（5）总结和反思帮助幼儿总结今天的学习内容，并引导他们思考自己学到了什么，有何收获。

可以通过问问题或者让他们画画的方式进行反思。

三、教学反思1. 教学效果通过这堂科学课，幼儿对蔬菜有了更深的了解，知道了蔬菜的生长条件和各种特点。

他们通过比较和分类的活动，提高了观察和思考能力。

同时，幼儿也培养了对环境保护的意识。

2. 存在的问题与改进- 教学内容可以更加贴近幼儿的实际生活，例如可以带他们一起到超市选购蔬菜，或者让他们参与到种植过程中来。

- 教学方法可以更加多样化，例如加入互动游戏和小实验等。

这样可以激发幼儿的学习兴趣，提高课堂的互动性。

大班科学教案及教学反思《我爱吃蔬菜》一、教学目标1.让学生了解蔬菜的营养价值；2.让学生了解并体验蔬菜的品种、颜色、形状、味道等基本特征；3.培养学生的爱吃蔬菜的习惯；4.提高学生的表达和交流能力。

二、教学准备1.展示蔬菜图片、模型或样本；2.准备干净的水、盐巴、橄榄油等蔬菜调味品；3.确保教室的卫生环境干净整洁；4.准备相关的科学知识讲义和课件。

三、教学步骤步骤一：导入环节老师出示一些蔬菜的图片或展示蔬菜模型，让学生猜猜这是什么，然后说明这些都是蔬菜，并简单介绍一下蔬菜的营养价值。

步骤二：蔬菜体验环节老师拿出一些蔬菜样本或实物，让学生认真观察、听、闻、摸等各种方式体验蔬菜的特征，例如颜色、形状、味道等。

步骤三：蔬菜调味环节老师在蔬菜体验的基础上，让学生按照自己的口味选择一种或多种调味品，例如盐巴、橄榄油、酱油等，搭配自己最喜欢的蔬菜进行品尝并发表感受。

步骤四：科普知识环节老师针对不同的蔬菜，介绍蔬菜的科学名称、产地、特点、用途、含有的营养成分等方面的知识，让学生不仅能品尝蔬菜，而且能懂得了解蔬菜。

步骤五：小结反馈环节老师通过以上环节让学生了解并体验了蔬菜，然后请学生复述所学的知识，表达自己对所体验到的蔬菜的喜好和感受，最后总结一下“我爱吃蔬菜”的感想。

四、教学反思通过本次教学，学生们对蔬菜有了更深入的了解，并且对蔬菜的种类、形状、颜色、味道有了更全面的了解。

此外，本次教学对学生的口味培养也有很好的作用，让他们从小就能养成爱吃蔬菜的习惯。

同时，通过反复的科普知识，进一步扩充了学生的科学知识面，提升了学生的表达和交流能力。

在今后的教育教学中，应该多加引导学生爱吃蔬菜，关注健康生活。

大班其他教案：我喜欢的蔬菜一、教学目标1.了解常见的蔬菜，包括西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆、菠菜等，并能正确说出蔬菜名称。

2.学会用简单文字和句子表达自己喜欢的蔬菜种类。

3.培养学生对蔬菜的认识和兴趣，从而促进其爱好健康饮食的习惯。

二、教学内容（一）认识蔬菜种类：西红柿、黄瓜、青菜、菠菜、胡萝卜、土豆等。

（二）谈论自己喜欢的蔬菜。

三、教学重点和难点重点学生对蔬菜名称的认识和学会简单表达自己喜欢的蔬菜。

难点学生的自我表达和口语表达能力。

四、教学准备1.蔬菜图片或卡片。

2.屏幕或黑板。

3.音响设备。

五、教学过程（一）导入通过展示几种蔬菜的图片，引出本节课的主题。

请看下面的图片，这是一些什么食物？（二）认识蔬菜种类1.向学生展示各种蔬菜的图片或卡片，一一说出蔬菜名称。

这是西红柿，这是黄瓜，这是青菜，这是菠菜，这是胡萝卜，这是土豆。

2.请学生对照图片，一起说出蔬菜名称。

（三）谈论自己喜欢的蔬菜1.老师向学生展示自己最喜欢的蔬菜，并介绍其营养价值和做法。

我最喜欢的蔬菜是胡萝卜，因为它含有丰富的维生素A，对眼睛很好。

它可以生吃或者炒着吃，我最喜欢的是胡萝卜排骨汤，非常好喝哦！你们呢，谁最喜欢哪一种蔬菜？为什么？2.让学生自己说出自己喜欢的蔬菜。

老师最喜欢的是胡萝卜，我们来轮流说一下，你最喜欢哪一种蔬菜？为什么？（四）结束本节课我们学习了一些常见的蔬菜，也知道了每种蔬菜的营养价值和做法。

大家也认识到了自己喜欢哪一种蔬菜，以后要多吃点哦！六、教学反思本节课通过展示蔬菜的图片，引出蔬菜种类，并向学生介绍了每种蔬菜的营养价值和做法，提高了学生对蔬菜的了解程度和学习兴趣。

