模范人物教案

中职语文闪亮的坐标劳模王进喜教案一、教学目标：1.让学生了解石油英雄王进喜的事迹和精神。

2.培养学生的爱国情怀和职业精神。

3.提高学生的阅读理解能力和人文素养。

二、教学内容：1.王进喜的生平事迹。

2.王进喜所代表的劳模精神。

3.王进喜对国家和人民做出的贡献。

三、教学难点与重点：1.难点：如何让学生理解王进喜所代表的劳模精神的内涵和价值。

2.重点：王进喜的爱国情怀和职业精神，以及他对国家和人民做出的贡献。

四、教具和多媒体资源：1.投影仪和PPT。

2.《国家记忆》解说词等相关音频资料。

3.王进喜的照片和视频素材。

五、教学方法：1.激活学生的前知：让学生回忆自己了解到的劳动模范和他们的精神。

2.教学策略：通过讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种方式进行教学。

3.学生活动：让学生进行角色扮演，模拟王进喜的工作场景，体验他的工作态度和精神。

六、教学过程：1.导入：播放《国家记忆》的解说词片段，引入王进喜这个人物。

2.讲授新课：首先介绍王进喜的生平事迹，然后详细解读他所代表的劳模精神，以及他对国家和人民做出的贡献。

3.巩固练习：小组讨论，让学生们分享自己了解到的劳动模范及其精神，并对比王进喜和他们之间的异同点。

然后，通过角色扮演的方式，模拟王进喜的工作场景，让学生亲身体验他的工作态度和精神。

4.归纳小结：总结王进喜的事迹和精神，强调他的爱国情怀和职业精神的重要性，以及他对国家和人民做出的贡献。

同时，也让学生思考如何在自己的生活和学习中发扬劳模精神，做出自己的贡献。

七、评价与反馈：1.设计评价策略：通过小组报告、观察学生的讨论和角色扮演情况进行评价。

2.为学生提供反馈：在每个环节结束后，给予学生及时的反馈，指导他们在接下来的学习中如何改进和提高。

八、作业布置：1.写一篇关于王进喜的小论文，阐述他对自己的职业理解和贡献。

2.搜集一位现代劳动模范的事迹，分享给班上的同学听。

学习雷锋好榜样班会课教案班会主题：学习雷锋好榜样一、主题引入雷锋，是中国革命的杰出楷模，是全国劳动模范，他为人民无私奉献，默默奉献，以实际行动践行着社会主义核心价值观。

今天我们就以学习雷锋为主题，展开班会教育，让我们每个人都能从雷锋身上找到激励和感动，做一个遵纪守法、团结友爱、勤俭节约、诚实守信的好少年。

二、核心内容1. 学雷锋好榜样，从我做起雷锋同志曾说过：“人世间最光辉的事业莫过于为人民服务。

”我们每个人都应该学习雷锋的榜样，从自身做起，关心他人，帮助他人，让我们的生活充满阳光和正能量。

2. 服务他人，善待自己雷锋的精神就是无私奉献，他在平凡的岗位上做出不平凡的事迹，为他人着想，以实际行动帮助他人。

我们也要学会服务他人，善待自己，传递正能量，让周围的人感受到我们的温暖和善意。

3. 小事做起，从点滴做起学习雷锋精神并不是光说不练，我们要从小事做起，从点滴做起，做到举手之劳，力所能及，帮助他人，关心身边的人，关爱环境，让我们的行为和言行都充满正能量。

4. 推动雷锋精神，建设美好校园我们每个人都是学校的一份子，应该积极践行雷锋精神，倡导助人为乐、团结友爱的风气，共同打造一个美好和谐的校园环境，让学校成为一个充满爱和温暖的家园。

