小班社会活动：我爱爸爸我爱妈妈.doc

幼儿园小班社会教案《我爱爸爸妈妈》一、教学目标1.感受爸爸妈妈对自己的爱，激发幼儿爱爸爸妈妈的情感。

2.知道爸爸妈妈为自己做了很多事情，学会感恩。

3.能用简单的方式表达对爸爸妈妈的爱，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。

二、教学重难点（一）重点1.让幼儿充分体会爸爸妈妈的爱，并懂得感恩。

2.引导幼儿用恰当的方式表达对爸爸妈妈的爱。

（二）难点帮助幼儿理解爸爸妈妈爱的表现形式可能不同，但都是深深的爱。

三、教学准备1.收集幼儿与爸爸妈妈在一起的照片。

2.绘本《我爸爸》《我妈妈》。

3.制作爱心卡片的材料。

四、教学过程（一）导入部分1.展示幼儿与爸爸妈妈的照片，让幼儿说一说照片中的故事。

2.提问：“这是谁和谁的照片呀？在做什么？”3.引导幼儿回忆和爸爸妈妈在一起的快乐时光。

（二）感受爸爸妈妈的爱1.教师讲述绘本《我爸爸》《我妈妈》，让幼儿感受爸爸妈妈的各种优点和对孩子的爱。

2.提问：“故事里的爸爸/妈妈是怎样的？你的爸爸/妈妈呢？”3.鼓励幼儿分享自己感受到的爸爸妈妈的爱，如爸爸妈妈给自己做饭、陪自己玩耍等。

（三）表达对爸爸妈妈的爱1.引导幼儿思考可以怎样表达对爸爸妈妈的爱。

如给爸爸妈妈一个拥抱、一个亲吻，或者说“我爱你”。

2.为幼儿提供制作爱心卡片的材料，让幼儿亲手制作一张爱心卡片送给爸爸妈妈。

（四）总结与升华1.与幼儿一起回顾今天的活动，再次强调爸爸妈妈的爱。

如：“爸爸妈妈非常爱我们，为我们做了很多事情，我们也要爱他们。

”2.鼓励幼儿回家后用自己的方式向爸爸妈妈表达爱。

五、教学延伸1.在班级里设置“我爱我家”的主题墙，展示幼儿与爸爸妈妈的照片和作品。

2.鼓励家长在家中与幼儿多进行亲子互动，增进感情。

六、教学反思1.在活动过程中，幼儿们积极参与讨论和分享，对爸爸妈妈的爱有了更深刻的感受。

但在引导幼儿表达爱时，部分幼儿较为害羞，需要进一步鼓励和引导。

2.在今后的教学中，可以多提供一些实际的案例和情境，帮助幼儿更好地理解和表达情感。

幼儿园小班教案：主题活动《我爱爸爸》活动名称：我爱爸爸活动目标：1.培养幼儿对爸爸的情感表达能力；2.增强幼儿对家庭的归属感和安全感；3.通过亲子活动，促进家庭与幼儿园的合作。

活动准备材料：1.《爸爸》的图片、卡片或手偶；2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；3.音乐播放器。

