北师大版八年级物理下册优质教学PPT课件

焦点：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光 轴上的一点（凸透镜两侧各有一个焦点是实焦点“F”）
焦距：焦点到凸透镜光心的距离 （凸透镜有两个焦距是相等的“f”）
O
F
F
f
f

F
F
北师大版八年级物理下册
一、透镜 1、透镜的概念
用玻璃、树脂、水晶、等透明材料做成的至少有 一个面是球面的仪器
凸透镜 :中间厚边缘薄的透镜.
2、透镜的分类
凹透镜 :中间薄边缘薄厚的透镜.
3、透镜的相关名词
主轴：透过透镜两个球面球心的连线“C1C2”
光心：透镜上有一个特殊的点，通过它的光线传播 方向不变，这个点即光心（“O”）

O l1 杠杆。
l2
2：在上述情况下，动力是阻力的1/2
即 F＝12 G
G 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论：使用动滑轮可以＿省＿力＿，但不能改变施 力的＿方＿向＿。
若拉力F沿斜上方拉，F=
1 2
G吗？
L2 O
L1/
L1
F2
F1 F1/
∵动力臂L1减小 ∴动力F增大
要使动滑轮省一半的力，
必须使绳子沿竖直方向拉
(a)
(b)
(c)
(d)
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速 前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿1＿20＿N＿N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
因为 T=2F=120N 1:竖直方向上有一对平衡力N和G G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f
N
. F
T
A
f
f=T=120N
定滑轮：
使用滑轮时，轴的位置固定不变 的滑轮，称为定滑轮
3.如何使用滑轮？
F
F
F F
FF
常见滑轮
你知道为什么会这样吗？
塔吊的吊钩
旗杆顶端滑轮 拉幕幕帘
收音机指针
往楼顶运灰
挖土机
电梯
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有
几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑 轮有什么特点？
动
滑
定滑轮
组装滑轮的方法
• 1 在动滑轮和定滑轮个数相同时，根据计算 F=G/n可得n=G/F.如果计算出n为偶数，绳 子的固定端系在定滑轮上；如果计算出n为 奇数，绳子的固定端系在动滑轮上称为
• “奇动偶定”。从内往外绕。 • 2 在动滑轮和定滑轮数目不同时，绳子的 • 固定端应系在数目较少的那种滑轮上，称

[分析]： 两磁体不接触，相互有吸引或排斥，
有力产生。
结论： 两个不接触的物体之间也能产生力
[体验1]： 用手拍打大腿，体验一下施力和受
力的感觉
[提出问题]：
手和腿分别又有什么感？是否只有 腿感觉到疼？
[体验2]： 用手拍桌子
[提出问题]： 手是否感到疼痛？
分析：
手拍桌子时，手对桌子施力，同时 手也受到桌子的反作用。
第七章 运动和力
第一节：力
问题：这四幅图的共同特征是什么？
压
推
拉
提
分析：
人
推
车
汽车 拉
拖车
手
提
箱子
人
压
弹簧
物体（施力） 作用
物体（受力）
结论 ： 都是物体对物体的作用
一个物体对另一个物体的作用叫做力
[观察实验]： 磁体和磁体的相吸和相斥作
用的表现
[提出问题]： 此实验中是否产生力的作用？
与前面图片中的情景不同点在 哪儿？
力的作用效果
[观察图片]： 课本91页（几项熟悉的体育活动）
[提出问题]：
各现象中力作用在物体上有什么 具体的表现？
归纳力的作用效果：
(1)力可以使物体发生形变。 (2)力可以使物体由静止变为
运动，由运动变为静止或者
运动方向发生改变，即力可
以使物体运动状态发生改变。

力 的 单 位：牛顿(N)
[体验]
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 3:59:20 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020