三、活动安排1. 演讲比赛：以雷锋精神为主题，进行演讲比赛，激发同学们的参与热情，提高大家对雷锋精神的认识和理解。

2. 志愿活动：组织学生参加志愿活动，服务社区，参与公益事业，让同学们亲身感受到雷锋精神的力量。

3. 创作展示：鼓励同学们通过写文章、画画等形式表达对雷锋的敬意和赞美，展示雷锋精神在我们心中的重要性。

4. 签名承诺：请同学们在班会上签名承诺书，表达自己践行雷锋精神的决心，共同营造积极向上的班级氛围。

四、总结反思雷锋精神是中华民族的宝贵精神财富，也是我们每个人的楷模和典范。

在今后的学习和生活中，让我们时刻保持雷锋精神，做一个有爱心、有责任心、有担当的好少年，努力为建设美好社会、美好国家，贡献自己的一份力量。

中考道德与法治第三轮专题热点复习学习模范人物感受榜样力量教案《专题热点复习：学习模范人物感受榜样力量》课题学习模范人物感受榜样力量单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感态度价值观目标：培养学生关注时政的意识，养成亲社会行为习惯能力目标：通过最新时政材料的学习，培养学生运用所学的知识分析^p 热点问题的能力知识目标：与时政相关的知识点重点培养学生关注时政的意识，养成亲社会行为习惯难点通过最新时政材料的学习，培养学生运用所学的知识分析^p 热点问题的能力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入：观看《第七届全国道德模范颁奖仪式在京举行》从而导入认真听讲明白本节课要知道的二个热点讲授新课一、典型经典答题模板 1.人物品质 (1)科技人物类:①科学精神；②实干精神；③无私奉献；④爱国爱党爱人民；⑤勇于创新；⑥淡泊名利。

(2)爱岗敬业类:①热爱劳动，爱岗敬业；②承担责任，奉献社会；③开拓进取，忠于职守；④脚踏实地，求真务实；⑤热爱祖国，报效祖国。

(3)热心公益类:①关爱他人，与人为善；②服务社会，奉献社会(亲社会行为)；③投身社会实践，实现人生价值。

(4)有突出奉献类:①承担责任不言代价与回报；②爱国主义精神；③勇于探索敢于创新；④爱岗敬业，无私奉献；⑤集体主义精神；⑥坚强意志，自强不息。

(5)扶危济困类:①珍视生命，敬畏生命；②见义勇为，与人为善；③承担责任，维护公平正义。

(6)战胜挫折类:①磨砺意志，增强生命的力量；② 学生学习思考讨论问题培养学生知识迁移的能力，挫面不折，积极进取；③坚持不懈，持之以恒；④珍视生命，热爱生活。

2.启示模范人物:敬业奉献，勇于担当；艰苦奋斗，坚持不懈；保家卫国，热爱祖国；承担社会责任。

科技人物:胸怀理想，勇于担当；挖掘潜能，不断创新；勤于实践，艰苦奋斗；热爱生活，体味美好情感；善于合作；让有限的生命焕发出无限的光彩；将个人的命运与祖国的发展结合起来；发扬民族精神。

幼儿园雷锋的品格塑造教案一、教案背景雷锋是我国伟大的志愿者和道德楷模，他的品格和精神值得我们每个人研究和传承。

为了让幼儿园的孩子们从小树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和奉献精神，我们特制定本教案，通过讲述雷锋的故事，引导孩子们研究雷锋的品格，培养他们成为有爱心、有担当的新时代儿童。