活动过程：1.环境营造（5分钟）：在教室中张贴关于爸爸的图片，如爸爸的照片、爸爸与孩子的合影等，营造出温馨的家庭氛围。

2.热身活动（10分钟）：老师与幼儿一起站成一排，模仿爸爸上下班的样子，双手放在腰间，迈着大步子走动，并加上爸爸上下班的声音效果。

3.认识爸爸（15分钟）：老师给每个幼儿发放一张《爸爸》的图片或卡片，让幼儿观察图片中的爸爸形象，并进行简单的描述。

然后，老师用手偶扮演一个爸爸的角色，与幼儿进行互动，让幼儿了解爸爸的特点和爸爸对自己的关爱。

4.亲子绘画（20分钟）：老师给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿画一幅关于爸爸的画。

老师可以给予适当的引导，如提供一些爸爸的形象或场景的示范，帮助幼儿表达他们对爸爸的感情。

5.爸爸的歌曲（10分钟）：老师播放一首关于爸爸的歌曲，让幼儿跟随音乐的节奏一起唱歌或做简单的舞蹈动作，增加活动的趣味性。

6.爸爸的特长（15分钟）：老师让每个幼儿分享一下自己爸爸的特长或爱好，鼓励幼儿用简短的语言描述，并可以通过手势或动作进行示范。

7.总结活动（5分钟）：老师带领幼儿回顾今天的活动内容，并询问幼儿们对爸爸的感受和理解，鼓励幼儿对爸爸表达爱意。

活动延伸：1.家庭作业：鼓励幼儿与家人一起制作一张关于爸爸的卡片，表达对爸爸的感激和爱意。

2.家庭亲子活动：邀请爸爸们到幼儿园参加一个特殊活动，如与幼儿一起制作爸爸们喜欢的食物。

活动评估：1.观察幼儿对爸爸形象的认知和表达能力；2.观察幼儿参与活动的积极性和合作性；3.收集幼儿绘画作品和描述，评估幼儿对爸爸的感情表达能力。

通过这个主题活动，《我爱爸爸》，幼儿不仅可以加深对爸爸的了解，还能够增强幼儿对家庭的归属感和安全感。

小班社会教案及教学反思《我爱爸爸妈妈》教案名称：《我爱爸爸妈妈》教学目标：1. 认识家庭中的父母，并了解他们对孩子的关心和爱。

2. 培养幼儿对父母的感恩之情。

3. 通过互动游戏和创作活动，培养幼儿的表达能力和社会交往能力。

教学准备：1. 教具：绘本《我爱爸爸妈妈》2. 制作一张大型家庭图片，图片上贴上爸爸和妈妈的照片。

3. 准备纸和彩色笔。

4. 准备音乐和舞蹈动作。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：展示制作好的大型家庭图片，引导幼儿讨论爸爸和妈妈的形象。

引导幼儿回忆家庭中爸爸和妈妈对自己的关心和爱，以及如何表达对父母的感谢。

2. 欣赏绘本（10分钟）：给幼儿出示绘本《我爱爸爸妈妈》，教师叙述绘本内容，引导幼儿观察绘本图片，并提问引导幼儿回答问题，加深对绘本内容的理解。

3. 情感互动游戏（15分钟）：情感热身游戏：教师向幼儿做一个亲吻爸爸妈妈的动作，并鼓励幼儿模仿。

然后，幼儿围成一个大圈，每个幼儿向左右两边的幼儿投送一个“爱”，表示对爸爸妈妈的爱。

游戏结束后，教师引导幼儿一起合唱歌曲《亲亲爱爱》。

4. 表达活动（20分钟）：分发纸和彩色笔，给每个幼儿留一些时间，让他们用画图、写字或剪纸的方式表达自己对爸爸妈妈的感恩之情。

之后，教师指导幼儿将自己的作品放进一个专门制作的”感恩感谢包“。

5. 合作创作歌曲（15分钟）：教师带着幼儿一起编写一首歌曲，表达对爸爸妈妈的感激之情。

可以在已有的歌曲旋律上，重新填写歌词，或者分成小组，由每个小组创作一段歌词。

之后，教师带领幼儿一起唱歌。

6. 教学反思：- 教学目标达成情况：通过观察幼儿的表现和听取他们的回答，可以评估他们是否成功地认识了爸爸和妈妈对他们的关心和爱，并了解了如何表达对父母的感谢。

- 教学过程中的问题和困难：可能会有部分幼儿在表达活动中遇到困难，如表达能力欠佳或写字不够流畅。

教师需耐心辅导，鼓励幼儿积极参与活动。

- 改进措施：在教学前可以事先观察幼儿的表达能力及写字水平，并根据实际情况对教学内容进行调整，以使每个幼儿都能参与到活动中，并有所收获。

小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计教案设计：小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》一、教学目标：1.通过本次活动，让幼儿了解到爸爸和妈妈对自己的爱与关怀。

2.培养幼儿对爸爸和妈妈的感恩之情。

3.培养幼儿对家庭成员的理解与关心。

二、教学准备：1.申请幼儿家长配合，提前准备爸爸和妈妈的照片。

2.准备相关教具：贴纸、颜料、画笔、纸、相册。

三、教学过程：1.导入环节导师播放一段亲情视频，让幼儿们感受到爸爸和妈妈对自己的爱与关怀，激发幼儿们对主题的兴趣。

2.主体活动（1）课堂讨论导师引导幼儿们进行小组讨论，询问：“你们和爸爸、妈妈在一起有哪些快乐的经历？你们认为爸爸和妈妈给你们带来了什么？”，鼓励幼儿们积极发言。

