《小兔请客》教案

2024年小班优秀数学教案《小兔请客》一、教学内容本节课选自《幼儿数学探究》教材第二册第四章《生活中的数学》，详细内容为“小兔请客”一节。

通过小兔请客的情景，让幼儿感知和认识数字6，了解加法概念，培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能理解数字6的意义，知道6可以表示物体的数量。

2. 培养幼儿运用加法解决实际问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在合作交流中分享、互助的品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点重点：数字6的认识，加法运算的引入。

难点：运用加法解决实际问题，理解加法运算中的数量关系。

四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事挂图，数字卡片6，加法运算卡片，磁性小白板。

学具：幼儿用书，水彩笔，磁性数字卡片，小兔请客操作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小兔请客的故事，引导幼儿观察故事挂图，让幼儿找出与数字6相关的物品。

与幼儿互动，让幼儿分享在生活中见过的数字6的例子。

2. 教学活动（10分钟）引导幼儿认识数字6，让幼儿通过磁性数字卡片感知6的形状。

介绍加法运算，通过小兔请客的例子，让幼儿理解加法的意义。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿观察并说出运算过程，如：3个苹果加上3个橙子等于多少？与幼儿一起完成例题，让幼儿用磁性数字卡片进行操作。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿独立完成操作材料中的练习题，巩固对数字6的认识和加法运算。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

邀请幼儿分享自己在练习中的收获和感受。

六、板书设计1. 小兔请客故事挂图2. 数字6磁性卡片3. 加法运算例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里或幼儿园的物品，找出与数字6相关的物品，用画笔记录下来。

完成操作材料中的练习题。

2. 答案：观察到的与数字6相关的物品，如：6个杯子、6本书等。

练习题答案见操作材料。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对数字6和加法运算的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2024年小班优秀数学教案《小兔请客》一、教学内容本节课选自《幼儿数学乐园》第二册第十章，详细内容为“小兔请客”。

通过小兔请客的情景，让学生在轻松愉悦的氛围中学习10以内的数字及其加减运算。

二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握10以内的数字，并能进行简单的加减运算。

2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内数字的加减运算。

2. 教学重点：熟练掌握10以内的数字，并能应用于实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事卡片、数字卡片、磁性黑板、挂图等。

2. 学具：学生用数字卡片、计算器、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事卡片，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事情境，引导学生学习10以内的数字。

（2）结合磁性黑板，展示10以内数字的加减运算。

（3）引导学生用计算器进行实际操作，加深对数字和运算的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让学生进行加减运算练习。

（2）小组合作，互相检查答案，提高正确率。

（2）布置拓展任务，让学生课后尝试解决实际问题。

六、板书设计1. 小兔请客故事情境2. 10以内数字及其加减运算3. 学生练习成果展示七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题，包括10以内数字的认识和加减运算。

2. 答案：（1）课后练习题答案见教材。

（2）共有11个小朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔请客的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习10以内的数字和加减运算。

教学过程中，注意引导学生动手操作，加强小组合作，提高学生的实践能力。

2. 拓展延伸：课后可以让学生尝试编写类似的小故事，运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新意识和解决问题的能力。

重点和难点解析1. 教学内容的情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 教学难点与重点的处理4. 板书设计5. 作业设计一、教学内容的情景引入1. 故事卡片的制作要生动、有趣，能够充分吸引学生的注意力。

幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教案概要1.1 教学目标在教学中，我们旨在让孩子们能够：1.从生活实际出发，掌握数数的基本方法2.培养孩子使用现实情境中的数学解决问题的能力3.发展孩子的识别能力，理解与应用能力1.2 教学内容小班数学教学《小兔请客》。

