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科技资讯2016 NO.31SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION学 术 论 坛143科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 近年来,对排球运动研究在竞技运动方面较多,随着《全民健身计划纲要》的提出,研究视点也将有所转移,由原来的研究排球运动的技战术转向排球运动的健身价值。
通过对排球运动价值的研究,拓宽其健身方法、提高排球的实用价值,让排球运动被人们重新认识、接受,从而使排球发挥它的健身价值。
1 研究对象与方法1.1 研究对象呼和浩特市5所公园的不同年龄及不同体质的喜爱排球运动的晨炼者约100人。
分为青年20～35岁,中年35～50岁,老年50岁以上三组年龄段。
1.2 研究方法1.2.1 文献资料法查阅了有关排球运动健身价值方面的有关文献资料,根据文献资料了解了排球运动健身价值的概况。
1.2.2 问卷调查法自制《排球健身价值》问卷,对呼和浩特市5所公园不同年龄及不同体质的喜爱排球运动的晨炼人群进行调查访问和访谈。
共访谈100人。
发放问卷100份,收回96份,回收率:96%。
有效问卷:92份,有效回收率:95%。
数理统计:根据访谈和调查结果进行分析和整理,对数据进行分析。
2 结果与分析2.1 排球运动的健身特点排球运动从产生至今只有100多年的历史,它是集健康、娱乐、心情调查、人际交往为一体。
排球运动具有趣味性、游戏性、综合效能性、灵活多样性、社会交流性、可调节性、审美观赏性以及广泛的使用性,排球基本特征决定了具有好开展,群众比较喜欢的运动项目。
2.1.1 排球运动的趣味性兴趣是使人产生动机驱向性的最直接有效的动因。
在参与排球运动的同时排球的趣味性体现:不能使球落地就会让孩子们乐哈哈;能传出一个好球,接垫一个凶猛的扣球,会让青少年满足挑战心理;比赛中战胜对手,会满足成年人自我实现的成就感。
2.1.2 排球运动的游戏性游戏是行为活动的过程,是产生兴趣的载体。
排球简介文案排球，又称为排球运动，是一项体育运动项目，起源于美国。
它是一种室内运动项目，比赛双方各六人。
排球比赛的场地为长方形，场地长度为18米，宽度为9米。
场地中间有一条高2.43米的网，将场地分为两半，每半场面积为9米×9米。
排球比赛的目的是通过将球击落在对方场地上得分，同时阻止对方球队将球击落在本方场地上。
排球比赛分为男子组和女子组，比赛项目主要有室内排球和沙滩排球。
室内排球是在室内场地进行的比赛，而沙滩排球则是在沙滩上进行的比赛。
排球比赛的比赛规则简单明了，比赛双方各六人，比赛分为五局三胜制，每局比赛先得到25分者为胜方，若比赛进入第五局，胜方需先得到15分。
在排球比赛中，球员可以使用手、臂、肩、头等身体部位触球，但不得使用脚踢球。
排球比赛的技术动作主要包括发球、扣球、拦网、接发球、传球等。
发球是比赛开始时由发球员发球，发球员站在发球区内，将球发向对方场地。
扣球是球员将球击落在对方场地上得分的动作，是排球比赛中最具观赏性和进攻性的技术动作。
拦网是球员在对方进攻时利用身体挡住对方球员的进攻动作，是排球比赛中重要的防守技术。
接发球和传球是球员在比赛中接到对方发球后将球传给队友进行进攻的技术动作，是排球比赛中重要的配合和传球技术。
排球比赛在世界范围内备受关注，尤其是在亚洲和欧洲地区，排球运动备受青睐。
排球比赛的比赛节奏快、激烈，比赛过程中球员需要具备良好的体能、敏捷的反应和高超的技术。
排球比赛不仅考验球员的个人技术，更需要球员之间的团队合作和默契配合。
排球比赛既能锻炼身体，又能培养团队合作精神，因此备受青少年和青年朋友们的喜爱。
总的来说，排球是一项富有激情和活力的体育运动项目，它不仅考验球员的个人技术，更需要球员之间的团队合作和默契配合。
排球比赛不仅能锻炼身体，更能培养团队合作精神，因此备受青少年和青年朋友们的喜爱。
希望更多的人能够了解和喜爱排球运动，让排球运动在世界范围内得到更广泛的发展和推广。
幼儿园软式排球引言：幼儿园是孩子们身心发展的重要阶段，而体育活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对于促进孩子们的身心发展具有重要作用。
软式排球作为一种新兴的体育项目，在幼儿园中逐渐得到了广泛应用。