二、教学目标1. 让孩子们了解雷锋的事迹，认识雷锋的品格特点，如无私奉献、乐于助人、勤奋研究、热爱劳动等。

2. 培养孩子们研究雷锋的精神，树立正确的价值观和道德观。

3. 激发孩子们的爱心和同情心，学会关爱他人，乐于助人。

4. 培养孩子们的团队协作意识和劳动意识，提高他们的自我管理能力。

三、教学内容1. 雷锋的事迹介绍：向孩子们讲述雷锋的生平和主要事迹，让孩子们了解雷锋的成长经历和伟大精神。

2. 雷锋的品格特点：介绍雷锋的无私奉献、乐于助人、勤奋研究、热爱劳动等品格特点，让孩子们认识到研究雷锋的重要性。

3. 研究雷锋的精神：通过活动让孩子们体验雷锋的精神，如帮助他人、无私奉献等，培养孩子们的道德观念。

4. 实践环节：组织孩子们参加公益活动或帮助他人，让他们亲身体验雷锋的精神，培养他们的实践能力。

四、教学方法1. 故事法：通过讲述雷锋的故事，让孩子们了解雷锋的事迹和品格特点。

2. 讨论法：组织孩子们讨论雷锋的品格和精神，引导他们思考如何研究雷锋。

3. 实践法：组织孩子们参加实践活动，让他们在实践中体验雷锋的精神。

4. 展示法：鼓励孩子们通过绘画、表演等形式展示自己对雷锋的理解和感悟。

五、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对雷锋事迹和品格的认识程度。

2. 关注孩子们在实践活动中的表现，评估他们的道德观念和行为表现。

3. 收集孩子们的反馈意见，了解他们对研究雷锋的兴趣和收获。

六、教学资源1. 雷锋的事迹介绍资料：包括书籍、图片、视频等。

2. 教学活动用品：如画纸、画笔、表演道具等。

3. 公益活动资源：联系社区、慈善机构等，组织孩子们参加公益活动。

杨善洲小故事教案教学目标通过学习，学生会从杨善洲的小故事中学习到杨善洲的诚实守信，一分一厘不能占他人的，为别人着想的精神。

教学准备：杨善洲同志相关图片与资料。

教学过程看图导入。

师：同学们，你们知道照片中这位衣着朴素的老人是谁吗？对，他就是杨善洲老书记。

现在我简单的给大家介绍一下这位老书记杨善洲，男，汉族，1927 年 1 月生，云南施甸人，2011 年全国道德模范候选人，2011年感动中国十大人物获奖者。

1951 年 5 月参加工作，1952 年 11 月入党，曾任保山地委书记，1988年退休， 2010 年 10 月 10 日因病逝世。

杨善洲同志从事革命工作近 40 年，曾担任保山地委领导，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民，为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺，退休后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是 22 年，建成面积 5.6 万亩，价值 3 亿元的林场，且将林场无偿上缴给国家。

今天，我要给大家讲的是关于他老人家的故事。

【下乡补贴往哪里补】在地委工作20年，杨善洲长年深入基层，却从未报销过下乡补贴。

原保山市总工会主席徐德武在杨善洲身边工作了两年半，坚持给他办理下乡补贴，并开了存折攒起来。

1978年杨善洲在大官市林果基地听说当地群众搞林业经济多种经营想养蜜蜂，但是没钱买蜂箱、蜂种时，就问起了徐德武攒的出差费，一问原来已经有400多元了，高兴地说：“这下解决大问题了，你把钱全部给他们，用来买板子打蜂箱，让群众把蜜蜂养起来。

”【重病赴会不失约】1951年9月，杨善洲在西南乡土改工作期间，有一次，与篱笆寨、甘蔗地的群众约定开会。

可是到了约定时间，他感染了疟疾，高烧不退，卧床不起，外面还下起了大雨。

看到这种情形，同志们建议由其他人代他去开会，他却坚决不同意：我是西南乡土改工作组组长，已与当地群众约好亲自去，哪能不守信用？就这样，他穿起草鞋，头戴竹叶帽，身披蓑衣，手拄拐杖，由同志们搀扶着走了6公里弯弯曲曲、泥滑路烂的崎岖山路，来到甘蔗地、篱笆寨与群众一起开会。

先进模范人物的涌现
八年级历史教案
一内容与分析
本节课要学的内容先进模范人物的涌现 ,指的是“铁人”王进喜 , “两弹元勋”邓稼先 , “人民的好干部”焦裕禄。

