辅导员开展学生管理工作要“入情入理”

阐释大学生辅导员做到“严、细、勤、情作者：修洪波来源：《现代交际》2016年第07期摘要：在高校的学生管理教育工作中，大学生辅导员肩负着重要的责任，即大学生成长成才中最为关键的导航者。

高校辅导员的履责尽职要在“严、细、勤、情”这四个字的涵义上努力追寻，本文就这样的观点予以阐释。

关键词：大学生辅导员；严；细；勤；情中图分类号：G6351文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）07-0126-01当今，大学生思想活跃，观念前卫，行为时尚，表现自我，无论在学习态度上还是在实际生活中，无论在价值观的取向上还是为人处事的表现上，都很具有个性特点，这些个性特点主流上虽应褒扬，但也绝不乏当修枝打杈之处。

为加强对大学生的教育培养，高校专门设有辅导员岗位，由辅导员专门行使对大学生的思想教育和行为管理工作。

那么，大学生辅导员应该怎样更出色地履职尽责呢？以笔者的体会，在“严、细、勤、情”上下工夫是本色要求。

一、从严要求，严格管理古语道：“凡学之道，严师为难。

师严然后民知敬学。

”对于大学生说来，辅导员是他们在校生活的时间里最为近距离相处，最为长时间相处，最为对他们思想品行上有直接影响的教师，所以，辅导员对大学生的影响最为直接，大学生辅导员绝对不能忽视或轻视自己的职责，要正确认识自己的工作性质，要认认真真、兢兢业业、一丝不苟地对待自己对大学生思想品行教育的引导责任，而首先必须做到的就是从严要求，严格管理。

一个“严”字体现出的是大学生辅导员的责任心和工作作风。

大学生正处于个性品质的塑造期与波动期，辅导员对于他们的严格管理能够让他们明确什么是正确的，什么是错误的，什么是当做的，什么是不当做的，在思想言行上稍有错误苗头就能被辅导员及时发现和纠正，一点不能含糊，一点不能将就。

实则，严格管理就是不纵容不姑息小问题，不得过且过和敷衍了事，就是要严格掌握教育管理的标准，不时紧时松和自由放任，让大学生明确必须在一时一事中严格要求自己，坚决剔除出点差错没啥的侥幸心理。

辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径随着教育事业的不断发展，学校管理工作也日益复杂。

而作为学校中的一员，辅导员的学生管理工作显得尤为重要。

在日常的工作中，辅导员学生管理工作存在着一系列的问题，如何有效地解决这些问题，提高学生管理工作的效率和质量成为了辅导员们需要思考的重要问题。

本文将探讨辅导员学生管理工作存在的问题，并提出相应的解决途径。

一、存在的问题1. 学生问题学生是辅导员学生管理工作的主要对象，随着社会发展和家庭教育的变化，学生问题也越来越多。

有的学生因为家庭问题或学习压力过大而产生心理问题；有的学生因为缺乏自律而无法管理好自己的学习和生活；还有的学生因为人际关系问题而影响到自己的学习和成长。

这些问题不仅给学生本人带来困扰，也给辅导员的工作带来了一定的压力。

2. 学生管理工作难度大现在的学生管理工作不再是简单的“管教”工作，而是需要辅导员具备一定的心理辅导和谈判技巧。

一些问题学生的解决需要辅导员进行心理疏导和个性化的辅导工作，这对辅导员提出了更高的要求，也使得学生管理工作的难度大幅提升。

3. 信息不对称在学校管理中，信息不对称是一个严重的问题。

有时候学生的问题并不为辅导员所知，导致无法及时地给予帮助；学校的一些政策和管理措施也无法及时传达给学生，导致学生对学校管理工作的不理解和不配合，这些都给辅导员的工作带来了不小的压力。

