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初中历史《巴黎公社》教案一、教学目标【学问与力量】了解"五月流血周'的基本过程。
把握巴黎公社的意义。
【过程与方法】通过小组商量探究巴黎公社的意义，提高历史问题探究力量和合作学习力量。
【情感看法与价值观】熟悉公社成员团结全都的斗志，体会巴黎公社的精神。
二、教学重难点【重点】巴黎公社的背景与过程。
【难点】巴黎公社的意义。
三、教学过程环节一：导入新课音频导入法。
老师在PPT上播放《国际歌》，并提出问题：这首歌的创作的背景是什么?带着问题顺势导入新课。
环节二：新课教学(一)背景老师在PPT上展现以下史料，要求同学依据课本结合史料，思索：第壹页第贰页巴黎公社是在什么背景下爆发的?同学阅读材料并回答问题，老师总结：1870年，普法战斗中法国战败，法兰西第二帝国垮台，成立第三共和国;资产阶级临时政府对外实行卑躬屈膝政策，对内隐秘调集军队，预备武力镇压国民防卫军。
(二)过程老师在PPT 上播放巴黎公社过程的纪录片。
纪录片播放完之后，老师出示有关巴黎公社过程的表格。
同学依据纪录片及课本内容填充答案，老师总结，出示答案： 老师连续提出问题：巴黎公社最终为什么以失败告终呢?同学回答，老师总结：巴黎公社没有接管法兰西银行，也没有同外省的革命者取得联系，未能发动广阔农夫;没有马克思主义政党的领导;法国资本主义还处于上升阶段，推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权的经济基础不具备。
(三)影响老师在PPT上出示史料，给同学8分钟时间，请同学依据史料并结合课本，以历史小组为单位商量巴黎公社有什么重要意义?同学回答后，师生总结：巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次尝试。
虽然最终失败了，但是巴黎无产阶级的勇敢斗争和革命首创精神，为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范，使无产阶级反对资产阶级的斗争进入一个新的时期。
环节三：小结作业小结：师生共同总结。
作业：学唱《国际歌》，感受巴黎公社的大无畏精神。
《巴黎公社》教学设计一、教学目标：1、教育性目标：基础知识：第一国际成立的历史条件。
第一国际成立及其历史作用。
3月18日革命、巴黎公社成立及其革命措施。
保卫公社战斗。
②、通过总结“为什么说是巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权”，培养学生综合分析问题的水平。
③、比较“3·18革命与以前资产阶级革命”，培养学生比较问题的水平。
④、通过提供材料或据课本已有材料让学生分析相对应问题，以培养学生阅读、理解、分析、归纳问题水平以及从材料中获取有效信息的水平。
2、教养性目标：①、通过巴黎公社成立和失败的讲述，使学生理解历史发展是曲折的，但社会主义运动的发展是不可阻挠的。
②、巴黎人民为保卫公社事业而表现的大无畏精神，永远鼓舞着全世界的革命人民。
3、情感目标：通过对巴黎公社成立与失败的学习，使学生理解到任何事物的发展都不能是一帆风顺的，社会主义发展途中会遇到各种挫折，但社会主义一定会在曲折中继续前进。
二、教学重点难点：教学重点：第一国际成立的历史条件。
3月18日革命、巴黎公社成立及其革命措施。
巴黎公社历史意义。
教学难点：第一国际成立的历史条件。
3月18日革命和巴黎公社的性质。
三、教材处理及使用的基本思路根据学生的知识水平、年龄特点等实际情况和本课的主要内容精心设计与之的关材料以及有利于突破知识点的针对性问题，充分调动学的各种感官和主动参与意识，通过度组讨论，师生交流，使学生在主动参与和师生民主交流平等参与的过程中，达到把握重点、突破难点的目的。
课堂教学努力做到面向全体全程参与的教学原则。
四、教学活动过程：导入新课：师放录音《国际歌》，放完后，师：同学们，你们知道这首歌的名字吗？对，它就是一个多世纪以来，以充满战斗激情的歌词、磅礴的气势、雄伟庄严的旋律和强有力的召唤把无产阶级革命真理传遍全世界、世界的战歌——《国际歌》。
这首歌，诞生在无产阶段与资产阶级实行生死搏斗的枪炮声中，诞生在巴黎公社革命失败后的第二天。
第23课巴黎公社（一）课程标准：讲述"五月流血周"和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。
（二）教学目标一、识记与理解：记住普法战争爆发时间和巴黎公社成立的时间；了解3月18日革命和巴黎公社建立情况；理解巴黎公社的性质、失败的原因和历史意义。
二、能力与方法：培养学生运用史实分析历史问题的能力。
提高学生对历史事件的概括和评价能力三、情感态度与价值观：革命理想主义教育。
人民群众是推动历史发展的主要动力（三）重难点重点:巴黎公社历史背景和公社性质。
难点:巴黎公社性质和失败原因。
（四）教学过程一、自主学习合作探究一、巴黎公社的建立1.建立背景：①普法战争，法国惨败年，法、普爆发争夺欧洲霸权的，在一役，法军②资产阶级国防政府对外投降卖国，对内企图消灭人民武装力量：普鲁士军队到巴黎城下，以为主体的抵抗，“”却签订，下令解除③“三一八”起义及胜利：年月日，国防政府军，巴黎人民发动。