1.3 教学时间本微课程总共时间30分钟左右。

1.4 教学方法利用教学活动中“教师引导，小组合作，情境化”等多种教学方法，让孩子们在轻松快乐的氛围中掌握知识。

1.5 教学媒体教师通过教学媒体的使用，将知识呈现给孩子们。

利用电子白板进行展示，以及数牌等小物品辅助教学。

二、教学内容2.1 引入首先，教师引导孩子们思考日常生活中哪些事情需要用到数学，比如买水果、点餐、排队等。

并进一步引出本次课程主题——小兔请客。

2.2 感性认识数数1.孩子们在教师的指引下，对小兔招待送来的物品进行分类。

这些物品包括玩具、水果、蛋糕等。

2.教师利用数牌进行数数，并引导孩子们数出不同物品的个数。

2.3 给物品编码，解决相加问题1.教师为每种物品编码，例如用小球代表1个水果，用小木块代表一个蛋糕。

2.让孩子们进行简单加法计算，例如有3个小球和2个小木块，总共有多少个物品。

3.让孩子们理解加法和相加，让孩子们亲身体验利用编码可以解决加法问题。

2.4 小兔请客问题1.教师引导孩子们想象自己是小兔子，要请客，但是不知道需要准备多少物品。

2.让孩子们分组合作，想出不同的物品种类，并编码。

3.让孩子们进行简单加法计算，最后得出准备多少物品。

2.5 总结最后，教师回顾这堂课的主要内容，让孩子们进一步了解数学知识在日常生活中的重要性，并鼓励他们从生活中的各种情景中学习数学。

三、教学反思在这堂课程中，我采用了情境化教学法，并利用电子白板、数牌等教学媒体，使孩子们能够更加感性地理解和学习数学知识。

同时，通过分组合作的方式，让孩子们在小组活动中，展现他们的学习能力，并更好地提高学习兴趣和积极性。

小兔请客幼儿园常识教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识小动物，增加对动物的兴趣和了解。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 引导幼儿学习礼貌待人，懂得分享和邀请。

二、教学内容：1. 认识小兔子及其特点。

2. 学习邀请和招待客人的礼仪。

3. 了解不同动物的特点和习性。

4. 通过故事，培养幼儿的想象力。

三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述小兔子请客的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 观察互动：展示不同动物的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的特点。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟邀请和招待客人的场景，培养幼儿的社交能力。

4. 创意绘画：让幼儿根据故事情节或自己的想象，绘制小动物的形象。

四、教学准备：1. 小兔子请客的故事课件或书籍。

2. 不同动物的图片或实物。

3. 绘画材料（如彩笔、纸张等）。

4. 角色扮演道具（如小兔子、小鸟等头饰）。

五、教学步骤：1. 故事导入：讲述小兔子请客的故事，引导幼儿关注故事情节和动物特点。

2. 观察互动：展示不同动物的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的特点，增加对动物的了解。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请和招待客人的场景，培养幼儿的社交礼仪。

4. 创意绘画：让幼儿根据故事情节或自己的想象，绘制小动物的形象，激发幼儿的创造力。

5. 总结与反思：通过提问和讨论，让幼儿回顾所学内容，巩固对动物的认识和邀请礼仪的重要性。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度。

2. 评估幼儿在观察互动环节中对动物特点的描述和表达能力。

3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括邀请、招待客人的礼仪和团队合作能力。

4. 收集幼儿在创意绘画中的作品，评估其对小动物形象的想象力及绘画技巧。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与动物主题的亲子活动，加深家庭对动物的认识和关注。

2. 组织动物园或自然保护区参观，让幼儿近距离接触和了解动物。

3. 开展动物故事比赛，鼓励幼儿表达和分享自己对动物的故事和想象。

2024年小班优秀数学教案《小兔请客》教案设计一、教学目标1.让学生通过故事情境，理解数字1-5的含义，能正确数数并辨认。

2.培养学生动手操作能力，激发对数学的兴趣。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.故事《小兔请客》2.数字卡片1-53.小动物头饰4.水果模型三、教学过程1.导入（1）教师出示小兔子玩偶，引起学生兴趣。

