下载文档原格式
六年级生命与安全教案一、教学目标1.让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2.培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全意识。
3.通过实践活动，提高学生自我保护能力和应变能力。
二、教学内容1.生命的宝贵：让学生认识到每个人只有一次生命，要珍惜。
2.交通安全：学习交通规则，了解如何避免交通事故。
3.防火防灾：学习防火知识，了解如何应对火灾。
4.防溺水：学习溺水时的自救与互救方法。
5.实践活动：进行紧急疏散演练，提高学生的应变能力。
三、教学方法1.采用讲授法，讲解生命的宝贵、交通安全、防火防灾、防溺水等知识。
2.运用案例分析法，分析安全事故的原因，引导学生从中吸取教训。
3.组织学生进行实践活动，提高学生的实际操作能力。
四、教学步骤1.导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的宝贵。
2.讲解生命的宝贵：讲解每个人只有一次生命，要珍惜。
3.讲解交通安全：讲解交通规则，如何避免交通事故。
4.讲解防火防灾：讲解防火知识，如何应对火灾。
5.讲解防溺水：讲解溺水时的自救与互救方法。
6.实践活动：进行紧急疏散演练，提高学生的应变能力。
五、作业布置1.让学生回家后向家人宣传交通安全知识。
2.让学生回家后检查家里的消防设施是否齐全，学习如何使用。
3.让学生回家后与家长一起制定防溺水措施，提高安全意识。
六、教学内容6. 网络安全：教育学生如何安全使用互联网，识别和防范网络欺诈和不良信息。
7. 个人卫生：教授学生个人卫生习惯的重要性，包括手卫生、饮食卫生和日常生活中的健康习惯。
8. 心理健康：引导学生理解心理健康的重要性，提供一些基本的心理调节方法和应对压力的策略。
9. 环境安全：教育学生如何识别和避免环境污染和有害物质，保护自己和生活环境。
10. 急救知识：教授基本的急救技巧，如止血、心肺复苏和处理轻微伤口。
七、教学方法1. 采用互动教学法，通过小组讨论和角色扮演，让学生参与网络安全、个人卫生和心理健康的学习。
小学六年级安全教育教案：这种玩笑开不得一、教学目标1.知道安全问题与玩笑之间的危险性；2.能够学会辨别什么样的玩笑是不安全的；3.掌握如何避免安全事故的发生。
二、教学重点如何辨别不安全的玩笑、如何在实际生活中避免安全事故的发生。
三、教学难点帮助学生树立安全意识，减少玩笑带来的负面影响。
四、教学过程4.1 导入（5分钟）简要介绍本次安全教育的主题：“这种玩笑开不得”。
4.2 活动1：“危险的玩笑”（15分钟）1.讲解什么样的玩笑会给人带来危险，带领学生观看几个与安全问题有关的玩笑视频，并让学生以小组讨论的方式，思考这种玩笑为什么会有危险。
2.调查学生的认知水平。
对于学生较难进入教学状态的，可通过口头交流、写下意见不同的两个玩笑来分析玩笑的危险性，并让学生在思考玩笑危险性的同时适当地增加自我保护意识。
4.3 活动2：“安全小贴士”（25分钟）1.讲解安全小贴士，包括遇到安全问题时的正确应对方式以及出行和活动时的注意事项等等，让学生能够在实际生活当中更好地保护自己。
2.小组活动，要求学生自己想象一个安全事故，并提出应对措施，通过小组讨论的方式提高学生对安全问题的认识。
4.4 活动3：“提高安全意识”（25分钟）1.讲解提高安全意识的重要性以及如何预防安全事故的发生。
2.观看一个安全教育视频集锦，让学生了解更多的安全知识，提高对安全意识的认识。
4.5 小结（10分钟）在本节课的最后，让学生回顾所学习的安全知识和安全意识，并向学生强调：开不得的玩笑未必意味着就是好笑或者安全，只有保持安全意识才能避免安全事故的发生。
五、教学反思本次课堂通过多角度引导，让学生了解危险玩笑的危害性，了解如何预防安全事故的发生，并提高了学生的安全意识。
同时结合实际案例，提醒学生在日常生活中要时刻保持警惕，这也是提高安全意识的一种重要途径。
