小班音乐《水果歌》

2024年幼儿园小班教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《音乐乐园》第四章《可爱的水果》，详细内容为学习《水果歌》。

通过歌曲学习，让幼儿认识各种水果，了解水果的颜色、形状和口感，培养幼儿对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识并说出歌曲中提到的水果名称，了解水果的特点。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性，提高幼儿的歌唱水平。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称的记忆和歌曲节奏的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和协调性，提高歌唱水平。

四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、音响设备、钢琴。

2. 学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些真实的水果，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状和口感。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《水果歌》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导歌曲的节奏和音调。

（3）教师邀请个别幼儿到前面演示，其他幼儿跟随演唱。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示水果图片，让幼儿说出图片上的水果名称，并指出水果的颜色、形状等特点。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，用彩色笔和画纸画出水果。

（2）画完后，每组轮流展示作品，其他幼儿猜测水果名称。

六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓（2）水果特点：颜色、形状、口感七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并写上水果的名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种形式，让幼儿充分认识各种水果，提高了幼儿的音乐节奏感和协调性。

但在教学过程中，部分幼儿对水果名称的记忆仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起到水果市场购买水果，实地观察水果的颜色、形状和口感，巩固所学知识。

2024年幼儿园小班音乐教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《快乐童谣》中的《水果歌》。

歌曲以幼儿日常生活中常见的水果为主题，通过朗朗上口的歌词和简单的旋律，让幼儿在音乐中认识水果，培养对音乐的感知和兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿通过学习《水果歌》，认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等。

2. 培养幼儿对音乐的节奏感、旋律感和歌唱能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称的记忆和歌曲旋律的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力、歌唱能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、水果卡片、小鼓等。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔、小卡片等。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。

2. 新课展示：教师出示水果卡片，引导幼儿认识水果，如苹果、香蕉、葡萄等。

3. 歌曲学习：教师播放《水果歌》，让幼儿跟随音乐一起学唱。

4. 歌曲练习：教师带领幼儿分小组，进行歌曲练习，注意指导幼儿的发音和节奏感。

5. 实践活动：教师组织幼儿进行“水果传递”的游戏，培养幼儿的团队协作精神。

六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄等。

（2）歌曲旋律：五线谱或简谱。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，用彩色笔在小卡片上画出自己喜欢的水果，并学唱《水果歌》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：教师可组织家长参与音乐活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，同时增进亲子关系。

教师还可引导幼儿创作自己的水果歌，激发他们的创造力和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点：水果名称的记忆和歌曲旋律的掌握。

《水果歌》小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《音乐乐园》的第二单元《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《水果歌》。

通过学习，让幼儿认识各种水果，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并能够说出苹果、香蕉、葡萄等水果的名称。

2. 技能目标：学会演唱歌曲《水果歌》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《水果歌》，认识各种水果。

难点：用打击乐器为歌曲伴奏，保持节奏的准确性。

四、教具与学具准备教师准备：水果卡片、打击乐器、歌词卡片、录音机。

学生准备：小卡片、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果，引导幼儿说出水果的名称。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《水果歌》，让幼儿认真聆听。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的节奏和音准。

c. 教师将歌词卡片分发给幼儿，帮助他们更好地理解歌词内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首简单的歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏，示范如何保持节奏。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将打击乐器分发给幼儿，让他们尝试为《水果歌》伴奏。

b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。

a. 教师邀请幼儿上台展示所学内容，鼓励他们大胆表现。

b. 教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

六、板书设计1. 歌曲名：《水果歌》2. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄等3. 歌词卡片：附上歌词，方便幼儿学习七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学的水果和歌曲，并演唱《水果歌》。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度进行个别指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展“我最喜欢的水果”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表达对水果的喜爱，培养他们的创新意识。

幼儿园小班音乐《水果歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《水果歌》，歌曲共四句，分别介绍了苹果、香蕉、橘子、西瓜四种水果。