通过说出自己喜欢的蔬菜，培养了学生对蔬菜的喜爱和养成健康饮食的习惯。

在教学过程中，通过多次实践和交流，提高了学生的自我表达能力和口语表达能力，取得了良好的教学效果。

大班科学优秀教案及教学反思《我爱吃蔬菜》教案概述教学目标•培养幼儿对蔬菜的兴趣和认识；•帮助幼儿了解蔬菜的营养价值；•引导幼儿形成良好的蔬菜饮食习惯。

教学内容•蔬菜的种类和特点；•蔬菜的营养价值；•如何合理搭配蔬菜饮食。

教学准备•根据幼儿的学习风格和特点，准备图画、实物、多媒体等教具；•准备相关课件，方便展示相关内容。

教学过程导入1.引导幼儿回忆并列举自己喜欢吃的蔬菜，并询问他们喜欢蔬菜的原因。

探究2.展示一些蔬菜的图片，引导幼儿观察，并一起讨论不同蔬菜的颜色、形状和味道等特点。

3.通过观察实物蔬菜，鼓励幼儿用手触摸，并互相交流它们的质地和感觉。

4.利用大屏幕展示蔬菜的营养价值信息，向幼儿解释蔬菜中所含的维生素、矿物质等对身体的益处。

实践5.将幼儿分成小组，每个小组选择一种蔬菜，并用这种蔬菜制作简单的沙拉。

6.引导幼儿观察、品尝沙拉，与小组成员分享所做沙拉中不同蔬菜的味道和口感。

7.向幼儿解释蔬菜的色彩对健康的重要性，关注各色蔬菜对身体的不同好处。

总结8.引导幼儿进行课堂活动总结，询问他们对蔬菜的新认识和体会。

9.让幼儿将自己对蔬菜的认识和体会记录下来，形成个人的蔬菜学习笔记。

教学反思本节课旨在通过多种教学手段，培养幼儿对蔬菜的兴趣和认识，引导他们形成良好的蔬菜饮食习惯。

在教学过程中，我用图画和实物给幼儿直观呈现蔬菜的特点和营养价值，引起了幼儿的兴趣和好奇心。

通过让幼儿动手制作沙拉，他们不仅能亲身体验蔬菜的质地和口感，还能感受到不同蔬菜的味道和颜色对食物的影响。

通过这种亲身参与的方式，幼儿更容易接受和理解蔬菜的重要性。

课后，我通过问答和小组交流的形式，巩固了幼儿对蔬菜的认识，并引导他们自己总结学习的成果。

部分幼儿能够使用简单的语言表达自己对蔬菜的认识和喜好，这说明他们在课堂上受到了启发和激励。

在今后的教学中，我将更加注重通过多种形式展示蔬菜的特点和好处，以激发幼儿的学习兴趣。

同时，在探究和实践环节中，我会留出更多的时间给幼儿自由探索和交流，以培养他们主动学习、合作交流的能力。

大班健康：猜猜我喜欢的绿色蔬菜教学设计Big class health: guess my favorite green vege table teaching design大班健康：猜猜我喜欢的绿色蔬菜教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

【活动目标】1、在猜想游戏中初步感知蔬菜的品种与营养。

2、练习10以内的加法。

3、理解、掌握猜想游戏的方法，激发幼儿参与活动的主动性和积极性。

【活动重点】练习10以内的加法【活动难点】理解、掌握猜想游戏的方法【活动准备】课件，蔬菜价格示意图人手一张，笔，蔬菜图片两人一张【活动过程】一、买蔬菜1、（出示课件中图一）超市里新来了一批绿色蔬菜，请你们每人帮家里选两种，两种蔬菜加起来不能超过10元。

2、幼儿在练习纸上用笔圈出自己挑选的蔬菜，算一算一共用了多少钱。

3、交流：1）说说你买了哪两种蔬菜，一共用了几元钱，说说自己挑选的理由。

小结：蔬菜不仅好吃，还有丰富的营养，能帮助我们预防或治疗许多疾病。

2）请用了相同总价的幼儿说说自己各买了什么蔬菜？小结：有的小朋友花了一样的钱，但买的蔬菜是不一样的。

如同样花了9元钱，因为等于9的加法有很多种，所以我们选择的蔬菜也可以不一样。

二、我来猜一猜1、（出示课件中图片一）老师也选了两种绿色蔬菜，总价正好是10元。

1）猜猜老师选的两种蔬菜是什么？（根据幼儿回答出示两种价格相加是10 的蔬菜）。

2）用排除法猜猜老师选的蔬菜。

你们可以提问，我会用是或不是回答，看谁能猜出老师买的是哪两种蔬菜。

我喜欢的蔬菜作文
我喜欢的蔬菜。

蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们富含各种维生素和矿物质，对我们的健康有着重要的作用。