另外，本次课程让学生能够充分参与，通过讨论等方式提高了学生的学习积极性，进一步加深了学生对安全问题的认识。
六年级安全教育教案（泰山版）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握安全知识，提高安全意识。
3. 使学生能够运用安全知识，预防和处理安全事故。
二、教学内容：第一课时：交通安全教育1. 学习交通法规，了解交通信号灯、交通标志的含义。
2. 学习如何正确过马路，走人行道。
3. 学习骑自行车的安全注意事项。
第二课时：防火安全教育1. 学习火灾预防知识，了解火灾的危害。
2. 学习火场逃生技巧，掌握灭火器的使用方法。
3. 培养学生不玩火、不随意点燃物品的良好习惯。
第三课时：防水安全教育1. 学习防水知识，了解洪水、暴雨等自然灾害的特点。
2. 学习防水逃生技巧，掌握遇水求救的方法。
3. 培养学生不私自下水游泳，不盲目救人的良好习惯。
第四课时：食品卫生安全教育1. 学习食品卫生知识，了解食品中毒的危害。
2. 学习如何辨别和预防食品中毒，掌握基本的食品安全常识。
第五课时：地震安全教育1. 学习地震知识，了解地震发生的原因和地震时的现象。
2. 学习地震逃生技巧，掌握震后自救互救的方法。
3. 培养学生不恐慌、有序逃生的良好习惯。
三、教学方法：采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、教学评价：通过课堂问答、实践操作、课后作业等方式，评价学生对安全知识的掌握程度和安全行为习惯的养成情况。
五、教学资源：1. 交通安全教育图片、视频。
2. 防火安全知识图片、视频。
3. 防水安全知识图片、视频。
4. 食品卫生安全知识图片、视频。
5. 地震安全知识图片、视频。
六、教学内容：第六课时：用电安全教育1. 学习用电知识，了解电源插座、开关的正确使用方法。
2. 学习预防触电的措施，掌握基本的电气火灾灭火方法。
3. 培养学生不私拉乱接电源线，不在用电过程中玩耍的良好习惯。
七、教学内容：第七课时：校园安全教育1. 学习校园安全知识，了解校园中的安全隐患。
2. 学习如何预防校园欺凌，保护自己的人身安全。
六年级下册班会教案我的安全我做主通用版一、活动目标通过本次班会，学生们可以认识到安全教育的重要性，了解常见的安全隐患，掌握相关的安全知识和自我保护的方法，提升安全意识和保护自身的能力。
二、活动准备1.准备PPT: 《我的安全我做主》。
2.准备食品状况展示板，比如附近食品卫生得分情况，名牌、三无食品等。
3.准备课件资料，制作相关互动游戏。
4.准备手抄报，图示安全知识点，供学生参考。
5.整理相关案例，引导学生探究解决方法。
6.为活动做好充分的准备，使它能够顺利进行。
三、活动内容1. 思享环节教师为学生提供一些题目，引发学生的思考。
如：•你们对安全有何看法？•你们在日常生活或学习中可能遇到哪些安全问题？•假如你是一名警察，你能为社区做些什么？教师引导学生交流，让学生之间相互分享，在思考、发言和听取他人意见的过程中，激发出学生的安全意识和保护自身的能力。
2. 观看PPT教师针对安全知识问题，让学生观看《我的安全我做主》PPT，利用可视化图像，增加视觉体验。
同时，教师可以逐步讲解安全知识，如:•如何避免火灾。
•如何避免水灾。
•如何避免交通事故。
•如何避免网络陷阱。
•怎样去保护自身隐私等方面的知识。
3. 游戏环节教师设计一些互动游戏，让学生在游戏的过程中领会安全知识和自我保护的方法, 如：•安全达人们（判断孩子对安全知识的掌握情况）。
•紧急情况（让孩子认识到在紧急情况下如何自救，并掌握相关的应急措施）。
•避免三无食品（让孩子清晰认识到三无食品和健康饮食，从而养成孩子的健康习惯）。
游戏可以调动学生的积极性、参与性和探索精神，既保证了教育的效果，也增强了学生的自信。
4. 实践环节教师为学生准备一些实践学习机会，让学生把安全知识、自我保护技能转化为实际能力。
如：•利用班门口进行交通安全把关。
•观察周围商店或食堂的环境卫生。