通过学习这首歌，让孩子们认识和了解这些水果的外形和颜色，同时培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。

二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《水果歌》的歌词，并能用正确的节奏演唱。

2. 让孩子们认识和了解苹果、香蕉、橘子、西瓜四种水果的外形和颜色。

3. 通过学习这首歌，培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握歌曲《水果歌》的歌词，并能用正确的节奏演唱。

难点：让孩子们在演唱过程中，注意水果的形状和颜色，以及集体合作意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、图片、音频设备2. 学具：幼儿音乐教材《水果歌》、小手拍、水果贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果的模型和图片，让孩子们观察水果的形状和颜色，引导他们说出水果的名字。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《水果歌》音频，让孩子们听歌，感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领孩子们一起唱歌曲，注意教授歌词中的水果名称和特点。

（3）分组进行歌曲练习，让孩子们在演唱过程中，注意水果的形状和颜色。

3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们用小手拍跟随音乐节奏拍打，增强对节奏的感知。

（2）孩子们根据歌曲内容，用水果贴纸粘出歌曲中提到的水果，培养动手能力。

教师带领孩子们回顾歌曲《水果歌》，再次强调水果的形状和颜色，以及集体合作意识的培养。

六、板书设计板书内容：水果歌苹果、香蕉、橘子、西瓜颜色：红、黄、绿、红形状：圆、弯、圆、大七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《水果歌》的内容，并演示水果的形状和颜色。

2. 答案：歌曲《水果歌》介绍了苹果、香蕉、橘子、西瓜四种水果，分别是红色、黄色、绿色、红色的圆形、弯形、圆形、大形水果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，孩子们对歌曲《水果歌》的掌握程度较高，但在演唱过程中，部分孩子对水果的形状和颜色注意不够。

小班音乐《水果歌》教案一、教学内容本节课选自小班音乐活动教材第四章第一节，内容为《水果歌》。

通过歌曲学唱，让学生了解各种水果名称，感受音乐节奏，培养音乐兴趣。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《水果歌》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对水果的认知，了解各种水果的特点。

3. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的水果名称和节奏。

2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏感知。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、水果卡片、挂图。

2. 学具：学生用书、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅水果丰收的场景，引导学生说出自己喜欢的水果。

同时，教师挑选学生回答，带领学生一起认识各种水果。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《水果歌》录音，让学生初步感受歌曲。

（2）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。

（3）学生分组，每组选择一种水果，用动作和歌声表现出水果的特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一种水果，如“苹果”，讲解其特点，引导学生用节奏和歌词表现出来。

4. 随堂练习（5分钟）教师播放《水果歌》伴奏，学生分组演唱，每组演唱一种水果的歌词。

教师邀请学生上台展示，每组用歌声和动作表现出自己喜欢的水果。

六、板书设计1. 水果歌歌词（1）苹果红，香蕉黄，葡萄紫，菠萝蜜。

（2）大家一起唱，一起来分享，水果真美味，快来尝一尝。

2. 水果卡片在黑板上贴上各种水果卡片，引导学生认识水果。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名称。

2. 答案：学生完成画作，教师批改并给出评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对歌曲节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强节奏训练。

2. 拓展延伸：教师可以组织一次水果主题班会，让学生了解更多关于水果的知识，提高学生们的认知水平。

同时，鼓励学生创作属于自己的水果歌曲，激发学生的创新意识。

小班音乐水果歌教案教案：小班音乐《水果歌》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》第四章第三节的水果主题歌曲《水果歌》。

歌曲共四句歌词，分别介绍了苹果、香蕉、橙子和草莓四种水果。

歌曲旋律简单、朗朗上口，适合小班幼儿学习和演唱。

二、教学目标1. 能够让幼儿熟练地演唱《水果歌》，并能够用动作表现水果的形象。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。