在众多的蔬菜中，我最喜欢的是西兰花、胡萝卜和番茄。

首先说说西兰花，它是一种营养丰富的蔬菜，富含维生素C和膳食纤维，对我们的健康有着重要的作用。

我喜欢把西兰花切成小块，然后用油炒熟，再加入适量的盐和胡椒粉，简单的做法却能带来丰富的口感和营养。

西兰花的清香和脆爽是我喜爱的味道，每次吃到它，都能让我感到满足和愉悦。

其次是胡萝卜，它是一种富含胡萝卜素的蔬菜，对我们的视力和皮肤有着重要的保护作用。

我喜欢把胡萝卜切成片状，然后蘸上适量的蒜泥和醋，或者搭配沙拉一起食用，清脆的口感和甜美的味道让我爱不释手。

胡萝卜的色彩鲜艳，营养丰富，每次食用都能让我感到愉悦和满足。

最后是番茄，它是一种富含番茄红素的蔬菜，对我们的心血管
健康有着重要的保护作用。

我喜欢把番茄切成块状，然后搭配黄瓜
和生菜一起制作沙拉，或者用来做番茄酱，再搭配意大利面食用，
清新的口感和酸甜的味道总能让我食欲大增。

番茄的色泽鲜艳，口
感清爽，每一口都能给我带来愉悦和满足。

总的来说，蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们富
含各种维生素和矿物质，对我们的健康有着重要的作用。

在众多的
蔬菜中，我最喜欢的是西兰花、胡萝卜和番茄，它们的清香、脆爽、甜美和酸爽总能让我感到愉悦和满足。

让我们一起珍惜蔬菜，保持
健康的生活方式。

大班科学蔬菜教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《植物的奥秘》第三节《认识蔬菜》。

详细内容包括：了解蔬菜的种类、特点和营养价值，通过观察、品尝、分类等实践活动，让幼儿对蔬菜有更深入的认识。

二、教学目标1. 知道常见蔬菜的名称、特点和营养价值，能够分辨不同种类的蔬菜。

2. 能够通过观察、品尝、分类等方法，培养科学探究能力和动手操作能力。

3. 增进对蔬菜的喜爱，养成健康饮食习惯。

三、教学难点与重点难点：蔬菜的分类和营养价值。

重点：认识常见蔬菜的名称、特点和营养价值。

四、教具与学具准备教具：蔬菜实物、图片、PPT、分类卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蔬菜实物，引导幼儿观察、猜测、交流。

（2）邀请幼儿分享自己认识的蔬菜，介绍其名称、特点和营养价值。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示常见蔬菜的图片，引导幼儿观察、分辨、命名。

（2）讲解蔬菜的分类方法，如根菜、茎菜、叶菜等。

（3）介绍蔬菜的营养价值，引导幼儿了解对身体的好处。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放分类卡片，让幼儿将蔬菜卡片归类到相应的类别。

（2）邀请幼儿分享自己的分类结果，进行交流讨论。

4. 品尝活动（5分钟）（1）教师准备新鲜蔬菜，让幼儿品尝，并说出自己喜欢的蔬菜。

（2）讨论品尝过程中的感受，引导幼儿关注蔬菜的口感和味道。

（2）引导幼儿思考：如何将蔬菜融入日常生活中，养成健康饮食习惯？六、板书设计1. 板书《认识蔬菜》2. 内容：蔬菜种类：根菜、茎菜、叶菜等常见蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等蔬菜营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并介绍它的特点和营养价值。

2. 答案示例：我喜欢西红柿，它是一种红色的蔬菜，富含维生素C和番茄红素，对身体有益。

八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，了解蔬菜的生长过程。

幼儿园大班健康教案——我喜欢的蔬菜一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、特点和营养价值。

2. 培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍几种常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等。

2. 蔬菜的特点：讲述蔬菜的颜色、形状、味道等。

3. 蔬菜的营养价值：讲解蔬菜对身体健康的好处，如补充维生素、增强免疫力等。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。

2. 直观演示法：展示实物蔬菜，让幼儿观察、触摸，加深记忆。

3. 小组讨论法：分组讨论蔬菜的特点和营养价值，培养幼儿的团队合作精神。

四、教学准备：1. 实物蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等。

2. 蔬菜图片：打印蔬菜图片，用于教学展示。

3. 记录表格：用于记录幼儿对蔬菜的喜好程度。

五、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿谈谈自己喜欢的蔬菜，引导他们关注蔬菜的特点和营养价值。