最新北师大版八年级物 理下册 全册课件全集
第六章 常见的光学仪器 一、透镜
情景创设
生活中的透镜
新知探究
一、透镜
Z-60 手动变焦照相机
近 代 光 学 显 微 镜
近 视 镜
照相机、显微镜、眼镜镜片等玻璃元件，它们的表面都 是球面的一部分，叫做透镜。
1、凸透镜
凸透镜特点
概念：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜。
（
）镜片。 近视眼镜
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和球面球心的直 线叫做透镜的（ 3、凸透镜对光有（ （ ）作用。 发散 ）。 主光轴 汇聚 ）作用，凹透镜对光有
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这
个点称为凸透镜的（ （ 焦点 ），（ 焦点 ）到光心的距离叫做 焦点 焦距 ），一个透镜有两个（ ）。
]
B
A．幻灯机靠近幕布，把镜头略靠近物体
B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略靠近物体 C．幻灯机靠近幕布，把镜头略远离物体 D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略远离物体
3．如图2所示，S′是物体S经过凸透镜所成的象，那么这个图是表示什么 的成像示意图 （ ） B
A．照相机
C．幻灯机
B．放大镜
D．投影仪
开普勒望远镜成像原理：当远处的物体在物镜的两倍焦距以外时，
物体成一个倒立缩小的实像，调节目镜与物镜的距离，使缩小的 实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，
从而能看到远处的物体。
显微镜成像原理： 当近处的物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距 以间时，物体成一个倒立放大的实像，调节目镜与物镜的距离， 使放大的实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立 放大的虚像，从而能看清很微小的物体.
虚

Thanks
四、力的图示和示意图
1、力的图示：
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法， 叫做力的图示法。
线段的长度——力的大小
箭头的方向——力的方向
线段的起点——力的作用点
具体画法：
1、确定受力物体 2、选定标度（规定用多长的线段表示多大的力） 3、从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长 度，并在线段上加上刻度 4、在线段的末端加上箭头表示力的方向，线段的起始端或末端表示力的作用点，并 标注力的符号
巩固提升
3．俗话说：“一个巴掌拍不响”，这句话用下列哪些说法
最能说明力的现象（
）
A．力能产生响声
B．力的作用是相互的
C．必须有两个物体才能产生力的作用
D．力能使物体发生形变
巩固提升
4．如图所示为进球时，足球与球网接触的情景。其中， 足球运动速度变小，说明力能使物体的_____ ___发生 改变；球网网眼变大，说明力能使物体发生_____ ___。
第七章 第一节
力
目录
一、力
人 推 车
人 拉 弹 簧
起压重Fra bibliotek路机
机
提
压
重
路
物
面
一、力
思考：两个物体之间要想发生相互作用一定要相互接触吗？
一、力
1、定义：一个物体对另一个物体的作用，叫做力
2、对力的说明：
（1）物体间发生相互作用时都涉及两个物体：施力物体和受力物体， 力的作用是相互的 （2）力不能脱离物体而存在 （3）力的作用与是否接触无关 （4）力一般用字母F表示.
国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
二、力的三要素

叉车举高货物
s F
向上的推力对货物做了功
F
F
F
s
s
上述两个例子中力都对物体做了功，它们 有什么共同特点吗？
做功的两个 Ｆ （有力作用在物体上）
必要因素 s （物体在这个力的方向上移动
一段距离） 二者缺一不可。
议一议
用力推箱子，箱子没有动，人对箱子做功了吗？
分 析 有力 F≠0 没距离 s＝0
没有做功（劳而无功）
第九章 第3节 功
想想议议
用力拉在水平桌面上的小车，小车向右前进， 则小车在前进的过程中受到几个力的作用？
F支 F 对小车 做了功
F阻
Ｆ拉
Ｇ
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
一、功的定义： 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过
了一段距离，就说这个力对物体做了功，或者说施力物 体对受力物体做了功。
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
掷冰壶时，冰壶离开手后，继续在冰面上 滑行的这一段距离中，手对冰壶做功了吗？
分 析 无力F = 0 有距离s ≠ 0
没有做功（不劳无功）
提箱子在水 平路上走
分析
有力F≠ 0 有距离s≠ 0
但力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功、 垂直无功）
s 力与运动的距离垂直，不做功

定滑轮的实质： 定滑轮可以围绕一个固定轴转动（如左图），可
以把它看成一个变形杠杆，在图中画出了定滑轮杠 杆的五要素。
比较定滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1=L2，根据杠
杆的平衡条件可知，定滑轮相当于一个等臂杠杆，使用时不能省力， 可以改变用力方向。
第十三页，共二十三页。
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动滑轮的实质：
由左图可知，重物对动滑轮的作用力方向向下，拉 力方向向上，异向（动力、阻力的方向相反）同侧 （动力作用点、阻力作用点处在支点同一侧），说明 动滑轮的支点肯定在轴的左端点上，在右图中已画出 动滑轮的杠杆五要素。
比较动滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1大于L2，说明
动滑轮相当于一个动力臂为阻力臂2倍的省力的杠杆，根据杠杆的平衡 条件可知，使用动滑能省一半力。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。
第八页，共二十三页。
议一议：
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1．绳子的起点 2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
第九页，共二十三页。
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试一试 利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
的距离为S，则s=nh
第十七页，共二十三页。
课堂训练
1．学校旗杆顶装有定滑轮，这样做( C) A．既省力，也改变施力的方向
B．省力，但不改变施力的方向 C．不省力，但改变施力的方向
D．既不省力，也不改变施力的方向
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第十八页，共二十三页。
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C．如果电动机向下拉 动绳子电梯厢将上升