4. 工作压力大虽然辅导员的工作是一项充满挑战的工作，但是随之而来的工作压力也是不可避免的。

处理疑难杂症学生、参与学生纠纷的调解、安排学生的学习生活并及时发现问题，这些都是辅导员需要处理的事务。

当这些工作积累到一定程度时，辅导员的工作压力会变得很大，导致工作效率的下降。

二、解决途径1. 提高专业素养现代化的辅导员需要具备一定的心理辅导和谈判技巧。

提高辅导员的专业素养是解决学生管理工作难度大的重要途径。

辅导员可以通过系统学习心理学知识和谈判技巧，提高自身的工作能力，更好地应对各种学生问题。

辅导员的学生管理与指导的沟通与协调总结在大学校园中，辅导员扮演着重要的角色，既是学生的管理者，也是学生的指导者。

他们负责着学生的日常管理工作，同时也致力于帮助学生进行学习和生活上的指导。

在这一过程中，有效的沟通与协调是至关重要的。

本文将总结辅导员在学生管理与指导过程中的沟通与协调方式与技巧，并提出相关建议。

一、了解学生需求并建立有效沟通机制辅导员首先应该与学生建立起良好的关系，对学生进行了解和了解他们的需求。

辅导员可以通过定期与学生进行个别谈话或小组讨论的方式，了解他们的学习和生活情况，获取他们的反馈和建议。

同时，辅导员可以利用电子邮件、微信等现代技术手段，与学生保持联系，及时解决学生问题。

二、倾听与理解学生的心声在沟通过程中，辅导员应该始终倾听并理解学生的心声。

在学生面临困难或挫折的时候，辅导员应为他们提供情感支持，并鼓励他们勇敢面对困难。

同时，辅导员也应倾听学生的意见和想法，尊重他们的主见，鼓励他们积极参与校园活动。

三、积极与学生家长保持联络学生的家长是学生的重要依靠和支持者，他们也是辅导员的伙伴。

辅导员应该积极与学生的家长进行定期联络，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的成长和发展。

同时，辅导员也可以借助与家长的沟通，更好地了解学生的学习情况，并与家长一起制定学生的个性化发展计划。

四、有效协调学生与学校资源作为学生管理和指导的专家，辅导员能够充分了解学校的资源，并将其与学生需求进行有效协调。

辅导员可以主动帮助学生解决学习和生活上的问题，为他们提供助学金、奖学金等相关资源的信息，并协助学生获取到相关的支持和帮助。

五、关注学生发展与成长辅导员的工作不仅仅是学生的日常管理，更重要的是关注学生的发展与成长。

辅导员可以帮助学生设立学习目标，并为他们规划个性化的学业发展路径。

在学生的专业选择、实习与就业等方面，辅导员应提供专业指导和帮助，帮助学生更好地实现自身的发展目标。

总结起来，辅导员的学生管理与指导工作中，沟通与协调是至关重要的。

高校辅导员如何做好学生管理工作随着高校教育活动的日益发展，高校辅导员的工作越来越受到关注。

辅导员要承担的职责不仅仅是成绩管理，同时还要关心和支持学生的身心健康，提供职业规划和发展指导等。

为了更好地帮助学生发展和成长，高校辅导员需要做出不良的努力，并设立有效的学生管理体系。

一、注重预防工作，全面把握学生信息学生信息是学生管理的基础。

高校辅导员需要全面了解每个学生的生活，学习和个性特点。

首先，需要尽早收集学生的个人信息和家庭背景，并注重信息的有效更新。

其次，辅导员需要开展定期的谈话，了解学生的思想状况和情感生活。

辅导员还需要积极发现学生的问题行为，做好预防工作，保障学生的身心健康。

二、坚持“以人为本”的管理方针，树立正确的价值观高校辅导员需要树立正确的价值观，确立“以人为本”的管理方针。

管理工作的宗旨是对学生进行全面的辅导和发展，并帮助学生树立正确的人生观和价值观。

辅导员需要关注学生的思想和文化素养，引导学生树立健康的人生观、价值观和道德观，引导学生走向积极向上的生命之路。

三、增强对学生的关心和支持高校辅导员的工作需要围绕学生，关注学生的身心健康发展，积极把握学生的情绪和态度，为学生提供全方面的关心和支持。

辅导员可以通过主动与学生交流、提供情感支持、解决学生的困难等方式，帮助学生解决问题，挖掘学生的潜力和特长，增强学生的自信心和自我价值感。

四、积极开展职业规划和发展指导高校辅导员可以通过调研、工作实践等多种手段了解社会和行业的发展动向，帮助学生了解职场和就业市场的基本情况，提醒学生树立正确的参照价值观和就业观念。