其核心是王进喜、邓稼先、焦裕禄等为人民服务的事迹 ,理解它关键就是要认真阅读教材内容和图片,了解他们的事迹和精神。

二目标与分析
1.目标 :了解王进喜、邓稼先、焦裕禄等为人民服务的事迹,掌握十年建设时期英雄人物事迹,知道他们的可贵的精神。

2、分析 :理解先进模范人物在十年建设中艰苦奋斗,科学求实 ,无私奉献的优秀事迹 ,掌握他们为人民服务无私奉献的事迹。

三问题诊断分析
在本节课的教学中 ,学生可能遇到的问题是先进模范人物在十年建设中艰苦奋斗 ,科学求实等精神不够了解 ,产生这一问题的困难的原因是初中学生分析问题的能力和综合能力比较差。

要解决这一问题 ,就要教师适当补充相关的历史资
料,其中关键是教师引导学生积极参与 ,采用学生讲故事、分组介绍英雄们的先进
事迹。

四教学过程设计
导入新课
20 世纪五六十年代 ,是我国创业的时代。

学习重要英雄模范教案一、教学目标1、知识与能力，掌握铁人王进喜的先进事迹及“铁人”精神，掌握两弹元勋邓稼先的先进事迹及“两弹一一星精神”，掌握人民的好干部全焦裕禄的先进事迹。

2、过程与方法，学生自主收集相关材料并与同学们分享，多媒体展示相关图片及视频，让学生对于模范人物有更生动更具体的认识。

3、情感态度与价值观，通过对先进人物事迹的了解，引导学生学习先进模范人物所体现的精神，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。

二、教学重难点学习重点，了解王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的主要事迹。

学习难点，如何学习王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的伟大精神。

三、教学方法直观演示法、活动探究法、集体讨论法等。

四、教学过程1、导入新课: (2 3分钟)由复习上节课讲过的知识点导入新课。

在探索社会主义建设的过程中，出现了那些失误?(大跃进、人民公社化运动等)造成了那些严重后果? (农轻重比例严重失调，人民的生产积极性遭到严重打击，集中体现在1959-1961年的三年困难时期)为此，党和政府从1961年春天开始调整国民经济，提出“八字方针”(调整、巩固、充实、提高)。

1962 年初，召开“七千人大会”，贯彻落实“八字方针”。

这些恢复发展生产的措施，不久就取得明显成效，1964 底，中国的整个国民经济已经全面好转。

在这个时期的探索过程中，从群众和干部中都涌现出许多先进模范人物，取得显著的建设成就。

2、讲授新课: (35分钟)(1)图片展示(猜猜他们都是谁? )，引入新课的学习，调动学生的学习兴趣。

(2)分组学习上课之前介意布置学生分组收集相关人物事迹的资料，现在就请同学们分享预习成果。

第一小组-----“铁人”小组.学生介绍有关王进喜的主要事迹，视频展示王进喜的具体形象等资料。

展示“铁人”的诗，感受王进喜的雄心壮志。

问题:结合王进喜的事迹，谈谈你对“铁人”精神的理解!学生自主回答，老师引导学生，将“铁人”精神概括为:为国分忧、为民争气的爱国主义精神;为大家舍小家、顽强战斗、奋力拼搏的精神;艰苦奋斗、埋头苦干、实干的高尚情操。

《县委书记的好榜样——焦裕禄》教案【教学目标】1.了解通讯的特征，明确作者的写作意图，理清文章思路。

2.结合文章学习作者“用散文笔法写新闻”的手法。

3.学习焦裕禄“艰苦奋斗、无私奉献、勇于担当、执政为民”的公仆精神，了解其时代意义。

【教学重点】了解通讯的特征，明确作者的写作意图，理清文章思路。

【教学难点】结合文章学习作者“用散文笔法写新闻”的手法。

【教学方法】圈点勾画、讨论交流【教学工具】多媒体【教学课时】2课时【课型】新授课【教学过程】第一课时一、导入新课，展示目标2023年8月16日，是焦裕禄同志诞辰101周年的日子。