•教育孩子识别三无食品和健康食品。
•教育孩子在上网时保护个人隐私。
通过实践经验，孩子们将会感受到安全知识的实际重要性，培养出习惯性的安全保护自身的意识。
可编辑修改精选全文完整版六年级生命安全教育的教案六年级生命安全教育的教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的六年级生命安全教育的教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级生命安全教育的教案1教学目标1、引导学生了解台风、暴雨、暴雪等经常发生的气象灾害的基本知识形成躲避自然灾害的常识。
2、通过调查、收集资料等方式，使学生了解常见气象灾害的危害，学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。
教学准备1、教师准备：相关灾害视频;各种气象灾害预警信号的图片及文字介绍资料：正确应对台风、暴雨、暴雪灾害的案例或视频。
2、学生准备：了解我国和本地近期发生过的暴雨、暴雪及台风等灾害的基本情况;搜集应对这些灾害的方法和知识;通过天气预报等节目了解一些灾害预警信号。
教学设计：第一课时一、导入教学同学们，刚刚过去的冬天，我国遭受了一场50年以来的重大自然灾害，你知道是什么吗?(雪灾)它给我们国家带来了什么后果?地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，我国是个自然灾害多发的国家，尤其是近几年，大型、特大型灾害频频发生。
这些灾害肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们的生命。
在我们这里，经常发生暴雨、台风和暴雪等灾害，当这些灾害发生的时候，我们应怎样正确预防与应对，保护自己的生命安全呢?今天我们就一起来探究一下。
二、预防台风的危害1、将学生进行分组，围绕近期发生的台风灾害展开调查，可借助教材获取资料。
各组自选调查内容：⑴了解最近本地或我国发生了哪些台风灾害，发生的时间和地点及造成了怎样的危害。
⑵台风来临前的征兆。
⑶怎样预防台风的危害。
学生可以在课前自己收集资料，也可以借助教材进行调查与分析，然后用调查报告的形式呈现调查结果，可以配合图表、图片等资料进行归纳和数字统计。
三、台风来袭学会避险1、为学生播放台风来袭时的视频片段。
六年级生命安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生面对突发事件时的自我保护意识和能力。
3. 引导学生掌握一些基本的安全知识和技能，提高学生的安全素养。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过实例了解生命的脆弱和宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 自我保护意识：教育学生面对火灾、地震等突发事件时，如何保持冷静，采取正确的自救措施。
3. 交通安全：让学生掌握基本的交通规则，了解如何正确过马路、骑自行车等。
4. 网络安全：教育学生如何正确使用互联网，避免沉迷于网络，防止网络安全风险。
5. 陌生人防范：引导学生学会防范陌生人，不轻易相信陌生人的甜言蜜语。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的宝贵、自我保护意识等基本概念。
2. 案例分析法：通过分析火灾、地震等突发事件案例，让学生了解应对方法。
3. 模拟演示法：进行交通安全、网络安全等实际操作演示，让学生学会正确操作。
4. 小组讨论法：分组讨论如何防范陌生人，提高学生的警惕性。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的宝贵。
2. 讲解：讲解生命的宝贵、自我保护意识等基本概念。
3. 案例分析：分析火灾、地震等突发事件案例，让学生了解应对方法。
4. 模拟演示：进行交通安全、网络安全等实际操作演示。
