用爱托起明天的太阳PPT

用爱托起明天的太阳自从2011年10月8日下午视频会议“课内比教学，课外访万家”会议召开以来，轰轰烈烈的家访工作便展开了，这次家访也让我受益匪浅。

通过家访，我发现了不少问题，而且心情也随之愈发沉重起来，我觉得留守儿童的教育是个问题，单亲家庭也值得全社会关注。

通过家访，我了解到大多数家长对孩子的教育还是持积极的态度，但是对孩子的管理与辅导，也让他们困惑、彷徨。

这一点对于农村孩子的教育来说，尤为突出，主要体现在以下两个方面：一、现在孩子太少了，看得太娇惯了，容易滋生孩子以自我为中心的自私性格；二、现在的教材太灵活了、太深奥了，以许多家长自己目前现有的知识，根本辅导不了孩子，所以许多家长对孩子的教育非常迷茫，甚至感到无从下手。

身为人师，为人母，对此我也颇有感慨。

是呀，“十年树木，百年树人”，“百年大计，教育为本”，由此可以看出教育的重要性和艰巨性，它不是一朝一夕就能实现的，特别是留守儿童的教育，是一件最令人头疼的事情了。

不过，通过家访，与老师交流，有些家长改变了教育观念，家长解放了，学生也轻松了。

我们班有名女生叫刘婧怡，她爸爸长年在外打工，她和姐姐从小由母亲一人带大。

但不知为什么，近两年来，该生产生了严重的辍学念头，三天两头不来学校上课，经向其他学生打听情况了解到，她和母亲一闹别扭，就使性子，不上学了，无论母亲怎样开导，她都听不进去。

后经家访得知，孩子大了，产生了严重的叛逆心理，母亲现在说什么，她都听不进去。

母亲甚至当着我们老师的面，直抹眼泪。

因为她也很委屈，她始终不明白，自己一手带大的孩子，为什么如今对自己会有这么大的意见？孩子甚至要求让母亲出门打工，让爸爸回来照顾她们姐妹二人。

母亲再多说一些，她便“砰”地一声把门关上，任凭母亲叫破喉咙，她也不开门。

针对这种情况，我便开导刘婧怡的母亲，一方面不要和孩子一般见识，另一方面也要改变自己的教育观念，孩子大了，有自己的思想，当父母的也要尊重孩子个人的意愿。

凡事一方面不能太武断或太啰嗦；另一方面，遇到事情要冷静处理，事后多与孩子沟通。

用真爱托起明天的朝阳用真爱托起明天的朝阳“做人梯--用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程；化春蚕--用我的才能，让知识的绸缎从我身上延伸；当蜡烛--用我的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。

”这，是我的座右铭，也是我的导航灯。

作为一名班主任，一个普通而平凡的我，既没有惊天动地的壮举，也没有世人瞩目的功绩，和千千万万同行一样，在这三尺讲台上甘愿默默奉献，辛勤劳作,付出的是汗水和泪水，但我收获的却是那一份份沉甸甸的幸福和喜悦。

每天清晨，听到“老师，您早”那童稚的问候，心田总是涌上一丝甜蜜；每天傍晚，望着孩子们消失在回家路上的背影，脑海中总是浮现出他们欢乐的笑脸。

回忆起和孩子们共同走过的日子，有苦、有乐、有悲、有喜。

个性的晓勇同学，父母离异，和父亲继母生活在一起，特殊的环境使他的性格变得孤僻。

他曾几次由于继母的冷眼相对而在草垛处过夜，白天也不来上学。

有一次，为了找他上学，我从南后街他们家，一直找到道南他的奶奶家，当得知在白桥旁的大街上找到了他时，提着的心才算落了地。

担心过后又急又气的我边说他边掉眼泪，原本无动于衷的他终于感受到了老师发自内心的关怀，眼底也闪动出参杂着后悔与感动的泪花。

之后，我多次家访与他的家长沟通，并在生活上尽量的关心照顾他，与他聊天，帮他借书，给他买本、买领巾，还把我最喜欢的钢笔送给他。

在一次班级om竞赛中，晓勇脱颖而出，并在校级竞赛中以他敏捷的思维，灵巧的双手夺得了桂冠。

从此，他更加自信了，学习更加努力了，与同学们相处也更加融洽了。

有一天，晓勇的奶奶来到学校，老人紧紧握住我的手，眼睛久久凝望着我，嘴角几次抽动却说不出话来，感动的眼泪夺眶而出。

这一刻我的眼前也模糊了，我的心碎了，我只是做了我应该做的事，怎能经得起老人这般的感谢；这一刻，我的心醉了，我深深的体会到了作为一名教师所特有的幸福和快乐。

帅气的小靓同学，行为和相貌却不成正比，好争执，出风头，总想引起别人注意。

一次，他又和班中的一名男同学大打出手，我在班中狠很的批评了他们，可让我没想到的是他居然背起书包要回家，明明是他的错，却好象受了多大的委屈。