离开我们59年，他还活着，在一代代国人心中青山不老。

半个多世纪过去，他正青春，在时代的记忆里风范长存。

是什么样的人格力量，在他离去59年后，依然能让亿万人民把泪成雨？是什么样的英雄意气，能让短暂的一生辉映史册，在共和国的天空中月明如昔？是什么样的党性光辉，能以个人之涓滴，在中华民族的精神长河中激荡起千顷澄碧？二、设疑激探，自主学习1.作者简介穆青、冯健、周原，新华社著名记者。

2.体裁通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

常见的通讯类型有:人物通讯、事件通讯。

特点：(1)严格的真实性。

(2)报道的客观性。

(3)较强的时间性。

(4)描写的形象性。

3.写作背景20世纪60年代，豫东地区正遭受着内涝、风沙、盐碱等严重的自然灾害。

干部、群众中普遍存在着怕苦、怕犯错误及依靠国家救济等思想。

怎样才能鼓舞士气呢？穆青等人根据时代要求，深入采访，及时抓住了焦裕禄这个典型，歌颂在困难时期涌现出来的模范人物，与上述错误思想进行针锋相对的斗争。

4.解题题目“县委书记的榜样——焦裕禄”意思是“焦裕禄是县委书记们的榜样”。

焦裕禄在兰考县担任县委书记时，兰考正遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他同全县干部和群众一起，与严重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。

第5课先进模范人物的涌现【教学目标】1、知识与能力了解王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物艰苦创业和全心全意为人民服务的先进事迹,概况他们所共有的优秀品质。

2、过程与方法通过对王进喜、邓稼先、焦裕禄工作环境和言行的共同点的学习，感悟、体验英模的先进事迹和精神，产生正确的情感体验。

3、情感态度和价值观在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习。

【教学重点】先进模范人物的事迹【教学难点】学习先进模范人物的精神品质。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。

学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。

【课前准备】教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：面对国家的困难局面，全党全国人民同心同德，艰苦奋斗，共渡难关。

“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的“铁人”王进喜;为中国第一颗原子弹、氮弹的研制作出杰出贡献的“两弹元勋”邓稼先;心系百姓、甘当公仆，为人民利益而献出生命的党的好干部焦裕禄，就是广大人民群众根本利益的代表。

他们是民族的脊梁，是支撑共和国大厦的根基和砒柱!一、“铁人”王进喜教师：1、根据下面关键词讲一讲“铁人”王进喜先进事迹：学生：（1）参加大庆石油大会战（2）王进喜率领钻井队打出第一口油井（3）用身体搅拌泥浆制服井喷（4）连续几天几夜奋战教师：2、议一议：“铁人”王进喜有哪些精神值得我们学习？学生：爱国主义：为国家分忧解难、为民族争光；艰苦创业：艰苦奋斗、埋头苦干、不怕脏、不怕累、不怕苦、不怕死。

二、“两弹元勋”邓稼先教师：1、说一说你还知道“两弹元勋”邓稼先的哪些事迹？学生：年参与设计的我国第一颗原子弹试验爆炸成功；年研究制成的氢弹试验成功，创造了世界上最快的速度。

教师：2.议一议：“两弹元勋”邓稼先哪些优秀品质值得我们学习？还知道哪些“两弹一星”的英雄？学生：热爱祖国、无私奉献、勇于攀登的精神。

于敏、钱学森、钱三强、朱光召教师：3.议一议：我国自行研制两弹成功,对中国和国际社会有何影响?学生：对中国而言,增加了维护国家安全的重要手段;对国际社会来说,打破了美、苏两霸的核垄断三、“人民的好干部”焦裕禄教师：1、想一想：假如你是河南兰考的县委书记，面对内涝、风沙、盐碱这三大自然灾害，你会采取哪些治理措施？学生讨论回答，其他同学补充教师：2、讲一讲“人民的好干部”焦裕禄的故事。