3. 帮助幼儿认识和了解常见的水果，增强幼儿的食欲。

三、教学难点与重点重点：学会演唱《水果歌》，能够用动作表现水果的形象。

难点：歌曲中高音部分的演唱，以及水果动作的创新表现。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、水果模型、水果图片、水果贴纸。

学具：歌谱、动作卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察和描述水果的外形、颜色和味道，激发幼儿对水果的兴趣。

2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放《水果歌》音频，让幼儿初步聆听和感受歌曲的旋律。

随后，教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿准确地唱出高音部分。

3. 动作创编（5分钟）教师展示动作卡片，引导幼儿学习水果的动作。

幼儿根据动作卡片，创编各自的水果动作，并在歌曲伴奏下进行表演。

4. 歌曲练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲练习，要求幼儿边唱边做水果动作，确保演唱准确无误。

5. 课堂小结（3分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲《水果歌》的歌词和动作。

鼓励幼儿在课后向家人展示所学成果。

六、板书设计板书《水果歌》板书内容：苹果、香蕉、橙子、草莓歌曲旋律和动作七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人演唱《水果歌》，并展示水果动作。

2. 家长协助幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的水果，并附上歌曲歌词，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、动作创编、歌曲练习等环节，使幼儿掌握了歌曲《水果歌》的歌词和动作。

在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和鼓励。

幼儿园小班音乐《水果歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《水果歌》。

通过学习这首歌曲，让幼儿们了解和认识常见的水果，同时培养他们对音乐的兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿们熟悉并喜爱这首歌曲，能够准确地唱出歌词，感受歌曲的韵律美。

2. 培养幼儿们的观察力、想象力，使他们能够根据歌词内容进行简单的表演。

3. 培养幼儿们与人合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的记忆、节奏的把握、表演的协调。

2. 教学重点：歌曲的学唱、水果的认识、同伴间的合作。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、节奏乐器、多媒体设备。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示各种水果图片，让幼儿们观察并说出水果的名称，引导幼儿们关注水果的颜色、形状等特点。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领幼儿们学唱《水果歌》，注意歌词的发音、节奏的把握，可以配合节奏乐器进行教学。

3. 表演环节（10分钟）：分组进行表演，每组挑选一种水果，根据歌词内容进行简单表演，如模仿水果的颜色、形状等。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿们在画纸上画出自己喜欢的水果，并用水彩笔上色，培养他们的观察力和动手能力。

六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：歌词、水果图片、节奏符号七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并和家人分享你的作品。

2. 答案：根据幼儿们的作品，教师给予鼓励和评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿们在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家园共育活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿的成长。

如：家长协助幼儿完成作业，共同学唱《水果歌》等。

重点和难点解析1. 教学难点：歌词的记忆、节奏的把握、表演的协调。

2. 教学重点：歌曲的学唱、水果的认识、同伴间的合作。

2024年幼儿园小班音乐教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《水果歌》。

详细内容包括：学习歌曲《水果歌》，认识并了解水果的名称和特点，通过歌唱表达对水果的喜爱。

二、教学目标1. 学会唱《水果歌》，并能够熟练地表演出来。

2. 了解水果的名称和特点，培养幼儿对水果的认知和观察力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中水果名称和特点的记忆，以及歌唱时的音准和节奏。

2. 教学重点：学会唱《水果歌》，认识水果的名称和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、音乐播放器、钢琴。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿观察并说出水果的名称和特点。

（2）邀请幼儿模仿水果的形态和声音，活跃课堂气氛。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》歌曲，引导幼儿关注歌词内容。

（2）教师带领幼儿学唱《水果歌》，注意音准和节奏。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种水果，用歌唱的形式表现水果的特点。

（2）教师巡回指导，纠正音准和节奏。

4. 歌曲表演（10分钟）（1）每组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果名称和特点。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何用歌唱表达对其他事物的喜爱。

六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：水果名称、特点、歌曲简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课所学的水果名称和特点，并演唱《水果歌》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了水果名称和特点，学会了唱《水果歌》。