5. 小组讨论：分组讨论如何防范陌生人。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。
五、课后作业：1. 让学生写一篇关于本节课学习的感悟。
2. 家长参与交通安全、网络安全等方面的实践活动，增强学生的安全意识。
3. 家长监督学生合理安排上网时间，避免沉迷于网络。
4. 家长与学生一起学习火灾、地震等突发事件的应对方法。
六、教学内容：1. 防范校园暴力：教育学生如何识别和防范校园暴力，提高自我保护能力。
3. 心理健康：引导学生关注心理健康，学会调整自己的情绪。
4. 环境安全：教育学生关注环境安全，提高环保意识。
小学六年级下册生命安全教育教案小学六年级下册生命安全教育教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小学六年级下册生命安全教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级下册生命安全教育教案1【教学目的】通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。
【教学准备】1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2、制作相关的课件。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
【教学程序】一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：二、家居安全1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
（4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
（5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气（1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
（2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
三、交通安全1、行走时怎样注意交通安全。
（1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
（3）在没有交通民警指挥的`路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
小学六年级安全教育教案一、教学目标1.了解常见假药、假食品、假冒伪劣产品的危害，并能够通过观察产品包装、颜色、气味等特征，正确地辨别真伪；2.意识到交通安全的重要性，掌握常见的交通安全知识和自我保护的方法；3.了解自然灾害的种类及其应对措施，掌握正确地自救和互救方法；4.掌握突发事件的应急处置方法，提高自我保护意识和应急处置能力。
二、教学内容假药、假食品、假冒伪劣产品1.讲解常见的假药、假食品、假冒伪劣产品的危害；2.教授辨别假药、假食品、假冒伪劣产品的方法：观察包装、颜色、气味等特征；3.制定识别真伪游戏，通过游戏性质的学习让学生掌握辨别真假的能力。
交通安全1.讲解交通安全的重要性；2.教授常见的交通安全知识和自我保护的方法，包括过街道、过马路等；3.制定交通安全问题解决小组，让学生通过小组合作的方式解决真实的交通安全问题。
自然灾害1.讲解常见的自然灾害的种类及其应对措施；2.教授正确的自救和互救方法，包括地震、火灾等；3.设计避险迷宫活动，进行应对自然灾害的训练。
突发事件的应急处置1.讲解突发事件的种类及其应急处置方法，包括疏散、报警等；2.进行突发事件小组模拟演练，提高学生应急处置能力。
三、教学方法1.集体讲授、小组合作、个别辅导、情景模拟、游戏性质学习；2.营造课堂互动氛围，鼓励学生表达，增强学生安全意识；3.班主任和家长的配合，提高教育的有效性。