（2）画爸爸和妈妈导师发放颜料、画笔和纸给幼儿们，让幼儿们根据自己对爸爸和妈妈的感受进行画画。

鼓励幼儿们用颜色、图案和文字来表达对爸爸和妈妈的爱与感激之情。

（3）制作相册导师发放相册、贴纸和照片给幼儿们，引导幼儿们将自己画的爸爸和妈妈的图片与真实的照片贴在相册上，用文字描述自己对爸爸和妈妈的感受和祝福。

（4）合作分享导师让幼儿们轮流分享自己画的爸爸和妈妈的图片，并表达对爸爸和妈妈的感激之情。

其他幼儿可一起鼓掌，给予肯定和鼓励。

3.结束环节导师总结本堂课的学习内容，强调爸爸和妈妈对幼儿们的重要性，鼓励幼儿们要珍惜爸爸和妈妈对自己的爱与关怀。

四、课后延伸：1.家庭作业导师布置家庭作业，要求幼儿们在家里找出爸爸和妈妈的照片，并用相同的方式来表达对爸爸和妈妈的感激之情。

2.家长互动幼儿们可以将相册和自己的作品带回家给家长们分享，并鼓励家长们与幼儿共同参与到这个活动中，分享父母与子女之间的亲情。

以上是《我爱爸爸我爱妈妈》社会活动的教案设计，通过这个活动，可以让幼儿们更加认识到爸爸和妈妈对自己的重要性，培养对父母的感恩之情，同时也有助于增强幼儿们对家庭成员的关爱与理解。

小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计（通用5篇）小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》设计篇1教学目标：1、学习观察并讲述表演的内容；2、学习词语：突然、削、妈妈给孩子喂药，是幼儿知道爸爸妈妈很爱他们，要尊敬和热爱自己的爸爸妈妈。

教学准备：1、活动前，和幼儿一起谈谈爸爸妈妈怎样关心自己的。

2、请大班幼儿练习表演《爸爸妈妈真爱我》3、道具：床、桌椅、积木、体温表、水果、药等。

教学过程：1、请大班幼儿表演《爸爸妈妈真爱我》，激发幼儿的兴趣。

“今天大班的三位哥哥姐姐为我们表演节目，小朋友看看是在什么地方？故事里面有谁？”2、大班幼儿完整表演，幼儿观看。

提问：他们在什么地方？（在家里还是在幼儿园？）故事里有谁？讲了一件什么事情？3、第二次表演；分段表演。

第一段：“小东突然怎么了？”（头疼，学习词：突然）第二段：“爸爸妈妈在干什么？（妈妈一摸小东的头说“很烫”，叫爸爸那体温表给小东量体温。

）“量好体温怎么办呢？”（妈妈倒水给孩子喂药。

学习短句：给孩子喂药，爸爸削梨子，学习词：削）提问：小东的爸爸妈妈关不关心小东？你们的爸爸妈妈一定也像小东的爸爸妈妈一样关心你，你们的爸爸妈妈怎样关心你们的？4、将幼儿描述的爸爸妈妈关心自己的事情运用绘画的方式记录下来，在幼儿的角色扮演中，引导幼儿象自己的爸爸妈妈一样关心小娃娃。

小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计篇2认知：1.知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2.知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：1.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2.愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：1.对父母说话有礼貌，会问候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃东西要先想到父母。

教学建议教材分析本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。

孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。

当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。

小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计第一章：活动背景1.1 活动意义：本活动旨在帮助小班幼儿认识父母在生活中的重要性，培养幼儿热爱父母、感恩父母的情感。

通过活动，让幼儿了解父母对他们的关爱，增进亲子关系，促进幼儿身心健康全面发展。

1.2 活动目标：（1）让幼儿认识父母，了解父母对他们的关爱。

（2）培养幼儿热爱父母、感恩父母的情感。

（3）提高幼儿的语言表达、情感交流能力。

（4）增进亲子关系，促进幼儿身心健康发展。

第二章：活动准备2.1 物质准备：（1）课件：《我爱爸爸我爱妈妈》（2）亲子照片：每位幼儿与父母的合影（3）画纸、画笔、彩泥等创作材料（4）音乐CD：《我的好妈妈》、《爸爸去哪儿》等2.2 环境准备：（1）营造温馨、舒适的亲子活动氛围。

（2）设置展示区，用于展示幼儿作品。

第三章：活动过程3.1 导入部分：（1）教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考父母在生活中的重要性。

（2）播放课件《我爱爸爸我爱妈妈》，让幼儿观看并分享自己与父母的故事。

3.2 主体部分：（1）亲子游戏：爸爸妈妈与幼儿共同完成一项任务，如亲子拼图、亲子接力等。

（2）亲子创作：爸爸妈妈与幼儿一起创作手工作品，如亲子画作、亲子手链等。

（3）情感交流：爸爸妈妈与幼儿分享彼此的心情，让幼儿表达自己对父母的爱。

3.3 总结部分：（1）教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿更加深刻地认识到父母的重要性。

（2）展示幼儿作品，让幼儿自豪地分享自己的创作。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：（1）与父母一起完成一项家庭任务，如做饭、打扫卫生等。