本文将从七个方面详细介绍幼儿园软式排球的特点和优势。
一、安全性高软式排球材质柔软，不会对孩子们造成伤害。
软式排球在运动过程中减缓了冲击力，减少了运动损伤的风险。
软式排球场地设施完善，确保了运动的安全性。
二、促进团队协作软式排球需要孩子们相互配合，有利于培养他们的团队协作精神。
通过共同完成游戏和比赛，孩子们学会了如何与人沟通、合作解决问题。
团队协作能力的培养对于孩子们未来的学习和工作具有重要意义。
三、激发兴趣软式排球具有丰富多彩的颜色和图案，容易引起孩子们的兴趣。
软式排球可以设计成各种有趣的游戏和比赛形式，激发孩子们的参与热情。
通过游戏和比赛，孩子们能够体验到运动的乐趣，培养他们的运动习惯。
四、易于掌握软式排球相对于其他球类运动更加容易掌握，适合幼儿园孩子学习。
软式排球的规则简单易懂，孩子们可以快速上手。
在教师的指导下，孩子们能够逐渐掌握软式排球的技巧和要领。
五、促进身体发展软式排球能够锻炼孩子们的上肢力量和灵活性。
软式排球能够提高孩子们的协调性和反应能力。
软式排球能够帮助孩子们养成正确的姿势和体态。
软式排球能够促进孩子们的心肺功能和身体素质的发展。
通过参与软式排球运动，孩子们能够全面提升身体素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
六、心理成长软式排球能够帮助孩子们建立自信心，培养积极向上的心态。
软式排球能够培养孩子们的耐心和毅力，提高他们的抗挫能力。
软式排球能够帮助孩子们释放压力，缓解焦虑情绪。
通过参与软式排球运动，孩子们能够培养积极的心态和良好的心理品质，更好地面对未来的挑战。
七、教育意义软式排球运动可以帮助幼儿园的孩子学习遵守规则、尊重裁判和对手的优良品质。
通过比赛，他们可以了解公平竞赛的重要性，学会在竞争中合作、在合作中竞争的体育精神。
谈排球在大学当中的积极作用排球运动是我国开展最为普遍的运动项目之一，也是全民健身活动中重要的锻炼形式。
在大学当中也极受欢迎。
排球运动既有很高的观赏性又具有很现实的健身性。
既有锻炼的效果又有心理和情感的体验。
是和谐校园文化建设的重要组成部分。
排球运动文化既是校园文化的一个组成部分，也是建设体育文化的重要内容和形式。
开展校园排球竞赛活动有利于校园精神文明建设，有利于学生健康水平的提高，对于提高学校形象和软实力、构建和谐的校园文化、丰富体育文化的内涵具有积极的促进作用。
以下从四个方面来谈论排球在大学当中的积极作用。
一：排球运动的锻炼价值经常进行排球运动可以增进健康、强健体魄。
同时，经常参加排球运动，不仅能改善人体中枢神经系统和内脏器官的功能状况，还能提高人的力量、速度、弹跳、灵敏、耐力等专项身体素质和运动能力。
总之，经常参加排球运动会使人们在兴奋与愉快中增进健康，强健体魄。
经常参加排球运动的训练或比赛，会学到很多控制自己情绪和调节自身心理的手段和方法，如连续失误时，如何使自己尽快冷静下来而且不灰心；比分落后时的沉着和不气馁；关键比分时进攻不手软的自信心等，都是对自己形成良好心理品质的培养和锻炼。
二：有利于大学生个性特征的张扬与人格精神的塑造现代排球运动的一个明显的文化意义，就是张扬人的个性，实现人的个性自由发展。
排球运动从客观上看是群体的竞争，从微观上看又是群体中个体之间的技巧智能的直接较量。
比赛中的每一个环节，都要求个体在充分发挥自身特点和水平的基础上构成整体实力，或者说，群体的默契配合依赖于个体的技巧和智能的充分发挥。
比赛之中复杂多变，每一个瞬间都要求个体必须与其配合的做出正确的观察判断，独立果断地选择个人战术行动。
机会的选择很重要，机会稍瞬即逝。
艰难中需要拼搏，常态下需要创新。
只有个性鲜明，人格独立的人才敢拼搏和创新，才有可能创造出意想不到的成绩。
排球运动为人的个性张扬和个性发展提供了广阔的演练之地，或表现了健康向上的生命力，或追求内心的自我超越，或品尝胜利欲望的满足，或塑造拼搏进取的人格精神，人人都可以做出自己的选择。
体育教育专业《排球》必修课试题库第一章排球运动概述一．名词解释1．中线：2．进攻线：3．比赛过程：二．填空1．排球正式比赛男子网高2.43m，女子网高_______m。
2．我国最高水平的排球比赛是____________、全国甲级联赛和全国锦标赛。
3．排球战术主要包括严密的集体性和___________两个方面的特点。
4．参加排球运动可以提高人的速度、力量、______、耐力、柔韧性和灵活性等素质与运动能力。