最新北师大版 八年级物理下册 全册PPT课件 全集
透镜在日常生活中的应用
眼镜片上的透镜
透镜在日常生活中的应用
手机照相机
透镜在日常生活中的应用
数 码 摄 像 机 上 的 透 镜
透镜在日常生活中的应用
实 物 展 台 上 的 透 镜 投影机上的透镜
透镜在日常生活中的应用
望远镜上的透镜
透镜在日常生活中的应用
球面球心的直线叫做透镜的
3、凸透镜对光有
。
作用，凹透镜
对光有
作用。
课堂练习
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴 上的一点，这个点称为凸透镜的 到光心的距离叫做 ， ，一个
透镜有两个
。
5、完成光路图：
探究性学习
在北极进行探索的工作人员丢失了火
种，请你为在冰天雪地中工作的探险人员想
想办法获得火种，替他们解决后顾之忧。
知识拓展：古人怎样利用冰来取火呢？
公元前2世纪，人们用冰凸透镜向日取火
根据图中光通过透镜前后的方向，在图 中填上适当类型的透镜．
甲
丙
课堂练习
1、透镜是利用光的
做 如 ，如 镜片。
规律制成的，
镜片；另一 ，
透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫 类是中间比边缘薄的透镜叫
课堂练习
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和
焦距f 焦点
F
焦距f 焦点
F
•平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上 的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。 •凸透镜有两个焦点。 •焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。
2、凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜 也叫发散透镜。
凹透镜对光线的作用
焦点

北师大八年级物理下册 《滑轮》机械和功PPT精选课件
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第九章 机械和功
第一页，共十五页。
生 活 中 的 滑 轮
第二页，共十五页。
动手尝试
小组合作：采用绳和一个滑轮提升 将货物提到高处，你有什么方法？
请用钩码替代重物来模拟．
第三页，共十五页。
做你 的是 吗这 ？么
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不 能省力；
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向， 使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起 来使用，把它们各自的优点结合起来，这 样就组成了滑轮组．
第十一页，共十五页。
A．探究一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组的
绕线方法；
B．探究由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
以改变力的方向．s=h，F=G．
使用动滑轮可以省一半 的力，但费一倍的距离，不 改变力的方向．S=2h，
F=G/2．
第七页，共十五页。
定滑轮的实质
L2 L1
L2
O
O
F 2
F1 F2
L1=L2
第八页，共十五页。
L1=L2
动滑轮的实质
F1
O
F2
第九页，共十五页。
L1
·O L2
L1 =2L2
第十页，共十五页。
结论：可知Ｆ＝Ｇ／３，s＝３h．
第十二页，共十五页。
C．探究由两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组的省力情况 及移动距离的情况．
a．绕成四段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／4，s＝ 4h．b．绕成五段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／5，s
＝5h．
b．绕成五段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／5，s＝5h．

物体
1.力的概念：
一个物体对 另一个物体 的作用叫作 力，用符号F 表示。
新课讲解 力
在上面每一对作用中，谁是施力物体，
谁是受力物体呢？
人推
车
汽车 拉
拖车
手提
箱子
人压
弹簧
磁铁 吸引 铁屑
施力物体 作用 受力物体
新课讲解 力的作用是相互的
体会一：用手拍自己的大腿，体验一下 施力和受力的感觉，手和腿分别有什么 感觉？是否只有腿感觉到疼？ 体会二：同桌之间手推手，你在推另一 个同学时，是否感觉到他也在推你？
施力物体 作用 受力物体
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
例2 下列事例中,哪一项不能够说明“物体间力 的作用是相互的” ( ) A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.守门员截住射门的足球 C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
新课讲解 力的单位与大小
力一般用符号F表示，在国际单位
A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.守门员截住射门的足球 C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
当堂练习 趁热打铁
3、下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的 是( )
A.篮球受重力从篮筐内竖直下落
B.滚动的足球受阻力缓缓停下
C.用力将实心球掷出
D.把橡皮泥捏成不同造型
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
你观察到了什么？这些现象说明了什么？
未扎口的气球松手后,哪个力 使气球由静止变为运动？
两气球挤压
左侧小船中的人用 力推右侧的小船
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
如下图所示，两个靠得较近 的小车上分别放一个磁体，松手 后会发生什么现象？