（2）向父母表达自己的爱意，如拥抱、说一句我爱你等。

4.2 课后活动：（1）开展“亲子运动会”，增进亲子关系。

（2）组织“亲子阅读时光”，让父母陪伴幼儿共同成长。

第五章：活动评价5.1 评价内容：（1）幼儿在活动中的参与程度。

（2）幼儿对父母的认识及爱意表达。

（3）亲子关系的增进情况。

5.2 评价方式：（1）观察记录：教师在活动中观察幼儿的表现。

小班我爱爸爸妈妈教案教案标题：小班我爱爸爸妈妈教案教学目标：1. 帮助学生表达对爸爸和妈妈的爱。

2. 培养学生的表达能力和情感认知能力。

3. 培养学生的合作和沟通能力。

教学内容：1. 词汇：爸爸、妈妈、爱、亲吻、拥抱等。

2. 句型：我爱爸爸。

我爱妈妈。

教学准备：1. 图片或卡片：包含爸爸和妈妈的图片或卡片。

2. 玩具或娃娃：用于角色扮演和情感表达。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾之前学过的词汇：爸爸和妈妈。

- 准备一些图片或卡片，让学生说出图片上的人是谁，并问学生他们对爸爸和妈妈的感觉。

2. 新知呈现（10分钟）：- 准备一些图片或卡片，展示爸爸和妈妈亲吻、拥抱的场景。

- 让学生观察图片，引导他们说出图片中的动作和人物。

- 教师朗读句型：“我爱爸爸。

我爱妈妈。

”，并让学生跟读。

3. 合作活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每组分配一些玩具或娃娃，让他们扮演爸爸和妈妈的角色。

- 引导学生用句型“我爱爸爸。

我爱妈妈。

”来表达他们的情感。

- 鼓励学生互相表达对爸爸和妈妈的爱，并进行互动。

4. 创作活动（15分钟）：- 给每个学生一张纸和一些彩色笔。

- 让学生画出他们与爸爸和妈妈在一起的场景，并在画面上写下“我爱爸爸。

我爱妈妈。

”的句子。

- 鼓励学生表达自己的情感和想法。

5. 总结（5分钟）：- 让学生展示他们的作品，并鼓励他们用句型“我爱爸爸。

我爱妈妈。

”来介绍自己的作品。

- 引导学生回顾今天学到的内容，并强调爸爸和妈妈对我们的重要性。

教学延伸：1. 鼓励学生与爸爸和妈妈一起做一些有意义的活动，如一起阅读、游戏或制作手工艺品。

2. 在日常交流中，让学生多表达对爸爸和妈妈的爱和感激之情。

教学评估：1. 观察学生在合作活动中的表现，包括他们是否能用句型表达对爸爸和妈妈的爱。

2. 评估学生的创作作品，包括他们对爸爸和妈妈的情感表达和句子书写的准确性。

教学反思：通过这个教案，学生将有机会表达对爸爸和妈妈的爱和感激之情，同时培养他们的表达能力和情感认知能力。

2020幼儿园小班社会教案小班社会活动教案：我爱爸爸，我爱妈妈_0617文档EDUCATION WORD幼儿园小班社会教案小班社会活动教案：我爱爸爸，我爱妈妈_0617文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

3、关心、爱我们的爸爸妈妈。

活动准备：1、收集爸爸妈妈的生活用品。

2、爸爸妈妈在家里做事的录像。

活动过程：一、探索爸爸妈妈的物品1、小朋友，早上谁送你们来的？哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。

老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？二、物品分类1・小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！”2・检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？2、爸爸妈妈在做什么？3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈!我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？四、谈话小结，提升情感我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。

小班社会教案及教学反思《我爱爸爸妈妈》一、教学目标1.能够理解“爸爸”、“妈妈”等基本家庭成员的概念；2.能够认识并掌握“我爱爸爸妈妈”这个简单的表达方式；3.能够热爱家庭，珍惜亲情，懂得感恩。

二、教学过程1.前期准备在教学前期准备中，首先需要为活动提供场地、工具等准备工作，确保教学环境安全卫生。

同时，可提前为每个幼儿准备卡纸、彩笔等材料，为接下来的活动做好准备。

2.引入教师在课堂上引入主题，可以通过拿出一张妈妈和爸爸的照片，询问幼儿：你们都有爸爸、妈妈吗？你们知道他们对你们有多重要吗？提高幼儿对家庭、亲情的认识。

3.活动指导1.师生互动：教师通过图片或手势，引导幼儿认识“爸爸”和“妈妈”，并帮助幼儿学会表达“我爱爸爸妈妈”；2.创作绘画：激发幼儿的创造力，让幼儿用卡纸、彩笔等材料为爸爸、妈妈制作一份小礼物，并表达自己对家人的感情和祝福；3.故事欣赏：利用幼儿园读物或电子素材讲述与家庭、亲情相关的故事，引导幼儿从中学习、体验，并在故事中理解、感受家庭、亲情的珍贵。