但在教学过程中，部分幼儿对音准和节奏的掌握仍需加强。

2. 拓展延伸：在下节课中，可以尝试让幼儿自己创作歌词，用歌唱的形式表达对其他事物的喜爱。

幼儿园小班音乐活动教案《水果歌》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《水果歌》及教学反思《小班音乐活动教案《水果歌》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《水果歌》含反思！活动目标：1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。

2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。

3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1.PPT一套2.知识准备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。

3.水果屋场景活动过程：一、开始部分。

进入丰收情境。

1.律动《开火车》师：小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧!2.练声《你好，水果》师：果园到了，果园里的水果真多啊!看，谁来了?(幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。

)二、基本部分。

师幼学唱《水果歌》。

1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。

师：苹果宝宝长的什么样儿啊?如果咬上一口---，味道怎么样?吃到嘴里香不香啊?苹果非常有营养，吃了我们身体会变得怎样?(.教案来自:快思教.案网)2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟悉歌词。

大苹果圆又圆，咬一口甜又甜，啊呜啊呜吃的香，啊呜啊呜吃的香，我的身体棒棒棒!3.教师清唱一遍，幼儿欣赏。

4.幼儿学唱三遍。

师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧!三、难点部分。

幼儿自主创编歌曲。

师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的?幼儿学习将别的水果替换到歌词中。

四、结束部分。

延伸情境，继续创编。

师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。

看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。

教学反思：设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。

我们发现，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受，所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。

【一等奖】小班音乐《水果歌》说课稿一、设计意图3-4岁幼儿喜欢跟读韵律感强的儿歌,在瓜果飘香的秋季,幼儿看到丰收的水果兴趣很高,此活动贴近幼儿生活,在活动中感受韵律。

二、说教材儿歌《水果歌》选自新疆维吾尔自治区幼儿园小班教材,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标：3-4岁幼儿喜欢跟读韵律感强的儿歌,特设计了本次活动。

《水果歌》是一首问答式的儿歌,韵律感和节奏感都比较强,相同结构的句式,一问一答,幼儿较为感兴趣。

水果非常贴近幼儿的生活,并且幼儿对水果的颜色已有了知识经验准备。

但是,小班的幼儿节奏感和韵律感较弱,因此,本次活动的重难点我定为了：体验儿歌的节奏和韵律。

三、说活动目标依据《指南》语言领域中3-4岁幼儿的年龄段目标：能听懂短小的儿歌或故事,结合儿歌的特点制定了目标：1、理解儿歌内容,体验儿歌的节奏与韵律；2、感受问答式儿歌的乐趣。

四、说重点难点根据幼儿的最近发展区理解儿歌内容,让幼儿口齿清楚的说出儿歌,在此基础上稍高于幼儿的实际水平。

在学习儿歌中,体验儿歌的节奏与韵律,让幼儿在节奏中愿意学习儿歌,从中获得乐趣。

五、说教法本次教学活动中,我运用了交流互动法、讨论法、观察法、倾听法、游戏法等。

导入部分运用了谈话法,通过出示图片,运用观察法让幼儿直观感觉水果的轮廓和颜色。

交流互动法：是教师和幼儿的互动交流,激发幼儿兴趣,让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,在轻松的氛围中让幼儿大胆表达。

交流互动结合的方法能充分调动幼儿的学习积极性。

讨论法：幼儿在讨论中能无拘无束地表达,是幼儿练习表达的好机会。

观察法：主要根据幼儿的具体形象、思维与主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。

教师引导幼儿去看,去观察,在自由、宽松的环境中,通过活动的教具,形象的帮助幼儿理解儿歌内容,从而激发幼儿语言表达能力。

倾听法：是教师示范朗读,让幼儿认真倾听中感受儿歌的趣味性,从而刺激幼儿喜欢去学习儿歌的目的。

游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式,能够给幼儿带来许多乐趣。