（2）教师讲述故事《小兔请客》，引导学生关注故事中的数字。

2.故事解析（1）教师提问：故事里都有哪些小动物？它们各自吃了几个水果？（2）学生回答，教师板书数字1-5，让学生认读并理解。

3.动手操作（1）教师分发数字卡片1-5，让学生按顺序排列。

（2）学生分组，每组挑选一个数字，用水果模型摆出相应数量的水果。

4.数字游戏（1）教师出示小动物头饰，让学生戴上头饰。

（2）教师喊出一个数字，戴相应头饰的学生上台表演。

5.合作分享（1）学生分组，每组用数字卡片和水果模型摆出一个小故事。

（2）每组学生讲述自己的故事，其他学生认真听，互相学习。

（2）学生分享自己在课堂上的收获。

四、教学反思1.本节课通过故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。

2.动手操作环节，培养了学生的动手操作能力和合作精神。

3.数字游戏环节，让学生在游戏中巩固所学知识，提高了学生的参与度。

4.合作分享环节，培养了学生的表达能力和团队协作能力。

五、教学建议1.在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学节奏，保证每个学生都能跟上进度。

2.针对不同学生的特点，教师可以设置不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上有所收获。

4.加强家校沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，共同促进学生的全面发展。

教案一、导入师：小朋友们，今天我们要学习一个新的故事，故事的名字叫《小兔请客》。

这个故事里有很多可爱的小动物，它们都喜欢吃水果。

你们准备好了吗？让我们一起走进这个故事吧！二、故事解析师：故事里都有哪些小动物呢？它们各自吃了几个水果？我们一起来看一看。

小班优秀数学教案《小兔请客》一、教学目标1.引导幼儿通过操作活动，感知和认识数字1-5，能按数取物。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能认识数字1-5，并能按数取物。

2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题。

三、教学准备1.教具：小兔玩具、数字卡片、水果图片、小盘子、小碗等。

2.学具：每组一套小兔子玩具、数字卡片、水果图片、小盘子、小碗等。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《小兔子乖乖》手指游戏，活跃课堂气氛。

（2）教师出示小兔子玩具，引导幼儿观察小兔子的特征。

2.导入活动（1）教师讲述故事《小兔请客》。

（2）教师提问：小兔子请了哪些朋友？它们分别是谁？3.探索活动（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。

（2）教师与幼儿一起玩“按数取物”游戏。

①教师出示水果图片，引导幼儿按数字卡片上的数字取出相应数量的水果。

②教师鼓励幼儿互相合作，共同完成游戏。

（3）教师出示小兔子和朋友们，引导幼儿为它们分配水果。

①教师提问：小兔子请了几个朋友？它们需要几个水果？②教师引导幼儿按数字卡片上的数字为小兔子和朋友们分配水果。

4.操作活动（1）教师出示小盘子、小碗等道具，引导幼儿进行“小兔请客”角色扮演游戏。

（2）教师将幼儿分成若干小组，每组一套道具，让幼儿自由发挥，扮演小兔子和朋友们。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿运用数学知识解决实际问题。

（2）教师出示评价表，让幼儿自我评价和互相评价。

五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字1-5，并能按数取物。

通过操作活动，幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力得到了锻炼。

同时，幼儿在角色扮演游戏中，体验了数学游戏的乐趣，激发了他们对数学活动的兴趣。

在教学活动中，教师应注重培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，让幼儿在互动中学会分享和合作。

同时，教师要关注幼儿的情感需求，营造温馨、和谐的活动氛围，使幼儿在愉悦的情绪中学习数学。

2024年幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》第三节内容，详细讲解《小兔请客》的故事情境，通过小兔请客分水果、分蛋糕等实践活动，使幼儿掌握基本的数字15的认识，理解数量多少的概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，理解数字的意义。

2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：数字15的认识，理解数量多少的概念。

难点：数字与数量的对应关系，以及在实际情境中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事卡片，数字卡片15，水果、蛋糕等物品模型。