4.结语对于活动结束后的幼儿比较静默时，教师应及时给予一些简单的激励，以让幼儿感受到教师的关爱。

同时，对幼儿的所画礼物进行简单的点评，表扬他们的努力和细心。

三、教学反思这次教学活动，引导幼儿制作礼物，让他们通过自身的创作、表演来表达自己对家庭的感恩之情。

同时，故事欣赏也帮助幼儿更深入、更真实地感受家庭成员之间的爱。

然而，活动中也遇到了一些问题，比如，有些幼儿画图过程中有失去耐心、色彩不协调、线条不着重等，为此，我将在下次活动中，争取在前期准备和讲解中，更加仔细地对活动流程进行导引，让每个幼儿都能够真正理解活动的意义，真正体验到制作礼物的过程。

最后，这次教学活动让我深刻认识到，需要让幼儿从生活中不断学习，比如教给他们对家庭的感恩之情、教给他们如何表达自己的情感，这些都是未来生活中需要一直学习的内容。

小班主题教案《我爱爸爸妈妈》一、教案背景•年龄段：3-4岁的小班幼儿•主题：我爱爸爸妈妈•教案目的：通过本次教学活动，帮助幼儿建立正确的家庭观念，培养他们对父母的感恩之情，增强亲子之间的情感交流。

•教学时长：2节课（每节课30分钟）二、教学目标1.•了解“爸爸”和“妈妈”是自己的父母•记住爸爸和妈妈的名字，并能正确称呼•分辨出爸爸和妈妈的不同特征2.•培养幼儿对爸爸妈妈的感恩之情•增强幼儿与爸爸妈妈的亲子情感3.•能模仿爸爸妈妈的动作和表情•能将自己的感受表达给爸爸妈妈三、教学准备•课堂环境：教室中准备爸爸和妈妈的名字卡片、图片等展示物品•教学材料：幼儿绘本《爸爸妈妈是最好的》、卡片、彩笔四、教学过程1.（5分钟）1.1 热身游戏•老师出示一张爸爸的照片，然后问幼儿：“这个人是谁？”引导幼儿回答“爸爸！”•接着，玩同样的游戏，出示一张妈妈的照片，引导幼儿回答“妈妈！”2.（20分钟）2.1 听故事•老师用生动、简单的语言给幼儿讲述绘本《爸爸妈妈是最好的》中的故事，强调爸爸妈妈对幼儿的关爱和付出，并引导幼儿思考自己对爸爸妈妈的感受。

2.2 学习表达•老师与幼儿一起制作爸爸妈妈的名字卡片，并教幼儿如何正确称呼爸爸和妈妈。

•通过练习，引导幼儿学会模仿爸爸妈妈的动作和表情，表达对他们的感情。

3.（5分钟）3.1 反思问题•老师通过提问的方式，引导幼儿回顾本节课所学的内容，例如：“今天我们学了什么？爸爸和妈妈是干什么的？我们要怎样对爸爸妈妈表达感谢呢？”3.2 结语•老师总结本次课的内容，鼓励幼儿在日常生活中多表达对爸爸妈妈的爱和感激。

五、教学评估•老师观察幼儿对爸爸妈妈的正确称呼和模仿表达的情况。

•老师听幼儿介绍他们对爸爸妈妈的感受，评估幼儿对本次教学目标的掌握情况。

六、教学延伸•鼓励幼儿绘制属于自己的家庭画，画出家人的形象，并注明名字，进一步加深幼儿对家庭的认知和对爸爸妈妈的感情表达。

•邀请爸爸妈妈到幼儿园参观，展示幼儿制作的作品，并让幼儿表达自己对爸爸妈妈的爱和感激。

教学资料参考范本幼儿园我爱爸爸，我爱妈妈教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动设计背景活动目标活动目标:1、在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情。

2、体验爱和被爱的快乐情感。

教学重点、难点活动的重点和难点:本活动是一个心理健康活动,活动的重点以唤醒幼儿对父母的爱为主。

主要引导幼儿让幼儿感受亲情的温暖,让幼儿感受到自己生活的家庭充满了爱。

情感是一种内心的感受,也是教师难以把握的。

让幼儿懂得如何去爱父母,所以这也是活动的难点。

活动准备1、一家三口及父母的相片若干,爱心卡。

2、音乐《爱我你就抱抱我》、《我爱我的家》。

3、幼儿视频。

活动过程一、导入活动音乐《爱我你就抱抱我》师幼一起律动。

师:小朋友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀?幼:爸爸妈妈二、爸爸妈妈的爱1、讲故事。

师:今天呀,老师要给你们讲一个关于成长的故事,小朋友想不想听啊?老师一边说,一边出示图片(小时候,学走路,生病,洗澡,过生日,全家福的图片)。

2、师:你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢?让幼儿自由回答3、师:你们的爸爸妈妈这么爱你们,你们是怎样来爱你们的爸爸妈妈的呢?老师收集了一些小朋友爱爸爸妈妈的相片,我们来看看让他说一说。