四、教学时间安排总共4课时，每课时45分钟。
五、教学评估1.总结交流课堂教育效果，对学生进行个体化分析提出针对性的指导意见；2.结合家长会等渠道，及时把学生的安全知识向学生家长传达；3.通过考核、评价等方式，检验安全教育的效果并及时反馈，以促进学生安全意识的进一步提高。
六年级下册生命生活与安全教案：科学防护，健康无忧生命生活与安全是我们学习的重点之一，我们需要学习如何保护自己的身体和生命安全。
本文就介绍一下六年级下册生命生活与安全教案中的科学防护和健康无忧的内容。
科学防护我们需要学习科学防护。
科学防护包括防霾、防晒、防蚊和防流感等方面。
1. 防霾防霾是我们生活中必须注意的一件事情。
扬尘、汽车尾气等污染物会影响我们的身体健康。
防霾的方法包括戴口罩、减少户外活动、选择高质量的空气净化器等。
2. 防晒夏天我们需要防晒，因为太阳的紫外线会对我们的皮肤造成伤害。
为了防止被晒伤，我们需要选择防晒霜、帽子、遮阳伞等方法进行防晒。
3. 防蚊蚊子是很讨厌的存在，蚊子传播的疾病会影响我们的身体健康。
为了防止蚊子叮咬，我们需要使用蚊香、电蚊拍等方法进行防蚊。
4. 防流感流感是常见的疾病，它会影响我们的身体健康。
为了防止感染流感病毒，我们需要居家隔离、勤洗手等方法进行防流感。
5. 健康饮食健康饮食也是科学防护的一部分。
我们需要吃健康的食物，多吃蔬菜水果等，少吃垃圾食品和高热量的食物。
健康无忧我们需要学习健康无忧。
健康无忧包括安全用药、预防性用药、运动健身等方面。
1. 安全用药用药是我们日常生活中经常会遇到的事情，但很多时候我们都不太懂用药的方法。
安全用药包括药品正确的使用方法、药品过期的处理方法、药物的剂量等。
2. 预防性用药预防性用药是指在没有疾病发生的情况下，通过药物预防某些疾病的发生。
比如孩子们可能要接种疫苗来预防一些疾病的发生。
3. 运动健身运动健身是保持健康的重要途径之一。
我们可以通过参加运动比赛、健身房、户外运动等方法锻炼身体，保持身体健康。
4. 心理健康心理健康也是健康无忧的内容之一。
我们需要保持心理健康，保持积极的心态，学会自我调节，避免可能会影响心理健康的因素，如负面情绪和压力等。
总结在六年级下册生命生活与安全教案中，科学防护和健康无忧是重要的内容。
我们需要学习如何科学防护，保护自己的身体健康。
湘教版六年级下册生命与安全教学计划一、教学目标1.知识目标：学生能够了解生命的意义，认识自我保护的重要性，掌握基本的自救和互救知识。
2.能力目标：培养学生的安全意识和自救能力，提高学生自我保护和互助的能力。
3.情感目标：引导学生珍惜生命，关注他人安全，培养学生的责任感和爱心。
二、教学内容1.生命的意义：生命是宝贵的，每个人都应该珍惜生命，珍惜自己的生命，也要尊重他人的生命。
2.自我保护：学生需要了解火灾、地震、溺水等常见灾害的应急知识，学会正确的自救方法。
3.互相救助：学生需要学会在紧急情况下给予他人帮助，学会正确的互救方法，提高团队意识和责任感。
三、教学步骤1.生命的意义（1）导入：通过生动的故事或视频引入，让学生对生命的意义产生共鸣。
（2）讲解：向学生讲解生命的宝贵，引导学生思考生命的意义和重要性。
（3）讨论：组织学生讨论生命的意义，引导学生表达对生命的理解和认识。
2.自我保护（1）知识普及：向学生普及火灾、地震、溺水等常见灾害的应急知识，让学生掌握基本的自救方法。
（2）模拟演练：组织学生进行火灾逃生、地震避险、溺水自救等模拟演练，加深学生对自救方法的理解和掌握。
3.互相救助（1）团队合作：组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团队意识和合作能力。
（2）互相救助：引导学生体验互相救助的重要性，教授正确的互救方法，提高学生的责任感和爱心。
四、教学方法1.启发式教学：通过启发式教学引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2.实践教学：通过实际操作，让学生亲身体验和实践，加深学生的理解和记忆。