2. 学具：画有数字15的卡片，彩色笔，白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小兔请客的故事，引导幼儿关注故事中出现的数字和物品。

邀请幼儿扮演小兔，模拟请客分水果、分蛋糕的情景。

2. 例题讲解（10分钟）通过故事卡片，讲解数字15的意义，以及与物品数量的对应关系。

示范如何使用数字卡片进行数量的分配。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行数字卡片与物品模型的配对游戏，巩固数字与数量的关系。

引导幼儿观察、分析并解决配对过程中出现的问题。

4. 小组讨论（5分钟）组织幼儿讨论如何用数字表示物品的数量，分享各自的发现和经验。

引导幼儿思考如何在生活中运用数字，激发幼儿对数学的兴趣。

六、板书设计1. 数字15的卡片，配以相应数量的水果、蛋糕等物品模型。

2. “小兔请客”，配以小兔请客的故事插画。

七、作业设计1. 作业题目：画一画，数字15表示的数量是多少？答案：请幼儿根据自己画的数字卡片，用彩色笔在白纸上画出相应数量的水果、蛋糕等物品。

2. 作业题目：找出家里的数字，说说它们表示什么？答案：鼓励幼儿观察家里的物品，找出包含数字15的物品，并描述它们表示的数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿对数字15的认识和数量的掌握程度，针对个别幼儿的困难进行有针对性的指导。

01课程介绍与目标Chapter《小兔请客》背景及意义0102知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求适用年级和课时安排适用年级课时安排02教学内容与方法Chapter故事情节梳理及角色分析故事情节概述角色特点分析情感与价值观传递知识点讲解：礼仪、分享、感恩等礼仪知识讲解日常生活中常见的礼仪规范，如餐桌礼仪、待客之道等，并引导学生在故事中找出相关礼仪行为的例子。

分享精神阐述分享的意义和重要性，鼓励学生学会与他人分享自己的物品和快乐。

感恩教育引导学生认识到身边人的付出和关爱，学会感恩并表达谢意。

教学方法：讲述、讨论、角色扮演等讲述法讨论法角色扮演法03教学过程设计Chapter导入环节：激发兴趣，引入主题在讲述过程中，适时地提出问题，引导学生思考和理解故事情节和角色行为。

通过讲解和示范，帮助学生理解故事中的重点和难点词汇和句型。

教师生动地讲述《小兔请客》的故事，注意语音语调的抑扬顿挫，让学生更好地进入故事情境。

讲述环节：讲述故事，引导学生理解01将学生分成若干小组，让他们围绕故事主题展开讨论。

020304引导学生分享自己的看法和感受，鼓励他们提出问题和建议。

教师巡视各小组的讨论情况，给予必要的指导和帮助。

讨论结束后，各小组选派代表汇报讨论结果，全班共同交流和分享。

讨论环节：分组讨论，分享看法角色扮演环节：学生扮演角色，演绎故事04教学评价与反馈Chapter设计评价策略：观察、提问、测试等观察01提问02测试03及时收集学生反馈，调整教学策略问卷调查个别交流教学反思课程总结在课程结束时，教师应对本节课进行总结。

回顾本节课的重点和难点，强调需要学生掌握的关键知识点和技能。

作业布置根据本节课的内容和目标，教师可以布置适当的作业。

作业应涵盖本节课的重要知识点，并具有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣和动力。

延伸活动为了巩固和拓展学生的学习成果，教师可以设计一些延伸活动。

例如，让学生阅读相关主题的书籍或文章、组织小组讨论或辩论、进行实地考察或实验等。

幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章第一节，详细内容为“认识数字5和6，学习进行5以内和6以内的数数”。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字5和6，学会进行5以内和6以内的数数。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、乐于探索的精神。