辅导员还可以帮助学生准确地找到自己的天赋和优势，发掘自己的热情和兴趣，制定合适的职业规划，提供相关的职业发展指导。

五、制定有效的学生管理体系高校辅导员需要制定有效的学生管理体系，确保系统化、规范化的管理。

学校和学院需要建立完善的学生管理机制，明确学生管理的内容、任务和责任，并制定相应的管理规定。

“四个知道、一个跟上”学生思想政治工作模式一、“四个知道、一个跟上”的基本内涵（一）形成过程我院自97年建校以来，办学规模逐渐扩大，人才培养质量越来越高，教育教学机制逐渐完善，随着社会大环境的不断发展变化，我院的学生教育管理工作出现了一些新情况、新特点。

如个别学生学习态度不够端正，社会责任感不强，不守诚信，思想和心理问题日益严重。

另外，个别辅导员存在在位不尽责，安心不尽心，带班不知情，不善管，不会管，不愿教等现象。

我院以落实中央16号文件精神为契机，在全院推行“四个知道、一个跟上”的学生思想政治工作新模式。

（二）主要内容“四个知道”，即：知道学生在哪里，知道学生在干什么，知道学生在想什么，知道学生有什么问题和困难。

“一个跟上”，即：思想工作和管理工作要及时跟上。

（三）基本内涵“四个知道，一个跟上”语言不多，但内涵十分丰富。

要深刻理解、运用到实际工作中，必须从以下六个方面做起：1、真知：管教者要通过同吃、同住、同学习、同工作、同娱乐和学生打成一片，做学生知心朋友。

通过走、看、问、想、查等途径，对所属班级的学生在什么位置，在干什么，在想什么，有什么困难和问题了如指掌，时时做到心中有数。

2、深知：管教者要学会运用唯物辩证法。

通过“四问”、“五看”全面地观察分析和发现问题。

四问：回家往返问情况；请假外出问事由；学习、实践问过程；情绪变化问原因。

五看：上课看到位；吃饭看饭量；体育课看精神；睡眠看状态；集体活动看兴趣。

要善于通过学生言行的细微变化和蛛丝马迹，掌握学生的真实情况和现实思想。

3、真爱：要端正对学生的根本态度，牢固树立一切为了学生，为了学生一切，全心全意为学生服务、为学生负责的思想，真正关爱每一位学生的成长进步、冷暖疾苦、身心健康，要像爱护自己的子女一样爱护学生。

4、善做：管理者要时时处处做好样子，为学生树立以身作则、严于律已、清正廉洁、言行一致、作风正派、光明磊落的良好形象，真正使为人师表、率先垂范，在管教者身上得到体现。

辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径随着社会的不断发展，教育工作也面临着越来越多的挑战，尤其是学生管理工作。

辅导员是学校管理学生的专业人员，负责帮助学生解决学习、生活中遇到的问题，促进学生成长成才。

但在实际工作中，辅导员学生管理工作存在着一些问题，影响了教育教学质量和学生的全面发展。

本文将就这些问题进行深入分析，并提出解决途径，以期为学校辅导员学生管理工作提供参考和借鉴。

一、存在的问题1. 资源不足由于学校的资源配置不足，辅导员的工作压力较大。

通常情况下，一个辅导员需要解决大量学生的问题，包括学习、生活、情感等方面。

由于辅导员的数量有限，很难做到每个学生都得到细致的关注和帮助，导致学生管理工作的不完善。

2. 学生问题复杂多样随着社会的不断进步，学生的问题也越来越多样化和复杂化。

有的学生可能面临家庭问题，有的学生可能面临学业问题，这对辅导员的能力和工作负担提出了更高的要求。

3. 缺乏专业知识和技能一些辅导员可能缺乏足够的专业知识和技能，无法有效地解决学生的问题。

这些问题包括心理健康问题、学习规划问题等，需要辅导员具备丰富的专业知识和经验，才能更好地指导学生。

二、解决途径1. 加强师资队伍建设学校应该加强辅导员的培训和教育，提高他们的专业水平和能力。

为辅导员提供相关的培训课程和学习机会，让他们了解最新的学生管理理论和技术，提高解决学生问题的能力。

学校还应该增加辅导员的数量，确保学生能够得到充分的关怀和指导。

可以招聘一些兼职的专业人员，承担部分的辅导员工作，分担辅导员的工作压力。

2. 建立健全的学生管理体系学校可以建立健全的学生管理体系，明确辅导员的职责和权利。

将学生管理工作纳入学校管理的整体框架中，加强学生管理工作的协调性和整体性。

学校还可以建立学生服务中心，为学生提供全方位的服务和帮助。

这个中心可以设立学生辅导员办公室，方便学生随时随地去咨询和寻求帮助。

3. 强化团队协作辅导员不应该孤军奋战，而是应该加强和其他教师的合作。

辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径辅导员是学校中非常重要的一支力量，他们负责着学生的管理、指导和辅导工作。