致敬劳动模范学习劳动模范教案教案标题：致敬劳动模范学习劳动模范教学目标：1. 了解劳动模范的定义和特点；2. 理解劳动模范的重要性和影响；3. 培养学生尊重劳动、学习劳动模范的态度；4. 提高学生的劳动技能和团队合作能力。

教学内容：1. 劳动模范的定义和特点；2. 劳动模范的事迹和贡献；3. 学习劳动模范的方法和途径。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈对劳动模范的理解和认识。

2. 提问：你们身边有没有劳动模范的例子？他们的事迹给你们带来了什么启示？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解劳动模范的定义和特点，包括对工作的热爱、勤奋努力、创新意识等方面的特点。

2. 介绍一位或几位劳动模范的事迹和贡献，激发学生学习劳动模范的兴趣和动力。

三、案例分析（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一位劳动模范进行深入研究。

2. 小组展示：每个小组向全班介绍他们选择的劳动模范，包括其事迹、贡献和学习劳动模范的体会。

四、学习方法分享（10分钟）1. 教师引导学生思考学习劳动模范的方法和途径，如阅读相关书籍、观看纪录片、参观劳动模范的工作场所等。

2. 学生分享自己的学习劳动模范的经验和体会。

五、劳动实践（20分钟）1. 安排学生进行一项实际劳动活动，如校园清洁、植树造林、志愿服务等。

2. 引导学生在实践中体验劳动的价值和意义，并加深对劳动模范的理解和尊重。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调学习劳动模范的重要性。

2. 学生反思自己在劳动实践中的体验和收获，以及对劳动模范的认识和态度的改变。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中关注身边的劳动模范，了解更多劳动模范的事迹。

2. 组织学生参观劳动模范的工作场所，亲身感受劳动模范的工作环境和工作方式。

教学评估：1. 学生小组展示的内容和表现；2. 学生在劳动实践中的参与度和表现；3. 学生对劳动模范的理解和态度的书面反思。

教学资源：1. 劳动模范的事迹和贡献的相关资料；2. 劳动模范的图片或视频素材；3. 实际劳动活动所需的物品和工具。

教案
王进喜在工作中面临了哪些困难？他是如何应对的？
从故事中可以看出王进喜具有怎样的人物形象和品质？
这个故事体现了怎样的劳模精神？
3. 组织学生进行小组讨论，每个小组围绕问题展开讨论，并推选一名代表进行发言。

4. 小组代表发言后，教师进行总结和点评，进一步深化学生对故事和劳模精神的理解。

（四）讲述技巧指导
1. 讲述故事的基本要素
情节：要有清晰的开头、中间和结尾，情节起伏，引人入胜。

人物：突出人物的性格特点和行为举止，通过语言、动作、神态等描写使人物形象生动。

环境：适当描述故事发生的背景环境，增强故事的真实感和感染力。

2. 语言表达技巧
声音：要清晰、洪亮，注意语调的变化，根据情节的发展调整语速和语气。

肢体语言：运用适当的手势、表情等肢体动作，增强表达的效果。

词汇运用：尽量使用生动、形象的词汇，避免过于平淡和单调。

3. 情感表达
要融入自己对故事的理解和感受，让听众能够感受到故事中的情感。

在讲述感人的情节时，可以适当停顿，加强情感的渲染。

（五）小组练习讲述
1. 让学生以小组为单位，选择一个劳模故事进行准备，练习讲述。

2. 教师巡视各小组，给予指导和帮助，提醒学生注意讲述技巧和情感表达。

《“铁人”王进喜》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英雄模范人物班会教案
一、教学目标：
1.了解英雄模范人物的故事和精神，培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。