做同样的功，所用的时间 越短，做功越快；
用同样的时间，完成的功越 多，做功越快。
如果做功多少不同，做功所 用的时间也不同呢？
则功与时间的比值越大，反 映了一个力做功越快。即在单位 时间内做功的多少，说明这个力 做功的快慢。
功率：做功与完成这些功所用 时间之比。
功率的计算：
P＝ w
t
焦/秒（J/S)，叫做瓦特，简称瓦（W）
还可以用千瓦（kw)或兆瓦 （Mw)表示。
一台电动机用 2min将一个高空缆车 运送到山顶，完成 1.2×106J的功，它 做功的功率是多少？一 个质量为60kg的人， 从山脚爬到山顶大约需 要20min,这个人做功 的功率大约是多少？ （山顶到山脚的高度差 大约200m)
解：电动机做了w1 = 1.2×106J的功，所用时
北师大版新教材同步教学课件
第九章
四
机械和功
功率
学习目标
1．知道功率的公式、单位，并对人 和一些物体的功率有具体的概念，会计算 简单的功率问题。 2．会从做功快慢上来理解功率的定义及 其公式。 3．从身边生产和生活实际中，认识做功 不但有多少之分，而且有快慢之别，学会 把速度的知识迁移知道功率的概念和它的 物理意义。
答：电动机的功率是1×104w ，人爬山的功率是
98w.
1.小明的体重为500N，每层楼高为3m， 则他从一楼上到四楼用了1分钟，求： （1）他做了多少功？ （2）他的功率是多少？
2.某地为了抗旱，用一台功率为1.5kW的抽水机 从河里抽水，如它连续工作5小时，可以把多少水 从河里抽到2m高的农田里？（ g=10N/Kg）
怎样比较物体运动的快慢
甲 100m 10s 50m 25s 100m 20s

举出力可以改变物体的形状的实例。
2020/11/30
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（三）、力的作用效果 1. 力可以改变物体的形状。
2020/11/30
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（三）、力的作用效果 1. 力可以改变物体的形状。 2. 力可以改变物体的运动状态。
看教材并回答：各图描述足球的运 动情况如何？
举出力可以改变物体的运动状态的 实例。
2020/11/30
。
物体间力的作用是相互的
2020/11/30
10
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/30
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有力存在时，总有一个物体对另一个
物体发生了作用。
2020/11/30
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2020/11/30
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（二）、物体间力的作用是相互的
物体间力的作用是相互的。一个物体 对别的物体施力时，也同时受到后者 对它的力。
2020/11/30
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（三）、力的作用效果
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（四）、练习
1. 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效
果是__改__变__物__体__的__形__状_。
2. 用力推桌子，桌子动起来，力的效果
是__改__变__物__体__的__运__动__状__态。
3. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，
同 时 杯子 也 会破 碎 ， 原 因 是__________
第七章 运动和力
力

C、运动员是施力者，同时又是受力者。
7、“神州7号”载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上 天
空，实现我国的飞天梦？
F1=20N
F2=25N
画出下列力的示意图
1.用200N的力提起一袋粮食。
2.一张桌子，小明用10N的力水平向右拉， 小红用20N的力水平向左拉。
１、跳水运动员向下压跳板的过程中，压跳板的力作用效果是 使跳板发生（形变 ），跳板弹起过程中跳板推运动员的力的 作用效果是使运动员的（运动状态）发生改变。
A 一头小牛 B一张课桌 C一本物理课本 3.分析下列的施力物体和受力物体
人推车 马拉犁 磁铁吸引铁钉
4.物游体泳间时力，的用作手用和是脚相向互后的划，水手，和人脚就向 前后进划，水为，什给么水？一个向后的力，水给人
一个向前的力，因此人就前进。
提出问题： 哪些因素能影响
力的作用效果呢？
1.小明在探究力的作用效果时，首先将钢球放在光滑水平面 上 ，当磁体靠近钢球时，看见钢球向磁体运动，这说明力可 以改变（ 物体的运动状态 ）
Ｄ、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以 改变物体的运动状态。
５、在水中划船时，使船前进的动力是：（ C ）
Ａ、船的重力
Ｂ、水直接对船的推力
Ｃ、水对桨的推力
Ｄ、人对船的推力
６、游泳运动员用手和脚向后滑水，人就能前进，下面说
法正确的是：（ C ）
Ａ、运动员是施力者，自己不受力。
B、水是受力物体，不是施力物体。
２、力是物体间的（相互）作用。力的单位是（ N ）。 ３、力的（大小）、（方向）、（作用点 ）都能影响力的作用 效果，称为力的三要素。
４、下列关于力的说法错误的是：( B )