随着社会的发展，学生的问题也变得越来越复杂，辅导员的工作也面临着种种挑战。

本文将就辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径进行探讨和分析。

辅导员学生管理工作存在的问题主要包括以下几个方面：学生的心理问题日益严重、学生违规行为频发、学生个性差异性明显、学生对辅导员的信任不足、辅导员工作压力大。

下面我们将对这些问题逐一进行分析，并提出解决途径。

学生的心理问题日益严重。

随着社会的竞争日益激烈，学生的心理问题也变得越来越突出。

有些学生面临着学业压力、就业压力、人际关系等各种问题，导致他们的心理健康受到影响。

辅导员作为学生的心灵导师，需要加强心理健康教育，关注并引导学生解决心理问题。

学校也应该加强心理健康教育，建立心理咨询服务体系，为学生提供更好的心理健康支持。

学生违规行为频发。

随着社会风气的恶化，一些学生出现了吸烟、违纪、欺凌等不良行为，给学校的管理工作带来了很大的困难。

辅导员需要密切关注学生的行为动向，及时发现并严肃处理违规行为，同时加强对学生的法制教育，树立正确的价值观念和行为规范。

学生个性差异性明显。

现在的学生群体中，个性差异性越来越明显，有的学生性格开朗，有的学生内向羞涩，有的学生自卑自大等等。

辅导员需要对学生的个性进行深入了解，采取不同的管理方式和辅导方法，因材施教，满足学生的个性需求，促进学生的全面发展。

学生对辅导员的信任不足。

一些学生对辅导员的工作能力和专业水平持怀疑态度，对辅导员的管理和辅导不够信任。

辅导员需要努力提高自身的专业素养和服务水平，赢得学生的信任和肯定。

学校也应该加强对辅导员的培训和管理，为辅导员提供更好的支持和保障，让他们能够更好地发挥作用。

辅导员工作压力大。

面对庞大的学生群体和复杂的学生问题，辅导员的工作压力不容忽视。

学校需要给予辅导员更多的帮助和支持，加强对辅导员的管理和培训，提供更好的工作环境和发展空间，让辅导员能够更好地开展学生管理工作。

基于以人为本下的高校辅导员学生管理工作高校辅导员作为学生管理工作中的重要角色，承担着帮助学生解决学习、生活、情感等方面问题的责任。

以人为本是辅导员工作的核心理念，即要注重学生的需求、情感和人格的尊重，通过关怀、倾听、引导和激励，帮助学生进行自我成长和发展。

本文将从以人为本的高校辅导员学生管理工作出发，探讨其理念、方法和实践。

一、以人为本的辅导员理念以人为本是辅导员工作的核心理念，它包括对学生的尊重、关怀和支持。

辅导员应该尊重每个学生的个体差异，不同的学生有不同的需求、情感和人格特点，辅导员应该根据学生的情况，采取不同的方法和措施。

辅导员需要关怀学生的生活、学习和情感，关注学生的成长和发展，帮助他们解决困难和问题，建立健康成熟的人格。

辅导员需要支持学生，帮助他们建立自信、自尊和自立的人格，激励他们努力学习，实现自我价值。

以人为本的辅导员方法包括倾听、引导和激励。

倾听是辅导员工作中非常重要的环节，辅导员需要倾听学生的诉求、需求和问题，了解他们的内心世界，为他们提供情感上的支持和理解。

引导是辅导员工作的关键，辅导员要根据学生的情况，采取不同的引导方法，帮助他们认识自己、认识世界，解决问题和困惑。

激励是辅导员工作的使命，辅导员要通过激励学生发挥自己的潜能，树立远大的理想，努力实现自己的目标。

以人为本的辅导员实践应该贯穿在学生管理的方方面面。

在学校管理中，辅导员应该注重学生的需求，在活动和服务中满足学生的个性和情感需求。

在学习指导中，辅导员要倾听学生的诉求，根据学生的特点，提供适合他们的学习方法和技巧。

在生活服务中，辅导员要关心学生的心理健康，及时解决学生的困难和问题，帮助他们建立积极向上的生活态度。

基于以人为本下的高校辅导员学生管理工作高校辅导员是一支非常重要的力量，他们以人为本，为学校的学生管理工作做出了巨大的贡献。