三、教学难点与重点教学重点：认识数字5和6，学会进行5以内和6以内的数数。

教学难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字5和6，并灵活运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小兔子玩偶、水果图片、糖果图片等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述小兔子请客的故事，引导幼儿观察故事中出现的数字5和6，让幼儿初步感知数字5和6。

2. 新课导入（10分钟）（1）出示数字卡片，让幼儿认读数字5和6。

（2）通过实例，让幼儿进行5以内和6以内的数数。

（3）引导幼儿观察周围环境中存在的数字5和6。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示小兔子请客的图片，让幼儿观察并数一数图片中的水果和糖果。

（2）引导幼儿用数字5和6来描述图片中的水果和糖果。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出数字5和6。

（2）让幼儿用彩色贴纸进行5以内和6以内的数数。

（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片，标注数字5和6。

2. 在数字卡片旁边贴上小兔子请客的图片。

3. 在图片下方列出5以内和6以内的数数示例。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出数字5和6，并用彩色贴纸进行5以内和6以内的数数。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔子请客的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字5和6，学会进行5以内和6以内的数数。

课后，教师应关注幼儿对数字5和6的掌握程度，并进行个别辅导。

小班优秀数学教案《小兔请客》教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿对于数量的直观感受和敏感度。

2. 通过认识物体的数量，培养幼儿对于数学的兴趣和自信心。

3. 让幼儿能简单地通过数量进行加减法的操作，培养他们的思维能力和逻辑思维。

教学准备：1. 教具准备：玩具兔子、盖子/碗/杯子等类似的物体。

2. 教材准备：《小兔请客》故事情节。

教学过程：1. 创设情境：教师引导幼儿观察教室内的玩具兔子，介绍兔子要请客，但不知道应该请几个小朋友。

教师提问：“小兔要请几个小朋友呢？”并组织学生一起找出答案，引导幼儿思考问题。

2. 分组观察：将教室内的玩具兔子分成几组，每组用一个物体（盖子/碗/杯子）代替，让幼儿观察每一组的物体数量，并用手指数数。

教师可以提问：“这一组有几个小朋友呢？”鼓励幼儿独立思考和回答。

3. 数量总结：教师带领幼儿一起回顾每组的物体数量，总结并比较每组的小朋友个数。

教师可以引导幼儿通过手指比较大小，并让幼儿用语言表达出来，如：“这一组有3个小朋友，比另一组多1个。

”4. 加法操作：让幼儿参与操作，将两组物体合并在一起，重新进行观察和数数，并找出合并后的总数。

教师引导幼儿进行思考，如：“我们合并了两组物体，一共有多少个小朋友？”鼓励幼儿动手操作和尝试，通过物体数量的加法操作来解决问题。

5. 减法操作：在合并后的一组物体中，教师引导幼儿进行减法操作，来观察和计算减去一部分物体后的剩余数量。

教师可以提问：“小兔请走了几个小朋友？还剩下几个？”并鼓励幼儿用语言表达出来。

6. 故事情节延伸：引入《小兔请客》故事情节，让幼儿通过故事中的场景和角色，将数学概念应用进实践中，进一步加深对数量概念的认识和理解。

教师可以配合绘本讲解，或者通过角色扮演的方式进行互动，激发幼儿的学习兴趣和思考能力。

7. 游戏活动：利用《小兔请客》故事情节，设计游戏活动，让幼儿进行角色扮演，亲身体验通过数量进行加减法操作的过程。

教师可以扮演小兔的角色，让幼儿分别扮演被请的小朋友，通过游戏活动中的反复操作，进一步巩固和加深对加减法的理解和应用。

小班优秀数学教案《小兔请客》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿数学活动指导手册》第四章“比较和排序”，详细内容为第一节数学活动“小兔请客”。

通过小兔请客的情景，让学生学习比较物体的数量，理解多、少和一样多的概念，并能用相应的词语进行描述。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流，掌握比较物体数量的方法，理解多、少和一样多的概念。