3.剧情教学：通过剧情、故事等形式教学，吸引学生的注意力，让学生在情节中学会生命与安全相关知识。
五、教学评价1.观察与记录：教师应及时观察学生在课堂活动和实践环节中的表现，记录学生的学习情况和安全意识。
2.小测验：设置小测验，考察学生对生命与安全知识的掌握情况。
3.实际应用：鼓励学生将所学的生命与安全知识运用到实际生活中，考察学生在实际应用中的表现。
六年级公共安全教案第一课不做危险的动作教学目的:了解常用的交通法规、掌握骑车的注意事项、远离危险游戏、增强学生的安全意识。
教学过程一、图画故事二、安全博士1、遵守法规《中华人民共和国道路交通安全法实施细则》第72条规定：驾驶自行车、三两轮车必须年满12周岁。
第74条规定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
2、骑车注意事项骑车要做到七不：①不双手撒把②不多人并骑③不互相攀附④不追逐比赛⑤不带人⑥不戴耳机听音乐⑦不扒机动车3、不参与危险游戏在参与极限运动时要注意：不能将运动工具当成代步的交通工具，选择专门的场地或平坦宽阔的地方，不能在车辆、行人多的地方进行。
一些高难度技动作必须要经过专门训练，不能盲目模仿，安全护具必不可少。
主要包括：护腕、护肘和护膝、护腿等。
第二课溜冰滑雪要自护教学目的：掌握溜冰滑雪的防护知识意外伤害的发生。
教学过程一、图画故事二、安全博士 1、溜冰自护①要去有专人维护和有负责安全的工作人员的正规场地溜冰去哪些毫无保障的也冰场。
②溜冰的时候身上不要带硬器手机等以免摔倒时硌伤自己。
正确选择冰鞋①冰鞋倒拿举起刀刃朝上②冰刀应很光亮③号码既不可过大也不能过小。
2、冰雪环境中防冻①戴上手套、防寒帽②不要在太冷或者潮湿的环境中逗留时间过长③尽量多活动一下手部或者足部如搓手、跺脚等④袜子、鞋子不可太紧汗后要换袜子 3、掉入冰窟自救五步法①脚下保持踩水泳姿冰面②双手伸到较结实的冰面上③万一冰面再次破裂4、滑雪前做好准备工作5、安全滑雪六原则①量力而行②靠边歇停③严防互撞④不要冒险、⑤科学救人⑥安全摔倒 6、冻伤紧急处理①将患者移到暖和的地方用毛②患者停止呼吸时③只有手脚被冻伤时热水浸泡或用来取暖。
④冻伤部位恢复后送医院治疗。
第三课警惕隐形污染教学目的：了解生活中存在的隐形污染害。
教学过程一、图画故事二、安全博士 1、警惕建筑物自身的污染①建筑施工中加入了化学物质②由地下土壤和建筑物中石材、地砖、瓷砖中的放射性物质形成的氡。
2、警惕家电的污染噪声污染、电磁波、静电干扰及紫外线辐射等，都是现代的办公设备所带来的。
空调给人们带来方便的同时，也造成人体、房间和空调机在室内形成一个封闭的循环系统，使细菌、病毒、霉菌等微生物大量繁衍 3、警惕装修材料的污染室内装饰材料如木芯板、多层胶合板、胶、漆、涂料和粘合剂等，会挥发出300多种挥发性的有机化合物，一旦进入家庭，将会引发各种疾病。
4、警惕室内空气的污染①做饭和吸烟等室内燃烧和人体自身的新陈代谢及各种生活废弃物的挥发也是室内空气污染的来源。
②人体室内活动，除人体本身通过呼吸道、皮肤、汗腺可排出大量污染物外，其他日常生活，也会造成空气污染，会使人疲倦、头昏、甚至休克。
5、防范好方法①保持住房的通风透气②装修新房时尽量选择绿色环保型的材料。
③经常清洗空调的过滤网。
第五课不沉迷网络教学目的教学目的：了解沉迷网络对于青少年的危害和网络安全能课时安排一课时教学过程一、图画故事二、安全博士 1、沉迷网络危害①网络中不健康内容的诱惑往往使青少年逐渐产生网络成瘾症，而对自己的学习失去兴趣，自控能力下降。
②长期以人机对话和计算机为中介的交流，使人的性格脱离社会而产生异化。
③同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的辐射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降。
2、警惕网络全套网络同时也是一些犯罪分子犯罪的工具。