国民自卫军进攻，占领巴黎市区，国防政府头子逃往凡尔赛，巴黎成为的天下2.建立：年月日，宣告成立。
由等组成的公社委员会掌握了政权。
性质：巴黎公社是人类历史上。
采取一系列保护的措施二、“五月流血周”1.巴黎公社的失败：①原因：没有乘胜进军，给以喘息的机会②梯也尔，在支持下进攻巴黎。
顽强抵抗，用保卫巴黎公社。
1871年5月日到日，一周之内巴黎公社的社员被屠杀。
历史上称“”。
5月28日，巴黎工人区最后一个堡垒失陷，巴黎公社在血腥镇压下2.历史意义：①是建立②它失败了，但鼓舞着三、《国际歌》的诞生1.《国际歌》创作的背景：失败2. 词作者：；曲作者：4．《国际歌》表达的思想感情：抒发对的无比仇恨，号召起来斗争，指出全靠自己救自己，坚信“”一定会实现。
《国际歌》成为的歌二、展示点评拓展提升1.阅读下列材料：材料一3月26日，巴黎公社被选出，3月28日正式宣告成立。
在此以前执行政府职能的国民自卫军中央委员会，在颁布法令废除了声名狼藉的巴黎‘风纪警察’之后，把自己的全权交给了公社……公社取消了征兵制和常备军，宣布由一切能荷枪作战的公民组成的国民自卫军为唯一的武装力量。
《巴黎公社》教案巴黎公社教学目标一、识记与理解记住普法战争爆发时间和巴黎公社成立的时间；了解3月18日革命和巴黎公社建立情况；理解巴黎公社的性质、失败的原因和历史意义。
二、能力与方法通过巴黎公社革命措施的学习和对巴黎公社性质的分析，培养学生运用史实分析历史问题的能力。
引导学生对巴黎公社历史意义的分析，提高学生对历史事件的概括和评价能力。
通过对巴黎公社失败原因的讨论，使学生在教师指导下进行探究性学习，从而培养学生的创新精神和实践能力。
三、情感态度与价值观通过对巴黎公社的教学，特别是公社成员为捍卫公社而英勇战斗和献身的革命精神，对学生进行革命理想主义教育。
通过对巴黎公社成立和失败史实的教学，引导学生认识：历史发展是曲折的，但社会主义运动的发展是不可逆转的。
通过学习巴黎公社，使学生认识到：人民群众是推动历史发展的主要动力。
通过《国际歌》的教学，认识《国际歌》是国际无产阶级战斗不息、可歌可泣精神的体现。
教学重点和难点一、重点巴黎公社历史背景和公社性质。
二、难点巴黎公社性质和失败原因。
教具准备：图片，〈国际歌〉乐带课时：1教学过程：新课导入：上课前请全体同学齐唱《国际歌》，感受乐曲的悲壮和昂扬精神，接着提问：《国际歌》是在什么样的历史环境下写出来的?从而开始新课。
一、巴黎公社的建立1．读书，思考：巴黎公社革命发生的背景。
提问，明确：法国在普法战争失败后先后建止的国防政府和以梯也尔为首的临时政府实行对外卖国、对内敌视工人的反动政策，是巴黎公社革命发生的直接原因。
巴黎公社是在祖国处于危难关头，本身遭到临时政府进攻时情况下发动革命的。
教师补充：1）1870年7月普法战争爆发，法军在色当惨败，愤怒的巴黎工人和士兵发动起义，推翻帝国统治，资产阶级组成了国防政府。
马克思在评论色当惨败时写到：“1870年法国的灾祸在近代世界史中是无与伦比的事。
它表明：官方的法国、路易·波拿巴的法国、统治阶级及其寄生虫的法国是一具腐烂的尸体。
1871年巴黎公社革命初三上册历史巴黎公社革命教案历史教师往往都会知道在课前做好教案是有必要的!是一样，接下来，就和大家介绍人教版初三上册历史巴黎公社革命教案，希望对大家有帮助!一、分析教材：(一)教材的地位与作用：从本课在本专题所处的地位来看，由于国际共产主义运动经历了从空想到科学，从理论到实践，从一国实践到多国实践的过程，而本课正处于国际共产主义运动的第二个阶段“从理论到实践”的阶段。
从必修一政治模块的地位来看，本课是政治文明中的重要版块内容。
本课第一目是全世界无产者，联合起来(第一国际);第二目是建设无产阶级政权的尝试(巴黎公社革命);第三目是第二国际的斗争。
三目内容分别都是国际共产主义运动的重要发展阶段，共同体现了19世纪60——90年代国际共产主义运动的艰辛历程，而其艰辛主要体现在第二目，因此本课重在学习巴黎公社革命的艰辛历程，巴黎公社革命这一目无疑是本课的“灵魂”。
巴黎公社的经验和教训成为后来国际共产主义运动的宝贵财富，在国际工人运动和马克思主义理论发展史占有重要的地位。
巴黎公社革命丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。
它是19世纪30年代以来国际工人运动的最高峰，也是这一阶段工人运动的一个总结。
公社是以武装起义和夺取政权的手段建立起来的，体现了以往工人运动的全部特点;同时，它也和过去的运动相似，带有自发性。
公社与过去的最大不同之处，也是最重要的创造与贡献，就是打碎旧国家机器，建立了无产阶级专政(尽管是雏形)，这是巴黎公社伟大意义最主要的表现。
打碎旧国家机器，建立无产阶级专政，这是马克思主义国家学说的非常重要的组成部分，是它的核心。
巴黎公社以行动证实了马克思的预言，以实践印证了理论，为马克思主义国家学说的丰富和发展提供了实例。
因此，公社在社会主义运动史上和马克思主义发展史上占有重要地位。
从历史学科教育功能来看，通过对巴黎公社的学习，要使学生学会全面科学地评价历史事件，认识人类社会发展的基本规律，把握其现实价值，明确 __发展是曲折的，但是同时要认识到社会主义的发展是势不可挡的。