2. 展示实物蔬菜，让幼儿观察、触摸，了解蔬菜的颜色、形状等。

3. 讲述蔬菜的营养价值，让幼儿知道吃蔬菜对身体的好处。

4. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对蔬菜的喜好程度，并记录在表格上。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调喜欢吃蔬菜的重要性。

这五个章节构成了一个完整的教案，可以根据实际情况进行调整和修改。

希望对您有所帮助！六、教学活动：1. 组织幼儿进行蔬菜认知游戏，如“蔬菜猜谜”游戏，让幼儿通过猜谜语的方式认识蔬菜。

2. 开展“蔬菜拼图”活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和喜好程度。

2. 分析幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的表达力和团队合作能力。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭蔬菜烹饪活动，让幼儿在家庭中体验蔬菜的美食。

2. 组织幼儿参观农场，了解蔬菜的生长过程，培养幼儿的农业意识。

九、教学注意事项：1. 确保实物蔬菜的清洁和安全，避免幼儿食用。

大班科学优秀教案及教学反思《我爱吃蔬菜》1. 教案简介1.1 教学目标1.了解蔬菜的种类及其营养价值；2.理解蔬菜对身体的重要性；3.培养学生爱好蔬菜的意识和健康的生活方式。

1.2 教学准备1.教具：白板、黑板、彩笔、图表、蔬菜模型等；2.PPT课件；3.学生课前研究资料。

1.3 教学过程1.3.1 导入1.老师通过PPT引导学生进入主题，介绍蔬菜的种类及其营养价值。

通过图片、文字、声音等形式加深学生印象。

2.通过简单的调查问卷，了解学生对蔬菜的认知程度，并引导他们思考蔬菜对身体的重要性。

1.3.2 细节讲解1.讲解各类蔬菜的特点和营养价值，并通过PPT展示一张蔬菜图表，让学生更直观地了解蔬菜的分类。

2.通过实物或模型展示蔬菜的形态、颜色、味道等，让学生更亲身地感受蔬菜的特点。

1.3.3 师生互动1.采用问答、小组讨论等形式，引导学生思考蔬菜对健康的重要性。

鼓励学生分享自己的喜好蔬菜和吃蔬菜的经验。

2.设计小游戏，通过“猜蔬菜”、“找不同”等互动环节，培养学生爱好蔬菜、了解蔬菜的习惯。

1.3.4 总结归纳1.通过简单讲解和总结，让学生对蔬菜的特点、分类、营养价值做一个简单回顾，让他们更好地理解教学内容。

2.导入下一节课教学。

2. 教学反思此次教学以“我爱吃蔬菜”为主题，通过灵活的讲解方式和形式，旨在引发学生爱好蔬菜、了解蔬菜的营养价值和培养健康饮食的良好习惯。

总的来说，教学效果还是不错的。

本次教学中，通过采用问答、小组讨论和游戏等多种形式，深化了学生对蔬菜的印象、了解和认知，有利于培养学生的爱好蔬菜和养成健康的生活方式。

但是，也应该指出，本次教学还存在一些不足之处。

例如：预习环节设计不够细致，学生的前期准备不充分，导致在教学过程中的互动性和深入性有所不足；另外，交互环节设计还不够紧凑和完美，需要进一步加强。

教师不能仅仅满足于所授知识的信息量，还应该考虑如何让学生参与到整个过程中去，并自己对整个学习过程进行反思和提高。

大班科学各种蔬菜教案反思1、大班科学各种蔬菜教案反思活动目标1、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

2、认识常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

3.培养孩子的观察能力和逻辑思维能力。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备1、Ppt课件—蔬菜分类2、Ppt课件—奇妙的蔬菜造型活动过程一、导入教师：有一个蔬菜大棚里种了好多好多的菜，你们想不想去看看都种了些什么菜呀?二、展开ppt课件—蔬菜分类，图片演示：1、提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?2、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(根、茎、叶、花、果实、种子)3、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么你能猜出老师说的谜语吗?4、猜谜语：它像苹果一样又红又圆，又酸又甜，营养丰富，可用于烹饪，也可作为水果食用。

(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

5、谜语：一个胖胖的娃娃，埋在地里，头上套着绿毛巾，红外套，夏天种，秋天拔。

我们都爱它。

(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。

因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。

我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?6、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。

我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。

7、这是什么 ?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆发芽时有毒，不能吃。

如果芽菜比较小，可以把芽菜和周围的肉切干净再吃。

我们吃它的茎。

小朋友告诉老师，我们平时吃的是土豆的哪一部分呢?8.我们来玩一个厉害的游戏，看谁回答的快又准。