他们利用聊天工具诱骗不明真相的你透漏家庭信息让你一步一步走入他们布下的陷阱。
3、走出网络游戏①玩电子游戏每天不超过2小时②尽量在受到有关部门监督的正规网吧玩游戏③找到其他可以打发业余时间的活动④加强体育锻炼⑤与现实生活中的人多交朋友⑥即使对游戏非常喜爱⑦在父母等帮助下在电脑里装上能屏蔽黄色网站的软件⑧不点击从网页上跳出的带诱惑力的页面⑨不轻易相信网友，不透露自己的信息，不随意见网友。
第六课安全乘坐交通工具教学目标了解乘坐交通工具的安全注意事项课时安排一课时教学过程一、图画故事二、安全博士 1、乘坐船舶安全知识①不要乘坐无证船舶②不带易燃易爆等危险品上船 2、乘坐火车安全知识①火车进站时车站划定的白色安全线以外。
②列车进行时伸到窗外。
③不要到车门与车厢连接处玩耍。
④睡在中下铺的同学④进站上车3、乘飞机安全知识①按顺序登记和下机②如发现异常及时向乘务员反映。
③乘机前旅行 4、危机时刻的处理方法。
如果你乘坐的汽车不幸翻倒或翻滚，应抓住车内固定牢靠的物体趴下，或在座位上尽量低下头，使下巴紧贴前胸，双手后伸交叉抱住头部。
如果你乘坐船遇险时，要迅速奔向甲板，穿好救生衣，跳水时尽量选择较低的位置，并且避开水面上的漂浮物，如果船左右倾斜则应从船首或船尾跳下。
如果火车出轨或起火了，你应该迅速离开门窗以防抛出车厢，身体紧靠在牢固的物体上，低下头，下巴紧贴胸前，以防头部受伤。
飞机遇险时千万不要慌张，要服从指挥，要在短时间内找到太平门出口，取下眼镜，取出口袋里的尖锐物品，以防碰伤身体。
第七课消除火灾隐患教学目标态度体验消防队员的辛苦，以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。
在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。
知道怎样报火警知识，杜绝引起火灾的行为，教学重点教学难点教法选择表演法讨论法教学具准备相关新闻报道图片教学过程一、导入课题火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途请同学自由发言：做饭、取暖、照明等，看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。
二、图文交流、感知体验1、播放相关录像资料,提出问题:你看到了什么,想到了什么,让学生充分的说。
2 、出示相关火灾的文字报道3 、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。
4 、师生交流三、案例分析、深入感悟1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。
每年都有许多儿童被火灾夺去生命。
同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。
下面就请大家2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。
1)让学生试着想下去 2)造成火灾的原因是什么四、了解火警、拓展延伸1、设想，如果这件事发生在你的身边，你会怎样做让学生试着说一说。
2、通过学生发言引出火警电话“119”。
创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。
3、从上一位同学的表演来找出不足之处。
让学生自由发言，给他们设想的空间。
4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。
5、再让同学试着表演此情节。
五、首尾呼应、警钟长鸣1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。
2、谈收获感悟。
3、教师小结大家一定要注意安全防火，附板书拨打“119”1、说清火灾发生的详细地点是何引起。
2、留下联系电话姓名。
3、说清火势大小，不准假报火警。