2. 培养学生用数学语言描述物体数量的能力，提高逻辑思维和口头表达能力。

3. 培养学生合作、分享的品质，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解多、少和一样多的概念，并能用词语进行描述。

教学重点：通过比较、操作，掌握比较物体数量的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事图片、水果卡片、数字卡片、磁性黑板。

2. 学具：每组一套水果卡片、数字卡片，磁性黑板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事图片，引导学生观察小兔家来了几位客人，小兔准备了哪些水果。

让学生通过观察，发现水果的数量不一样。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，引导学生比较两组水果的数量。

（2）教师引导学生用“多、少、一样多”来描述比较结果。

3. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组发一套水果卡片，进行数量比较。

（2）学生用“多、少、一样多”描述比较结果。

（3）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展性问题，如：“在生活中，你还能找到哪些可以用多、少、一样多来描述的事物？”六、板书设计1. 小兔请客的故事图片2. 水果卡片、数字卡片3. 比较、多、少、一样多七、作业设计1. 作业题目：比较下列物体的数量，用“多、少、一样多”进行描述。

（1）苹果和香蕉：___、___、___（2）铅笔和橡皮：___、___、___（3）书本和作业本：___、___、___答案：（1）苹果多、香蕉少、一样多（2）铅笔多、橡皮少、一样多（3）书本多、作业本少、一样多八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能积极参与，较好地掌握了比较物体数量的方法，但在用词语描述时，部分学生还存在一定困难。

小班语言优秀教案《小兔请客》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.熟悉单词：请、客、走、来、敲门、开门、喊、进来、快吃2.熟悉故事情节，理解故事意义3.了解礼仪和普遍待客之道并能够应用到生活实际中二、教学内容1.PPT课件呈现故事情节2.讲解故事意义3.观看视频分析待客之道三、教学过程1. 导入首先，老师会在黑板上写下“请客”这个词的汉字，然后用道具或图片辅助学生们理解“请客”是什么意思，以及为什么要请客。

然后引入学生们熟悉的小兔子角色，告诉他们今天的故事是讲小兔子怎么请客的。

2. 了解故事情节老师会利用PPT呈现故事情节，带领学生理解故事情节并熟悉故事中的关键词汇，并逐句讲解故事，引导学生←进行分角色朗读，加深对故事的理解。

3. 分析故事意义老师会提出问题：小兔子请小伙伴来吃东西，我们每次请小朋友来我们家玩，该怎么做才会礼貌？接着，老师让学生分小组进行探讨，并让小组代表分享他们讨论的结果。

老师会不断鼓励学生积极参加讨论，思考故事中蕴含的礼仪和待客之道，并启发学生从自己的生活经验出发发言，因此这个教学环节能够培养学生的探究意识。

4. 观看视频分析待客之道为了让学生更加深入地了解待客之道，老师准备了一段有关待客礼仪的视频，并带领学生进行观看。

视频中讲解了如何用某些小技巧来让来访的人感到舒适，例如：提前预备拖鞋、关注来访者的口感――是否喜欢咸的或甜的。

在看完视频后，老师总结并归纳观众留意到的待客之道，并让学生上传以最新Edtech平台为例的方式，发表心得和意见。

5. 活动设计为了检验学生的理解效果和促进团队精神，教师会组织团队活动 - 制作小兔子请客的场景。

每个小组需要分配好角色和任务，例如设置桌子并摆放好食品、招待客人，并通过角色扮演的方式，在团队中体验故事情节。

在这个过程中，老师需要完成一系列实际操作的指导，包括为学生提供工具和材料、安排时间表。

6. 课堂扩展为了帮助学生深入地理解故事中的情境和提高语言水平，教师会在课后进行连贯对话扩展，向学生展示故事主角和一些陌生词汇的连贯对话，并让学生模拟语言表达情景，并反复练习几个场景下的表达方式，从而从语言水平方面巩固本节课的核心主题。