5．通过训练和比赛，可以使人的__________、思想修养以及行为作风都得到很好的培养和锻炼。
6．排球运动于______年起源于美国，是由威廉.莫根创造的。
7．国际排联成立以后，______人制排球运动在全世界得到了广泛的推广。
8．从排球运动的发展史来看，主要分为自行发展阶段和______阶段。
9．攻防技术____________是排球运动发展规律的要求。
10．我国排球在1927年改为____________人制。
11．_______ 年在第3届世界杯女排中，中国队七战七胜，首次荣获世界冠军。
12．以全面、_______、高度、多变、准确作为我国排球技术、战术训练工作的指导思想。
三．单项选择1．排球比赛场内所有线宽为（）。
A.0.03mB.0.05mC.0.07mD.0.10m2．排球比赛场地发球区宽度为（）。
A.3mB.6mC.9mD.无限延长3．在每局比赛中,接发球队第1次发球的队员是（）。
A.1号位队员B. 2号位队员C. 5号位队员D. 6号位队员4. 在前4局比赛中获胜的比分是（）。
A.25:24B.17:16C.28:26D.28:275．在第五局（决胜局）比赛中获胜的比分是（）。
A.15:14B.17:16C.18:17D.20:186．正式比赛规定，排球比赛不限制（）。
A.时间B.空间球攻防技术主要体现的性质是（）性质。
A.进攻B.防守C.攻防结合D.突出一方的8．排球运动对运动能力的提高影响（）。
排球专项体育课教学大纲一、课程介绍排球是一项历史悠久的竞技体育项目，它是我们俗称的三大球之一，具有广泛的群众性、技术的全面性、高度的技巧性、严密的集体性等特点，排球运动在社会非常普及，是群众喜爱的大众体育项目之一。
二、课程目标：1、让学生了解排球运动的现状、发展趋势，技战术的基本理论，基本的竞赛组织和裁判方法。
2、通过训练、结合游戏使学生掌握技术，通过比赛掌握攻防战术，培养快速判断和应变能力。
3、树立“健康第一”的思想，强健体魄，竞技与娱乐并存，全面发展身体素质，为终身体育打好基础。
4、培养与锻炼良好的心理素质，发挥勇敢、顽强的作风，培养人优良的体育道德和团结协作的集体主义精神等。
三、教学基本要求1、了解排球的起源及发展。
2、掌握基本的排球技术。
3、掌握基本的排球战术。
4、掌握基本的规则和裁判方法。
5、对中国排球的过去、现状和发展有一定的认识。
6、掌握科学的锻炼方法，树立终身体育的观念。
四、教学内容课时分配：（一）专项第一学期（体育Ⅲ）五、教学内容（一）理论部分：1、排球运动发展概述。
2、排球运动的特点、锻炼价值。
3、排球基本技术分析。
4、排球基本战术分析。
5、排球运动的比赛方法和竞赛规则。
6、软式排球和沙滩排球。
（二）实践部分1、基本技术：（1）准备姿势：高姿、低姿（2）移动：滑步、交叉步、跨步（3）传球：正面上手传球（重点），背传球（介绍）、跳传（介绍）（4）发球：正面上手飘球、正面上手大力发球，跳发球（介绍）（5）垫球：正面双手垫球、体侧垫球，挡球（介绍）、背垫球（介绍）（6）扣球：四号位扣球、二号位扣球，快球（介绍）、调整球（介绍）（7）拦网：单人拦网，双人拦网（介绍）2、基本战术：（1）发球、扣球、一传、二传、拦网的个人战术（2）“四二”配备、“五一”配备、进攻战术：“中一二”进攻战术、“边一二”进攻战术（3）防守战术：“心跟进”防守战术、“边跟进”防守战术3、专项素质练习：（1）反应移动速度练习（2）力量练习（3）灵敏和协调性练习（4）耐力练习六、成绩考核（一）考核内容1、专项第一学期评分比例：理论20%（笔试）、课堂表现10%、12分钟跑20%，专项部分50%2、专项第二学期：理论20%、课堂表现10%、专项70%其中，课堂表现包括学习态度、出勤情况等，专项技术包括完成技术动作的数量和质量、比赛场上表现等方面。
初中排球教案新课标课程目标：1. 让学生了解排球运动的起源和发展，认识排球运动的特点及锻炼价值。
2. 培养学生掌握排球正面双手垫球的基本技术，提高学生的运动技能。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 排球运动的起源和发展2. 排球运动的特点及锻炼价值3. 正面双手垫球技术教学重点：1. 正面双手垫球技术的动作要领2. 团队合作精神的培养教学难点：1. 正面双手垫球技术的动作要领2. 学生在实践中的动作协调性教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍排球运动的起源和发展，引导学生了解排球运动的历史背景。