小结:在我们成长的过程中,爸爸妈妈为我们付出的爱是很多的。

我们的爸爸妈妈用行动表示了他们对我们的爱,所以爱是可以用行动来表示的。

3、播放视频短片。

师:我看到了我们班小朋友和爸爸妈妈相亲相爱的幸福时刻,今天有一位小客人也想来这里和小朋友一起分享这个幸福的时刻。

(出示小男孩图片)师模仿小男孩说话:大家好,我是麦克,今天很高兴来到这里分享了小朋友们幸福时刻的相片。

现在啊,我要和爸爸去超市买东西,你们跟我一起去吗?(播放视频短片)师:你们喜欢这个小朋友吗?为什么?你想对这个小男孩说什么?幼:不喜欢,因为他不听话,睡地板,赖哭…师:你们的爸爸或者妈妈有不满足你的时候吗?幼:有…不给买玩具,不给吃零食…….4、师总结:爸爸妈妈的爱是多样的,他们有时候满足你的要求是爱你的表现,但是没有满足你的时候也是爱你的表现。

一、活动名称：小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计二、活动目标：1. 让幼儿认识自己的父母，了解父母与自己的关系。

2. 培养幼儿对父母的感恩之情，教育幼儿学会尊敬和关心父母。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

三、活动准备：1. 图片：爸爸、妈妈、孩子的全家福照片。

2. 视频：关于父母和孩子的生活片段。

3. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀等。

4. 音乐：《我的好妈妈》、《爸爸的怀抱》等。

四、活动过程：1. 导入：展示全家福照片，引导幼儿说出自己的父母。

2. 观看视频：播放关于父母和孩子的生活片段，让幼儿感受家庭亲情。

3. 讨论：引导幼儿谈论父母的职业、兴趣爱好，以及父母对自己的关爱。

4. 手工制作：让幼儿用彩纸、水彩笔等材料制作感恩卡片，献给父母。

5. 音乐欣赏：播放《我的好妈妈》、《爸爸的怀抱》等歌曲，让幼儿感受父母的温暖。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母表达自己的感恩之情，并记录在日记本上。

2. 家长沟通：通过、电话等方式，与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的教育。

3. 主题展览：组织家长参观幼儿制作的手工卡片，增进家长对幼儿成长的了解。

六、活动注意事项：1. 活动过程中，注意引导幼儿尊重他人，不嘲笑同伴的家庭情况。

2. 关注幼儿的情感波动，及时给予关爱和安抚。

3. 活动内容要贴近幼儿生活，易于理解和接受。

七、教学方法：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等素材，创设真实的情境，引导幼儿体验亲情。

2. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内交流、分享，培养幼儿的沟通能力。

3. 采用手工制作法，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力和创造力。

八、教学评价：1. 活动结束后，观察幼儿对父母的感恩之情，以及在家中尊敬和关心父母的表现。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的满意度。

3. 幼儿日记：定期查看幼儿的日记，了解幼儿对父母关爱的认识和感受。

幼儿园小班主题教案《我爱爸爸妈妈》通过本次小班主题游戏活动《我爱爸爸妈妈》带领幼儿学习：有节奏地朗读儿歌，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢，喜欢爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。

这是本次活动的主要内容，希望本篇教案对您有帮助！（一）活动目标：1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。

2、喜欢爸爸妈妈。

（二）活动准备：1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。

2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。

3、准备教育挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》。

（三）活动过程：1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：图画上有哪些人？你们家都有些谁？他们做什么工作？你们爱他们吗？2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

3、爸爸妈妈模仿秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。

教师可为幼儿表演摄像。

音乐游戏：爱的礼物（一）活动目标：1、学习有节奏地朗读儿歌。

2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。

（二）活动准备：儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀（三）指导要点：1、师以谈问话的形式引入活动。

问幼儿：妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说话谢谢呢？2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。

3、教幼儿念儿歌《小板凳》。

4、与幼儿讨论：除了送礼物谢谢妈妈，我们还可以做哪些事呢？（如捶背、帮忙拿东西……）请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。

5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。

小班社会活动我爱爸爸我爱妈妈各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班社会活动：我爱爸爸我爱妈妈一、活动目标1、爱自己的爸爸妈妈，愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。

2、初步感受爸爸妈妈的辛苦，能做一些力所能及的小事情。

3、体验与小朋友共同活动的快乐。

二、活动准备：1、经验准备：幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。

2、物质准备：爸爸妈妈的照片Ppx；爸爸妈妈的袜子；《我有一个家》背景音乐三、活动过程：1、说说我的爸爸妈妈，进入活动（1）师：宝宝们，早上好！你们都来上幼儿园了，你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦？（2）你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗？（引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班）（3）师：爸爸妈妈都去上班了，你们都来上幼儿园了，你们想不想爸爸妈妈呀？现在，我把他们变出来，好不好？2、变出我的爸爸、妈妈，表达爱的情感。