第一次使此物体沿光滑水平面前进s距离，第
二次使此物体沿粗糙水平也前进s距离，若先
后两次拉力做的功为W1和W2，拉力做功的功率
B 是P1和P2，则( )
A.W1=W2，P1=P2
B.W1=W2，P1＞P2
C.W1＞W2，P1＞P2 D.W1＞W2，P1=P2
3、某工人将重力为250 N的物体搬到15 m 高的楼上，用了半分钟，若用功率为500 W的电动机将这个物体匀速搬到相同高度， 电动机做功所用时间与工人做工所用时间 之比是多少？
公式： P W t
比值法定义
功率的单位：_瓦__特__（__W_）_1W=1J/s=1N•m/S
常用：1KW=103W 瓦特 千瓦 兆瓦 1千瓦＝1000瓦 1兆瓦＝106瓦特 1瓦特＝1焦耳/秒
• 瓦特是世界公认的蒸汽机发明家。 • 没有受过完整的正规教育。在父母的教导下，
一直坚持自学。从六岁开始学习几何学，到 十五岁时就学完了《物理学原理》等书籍。 • 常常自己动手修理和制作起重机、滑车和一些 航海器械。 • 从最初接触蒸汽技术到瓦特蒸汽机研制成功， 走过了二十多年的艰难历程。 • 恩格斯在《自然辨证法》中这样写道：“蒸汽机 是第一个真正国际性的发明．．．．．
1 千瓦 ＝1000瓦特 （1KW=1000W） 1 兆瓦 = 1000千瓦 （1MW=1000KW）
课堂练习
1、关于功率，下列说法中正确的是
（B）
A、功率是说明做功多少的物理量 B、功率是说明力做功快慢的物理量 C、做功时间越长，功率一定小 D、力做功越多，功率一定大
2、某人用同一水平力F先后两次拉同一物体，
麻雀飞行时的 人平时骑自行车的 195柴油机的功 功率约为8W 功率约为60-80W 率为8.82kW

3.气体压强与体积的关系 大气压随气体体积的增加而减小。
例题2：如图所示，烧杯中的水刚开始停止沸腾，现将注射器的活 塞向外拉，观察到的现象是____水__又__重__新__沸__腾__起__来____，这个现象说 明了__水__的__沸__点__随__着__气__压__的__减__小__而__降__低___________。
大气压强的应用
吸盘挂钩
利用吸盘运送玻璃
现象解释：我们在使用时，先将吸盘内的空气挤出，使吸盘内部 气压小于外界大气压，这样吸盘就被大气压牢牢的压在墙壁上了。
大气压强的应用
先将管内气压小于外界大气压，在大气压 的作用下将液体压到管内。
利用吸管喝饮料
注射器吸药液 钢笔吸墨水
现象解释：人使用吸管喝饮料的时候，将吸管内的空气吸出，使
第八章 压强与浮力
大气压强
第2课时
学习目标
1.了解大气压强与高度和天气有关，知道水银气压计是根据托里拆 利实验原理制成的； 2.了解温度不变时，一定质量的气体压强与体积的关系； 3.了解活塞式抽水机的工作过程和原理； 4.知道大气压在生产生活中的应用。
气压计 测量大气压的仪器
760mm
大大 气气 压压
大气压变化的规律：在海拔3000m以内，每上升10m，大气压大 约降低100Pa。
大气压与液体沸点之间的关系
一切液体的沸点都随着大气压的减小而降低，随气压增大而升高。 青藏高原地区，海拔比较高，气压比较低，这就造成了那个
地方水的沸点比较低，有的地方水的沸点不足70摄氏度。所以在 那里需要用到高压锅进行做饭。
例题6：在开口的矿泉水瓶上扎个小孔，水从小 孔喷出的情况如图所示，随着瓶内水面的降低， 水喷出的距离越来越短，是因为小孔处水的压强 逐渐变_小____。用手堵住瓶口，水逐渐停止流出， 此时瓶内水面上方的气压_____小__于_____。（选填 “大于”、“等于”或“小于”）瓶外大气压。