2024年《小兔请客》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材二年级下册第五章第一节《小兔请客》，主要内容包括：理解加法和减法的基本概念，掌握100以内的加减法运算，以及运用加减法解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握100以内的加减法运算，能熟练进行计算。

2. 过程与方法：培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生团结协作的精神。

三、教学难点与重点重点：100以内的加减法运算。

难点：运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事挂图、计算器、磁性数字贴。

学具：练习本、铅笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事挂图，引导学生观察，提出问题：“小兔请客，有哪些动物朋友来了？它们一共是多少个？”激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）（1）3只小兔加上4只小狗是多少只动物？（2）10只小鸡减去5只小猫是多少只动物？通过讲解和示范，使学生掌握100以内的加减法运算。

3. 随堂练习（10分钟）（1）5只小鸟加上7只小兔是多少只动物？（2）12只小狗减去4只小猫是多少只动物？（3）运用加减法解决实际问题：小兔请客，一共有15个座位，已经有8个动物朋友坐下了，还剩下几个座位？4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分小组讨论，分享自己的解题过程和答案，互相学习，提高学生的合作能力。

六、板书设计1. 小兔请客的故事背景，配以相关图片。

2. 例题及解答过程。

3. 练习题及答案。

七、作业设计（1）6只小猪加上8只小羊是多少只动物？（2）18只小鸟减去9只小猫是多少只动物？（3）运用加减法解决实际问题：小兔请客，一共有20个座位，已经有12个动物朋友坐下了，还剩下几个座位？答案：14只、9只、8个座位。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔请客的故事，引导学生学习100以内的加减法运算，课堂氛围活跃，学生参与度高。

幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与分类》第二节《认识多与少》。

详细内容包括：通过小兔请客的故事情境，引导幼儿观察、比较小兔和它的朋友们所拥有的物品数量，理解“多”与“少”的概念，并能用简单的语言表达出来。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物品的数量，区分“多”与“少”。

2. 培养幼儿用简单的语言表达自己观察到的数量关系。

3. 培养幼儿在日常生活中运用“多”与“少”进行比较和描述。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“多”与“少”的概念，并能用语言表达出来。

教学重点：通过观察、比较，让幼儿掌握“多”与“少”的区分。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、小熊玩偶、水果图片（苹果、香蕉、橙子等）。

2. 学具：每组一份小兔请客场景图、画笔、水果卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用小兔玩偶，讲述小兔请客的故事，引导幼儿观察小兔和它的朋友们所拥有的水果数量。

2. 例题讲解：（1）出示小兔和它的朋友们的图片，引导幼儿观察并说出它们各自拥有的水果数量。

（2）请幼儿用简单的语言描述小兔和朋友们的水果数量关系。

3. 随堂练习：（1）将幼儿分成小组，每组发一份小兔请客场景图，让幼儿观察、讨论并描述水果数量。

（2）教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿正确表达。

六、板书设计1. 板书小兔请客2. 板书内容：小兔：3个苹果，2个香蕉，4个橙子小熊：1个苹果，4个香蕉，1个橙子3. 在板书旁边附上小兔和小熊的图片，使板书更加生动形象。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里客厅的物品，描述哪些物品多，哪些物品少。

（2）与家人分享今天学到的“多”与“少”的知识，并尝试用语言表达。

2. 答案：（1）根据实际情况描述，例如：“我家客厅的玩具多，书本少。

”（2）与家人分享所学内容，例如：“今天我学会了比较‘多’与‘少’，我发现我的玩具比书本多。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在观察、比较数量时还存在一定困难，需要在今后的教学中多加引导和练习。

《小兔请客》教案（精选16篇）《小兔请客》篇1教学目标：1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学习目标:1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。