在高校的日常管理工作中，辅导员扮演着非常重要的角色，他们不仅要关注学生的学业成绩，还要关心学生的身心健康。

在以人为本的高校辅导员学生管理工作中，辅导员们要做到关心学生、关爱学生、关注学生，为学生的成长发展提供全方位的帮助和支持。

高校辅导员要以人为本，关心学生。

作为学校的一名辅导员，首要任务就是要了解每一位学生的情况。

辅导员要有耐心倾听学生的心声，了解他们的困难和需求，帮助他们解决问题，鼓励他们相信自己，树立正确的人生观和价值观。

在日常工作中，辅导员要多与学生接触，了解他们的成长状况、学业状况和身心健康状况，做到心中有学生，身边有学生，生活中有学生。

只有真正了解学生的情况，辅导员才能更好地指导和关心他们，引导他们树立正确的人生目标，帮助他们实现自身的发展。

高校辅导员要关注学生。

辅导员在学生管理工作中不仅要关心学生的情况，还要关注学生的需求，为学生提供全方位的帮助和支持。

辅导员要了解学生的学习兴趣和特长，根据学生的实际情况，制定个性化的发展规划，指导学生合理规划学习和生活，培养学生自主学习的能力和终身学习的意识。

辅导员要关注学生心理健康，关注学生的心理问题，帮助他们树立积极的生活态度，引导他们正确处理情绪，健康成长。

在平时的学生管理工作中，辅导员要多与学生交流，及时了解他们的需求，提供适当的帮助和支持，帮助学生发展自身潜能，实现自身价值。

在高校辅导员学生管理工作中，辅导员除了要关心学生、关爱学生、关注学生之外，还要不断提升自身的素质和能力，不断学习新的知识和技能，适应社会的发展变化，更好地为学生提供服务。

只有不断提升自身的综合素质和能力，高校辅导员才能更好地从事学生管理工作，更好地服务学生，更好地促进学校的教育教学工作。

在高校辅导员学生管理工作中，要注重团队协作，积极互助共勉，增强团队的凝聚力和向心力，为学校的教育教学工作提供更好的服务。

高校辅导员如何做好学生管理工作编者语:随着我国高校的连年扩招,越来越多的学生可以进入高等院校进行深造。

但是,随着越来越多的学生被录取,学生管理工作难度也在不断加大。

如何有效的做好学生管理工作已经成为高等院校学生工作者的重要任务。

辅导员是高校学生管理的承担者,专职从事学生思想教育和行为管理工作,是教师队伍的重要组成部分。

辅导员应结合自身的实际情况,不断的加强辅导员队伍的自身建设,同时转换新的工作思路,创造性的去开展学生管理工作] [摘要]随着我国高校的连年扩招,越来越多的学生可以进入高等院校进行深造。

但是,随着越来越多的学生被录取,学生管理工作难度也在不断加大。

如何有效的做好学生管理工作已经成为高等院校学生工作者的重要任务。

辅导员是高校学生管理的承担者,专职从事学生思想教育和行为管理工作,是教师队伍的重要组成部分。

辅导员应结合自身的实际情况,不断的加强辅导员队伍的自身建设,同时转换新的工作思路,创造性的去开展学生管理工作。

前言高校要完成培养社会主义建设者和接班人的神圣使命,需要高校各级党组织、各职能部门及全体师生的共同努力。

辅导员是基层的思想政治教育工作者,肩负着促进学生德、智、体全面发展的重要任务,也是高等院校从事德育工作和开展大学生思想政治教育的骨干力量,更是大学生健康成长的指导者和引路人。

但自1999年高校开始扩招以来,随着高校学生人数的不断增多,给学生管理工作带来了很多新的问题。

本文主要从几个方面来阐释高校辅导员应如何做好学生管理工作。

一、学生管理工作中存在的主要问题当前高校学生管理工作中存在的主要问题及其分析学生管理工作中存在的问题比较多,归纳总结起来主要包括在心理素质、思想政治素质、就业与升学以及感情等方面的问题,这些问题的产生给学生管理工作带来很大的难度。

因此具体问题具体分析对于我们更有效地做好学生管理工作具有很大的指导意义。

(一)大学生出现心理问题的人数呈上升趋势。

目前我国大学生存在的心理问题是比较严重的,但是由于人们认识上存在一定的误解与偏差,常常会忽视大学生一些心理异常的早期表现。