第八课急救常识教学设计一、教学目的【知识与技能】1.学会正确拨打“120”等急救电话。
2.学会运用一些急救方法。
3.增强医药卫生常识。
【过程与方法】1.培养学生语言表达能力。
2.培养学生团结合作的精神。
3.培养学生将知识运用到实际的操作的能力。
【情感态度与价值观】1.珍爱生命。
2.培养学生学科学、爱科学、用科学的意识。
二1.学会运用一些急救方法。
2.珍爱生命的教育。
三培养学生的实际操作能力。
四情景创设一同学们看这幅图片，这是哪里呀，对这就是我们美丽烟台，月亮湾。
全国最佳魅力城市，作为烟台人我们为自己能生活在这里感到自豪。
我们的家乡也吸引着越来越多的外来游客，使他们爱在烟台，难以离开。
你愿意为她增添魅力吗？正好有一件事需要你的帮助。
那天发生了这样一件事，一对美国的老年夫妇领着他们9岁的小孙子杰克来烟台第一海水浴场游泳。
结果杰克一不小心沉入水中，等人们把他救上来时，他的呼吸已经停止,心跳已停止。
老奶奶着急的只知道哭，而老爷爷也慌的不知所措。
这时你和同学小明正好经过。
你能利用自己能力帮助他们，救助杰克，让他们感受到咱们烟台的魅力吗？师：小明和你应该怎么办？生答：应该打电话。
师答：遇到紧急情况，我们首先想到是寻求帮助，大声呼救或打电话。
师答：那么打什么电话，请你来模拟，来打电话。
生模拟，同时探究打电话应注意什么。
得出收获，教师查漏补缺，提示：120，急救特别注意，详细说明事发地点和周围的主要标志物，客观的说明疾病或损伤情况。
师：下面你判断李铁柱打的电话是否能得到快速救助？师：救护车五分钟内到，面对昏迷的杰克，我们专等救护车吗？生答：应进行人工呼吸。
师：呼吸停止应进行人工呼吸，如果病人同时心跳停止，则应同时进行人工胸外心脏挤压，通过挤压让心脏恢复搏动。
师：怎么进行人工呼吸？同学们可能从电视上看到了，但是你会做吗？我们回忆呼吸运动，请同学们把手放在胸部，吸气、呼气，感觉到胸廓有节律的扩大和缩小，这样的结果会造成肺内外的压力差，促进气体进出肺。
杰克已昏迷，不能自主呼吸。
我们应帮助他被动的呼吸。
最常用的方法就是口对口吹气法。
请同学们参考69页，学习口对口吹气法和人工胸外心脏挤压，思考为什么这么做？怎样证明人工呼吸有效？并找几位同学来模拟。
生模拟人工呼吸，，生谈一谈你的疑惑。
探究得出收获：1.人工呼吸前要清理呼吸道异物，保证呼吸畅通。
2.人工呼吸的次数为每分15-20次。
3.如果病人的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起，并且气体能够从口部排出，则证明人工呼吸有效。
请同学们参考69页，学习人工胸外心脏挤压。
生模拟人工胸外心脏挤压，同时让同学仔细观察 1.为什么站在身体的左侧 2.胸外心脏挤压的次数是多少 3怎样证明人工胸外心脏挤压有效生回答这些问题，每个人都用手在桌子上亲手体验。
得到收获。
1心脏位于身体的左侧，所以胸外心脏挤压应在左侧。
2每做一次人工呼吸，需做4-5次心脏挤压。
3病人出现自主呼吸，劲动脉有搏动，并且脸色红润时，则证明抢救有效。
情景继续同学们作的都很好，现在杰克因为小明和你为他的抢救赢得了时间，已被获救了，你们树立了烟台少年的新魅力.可是小明奔跑跑步时不小心摔倒，手部皮肤被擦破，伤口处会渗出或像水珠一样流出一些红色的血液，小臂被地下的玻璃碎片割伤，暗红色的血液不断地从伤口流出。
小腿也被割破，鲜红的血液一股股向外涌出，遇到这种情况，你知道怎样做吗？带着这些疑问来学习一些新知识，这些出血都称为外出血。
出血分内出血和外出血。
内出血指内脏器官出血。
一定要及时去医院救治。
外出血去医院救治前一定要做止血处理。
师：最常见的是毛细血管出血。
同学们常见的是鼻出血，你知道怎么办？回顾血管的分类，并讲述三种血管出血的症状。
用手势来模拟动脉血管和静脉血管、毛细血管。
探究出外出血的判断和处理。
找一位同学来模拟伤员，三位同学来模拟救助员。
提供创可贴、纱布。
师：同学们做的不错。
当我们遇到紧急情况，一定要快速判断如果用止血带止血，要在止血带部位写上开始的时间急送医院。