教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

课时安排：2课时第一课时教学过程：一、复习铺垫比100多1的数是99。

( )53和35一样大。

( )97前面的数是98，后面的数是96。

( )99大于100。

( )和70相邻的数是71和72。

( )从61到73中间有12个数。

( )一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。

（）78个是由7个一和8个十组成的。

（）39和41的中间是40。

（）40＋5比50＋4小。

（）二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的.生日宴会。

你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）三、探究新知。

1.瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。

你知道小猴子会提什么问题呢？（1）同桌说一说。

（2）指名交流。

2.光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？（1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。

（2）小组同学交流自己的想法和算法。

（3）指名说算法和算式。

学生汇报，教师板书：20+30=50。

30+20=50。

3.小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，“=”后面的数叫和。

4.忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。

小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。

瞧，（出示主题图的右边图）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。

小朋友，现在你又能提出什么数学问题呢？5.你们能用上面的方法自己解决吗？并说出减法算式各部分名称。

幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小兔请客”一节。

通过小兔请客的情景，让幼儿学习简单的加法和分类，培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握加法的基本概念，学会将物品进行分类。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿团结协作、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：加法概念的理解、物品分类。

教学重点：让幼儿在实践操作中学会加法，并能运用到生活中。

四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事图片、加法卡片、水果、蔬菜等分类物品。

学具：幼儿操作盘、水果、蔬菜等分类物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事图片，引导幼儿观察故事情节，让幼儿了解小兔为什么要请客，请客需要准备哪些东西。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事中小兔请客的情景，引出加法概念，如：小兔请了3个朋友，又来了2个朋友，一共有几个朋友？（2）用加法卡片进行讲解，让幼儿观察卡片上的物品，学会将相同的物品进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，将教具中的水果、蔬菜等物品进行分类。

（2）教师出示加法卡片，让幼儿口头回答问题，巩固加法概念。

4. 小组讨论（5分钟）（1）小兔请客时，为什么要分类摆放水果和蔬菜？（2）在生活中，我们还可以用加法解决哪些问题？六、板书设计1. 小兔请客的故事图片2. 加法卡片3. 水果、蔬菜分类图七、作业设计（1）用加法算式记录一天中自己吃了多少水果、蔬菜。

（2）与家长一起进行物品分类，将家中的水果、蔬菜进行分类摆放。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小兔请客的情景，让幼儿学会了加法和分类，但在实际操作中，部分幼儿对加法概念的理解仍有一定困难，需要在今后的教学中加强巩固。

2024年一年级数学下册《小兔请客》精彩教案设计(通用一、教学内容本节课选自2024年一年级数学下册教材第六章第二节《小兔请客》。

内容主要包括：认识加法，理解加法的意义，学会计算5以内的加法，并能运用加法解决简单问题。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握5以内的加法运算，理解加法的概念和意义。

2. 能力目标：培养学生运用加法解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解加法的意义，学会计算5以内的加法。

教学重点：运用加法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事图片、数字卡片、磁性黑板。

学具：学生用书、练习本、画笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）讲述小兔请客的故事，引导学生关注故事中的数学信息。

（2）提出问题，让学生思考如何用数学方法解决。

2. 探索新知（1）小组合作，讨论加法的概念和意义。

（3）学生自主尝试计算5以内的加法。

3. 例题讲解（1）出示例题，引导学生观察、分析。

（2）讲解解题思路，示范计算过程。

4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

（2）学生互相交流，分享解题心得。

（2）强调加法的运算方法和应用。

六、板书设计1. 板书小兔请客的故事情境，标注数学信息。

2. 突出加法的概念、运算方法。

3. 列出5以内的加法算式，标注解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：2+3=？ 1+4=？ 3+2=？（2）应用题：小兔请客，有3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？2. 答案：（1）2+3=5 1+4=5 3+2=5（2）3+2=5（个）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对加法意义的理解，加强计算方法的指导。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何用加法解决更复杂的问题，如：两位数加一位数、两位数加两位数等。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排《小兔请客》这一教学内容的选择应紧密围绕一年级学生的学习特点，以趣味性、生活化的故事情境引入加法概念，符合学生的认知发展水平。