2. 教师讲解排球运动的特点及锻炼价值，激发学生对排球运动的兴趣。
二、技术教学（20分钟）1. 教师讲解正面双手垫球技术的动作要领，包括准备姿势、移动、击球动作等。
2. 学生分组进行徒手练习，体会动作要领。
3. 教师进行示范，学生跟随模仿，相互之间进行纠正。
4. 学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、游戏环节（15分钟）1. 教师组织学生进行排球比赛，让学生在实战中运用所学的正面双手垫球技术。
2. 学生分组进行比赛，培养团队合作精神。
3. 教师对比赛进行点评，总结学生在比赛中的优点和不足。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调正面双手垫球技术的动作要领。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和游戏等方式，让学生掌握了排球正面双手垫球的基本技术，提高了学生的运动技能。
在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，使学生在实战中学会运用所学的技术。
但在课堂实践中，部分学生动作协调性仍有待提高，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
排球理论知识排球理论知识要点一、排球运动简介排球运动是1895年起源于美国，创始人是摩根。
最早的排球比赛，场上每队有16人，站成4排，每排4人，故称之为“排球”。
1905年，排球运动开始传入了我国。
随着运动技术水平与战术的发展，以后逐渐改变为12人制，9人制，直至50年代才改为6人制，场地也相应缩小。
1913年，第一届“远东运动会”时，排球被正式列为竞赛项目。
当时实行的是9人制比赛。
1947年，国际排球联合会在巴黎成立，并统一了竞赛规则，排球运动随之成为一项世界性的运动项目。
目前世界排球比赛情况如下：1。
世界排球锦标赛：男子比赛从1949年开始举行，女子比赛从1952年开始每四年举行一次。
2.奥运会排球：1964年，排球在第18届奥运会上被正式列入奥运会比赛项目。
3.世界杯排球赛：男子比赛始于1965年，女子比赛始于1977年。
每四年举行一次。
1954年，我国正式加入国际排球联合会二、排球运动的特点及锻炼身体的价值1.排球对场地要求低，设备简单，容易掌握主要规则，运动量大或小，不受年龄、性别和训练水平的限制。
因此，它的质量范围很广。
2.排球比赛是在激烈对抗、快速移动、突然变化、连续动作和复杂竞争中进行的。
基本技术要领优良，形成排球高技术。
3、排球比赛规则要求位置轮转，每个队员都必须掌握全面的攻、防技术，所以排球运动可以促使机体各部的全面发展。
4、排球比赛中，除发球和一次击球过网外，如果没有二人以上的密切配合，是无法发挥个人技术和进行比赛的，这就培养了运动员团结协作和集体主义的精神。
5、排球比赛中，球落地即为失误，又受到击球次数的限制，因此要求运动员有较强的时间和窨概念，在比赛中要有精确的判断和快速的反应，并迅速作出相应的技术动作。
这些动作对于发展灵敏、速度、力量、弹跳力及耐久力等身体素质都有良好的作用，同时也培养了运动员勇敢、顽强、果断的作风。
三、排球基本技术综上所述，排球基本技术包括六大类：准备姿势和动作、发球、传球、垫球、扣球和拦网。
《排球教学教案》word版第一章：排球运动概述一、教学目标1. 了解排球运动的起源和发展历程。
2. 掌握排球运动的基本规则和比赛形式。
3. 理解排球运动的价值和意义。
二、教学内容1. 排球运动的起源和发展历程。
2. 排球运动的基本规则。
3. 排球运动的比赛形式。
三、教学重点与难点1. 排球运动的基本规则。
2. 排球运动的比赛形式。
四、教学方法1. 讲授法：讲解排球运动的起源、发展历程、基本规则和比赛形式。
2. 讨论法：组织学生讨论排球运动的价值和意义。
五、教学步骤1. 介绍排球运动的起源和发展历程。
2. 讲解排球运动的基本规则和比赛形式。
3. 组织学生讨论排球运动的价值和意义。
4. 总结本节课的重点内容。
第二章：排球基本技术一、教学目标1. 掌握排球的基本技术动作。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