（1）展示第一张照片，师：我变、我变、我变变变！咦，这是谁的爸爸妈妈？（2）师：你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢？（鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱）（3）继续展示幼儿爸爸妈妈的照片，引导幼儿用不同的语言表达对爸爸妈妈的爱。

（4）展示老师照片，激发幼儿爱老师的情感。

还有最后一张照片，睁大眼睛看好喽，是谁啊？刚才我们变出的都是自己的爸爸妈妈，可三位老师是我们大家的谁呢？你们也来对三位老师说一句甜甜的话好吗？3、帮助爸爸妈妈晾晒袜子，体验爸爸妈妈的辛苦。

（1）、爸爸妈妈上班可辛苦啦，把你们送到幼儿园来就去单位上班了，下了班回到家，爸爸妈妈还要做哪些事情呢？你在家帮爸爸妈妈做事吗？你帮爸爸妈妈做呢些事情呢？（2）今天我们也来给爸爸妈妈帮帮忙，好吗？你们看，这里有许多爸爸妈妈的袜子，我们把它夹到后面的小夹子上晒一晒，你们会吗？4、结束活动：小朋友们真能干，帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了，现在我们一起把袜子拿出去晒一晒吧！来源各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

幼儿园小班社会教案《我爱爸爸妈妈》含反思教案标题：我爱爸爸妈妈教案目标：1. 帮助幼儿了解家庭中爸爸和妈妈的重要性。

2. 培养幼儿对父母的尊敬和感激之情。

3. 培养幼儿善于表达爱的能力。

教学准备：1. 拟定一份简短的故事或者谜语，与父母的关系有关。

2. 准备幼儿园环境中使用的相关教具。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 以互动问答的方式，引导幼儿回忆爸爸和妈妈的日常活动。

2. 提问：“你们觉得爸爸和妈妈对你们来说有多重要？”让幼儿自由发表看法。

二、故事时间（15分钟）1. 小班老师讲述一则关于家庭的简短故事，强调父母对子女的关怀和爱。

2. 展示具有父母关系的图片，让幼儿描述图中的场景。

三、讨论和绘画（20分钟）1. 鼓励幼儿用自己的话谈论爸爸和妈妈对他们的重要性。

2. 让幼儿自由发挥，用画笔绘制一幅与爸爸和妈妈有关的画。

四、观摩和分享（15分钟）1. 鼓励幼儿展示自己绘制的画并分享创作背后的故事。

2. 进行互动和讨论，让幼儿思考其他幼儿画中的爸爸妈妈形象。

五、思考与总结（15分钟）1. 提问：“你们有没有在平日里向爸爸妈妈表达过爱意？如果有，你们是怎么做的？”2. 引导幼儿倾听他人对自己的爱，思考如何以行动表达对父母的爱。

教学反思：通过这个教案，幼儿们对爸爸和妈妈的重要性有了更深层次的认识，能够感受到父母对他们的无私关爱。

通过绘画和分享的活动，孩子们学会了用行动表达对爸爸妈妈的爱，并且更懂得要珍惜这份亲情。

教学的过程中，我们需要耐心引导和倾听，给予每个孩子充分的表达机会，同时也要注意引导他们在绘画和分享中尊重他人的想法和选择。

总之，这堂课旨在以温馨和感恩的氛围中，帮助幼儿建立正确的家庭观念，培养他们对父母的感激之情，并激发他们主动表达爱的能力。

幼儿园小班主题教案《我爱父亲妈妈》含反思一、教学目标：1. 能正确朗读和感受歌曲《我爱父亲妈妈》的歌词，理解歌曲传达的深刻含义。

2. 通过手工制作，培育同学动手本领和制造力，表达爱心，表达对父母的感恩之情，增长亲子感情。

3. 引导同学识别出父母在日常生活中所做所为，并加深对家人的情感认知。

4. 培育幼儿自我情感表达与自信念，加强幼儿园同学的亲情教育。

二、教学内容：生活中，父亲妈妈给我们供给了一个暖和的家，他们无私的付出，我们应当怀着感恩的心，一如既往地爱他们。

通过本次活动，旨在让同学意识到父母的辛勤付出，挂念和珍惜，以及我们应当做些什么来回报他们的爱，把家庭关系拉近。

三、教学过程：1. 落实环境准备：教室里布置幼儿园小班主题教室，教室里要有本次活动所需的材料，如颜颜色笔、橡皮、彩纸、胶水等等，还应当在教室内挂上一些醒目的标语，如“我爱我的家人”“我爱我的家”。