2.通过学习英雄模范人物的事迹，激发学生勇于担当、奋发向上的精神。

3.提高学生的口头表达能力和团队合作能力。

二、教学内容：
1.介绍英雄模范人物的事迹和精神。

2.分组讨论，分享自己心目中的英雄模范人物。

3.小组展示，讲述自己心目中的英雄模范人物故事。

三、教学过程：
1.导入环节：播放一段关于英雄模范人物的视频，引起学生的兴趣
和好奇心。

2.讲解环节：介绍一位英雄模范人物的事迹和精神，让学生了解他/她的背景、成就和影响。

同时，引导学生思考这位英雄模范人物的行为对我们的启示和影响。

3.分组讨论环节：将学生分成若干小组，让每个小组选择一个自己心目中的英雄模范人物进行讨论。

要求学生在讨论中分享自己对这位英雄模范人物的认识和感受，并探讨如何将这种精神应用到自己的生活中。

4.小组展示环节：让每个小组派代表上台讲述自己心目中的英雄模范人物故事，并进行简短的总结和评价。

其他同学可以提问或发表自己的看法。

英雄模范走进幼儿园教案教学目标1.让学生们认识英雄模范是什么，了解他们的贡献和成绩。

2.培养学生们的爱国思想和道德意识。

3.提高学生们的口语表达能力和听说能力。

4.培养学生们的合作精神和团队意识。

教学内容1.以PPT形式介绍一些英雄模范的事迹和贡献，让学生们认识他们并领略他们的崇高精神和爱国情怀。

2.以小组为单位开展课堂互动活动，让学生们自由发言并表达自己对英雄模范的感受和敬意。

3.带领学生们进行拼图活动，通过拼出英雄模范的头像来进一步了解和认识他们。

4.定期开展绘画活动，让学生们通过画画表达对英雄模范的崇敬之情。

教学方法1.PPT展示法：以图片、音频、视频等形式向学生展示英雄模范的生平和事业。

2.课堂互动法：以小组为单位，让学生们互动交流，让教学活动更加轻松有趣。

3.拼图活动法：以小组为单位，让学生们集思广益，共同拼出英雄模范的头像，增强团队合作意识。

4.绘画活动法：让学生们通过画画表达自己对英雄模范的敬意。

教学评估1.以小组为单位，让学生们用自己的话表达对英雄模范的认识和感受，评估其口语表达能力和听说能力。

2.通过拼图活动，评估学生们的合作精神和团队意识。

3.审查学生们的绘画作品，评估学生们的想象力和表达能力。

教学计划安排时间教学内容第一周介绍英雄模范的生平和事迹第二周拼图活动第三周课堂互动活动第四周绘画活动总结通过本课程的设计和实施动员学生们学习英雄模范，从而培养他们的爱国思想和道德意识，同时提高他们的口语表达能力和听说能力。

同时通过小组活动提高学生们的合作精神和团队意识，通过绘画活动提高学生们的想象力和表达能力。

本课程的设计与实施，将有助于培养学生们良好的行为和思想习惯。

劳动模范教案过程教案标题：培养劳动模范精神的教案过程教案目标：1. 了解劳动模范的概念和重要性。

2. 培养学生对劳动的积极态度和乐于助人的精神。

3. 提高学生的劳动技能和团队合作能力。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍劳动模范的概念和重要性。