二、教学内容1. 准备姿势和移动。
2. 传球技术。
3. 发球技术。
4. 扣球技术。
三、教学重点与难点1. 准备姿势和移动。
2. 传球技术。
四、教学方法1. 示范法：教师示范各项技术动作。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
五、教学步骤1. 讲解准备姿势和移动的重要性，示范动作。
2. 讲解传球技术，示范动作。
3. 学生分组练习，教师指导并纠正错误。
4. 总结本节课的重点内容。
六章：排球战术训练一、教学目标1. 学习排球战术的基本知识。
2. 掌握排球进攻和防守战术。
3. 培养学生的战术意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 排球战术的基本知识。
2. 进攻战术：包括快攻、高球、平球等。
3. 防守战术：包括人盯人防守、区域防守等。
三、教学重点与难点1. 排球战术的基本知识。
2. 进攻和防守战术的运用。
四、教学方法1. 讲解法：讲解排球战术的基本知识和各种战术的特点。
2. 示范法：教师示范进攻和防守战术的运用。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
四、教学步骤1. 介绍排球战术的基本知识。
2. 讲解进攻战术，示范动作。
体育论文-----排球课排球,它是个需要团队合作的运动,可以从个体到团队的运动中吸收知识.学得技巧,以及发展价值观念.它不单单只是需要一个人的技术要多么好,更需要大家的团结!而在我们的排球课上,我真切地体会到了这一点。
排球运动是由两支人数相等的球队，在被球网隔离开的两个均等场区内，根据规则，以身体任何部位将球从网上击入对方场区，而不使其在本方场区内落地的、集体的、攻防对抗的体育项目。
大学生通过排球基本理论知识和基本技术的学习，要了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点与锻炼价值，掌握简单的技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，排球运动对于身心健康也有着密切的关系。
一、它的意义主要有以下几点1、增进健康、强健体魄。
经常参加排球运动,不仅能改善人体中枢神经系统和内脏器官的功能状况,同时又能提高人的力量、速度、弹跳、灵敏、耐力等专项身体素质和运动能力。
总之,经常参加排球运动会使人们在兴奋与愉快中增进健康,强健体魄。
2、培养与锻炼良好的心理素质经常参加排球运动的训练或比赛,会学到很多控制自己情绪和调节自身心理的手段和方法,如连续失误时,如何使自己尽快冷静下来而且不灰心;比分落后时的沉着和不气馁;关键比分时进攻不手软的自信心等,都是对自己形成良好心理品质的培养和锻炼。
3、培养勤奋、助人、拼搏的优秀品质排球比赛中,有球不能落地而且击球至多3次必须过网的特有规定,使参加排球比赛的人总要随时准备弥补同伴因判断错误而无法接,或因其他原因没接到位的球,为了发挥本方的进攻力量而不惜奔跑扑救,给下一次击球人创造方便条件。
培养人的优良体育道德作风和团结协作的集体主义精神。
4、培养人的信息意识、提高配合及应变能力排球运动在某种意义上是一项依靠判断的运动,尤其在现代的排球比赛中,准确的判断已成为制胜因素之一。
判断的基础是眼观六路、耳听八方,通过观察对方和同伴的动作、击球的声音、场上的布局等,预测将要发生的情况而迅速做出决策。
排球运动的特点及锻炼价值
排球运动近一个世纪以来，由室内走向室外，由地板走向沙滩，由娱乐走向竞技，又由竞技走向娱乐，足以说明这项运动的生命力和锻炼价值。
排球运动以精湛的扣球技术，漂亮的救球动作，扣人心弦的来回球，以及运动员高挑的身材，吸引着世界各国的人们来观赏。
但从锻炼价值的角度看，也正是这些特点决定了排球运动的锻炼价值。
如：
1虽然高度的技巧性导致排球运动入门难，但是，如果通过坚持不懈的努力，“熬”过入门期，排球运动对技巧性要求高的特点，将有助于提高练习者动作的灵活性和思维的敏捷性。
2打排球时，球在空中飞来飞去，要求练习者准确判断球的飞行轨迹和速度，而这又有助于提高练习者对移动物体的判断能力，提高视觉和方位感等素质。
3球网的高度可以刺激练习者提高弹跳力。
4强调集体性有助于提高练习者的协作精神，有助于提高练习者的社会适应能力。