2. 活动一：导入活动（5分钟）在音乐声中，老师在黑板上写上“我爱父亲妈妈，”引导同学先按音乐节奏摇摆身体，然后老师在窗台上摆放一些父母们的照片，引导孩子们感受到本身的亲情和家的温馨。

通过这种方式，让孩子们直接跟本身身边的亲人发生情感交流，对家庭这一概念产生更深的认得。

3. 活动二：听歌曲《我爱父亲妈妈》（10分钟）播放歌曲《我爱父亲妈妈》，让孩子们倾听予以父母的真心表达，有利于让他们取得有价值的情感信息。

通过听歌，激发孩子们的情感，使之产生深厚的感受，更简单与父母产生情感共鸣，懂得感恩父母。

4. 活动三：画父亲妈妈（20分钟）老师想起让同学设计与父母有关的画，让他们向班级呈现这些画，来向父母表达本身的心意和感谢之情。

激励孩子们尽力表达和吸取信念，老师扮演着画家的角色，对孩子们进行引导，帮忙把孩子们的设计完备并美妙地呈现出来。

同时，老师会询问孩子们父亲妈妈都做过什么事情来让他们感觉到被挂念和珍惜，以加深孩子们感恩父母的情感认知。

5. 活动四：做父亲妈妈的口红盒（15分钟）将唇膏盒、纸、画笔等材料散布在桌面上，让孩子们依据本身的爱好和喜好设计口红盒。

小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计优秀4篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！下面是牛牛范文整理的4篇小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计篇一活动目标：1、理解父母的辛苦，知道体谅父母。

2、体悟父母的关爱，知晓感恩的必要。

3、通过课上训练与课后反馈，逐步培养孩子的感恩习惯。

设计意图：本活动分3个环节：知恩——导行——感恩活动准备：1、音乐资料：《神秘园之歌》《感恩的心》《世上只有妈妈好》。

2、多媒体课件3、指导小朋友制作千纸鹤。

活动过程：活动前（背景音乐《游子吟》）活动开始：一、开场1、出示图片（背景音乐《天下父母心》）师讲故事《地震中的母亲》（地震中的撑起2008年05月12 下午14点28分，一场突如其来的地震降临到了四川汶川一带。

顷刻间，一个个鲜活的生命来不及挣扎，来不及呼喊，就被埋在了废墟之中。

当救援人员在不断搜寻着幸存的生还者时，他们却发现了一个又一个生命的奇迹。

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。

救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。

当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。

他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。

经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

一、活动目标：1. 认识父母，知道爸爸妈妈的名称，了解父母与自己的关系。

2. 学会表达对父母的爱，培养幼儿尊敬、热爱父母的情感。

3. 培养幼儿的观察力、表达能力及亲情感。

二、活动准备：1. 物质准备：全家福照片、视频、音频资料、相关故事书籍。

2. 经验准备：幼儿已有与父母相处的美好经历。

三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识父母，知道父母与自己的关系，学会表达对父母的爱。

2. 活动难点：让幼儿在现实生活中主动表达对父母的爱。

四、活动过程：1. 导入部分：出示全家福照片，引导幼儿认识父母，知道父母与自己的关系。

师：这是谁和谁的照片？他们和你们是什么关系呢？2. 基本部分：通过观看视频、听故事、讨论等方式，让幼儿了解父母对幼儿的爱。

（1）观看视频《我爱爸爸妈妈》，让幼儿感受父母对幼儿的爱。

（2）听故事《小猴子的爸爸妈妈》，引导幼儿讨论父母对幼儿的关爱。

（3）分组讨论：爸爸妈妈是怎样关心你们的？你们是如何回应的？3. 延伸部分：让幼儿通过实际行动表达对父母的爱。

（1）回家后，为父母做一件小事，如倒杯水、帮忙整理房间等。

（2）在父母下班回家后，给父母一个拥抱或亲亲，表达对父母的爱。

五、活动反思：通过本次活动，幼儿对父母有了更深入的认识，知道了父母与自己的关系。

在活动中，幼儿积极参与讨论，表达了对父母的爱。

但在现实生活中，部分幼儿还不能主动表达对父母的爱，需要在日常教学中继续引导和培养。

在今后的活动中，可以尝试让幼儿通过艺术创作、实际行动等方式，表达对父母的爱，以提高幼儿的亲情感。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对父母爱的理解程度。

2. 关注幼儿在实际行动中是否能主动表达对父母的爱，如为父母做小事、给予拥抱或亲亲等。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中表达对父母爱的行为。

七、活动拓展：1. 开展“父母的爱”主题班会，让幼儿分享与父母之间的感人故事。

2. 举办“亲子活动”，让家长参与，增进亲子关系。