解释劳动模范是指在工作中表现出色、勤奋努力、乐于助人、具备良好职业道德的人。

2. 引导学生思考并讨论，为什么劳动模范精神对个人和社会都很重要。

活动一：了解劳动模范的特征和行为1. 分组让学生进行小组讨论，列出他们认为的劳动模范应该具备的特征和行为。

2. 鼓励学生分享他们的观点，并组织全班讨论，总结出一个共识。

活动二：学习劳动模范的案例1. 向学生介绍一些劳动模范的真实案例，包括他们在工作中的表现和取得的成就。

2. 学生分组进行案例分析，讨论这些劳动模范是如何通过努力和奉献实现成功的。

3. 每个小组选择一个案例进行展示，分享他们的分析和观点。

活动三：培养学生的劳动技能1. 选择一项适合学生年龄的劳动任务，例如清理教室或整理图书馆书架。

2. 将学生分成小组，每个小组负责完成一部分任务，并设定时间限制。

3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生共同努力、互相协作，完成任务。

活动四：反思和总结1. 邀请学生分享他们在劳动任务中的体验和感受。

2. 引导学生思考并回答以下问题：他们在劳动中遇到了哪些困难？他们是如何克服这些困难的？他们通过劳动任务学到了什么？3. 结合学生的回答，总结出培养劳动模范精神的重要性和方法。

教案评估：1. 观察学生在小组讨论和案例分析中的参与程度和表现。

2. 评估学生在劳动任务中的努力程度和团队合作能力。

3. 收集学生的反思和总结，评估他们对劳动模范精神的理解和领悟。

教案延伸：1. 鼓励学生进一步研究和了解其他劳动模范的案例，扩展他们的视野。

2. 组织学生参与社区劳动活动，让他们亲身体验劳动的重要性和意义。

3. 在日常教学中，通过引用劳动模范的案例激励学生，培养他们的劳动意识和积极态度。

致敬劳动模范教案教室里，阳光透过窗户洒在课桌上，形成一片片光斑。

同学们像小鸟一样叽叽喳喳，闹个不停。

“你们知道劳动模范吗？” 老师一开口，教室里瞬间安静了些。

“知道啊，不就是干活特别厉害的人嘛。

” 小刚撇撇嘴，满不在乎地说。

旁边的小美可不乐意了：“才不是呢，劳动模范可了不起啦，就像超级英雄一样。

” 同学们又开始争论起来，声音越来越大。

老师笑着拍了拍手：“别吵啦，我给你们讲个故事。

有个清洁工阿姨，每天天不亮就起来打扫街道。

你们见过冬天早上的街道吗？那冷得像冰窖似的。

可阿姨拿着扫把，一下一下地扫，就像在给街道挠痒痒。

她把那些垃圾都清理干净，街道变得干干净净，你们走在路上舒不舒服？这阿姨就是劳动模范啊。

” 同学们都安静下来，想象着那个画面。

这时，小明举手了：“老师，那还有其他劳动模范吗？” 老师点点头：“有啊，有个工厂的工人师傅，他对自己的工作可认真啦。

就像一个雕刻大师对待自己的作品一样。

他做的零件，每个都像艺术品，几乎没有一点瑕疵。

他的手艺在厂里那是数一数二的，大家都佩服他呢。

他还把自己的技术教给年轻的工人，就像老母鸡带着小鸡找食吃，让大家都能变得厉害。

”在另一次课堂讨论中，同学们分享自己知道的劳动模范事迹。

小花说：“我知道一个种地的伯伯，他种的粮食可多啦。

他把土地当成自己的孩子一样照顾，又是施肥又是浇水，就像照顾宝宝似的。

他研究怎么种出更好的庄稼，不怕辛苦，最后粮食大丰收，帮助了好多人呢。

” 大家听了，都鼓起掌来。

学校组织去参观一位劳动模范的工作室。

一进去，大家都惊呆了。

里面摆满了各种工具和作品，每一件都凝聚着劳动模范的心血。

劳动模范爷爷笑着对同学们说：“孩子们，做事情就得用心。

我这一辈子就干这一件事，就像小蚂蚁搬东西，虽然每次搬得不多，但一直坚持，最后也能堆成一座小山。

” 同学们围着爷爷，问这问那，眼睛里充满了敬佩。

回到学校后，同学们开始制作手抄报，主题就是劳动模范。

有的画了清洁工阿姨在打扫街道，那画面色彩鲜艳，阿姨的笑容像太阳一样灿烂；有的写了工人师傅的故事，字里行间都透着对师傅的赞美；还有的贴了种地伯伯在田间劳作的照片，伯伯弯着腰，就像大地的守护者。